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《水調歌頭·游泳》教案
《水調歌頭·游泳》是毛澤東在1956年巡視南方，三次暢游長(cháng)江寫(xiě)下的詞，這首詞最早發(fā)表在《詩(shī)刊》，表達了毛澤東對中國人民建設祖國和改變山河的豪邁氣概，體現出來(lái)毛澤東對未來(lái)景象的展望，也表達出了一橋貫通大江南北的歷史意義
，下面是詩(shī)的教案，供大家參考!
【教學(xué)目標】
1.結合背景材料，深入分析詩(shī)詞的思想內容，并進(jìn)而理解表現形式，特別是情景交融、聯(lián)想與想象、運用典故等方法。
2.掌握詩(shī)歌中所涉及的語(yǔ)言知識，特別是一些詞語(yǔ)的準確含義
【教學(xué)過(guò)程】
一、 檢查上節作業(yè)------背誦《沁園春•長(cháng)沙》
二、 導入
我們先來(lái)看一首小詩(shī)。
《詠蛙》
獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹(shù)下養精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲。
知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(毛澤東)這是毛澤東16時(shí)的時(shí)候一次升學(xué)考試的作文，名人少年多立志，這首詩(shī)給我們的是一種感覺(jué)是：萬(wàn)里江山我為主。這種立志扭轉乾坤的雄心壯志，可以說(shuō)貫穿了毛的一生，在任何惡劣的歷史關(guān)頭都能坦然面對一切，指點(diǎn)江山，笑對風(fēng)雨，就連他的愛(ài)好也是這種精神的具體體現。
毛澤東一生酷愛(ài)游泳，這是世人皆知的。1925年所作《沁園春·長(cháng)沙》中的“到中流擊水，浪遏飛舟”，便是詩(shī)人青年時(shí)代奮勇進(jìn)取、劈波斬浪的藝術(shù)寫(xiě)照。毛澤東對長(cháng)江也有著(zhù)特殊的感情，他把浩瀚的長(cháng)江比作天然的最好的游泳池，多次暢游長(cháng)江。毛澤東幾次橫渡長(cháng)江，雖然風(fēng)高浪急，但在毛澤東眼里，卻是小菜一
碟，“長(cháng)江橫渡只等閑”。今天，我們就來(lái)學(xué)習他的一首有關(guān)游泳的詞《水調歌頭·游泳》，本詞便是毛澤東1956年在武漢暢游長(cháng)江時(shí)的感興之作。再次來(lái)體味其不畏艱險，急流勇進(jìn)的革命樂(lè )觀(guān)主義情懷。
三、 學(xué)生聽(tīng)范讀，整體感知課文。
四、學(xué)生自讀，試用現代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)本詞的意思。
剛飲過(guò)長(cháng)沙的水，
現又吃了武昌魚(yú)。
我在萬(wàn)里長(cháng)江上橫渡，
舉目眺望舒展的長(cháng)空。
哪管得風(fēng)吹浪涌，
這一切猶如信步閑庭，
今天我終可以盡情流連。
孔子在岸邊嘆道：
光陰如流水般遠去了!
江面風(fēng)帆飄蕩，
龜蛇二山靜靜佇立，
胸中宏圖升起。
大橋飛跨溝通南北，
長(cháng)江天塹將會(huì )暢行無(wú)阻。
我還要在長(cháng)江西邊豎起大壩，
斬斷巫山多雨的洪水，
讓三峽出現平坦的水庫。
神女想必很健康，
但她會(huì )驚愕世界變了模樣。
五、 分析詞句 理解內容。
1、才飲長(cháng)沙水，又食武昌魚(yú)”寫(xiě)作者的行蹤。
提問(wèn)：為什么不說(shuō)“才留長(cháng)沙步，又到武昌行”?為什么不說(shuō)“才飲長(cháng)沙酒，又食武昌豆”?
