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《蜀道難》 導學(xué)案
《蜀道難》 導學(xué)案1
【學(xué)習目標】
1.整體感知全詩(shī)的內容，把握其意境，提高鑒賞古代詩(shī)歌的能力。
2.熟讀成誦，仔細品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色，感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。
【學(xué)習重點(diǎn)】
體會(huì )李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。
【學(xué)習難點(diǎn)】
詩(shī)歌內容的鑒賞
【自學(xué)質(zhì)疑】
1、走近作者
李白，唐代詩(shī)人。字太白，號青蓮居士，有“詩(shī)仙”之美譽(yù)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國詩(shī)歌史上繼屈原后又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，與杜甫并稱(chēng)“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。
2、關(guān)于蜀道
蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長(cháng)450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地。沿線(xiàn)地勢險要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。
3、關(guān)于這首詩(shī)的寫(xiě)作目的
唐代孟棨的《本事詩(shī)》和五代王定保的《唐摭言》都記載李白初到長(cháng)安會(huì )見(jiàn)賀知章，出示《蜀道難》，博得“謫仙”雅號的事�？梢�(jiàn)這是李白的一篇習作，大抵以馳騁文采為高，未必有什么寓意。李白年輕時(shí)多模仿魏晉南北朝時(shí)代的詩(shī)文，以超越古人為能事。杜甫曾論李白詩(shī)說(shuō)：“李侯有佳句，往往似陰鏗�！睆脑�(shī)意來(lái)看，這是一篇送友人入蜀的詩(shī)歌，大約作于唐天寶初年。同類(lèi)題材的作品在李白集中還有五言律詩(shī)《送友人入蜀》和《劍閣賦》，可以相互印證。因為賀知章的賞識，李白名聲大振，從此奠定了“詩(shī)仙“的地位，《蜀道難》可以說(shuō)是他的成名作。
4、李白《送友人入蜀》
見(jiàn)說(shuō)蠶從路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應已定，不必問(wèn)君平。
5、李白《劍閣賦》
咸陽(yáng)之南直望五千里，見(jiàn)云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開(kāi)。上則松風(fēng)蕭颯瑟，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。
送佳人兮此去，復何時(shí)兮歸來(lái)？望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉對酒而相憶。
【整體感知】
《蜀道難》原本是樂(lè )府古題，屬《相和歌辭瑟調曲》。李白之前的古辭，也多詠蜀地山川之險。如南朝陳著(zhù)名詩(shī)人陰鏗的《蜀道難》云：“輪摧九折路，騎阻七星橋，蜀道難如此，功名詎可要�！北酒�(shī)人襲用樂(lè )府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語(yǔ)言、雄健的筆調生動(dòng)地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險峻的山川景色，詩(shī)歌充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的浪漫主義色彩。
《蜀道難》的結構回環(huán)往復。詩(shī)的開(kāi)篇極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點(diǎn)擊主題，為全詩(shī)定下基調。隨著(zhù)感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復出現，形成了以此為主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局。
【我的疑問(wèn)與思考】
【合作探究】
1、“蜀道之難，難于上青天”這句詩(shī)出現了三次，對詩(shī)意的轉折和抒情的變化有什么作用？
2、詩(shī)的開(kāi)篇是如何敘述蜀道的悠久歷史？為何引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)？
3、閱讀“上有六龍……坐長(cháng)嘆”幾句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人主要運用了哪些手法來(lái)表現蜀道的雄奇險峻的？
4、詩(shī)的第二節中，詩(shī)人給這個(gè)“畏途”營(yíng)造怎樣的氣氛？
5、“連峰去天……萬(wàn)壑雷”幾句描寫(xiě)好在哪里？
6、如何理解最后一節詩(shī)的內容？
7、如何理解這首詩(shī)的主旨？
8、如何把握本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)？
【檢測反饋】
噫吁嚱（）魚(yú)鳧（）秦塞（）
石棧（）猿猱（）捫參（）
撫膺（）巉（）巖喧豗（）
飛湍（）砯（）崖崔嵬（）
吮血（）咨嗟（）
二、給下列詩(shī)句劃分節奏
�。�1）噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!
