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古詩(shī)《題西林壁》的優(yōu)秀教學(xué)設計

時(shí)間:2024-10-07 21:48:08 題西林壁 我要投稿
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  一、指導預習《題西林壁》

古詩(shī)《題西林壁》的優(yōu)秀教學(xué)設計

  1.聽(tīng)范讀

  2.自讀古詩(shī),要求讀準字音,讀通詩(shī)句。

  3.檢查預習

  緣廬峰

  4.指名讀《題西林壁》

  5.齊讀

  6.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)給你的初步印象(描寫(xiě)廬山的景色)

  7.質(zhì)疑

  二、學(xué)習《題西林壁》

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題

  蘇軾(1037-1101)北宋文學(xué)家,書(shū)畫(huà)家,字子瞻,號東坡居士。他一生坎坷,屢遭貶謫,與其父蘇洵,其弟蘇轍合稱(chēng)三蘇,其散文為唐宋八大家之一。書(shū)法,詩(shī)詞造詣很高。

  題西林壁:書(shū)寫(xiě)在西林寺的墻壁上。

  2.抓字眼,明大意

 。1)學(xué)習1、2句:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

 。2)討論句意:(從正面看形成嶺,從側面看形成峰,遠近高低各不相同)

 。3)把握朗讀重音

  讀出氣勢,有強弱對比,如遠近高低都是重音,要讀出起伏,遠強一些,近弱一些,高強一些,低弱一些。

 。4)學(xué)習3、4句:不識廬山真面目,只緣身在此山中。

  不識:不認識,看不清。緣:因為。題:書(shū)寫(xiě)。

 。5)討論句意

  看不清廬山的本來(lái)面目,只因為自己身在廬山之中,看來(lái)看去,只能看到廬山的一部分。

 。6)指名說(shuō)全詩(shī)意思

  3.想意境,悟詩(shī)情

 。1)放廬山幻燈片,讓學(xué)生想象當時(shí)意境,領(lǐng)悟表達了詩(shī)人什么樣的思想感情,讓學(xué)生聯(lián)系生活試講3、4句詩(shī)的含義。

 。2)引伸:對于比較復雜的事物,如果不能全面客觀(guān)地進(jìn)行分析,就可能被局部現象所迷惑,不能全面、準確地認識這個(gè)事物。

 。3)提問(wèn):我們評價(jià)一個(gè)同學(xué)時(shí),應該怎樣看?

 。ㄊ侵豢此秉c(diǎn),以此評價(jià)他呢?還是只看他優(yōu)點(diǎn)呢?引導學(xué)生說(shuō)出看問(wèn)題要從不同解度看。意思講明白即可。)

  小結:《題西林壁》把廬山特色濃縮成絕句,概括貼切,蘊含著(zhù)深刻的哲理,我們還從中獲得啟示。

  三、指導學(xué)生有感情地朗讀、背誦、體會(huì )詩(shī)情。

  附:板書(shū):

  題西林壁

  蘇軾

  橫看成嶺側成峰,

  遠近高低各不同。

  不識廬山真面目,

  只緣身在此山中。

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