明確：(詩(shī)要用形象思維，不宜直說(shuō)，詩(shī)又要合乎邏輯的思路，題目是游泳，就要與“水”有關(guān)，因此“長(cháng)沙水”“武昌魚(yú)”均入詩(shī)中)作者當年視察大江南北，興致很高，行跡匆匆，“才”、“又”兩個(gè)副詞說(shuō)明了時(shí)間短暫。行程緊促。 這種樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心境是全詞之主調。 起句“才飲長(cháng)沙水，又食武昌魚(yú)”，詩(shī)人將兩句古童謠信手拈來(lái)，改造用之，手法高超，對仗工穩，含義深刻，一方面表明了詩(shī)人的行蹤，也說(shuō)明了游泳的地點(diǎn)。這里，“才”“又”兩個(gè)副詞一氣連貫，不僅是時(shí)間的連貫和空間的轉換，也傳達出作者風(fēng)塵仆仆巡視各地的興奮而又輕快的心情;“飲”“食”兩個(gè)生活細節相映成趣，顯得興致勃勃;“水”“魚(yú)”兩種富有特色的湘湖風(fēng)物， 三國時(shí)民謠“寧飲建業(yè)水，不食武昌魚(yú)”，反映了一種安土重遷的封建鄉土觀(guān)念和保守意識。毛澤東稍加改動(dòng)，一反原意，讀來(lái)親切自然，意趣橫生，抒發(fā)了對社會(huì )主義祖國無(wú)限深厚的感情。
2、“萬(wàn)里長(cháng)江橫渡„„今日得寬余”正面描繪作者暢游長(cháng)江時(shí)的感受。
提問(wèn)：作者游于長(cháng)江時(shí)的感受如何?從哪些詞語(yǔ)表現出來(lái)?(心胸開(kāi)闊、豪邁自信)
明確：這兩句詩(shī)人便以雄健的筆勢，轉入寫(xiě)游泳。 作者在繁忙的公務(wù)之余，在開(kāi)闊的江面上游泳，十分歡快，十分愜意。一個(gè)“楚天舒”的“舒”，從側面寫(xiě)出心中之舒暢開(kāi)朗：“得寬余”，則從正面寫(xiě)出心中的舒展與自在。長(cháng)江風(fēng)大浪急，但卻“勝似閑庭信步”，多么從容，多么豪邁!這兩句詞，萬(wàn)里江天，上下映襯，橫渡縱目，情景交融。越是寫(xiě)出長(cháng)江之大，就越是顯示出詞人藐視天塹的恢宏氣度。 從中透露出建國伊始，祖國蒸蒸日上的大好形勢。
3、“子在川上曰：逝者如斯夫!”巧用典故以抒寫(xiě)詩(shī)人之志。
提問(wèn)：孔子的語(yǔ)錄流傳后世很多，為什么作者偏偏想到這句話(huà)呢? 講解：(題目既是“游泳”，必須與“水”相關(guān)才可入詩(shī)�？鬃用鎸蝗ゲ粡头刀袊@，正好與眼下滔滔而而去的長(cháng)江之水相貼近)作者聯(lián)想到孔子面對河水而發(fā)浩嘆是十分自然的，這中間的媒介即是“水”。但作者的用意卻又有新的內容�？鬃釉诎l(fā)感慨，時(shí)間一去不返，作者在這里進(jìn)一步表明，正因為時(shí)間寶貴，所以應該抓緊大好時(shí)機進(jìn)行社會(huì )主義經(jīng)濟建設，不是無(wú)可奈何的嘆息，而是只爭朝夕的激勵。同時(shí)，這個(gè)典故亦為過(guò)渡到下闕做了準備。 毛澤東有著(zhù)深厚的古典文學(xué)根底，因此他能夠非常熟練地掌握和運用古典詩(shī)詞的多種表現手法進(jìn)行寫(xiě)作。他不僅能將古人詩(shī)詞或其它韻文成句入詩(shī)
詞，而且能以散文成句入詞。“子在川上曰，逝者如斯夫”便是毛澤東游泳之際見(jiàn)長(cháng)江逝水，聯(lián)想而及孔子之語(yǔ)，乃一字不改地截取了《論語(yǔ)·子罕》篇中的成句，賦予嶄新的意義，直接把中流搏擊風(fēng)浪同社會(huì )發(fā)展的普遍規律聯(lián)系起來(lái)。這里既有對時(shí)光流逝的慨嘆，又有對崢嶸歲月的懷念;既有對歷史的追溯，又有對自然規律的探究;既有對生命的感悟，又有對世事人生的思索;既有感情的憧憬，又是只爭朝夕、催人奮進(jìn)的號角�？傊�，作者對這兩句古語(yǔ)的妙用，妥貼自然，不著(zhù)斧鑿痕跡，不僅加深了詞的意境，而且意味更加雋永，這在古人詩(shī)詞里也是十分罕見(jiàn)的。