�。�2）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
�。�3）其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉!
�。�4）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
三、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。
�。�1）猿猱欲度愁攀援
�。�2）雄飛雌從繞林間
�。�3）使人聽(tīng)此凋朱顏
�。�4）砯崖轉石萬(wàn)壑雷
�。�5）朝避猛虎，夕避長(cháng)蛇
四、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
�。�1）危（）乎高哉
�。�2）蜀道之難，難于（）上青天
�。�3）開(kāi)國何（）茫然
�。�4）西當（）太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕（）峨眉顛
�。�5）黃鶴六飛尚（）不得過(guò)
�。�6）但（）見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木，雄飛雌從（）繞林間
�。�7）連峰去（）天不盈（）尺
�。�8）一夫當（）關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
�。�9）所守或（）匪親
參考答案
一、
噫吁嚱（yīxūxī）魚(yú)鳧（fú）秦塞（sài）
石棧（zhàn）猿猱（náo）捫參（ménshēn）歷井
撫膺（yīng）巉（chán）巖喧豗（huī）
飛湍（tuān）砯（pīng）崖崔嵬（wéi）
吮血（shǔn）咨嗟（zījiē）
二、
�。�1）噫吁嚱，危乎/高哉!蜀道/之難，難于/上青天!
�。�2）上有/六龍回日/之高標，下有/沖波逆折/之回川。
�。�3）其險也/如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來(lái)哉!
�。�4）劍閣/崢嶸/而崔嵬，一夫/當關(guān)，萬(wàn)夫/莫開(kāi)。
三、
�。�1）猿猱欲度愁攀援（為動(dòng)用法，為……發(fā)愁）
�。�2）雄飛雌從繞林間（形容詞活用作名詞，雄鳥(niǎo)，雌鳥(niǎo)）
�。�3）使人聽(tīng)此凋朱顏（使動(dòng)用法，使……凋謝）
�。�4）砯崖轉石萬(wàn)壑雷（名詞作動(dòng)詞，沖擊；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滾動(dòng)）
�。�5）側身西望長(cháng)咨嗟（名詞活用作狀語(yǔ)，向西）
�。�6）朝避猛虎，夕避長(cháng)蛇（都是名詞活用作狀語(yǔ)，在早晨，在晚上）
四、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
�。�1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）當：擋；絕：越過(guò)（5）尚：尚且
�。�6）但：只；從：跟隨（7）去：距離；盈：滿(mǎn)、足（8）當：擋（9）或：倘若
五、
1、“蜀道之難，難于上青天”既是作者詠嘆的主題，也是詩(shī)意轉折和抒情變化的標志。它在第一段出現，像晴天霹靂震撼人心，開(kāi)啟出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出現，承前啟后：承前面的“畏途巉巖不可攀”，引發(fā)后面的“其險也如此”；在第三段出現，曲終奏雅，再三致意，其殷切關(guān)心之意，溢于言表。從形式上看，每次呼出這句話(huà)，都完成了一種韻律的轉換，即抒情、議論和描寫(xiě)之間的交替。
2、詩(shī)一開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點(diǎn)擊主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調。先敘述蜀國長(cháng)期閉塞的狀況，引傳說(shuō)中蠶從、魚(yú)鳧的開(kāi)國，寓高山阻隔之意，“四萬(wàn)八千歲”為夸張敘述；接著(zhù)描述秦蜀間重山疊嶺的地貌，“有鳥(niǎo)道”寓無(wú)人行之意；然后敘述蜀道來(lái)由。引五丁開(kāi)山的傳說(shuō)，表現了人和自然間的斗爭以及勞動(dòng)人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開(kāi)路者的`勇力。
