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思鄉詩(shī)練習題附答案
引言：近幾年的高考語(yǔ)文思鄉詩(shī)賞析題目出得比較多，小編整理了思鄉詩(shī)練習題，歡迎大家閱讀!
思鄉詩(shī)練習題
1、 閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。(06年福建卷)
端居① 李商隱
遠書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱(chēng)。
�、胚@首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞?請簡(jiǎn)述理由。(3分)
�、七@首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?請簡(jiǎn)要分析。(3分)
2 、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)(2007年全國一卷)
望江南
超然臺①作 蘇軾
春未老，風(fēng)細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。
〔注〕①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時(shí)蘇軾任密州地方官。
�、诤常呵迕髑耙换蚨�。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱(chēng)新火。
(1)從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語(yǔ)看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心情?請簡(jiǎn)要分析。
(2)請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。
3 、 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題(8分)(2007年四川卷)
葛溪驛
王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(cháng)。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
(1)本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫(huà)面，請為這幅畫(huà)面擬一個(gè)小標題。(2分)
(2)詩(shī)人的心緒集中體現在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現的?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
4、(09年福建卷)5.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)
江行
[宋]嚴羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。
離家今幾宿，厭聽(tīng)棹①歌聲。
[注]①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。
(1)詩(shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”?(2分)答：
(2)請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。(4分)答：
5、(09年遼寧卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8~9題。
晚泊岳陽(yáng)
歐陽(yáng)修
臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。
正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。
夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸;
一闋聲長(cháng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛。
(1).詩(shī)中有三處寫(xiě)到“月”，請就此作簡(jiǎn)要賞析。(6分)
(2).這首詩(shī)表達了作者什么樣的心情?是怎樣表現的?(5分)
6、【2010年全國2卷】12.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
夢(mèng)中作①
歐陽(yáng)修
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。
【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀(guān)，等一盤(pán)棋結柬，斧已攔掉.回家后發(fā)現早已換了人間。③酒闌：酒盡.
(1)這首詩(shī)表現了作者什么樣的心情?
解析：本題考查評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。 “路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無(wú)奈”“思家”等詞語(yǔ)則表現了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂(yōu)慮和無(wú)可奈何的心情;②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉的心情
(2)你認為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?
解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。本詩(shī)最明顯的寫(xiě)作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景;夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫(xiě)情，情景交融;在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：①一句一個(gè)場(chǎng)景;②以景寫(xiě)情，情景交融;③對仗十分工巧。
7、【2010年廣東卷】10.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(7分)
望江東
黃庭堅
江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。
燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔;阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。
(1)簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊。(3分)
(2)請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。(4分)
8、下面一首這詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?寫(xiě)法上最突出的特點(diǎn)是什么?試簡(jiǎn)要分析。(不少 于100字)
秋 思
張 籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
三、參考答案
1、(1)不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。(如果認為用“對”或其他詞好，言之成理也可)
(2)在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀(guān)景物以濃厚的主觀(guān)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。從其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可。
2、(1)答：表現的是無(wú)奈、苦澀的心情。登超然臺望見(jiàn)的景色，引起了作者的鄉思，但他無(wú)法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“嗟嘆”不已，無(wú)奈地說(shuō)“休對”老朋友說(shuō)什么鄉思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧!