4、“風(fēng)檣動(dòng)„„天塹變通途”寫(xiě)出長(cháng)江大橋的建設，氣勢宏偉，速度驚人。
講解：這是寫(xiě)正在建設中的長(cháng)江大橋圖景，“動(dòng)”“靜”“起”“飛”“變”一連串的富有表現力的詞語(yǔ)，不但寫(xiě)出游于長(cháng)江之所見(jiàn)，而且展現了祖國建設的巨大變化與建設的迅速。這正是建國伊始，整個(gè)經(jīng)濟建設大好形勢的縮影。“風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖”，開(kāi)頭三句，以“風(fēng)”字起，緊接著(zhù)上闕內容，矚目?jì)砂毒吧航鲜秋L(fēng)吹千帆齊飛動(dòng)，兩岸是龜蛇二山靜相望，進(jìn)而轉寫(xiě)中國人民在風(fēng)浪滾滾的大江上，開(kāi)始了實(shí)施全面改造長(cháng)江的宏偉計劃。一“動(dòng)”一“靜”，相映成趣，一“起”則聳然挺拔，發(fā)起新意，充分表現了今天中國人民建設祖國、改變山河的豪邁氣概。以下又由眼前景象引起了對未來(lái)景象的展望：“一橋飛架南北，天塹變通途。”
5、“更立西江石壁„„當驚世界殊”展望長(cháng)江開(kāi)發(fā)建設的美好前
景，充滿(mǎn)自豪之情。
提問(wèn)：詞中說(shuō)要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)改造長(cháng)江之水，那是怎樣的一個(gè)規劃?有什么特點(diǎn)?(大壩十分堅固——石壁，將上游的水蓄積起來(lái)——截斷巫山云雨，水庫的位置很高——高峽出平湖)
講解：“更立”三句，思緒遙遠，神游三峽，一幅壯麗神奇的理想圖景在詞中展現出來(lái)。先就眼前最突出的大橋建設展開(kāi)，寫(xiě)正在付諸實(shí)施的部分宏圖。“飛”和“變”是寫(xiě)實(shí)，也是預期。寥寥兩筆，不僅寫(xiě)出了大橋興建的飛快速度，和即將見(jiàn)到的大橋凌空的雄偉形象，而且寫(xiě)出了一橋貫通大江南北的歷史意義。這是寫(xiě)設想中的全面建設開(kāi)發(fā)長(cháng)江資源的藍圖。開(kāi)發(fā)長(cháng)江，利用水資源是幾代人的夢(mèng)想，只有江山回到人民手中，這一夢(mèng)想才有可能實(shí)現。作者對詞語(yǔ)頗有推敲，使之富有詩(shī)味兒，不說(shuō)大壩而說(shuō)“石壁”;不說(shuō)上游流水，而說(shuō)“巫山云雨”;不說(shuō)高山水庫，而說(shuō)“高峽出平湖”。用語(yǔ)典雅得體，更富有藝術(shù)美感。這里又有一個(gè)神話(huà)聯(lián)想——巫山神女的故事，那是因為巫山在長(cháng)江上游，由武漢沿長(cháng)江上溯，自然可達巫山，既到得巫山，便自然想到神女峰及其名稱(chēng)來(lái)歷。因此，詞的最后一句便巧借神女之傳說(shuō)，設想神女如果活到今天，也該驚嘆于世間的巨大變化�？梢哉f(shuō)是自然貼切，意味深長(cháng)。這首詞無(wú)疑抒發(fā)的是改造自然的宏大愿望和對社會(huì )主義建設成就的贊美。
六、總結藝術(shù)特色：
本詞運用了豐富奇特的聯(lián)想和想象。
發(fā)揮驚人的藝術(shù)想象力，運用豐富奇特的聯(lián)想，是本詞較為突出的手法。 詞的上闕描繪了祖國江山雄偉瑰麗的圖景，抒發(fā)了詩(shī)人暢游長(cháng)江的豪情逸興。 詞的下闋展示了一幅社會(huì )主義建設的瑰麗圖景，描寫(xiě)了在社會(huì )主義條件下長(cháng)江的偉大變革。
七、作業(yè)： 背誦這首詞
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