3、①神話(huà)傳說(shuō)：以“六龍回日”的傳說(shuō)極言山勢高危。②襯托：以“回川”之險正面襯托山勢高危。以黃鶴不得飛度和猿猱愁于攀援之情形來(lái)反襯人行走難上加難。③夸張：黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援、捫參歷井等處運用了夸張的修辭，使蜀道的雄奇險峻得到了充分地體現。④虛實(shí)結合：黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援，作者先用虛寫(xiě)的手法來(lái)表現蜀道的難行，接著(zhù)用實(shí)寫(xiě)的手法具體表現了青泥嶺的難行，以“百步九折縈巖巒”的危險來(lái)表現人行走其上的艱難情狀和畏懼心理。
總之，這幾句詩(shī)作者運用了多種手法極寫(xiě)山勢的高危，突出路之難行。
4、“但見(jiàn)”四句渲染了凄清的氣氛，“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。
5、詩(shī)人先烘托出山勢的高險，然后由靜而動(dòng)，寫(xiě)出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場(chǎng)景。詩(shī)人一開(kāi)始寫(xiě)山巒起伏、連峰接天、枯松倒掛絕壁等景物，給人以山勢高危使人望而生畏之感；接著(zhù)寫(xiě)飛湍、瀑流、轉石，配合著(zhù)萬(wàn)壑雷鳴的音響，淋漓盡致地表現出山川的驚險，令人驚心動(dòng)魄，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫(xiě)，達到了登峰造極的地步。
6、在前兩節極力渲染蜀道的高危、驚險的基礎上，在這一節中詩(shī)人重點(diǎn)從社會(huì )的角度極力描寫(xiě)蜀道的兇險，繼續對友人施以心理戰。如果說(shuō)高山可以繞過(guò)，絕壁可以躲開(kāi)，那么蜀中要塞劍閣又怎么能回避？它綿延三十多里，群峰如劍，形勢險要，“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”�！耙环虍旉P(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”化用了西晉左思《蜀都賦》中“一人守隘，萬(wàn)夫莫向”的句子，還有西晉張載《劍閣銘》中“一人荷戟，萬(wàn)夫趑趄”的句子，以此增加對可能出現的惡劣社會(huì )環(huán)境的預警�！八鼗蚍擞H，化為狼與豺”化用了張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的句子，詩(shī)人借古説今，暗寓了蜀道之難自古而然的意思�！俺苊突ⅰ彼木�，詩(shī)人用夸張的手法極寫(xiě)蜀地自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的險惡，奉勸友人不可以久居。
六、本詩(shī)的主題是“送友人入蜀”，是沿襲樂(lè )府古題的“即事成篇”之作。詩(shī)人擔心友人旅途艱險，為友人去人生地不熟的地方感到憂(yōu)慮，并含蓄地寄托了惜別之情。
七、《蜀道難》是李白的成名作�，F存資料表明，李白沒(méi)有由秦入蜀的經(jīng)歷，他二十四歲離開(kāi)蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，沿長(cháng)江東下，就再也沒(méi)有去過(guò)�？梢�(jiàn)《蜀道難》純系想象之辭。想象之豐富，比喻之奇特，筆法之夸張揚厲，韻律之流轉華美，是本詩(shī)主要的藝術(shù)特色�？山Y合詩(shī)句具體領(lǐng)悟，在此基礎上體會(huì )李白詩(shī)歌的浪漫主義特色。
《蜀道難》 導學(xué)案2
學(xué)習目標：
1．了解作者、整體感知詩(shī)的寓意。
2．了解李白的雄放飄逸的詩(shī)風(fēng)。
3．熟悉詩(shī)歌內容，體會(huì )李白詩(shī)歌的夸張、想像的寫(xiě)作手法。
學(xué)習重點(diǎn)：
誦讀。
學(xué)習難點(diǎn)：
詩(shī)歌內容理解。
學(xué)習時(shí)數：
兩課時(shí)
一、作者介紹。
結合所學(xué)知識，或查閱有關(guān)資料，為李白寫(xiě)一篇150字左右的小傳。（要點(diǎn)：姓名字號，朝代身份，主要經(jīng)歷，代表作品及創(chuàng )作風(fēng)格，地位評價(jià)）
二、詩(shī)題詮釋。
《蜀道難》是古樂(lè )府舊題，屬于相和歌詞的瑟調曲，《樂(lè )府古題要解》云：“蜀道難，備言銅梁、玉壘之阻�！边@只歌曲的內容就是歌詠蜀道的艱難、行旅的辛苦，李白《蜀道難》是他襲用樂(lè )府古題而作。