(2)答：上片描寫(xiě)的是超然臺下“春未老”之景;下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無(wú)奈之中思鄉之情。這首詞因景生情，情景交融。
3、(1)驛站秋夜難眠圖
(2)本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫(xiě)詩(shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉寫(xiě)憂(yōu)國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更加推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。
4、(1)詩(shī)人離家日久，思鄉情切，厭倦了長(cháng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。
【考點(diǎn)】閱讀淺易的古代詩(shī)文。
“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。
【解析】本道試題考查評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，能力等級為D，鑒賞評價(jià)。從整首詩(shī)來(lái)看，作者那種離家日久、思鄉情切的情感主要通過(guò)“厭聽(tīng)棹歌聲”尤其是“厭”來(lái)得以表露。前三聯(lián)主要寫(xiě)自己旅途所見(jiàn)，最后一聯(lián)寫(xiě)自己的感覺(jué)。
(2)詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉之感。
【解析】本道試題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧，能力等級為D，鑒賞評價(jià)�？忌ㄟ^(guò)解答第⑴題以后，對本詩(shī)的情感有一個(gè)全面的把握，因而，在解答本道題時(shí)，要緊密結合第(1)題的答案，進(jìn)而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析。在組織答案時(shí)，要涉及幾個(gè)方面的內容：一是賞析的“景”的區域為頷聯(lián)，“情”為全詩(shī);二是答出運用的表達技巧;三是指出這種表達技巧下的“景”;四是寫(xiě)出詩(shī)中所體現出來(lái)的“情”。
5、(1)第三句寫(xiě)明月“來(lái)”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫(huà)面，也為下句漁人歸家作因;第六句寫(xiě)月光引領(lǐng)水上人伴著(zhù)歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。
【考點(diǎn)】鑒賞古代詩(shī)詞中的形象
【解析】理解詩(shī)的意象的.鑒賞，抓住詩(shī)中描寫(xiě)意象的詩(shī)句，理解意象的特征，再賞析意象的表意效果。
【思路點(diǎn)撥】這類(lèi)題的解題思路常常是描繪意象+作者的情感。
(2)
【考點(diǎn)】鑒賞詩(shī)歌的思想情感和表現手法
【解析】這道題有兩問(wèn)，一問(wèn)是問(wèn)作者的思想感情，一問(wèn)是“怎樣表現的”，問(wèn)的是表達技巧及效果。作者的情感可以從詩(shī)的題目“晚泊岳陽(yáng)”看到作者寫(xiě)作時(shí)的心情背景——在外漂泊;再從“失江路”“月下歸”等詞語(yǔ)中可以理解出作者的思歸的無(wú)奈凄涼的情緒，從而概括出作者凄涼無(wú)奈的思鄉之情是詩(shī)歌的主題。
表現手法可以從詩(shī)句中察覺(jué)到，因為詩(shī)中句句寫(xiě)景，而句句含情，所以可以判定所用的手法應該是借景抒情，或者觸景生情。答題時(shí)，可以用詩(shī)中的意象作為組織語(yǔ)言的材料。
【思路點(diǎn)撥】主題情感是詩(shī)歌的靈魂，所以在鑒賞任何一首詩(shī)詞的時(shí)候都要先把握住詩(shī)要表達的思想情感。思想情感體的解答格式是——通過(guò)意象抒發(fā)感情，或這首詩(shī)抒發(fā)了……感情。
對表達技巧的鑒賞要注意他的格式是：手法，用法+效果分析。
7、(1)隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強于江東留戀之情。
(2)上片：詞人觸景生情，實(shí)寫(xiě)江邊目光阻隔感受，虛寫(xiě)夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。下片：詞人實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)書(shū)信，虛寫(xiě)希望大雁捎帶思念，卻是節令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。
拓展閱讀：思鄉詩(shī)
《江上送友人南游》
唐·張喬
何處積鄉愁，天涯聚亂流。
岸長(cháng)群岫晚，湖闊片帆秋。
買(mǎi)酒過(guò)漁舍，分燈與釣舟。
瀟湘見(jiàn)來(lái)雁，應念獨邊游。
《思鄉作》
唐·布燮
瀘北行人絕，云南信未還。
庭前花不掃，門(mén)外柳誰(shuí)攀。
坐久銷(xiāo)銀燭，愁多減玉顏。
懸心秋夜月，萬(wàn)里照關(guān)山。
《冬日山居思鄉》
唐·周賀
大野始嚴凝，云天曉色澄。
樹(shù)寒稀宿鳥(niǎo)，山迥少來(lái)僧。
背日收窗雪，開(kāi)爐釋硯冰。
忽然歸故國，孤想寓西陵。
《云夢(mèng)故城秋望》
唐·戎昱
故國遺墟在，登臨想舊游。
一朝人事變，千載水空流。
夢(mèng)渚鴻聲晚，荊門(mén)樹(shù)色秋。
片云凝不散，遙掛望鄉愁。
《故鄉杏花》
唐·司空圖
寄花寄酒喜新開(kāi)，左把花枝右把杯。
欲問(wèn)花枝與杯酒，故人何得不同來(lái)?
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