三、預習要點(diǎn)。
1．給加點(diǎn)字注音。
魚(yú)鳧（）秦塞（）石棧（）猿猱（）捫參（）黃鵠（）
巉巖（）飛湍（）喧豗（）砯崖（）轉石（）崢嶸（）
崔嵬（）咨嗟（）萬(wàn)壑（）趑趄（）吮吸（）
2．下列詞語(yǔ)有兩個(gè)錯別字的一組是（）
A．地崩山崔天梯石棧捫參歷井千溝萬(wàn)壑
B．崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕峨眉壁立千仞
C．飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居一夫擋關(guān)
D．磨牙吮血撫贗長(cháng)嘆鶴汀鳧渚協(xié)從不問(wèn)
3．下列詞語(yǔ)中對加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是（D）
A．開(kāi)國何茫然（完全不知道的樣子，渺茫遙遠的樣子）
B．捫參歷井仰脅息（捫，觸摸。參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）
C．凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴）
D．以手撫膺坐長(cháng)嘆（撫摸著(zhù)雙腿）
4．對加點(diǎn)虛詞解釋不正確的一項是（A）
A．其險也如此也：副詞，表示“同樣”“也是”。
B．胡為乎來(lái)哉乎：語(yǔ)助詞，無(wú)義。
C．黃鶴之飛尚不得過(guò)之：主謂之間結構助詞
D．所守或匪親或：副詞，倘若。
5．加點(diǎn)詞詞義相同的兩組是（AD）
A．開(kāi)國何茫然/青泥何盤(pán)盤(pán)B．爾來(lái)四萬(wàn)八千歲/嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉
C．西當太白有鳥(niǎo)道/一夫當關(guān)D．猿猱欲度愁攀援/悲鳥(niǎo)號古木，愁空山
6．下列詩(shī)句朗讀時(shí)語(yǔ)氣節拍停頓正確的一項是（C）
A．西當/太白有/鳥(niǎo)道，可以/橫絕/峨嵋巔
B．黃鶴之飛/尚不/得過(guò)，猿猱/欲度/愁/攀援
C．但見(jiàn)/悲鳥(niǎo)/號/古木，雄飛/雌從/繞/林間
D．問(wèn)君/西游/何時(shí)/還，畏/途巉巖/不可攀
7．對下列詩(shī)句解說(shuō)有錯的一項（D）
A．爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。
從古蜀王開(kāi)國以來(lái)，歷經(jīng)四萬(wàn)八千年，不與秦國互通來(lái)往。
B．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(cháng)嘆。
手可摸到參星，穿過(guò)井星，仰起頭屏住呼吸。手撫胸口，坐地長(cháng)嘆。
C．飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷。
飛奔而下的急流瀑布交相喧鬧，水沖擊山崖，碎石滾滾而下，山谷中響起雷鳴般的聲音。
D．所守或匪親，化為狼與豺。
所守護的人不是匪徒就是親戚，但是轉眼就可能變作豺狼一樣的人。
8．下面是對《蜀道難》一詩(shī)的分析，不正確的一項是（A）
A．這首詩(shī)，大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到蜀地時(shí)寫(xiě)的，他襲用樂(lè )府古題，結合自己所見(jiàn)，并展開(kāi)豐富的想象，著(zhù)力描繪了秦蜀道路上綺麗驚險的山川。
B．詩(shī)人大體按照由古及今，自秦入蜀的線(xiàn)索，抓住了各處山水特點(diǎn)描寫(xiě)，以展示蜀道之難。
C．詩(shī)人以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)。
D．詩(shī)人善于把想象、夸張和神話(huà)傳說(shuō)融為一體來(lái)寫(xiě)景抒情，從蠶叢開(kāi)國到五丁開(kāi)山，六龍回日到子規夜啼，天馬行空般地馳騁想象，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。
9．填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一項是（A）
詩(shī)人沿用古代民歌中常見(jiàn)的復沓形式，展示豐富的想象，著(zhù)力描繪了由________入________道路上驚險綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的贊美樂(lè )章。同時(shí)以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩(shī)人對社會(huì )某些現象的________。
A．秦蜀氣勢磅礴憂(yōu)慮與關(guān)切
B．蜀秦氣勢磅礴憂(yōu)傷與無(wú)奈
C．秦蜀氣貫長(cháng)虹憂(yōu)慮與關(guān)切
D．蜀秦氣貫長(cháng)虹憂(yōu)傷與無(wú)奈
四、課堂討論。
1．請將全詩(shī)分為三層，并概括每層大意：
第一層：嘆山高開(kāi)路之難。第二層：嘆山險行路可畏。第三層：嘆蜀地戰禍之烈
2．有人說(shuō)，《蜀道難》全詩(shī)內容可用一個(gè)字概括，你覺(jué)得是哪個(gè)字？并簡(jiǎn)要評說(shuō)理由。
嘆。①從詩(shī)歌內容看，以感嘆山高路難，戰禍之烈為主。②貫穿全文的主旨句就是感嘆。其它也多以感嘆句為主。（亦可提出自己見(jiàn)解，言之成理即可）
3．開(kāi)篇“噫吁嚱……難于上青天”在全文中的作用是什么？
開(kāi)篇以三個(gè)蜀地方言嘆詞領(lǐng)起，極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全文奠定了雄放的基調。
4．作者敘蜀開(kāi)國歷史、說(shuō)“五丁開(kāi)山”故事和表現蜀道之難有何關(guān)系？
通過(guò)想象、夸張的手法，寫(xiě)出蜀道自古以來(lái)就是難以逾越的險阻。
借助神話(huà)傳說(shuō)，為蜀道之難點(diǎn)染神奇色彩。
5．細讀“上有六龍回日……坐長(cháng)嘆”這幾句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人用了哪些寫(xiě)法來(lái)表現蜀道的雄奇險峻。
神話(huà)傳說(shuō)、虛實(shí)結合、反襯夸張、細節描寫(xiě)
6．詩(shī)中最后寫(xiě)劍閣險峻，戰火頻仍，表達了作者什么樣的思想感情？
詩(shī)人從地勢的顯要引出對政治形勢的關(guān)注，表達了對國事的憂(yōu)慮和關(guān)切。
7．“蜀道之難，難于上青天”這句詩(shī)有什么含義？它重復出現三次，有什么作用？
�、旁�(shī)的開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)定下基調。
隨著(zhù)感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復出現，形成了以此為主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局。這就是沈德潛說(shuō)的.“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)”。
�、啤笆竦乐y，難于上青天”這一主旨句的每一次出現，或前或后總有一個(gè)提示內容的“副句”伴隨著(zhù)。主旨句出現了三次：
�、俑本湓谇�，主旨句在后。副句寫(xiě)詩(shī)人仰望蜀道時(shí)發(fā)出的感嘆，突出表現了蜀道的高不可測，為下文寫(xiě)太白鳥(niǎo)道、天梯石棧、高標回日、捫井歷參張本。
�、谥髦季湓谇�，副句在后。副句意在說(shuō)明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有鉤連前后兩層內容的作用。
�、壑髦季湓谇�，副句在后。副句概括了上文的劍閣形勢之險和蜀中戰禍之烈，跟開(kāi)篇相照應。以此結束全詩(shī)，興味無(wú)窮。
8．本詩(shī)以七言為主，間以雜言句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
使語(yǔ)言節奏多變，體現了李白詩(shī)歌豪放飄逸的風(fēng)格。
情之所至，脫口而出，不受束縛與限制，有助于情感的抒發(fā)，體現了詩(shī)人熾烈奔放的情感。
五、課后鞏固。
閱讀《蜀道難》中的下列詩(shī)句，完成各題
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(cháng)嘆。
問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉！
1．“問(wèn)君西游何時(shí)還？”中的君指的是誰(shuí)？
指送別的友人。也可能是虛擬的人物。
2．第二段中哪一句話(huà)起到了勾連前后兩層內容的作用？
“蜀道難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏�！背猩稀拔吠尽�，接下“其險也如此”。
3．第二段話(huà)描寫(xiě)了哪些景物？在寫(xiě)景上運用了什么樣的表現手法？渲染了什么樣的氣氛？
畏途巉巖，悲鳥(niǎo)古木，夜月空山，接天連峰，絕壁枯松，飛湍瀑流，砯崖轉石，如雷壑?zhù)Q。
“但見(jiàn)”四句運用襯托，渲染了蒼涼凄清的氣氛。
“連峰”四句運用夸張，渲染了一種驚心動(dòng)魄的驚險氣氛。
4．結合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。（不超過(guò)10個(gè)字）
逶迤千里，崢嶸高峻。
5．結合選錄的詩(shī)段，分析《蜀道難》的語(yǔ)言特點(diǎn)。
奔放、散文化語(yǔ)句。使用設問(wèn)，感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢參差錯落有致，又極其酣暢。
六、拓展閱讀。
1．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
送友人入蜀李白
見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問(wèn)君平。
【注釋】①蠶叢路：蠶叢，傳說(shuō)中蜀國的開(kāi)國君主。蠶叢路，代稱(chēng)入蜀的道路。②春流：泛指春天水漲，江水奔流。一說(shuō)指流經(jīng)成都的郫江、流江。蜀城：指成都。一說(shuō)泛指蜀中城市。
�、藕�(jiǎn)要分析首聯(lián)與《蜀道難》首句表達方式上的不同。
本詩(shī)首聯(lián)只是平靜敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切�！耙�(jiàn)說(shuō)”一詞顯得委婉。
《蜀道難》首句是飽含強烈激情的感嘆句，以感情強烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定雄奇豪放的基調。
�、凭唧w描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？簡(jiǎn)要分析其中一句。
“山從人面起，云傍馬頭生。芳樹(shù)籠秦棧，春流”懸崖峭壁迎面而來(lái)，就在人的臉側重疊而起。云氣依傍馬頭蒸騰升起，人似騰云駕霧。生動(dòng)表現了山嶺的迂回險峻，棧道的狹窄高危。
�、穷i聯(lián)中的“籠”字是評家所稱(chēng)道的“詩(shī)眼”，寫(xiě)得生動(dòng)傳神，含義豐滿(mǎn)，表現了多方面的內容。你能概括出幾點(diǎn)內容？
�、俅毫置⒎泵�。②峭崖高聳險峻。③棧道曲折幽深，時(shí)隱時(shí)現。
2．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
菩薩蠻李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(cháng)亭更短亭。
關(guān)于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
七、課外欣賞。
將進(jìn)酒李白
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽(tīng)。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè )，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。
《蜀道難》 導學(xué)案3
【預習指導】
獨立研讀文本《蜀道難》，依據導學(xué)案要求，做好標記和勾畫(huà)。
【學(xué)習目標】
1.基礎知識目標：深入了解李白其人，理解詩(shī)歌的藝術(shù)手法，如章法、意境、聲韻等。
2.能力培養目標：通過(guò)誦讀品評賞鑒，體會(huì )想象、夸張的藝術(shù)特色。
3.情感培養目標：讓學(xué)生走近激情、浪漫、詩(shī)性和放達。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、從學(xué)習詩(shī)歌的朗誦入手，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌循環(huán)往復逐層深化的情感節奏和豪邁飄逸的氣勢。
2、借助于“剝皮抽筋”法，探究本詩(shī)情感主旨。
3、本詩(shī)語(yǔ)言及藝術(shù)手法鑒賞，體會(huì )李白豪邁飄逸浪漫詩(shī)風(fēng)的形成。
【情景導學(xué)】李白，中國歷史上最偉大的浪漫主義作家。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著(zhù)奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”；他眼里的長(cháng)江，是“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的筆下卻是“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時(shí)空之中毫無(wú)拘束地遨游。今天，讓我們再次追隨詩(shī)仙，一起神游《蜀道難》。
一、作品相關(guān)內容簡(jiǎn)介
作者生平：
李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時(shí)期的`著(zhù)名詩(shī)人。少年時(shí)代在四川度過(guò)，25歲時(shí)，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進(jìn)京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權臣的排擠，加之個(gè)人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩(shī)酒逍遙，最后客死安徽當涂。
李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時(shí)期的著(zhù)名詩(shī)人。少年時(shí)代在四川度過(guò)，25歲時(shí)，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進(jìn)京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權臣的排擠，加之個(gè)人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩(shī)酒逍遙，最后客死安徽當涂。
作品介紹
1、《蜀道難》是樂(lè )府《相和歌辭瑟調曲》舊題。據《樂(lè )府解題》云：“《蜀道難》備言銅梁、玉壘（均為蜀山名）之阻�！北酒鶕@一詩(shī)題傳統的內容，以雄健奔放的筆調，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，既寫(xiě)了蜀道的艱難，又寫(xiě)了人生旅程的艱難。全詩(shī)氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，表現了詩(shī)人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力，充分體現了李白浪漫主義的創(chuàng )作特點(diǎn)。
2、背景介紹：
此詩(shī)一般認為作于唐天寶初年，是詩(shī)人在長(cháng)安時(shí)為送別友人入蜀而作。
二、誦讀詩(shī)歌，疏通文意并掌握重要的詞語(yǔ)意義。
1、第一段知識點(diǎn)及內容概括：
2、第二段知識點(diǎn)及內容概括：
3、第三段知識點(diǎn)及內容概括：
探究案
【學(xué)習目標】
1、領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌循環(huán)往復逐層深化的情感節奏和豪邁飄逸的氣勢。
2、借助于“剝皮抽筋”法，探究本詩(shī)情感主旨。
3、本詩(shī)語(yǔ)言及藝術(shù)手法鑒賞，體會(huì )李白豪邁飄逸浪漫詩(shī)風(fēng)的形成。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
完成思維導圖。
【情景導學(xué)】
《蜀道難》想象奇特，筆意縱橫，境界闊大，集中體現了李白詩(shī)歌豪放飄逸的創(chuàng )作特點(diǎn)。這節課我們深入感受本詩(shī)的參差錯落之美以及詩(shī)人的浪漫主義風(fēng)格。
【學(xué)習活動(dòng)】
問(wèn)題探討
1、詩(shī)人怎樣來(lái)表現蜀道的雄奇險峻的？
2、“連峰去天不盈尺……砯崖轉石萬(wàn)壑雷”這幾句描寫(xiě)好在哪里?
3、“蜀道難”這樣一個(gè)難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動(dòng)人?主要用了哪些手法？
4、全詩(shī)最后一段寫(xiě)劍閣，對天寶初年的唐朝社會(huì )有什么現實(shí)意義?
訓練案
【學(xué)習目標】
《蜀道難》是李白奏出的“奇之又奇”的千古絕唱。相信大家通過(guò)這次學(xué)習，對李白有了更深刻的認識。請為他寫(xiě)一段頒獎詞，要求有文采，含贊美崇敬之意。
【學(xué)習活動(dòng)】
1、完成一段頒獎詞(不少于100字)。