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《蜀道難》知識點(diǎn)歸納整理
在日常生活或是工作，學(xué)習中，大家一定都或多或少地接觸過(guò)一些語(yǔ)文知識，下面是小編為大家收集的有關(guān)《蜀道難》知識點(diǎn)歸納整理相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蜀道難》知識點(diǎn)歸納整理1
一、寫(xiě)作背景
本詩(shī)大約作于唐玄宗天寶初年，即安史之亂前。
唐朝時(shí)，蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人們樂(lè )不思返，而沒(méi)有意識到這一地區形勢險要，自古為封建割據之地，隨時(shí)有發(fā)生變亂的可能。
二、正音
噫吁嚱 yī xū xī
巉巖 chán
石棧 zhàn
喧豗 huī
猿猱 náo
砯崖 pīng
飛湍 tuān
崔嵬 wéi
捫參歷井 mén shēn 吮血 shǔn
三、實(shí)詞歸納
實(shí)詞歸納
尚
黃鶴之飛尚不得過(guò)，尚且
尚賢使能，崇尚，尊重
趙王使使視廉頗尚能飯否，還
危
危乎高哉，高
危如累卵，危險
正襟危坐，正，端正
去
去門(mén)十里以為界，距，距離
陽(yáng)虎去齊走趙，離開(kāi)
除殘去穢，除掉，去掉
有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦，前往，到…去
絕
假舟楫者非能水也，而絕江河，橫渡
可以橫絕蛾眉巔，越過(guò)
佛印絕類(lèi)彌勒，非常
獨與邁乘小舟至絕壁下，陡峭
率妻子邑人來(lái)此絕境，與世隔絕
△解釋加點(diǎn)的字
1.猿猱欲度愁攀援，為…發(fā)愁，為動(dòng)用法
2.使人聽(tīng)此凋朱顏，使…凋謝，使動(dòng)用法
3.砯崖轉石萬(wàn)壑雷，使…滾動(dòng)，使動(dòng)用法
4.側身西望長(cháng)咨嗟，向西，名作狀
5.蜀道之難，難于上青天，比
6.西當太白有鳥(niǎo)道，面對
7.然后天梯石棧方鉤連，溝通相連
8.上有六龍回日之高標，使動(dòng)用法，使……回轉;回旋
9.猿猱欲度愁攀援，越過(guò)
10.青泥何盤(pán)盤(pán)，多么
11.但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木，只
12.雄飛雌從繞林間，跟隨
13.連峰去天不盈尺，離，滿(mǎn)
14.枯松倒掛倚絕壁，靠
15.飛湍瀑流爭喧豗，急流
16.砯崖轉石萬(wàn)壑雷，擬聲詞用如動(dòng)詞，，沖擊
17.一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)，人，擋
18.所守或匪親，同“非”
19.朝避猛虎，夕避長(cháng)蛇，互文見(jiàn)義
20.錦城雖云樂(lè )，雖然
21.側身西望長(cháng)咨嗟，深深
四、《蜀道難》的藝術(shù)特色
1.大膽的夸張。
在本詩(shī)中，作者成功地運用了夸張的表現手法，使蜀地山川的雄偉奇險得到了充分體現。寫(xiě)蜀道的艱難是“蜀道之難，難于上青天!”寫(xiě)山的高峻是“上有六龍回日之高標”、“黃鶴之飛尚不得過(guò)”。寫(xiě)急流瀑布是“飛湍瀑流爭喧豗，崖轉石萬(wàn)壑雷”。寫(xiě)到蜀地的歷史則是“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙”。寫(xiě)到人的驚恐則是“使人聽(tīng)此凋朱顏!”無(wú)論是寫(xiě)山寫(xiě)水寫(xiě)情寫(xiě)事，都運用了藝術(shù)的夸張。這些夸張的藝術(shù)手法，使山水形象的最突出的本質(zhì)特征，以一種高于形象原狀的姿態(tài)出現在人們面前，給人以強烈而深刻的感受。果真是“黃鶴之飛尚不得過(guò)”嗎?果真是山高可以回日嗎?蜀道之難果真是“難于上青天”嗎?現實(shí)生活中當然是不存在這種情形的。這就是藝術(shù)的夸張�，F實(shí)生活和客觀(guān)事物的形象、面貌，會(huì )在夸張這個(gè)放大鏡里，得到非常鮮明、突出和生動(dòng)的表現。
2.奇特的想象。
想象，是藝術(shù)構思的靈魂，是形象賴(lài)以表現的基本方法。本詩(shī)作者的想象力是非常奇特的，不是一般的藝術(shù)想象，而是縱橫變幻、層出不窮、出人意外的�！皰袇v井仰脅息，以手撫膺坐長(cháng)嘆�！倍嗝大@人的想象!為了說(shuō)明山的高大，他的`想象里會(huì )出現“六龍回日”，把太陽(yáng)和高山聯(lián)系了起來(lái)。有時(shí)詩(shī)人是“心游萬(wàn)仞”，站立在群山之上：“連峰去天不盈尺�！庇袝r(shí)他又“思接千載”，回到了悠久遙遠的歷史歲月中：“蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙�！彼南胂蠛龆诟呱�，忽而在深谷，忽而想到月夜，忽而想到白晝。他的想象的空間是非常廣闊的，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不到的。正是借助這種豐富、自由而又奇特的藝術(shù)想象，詩(shī)人才能在廣闊的天地中找到最適合于表現蜀道山川的神話(huà)故事、歷史傳說(shuō)、六龍回日、黃鶴之飛等等生活現象，并且把它們組織在自己的詩(shī)篇中，以表現主題，使自己的詩(shī)篇產(chǎn)生了一種神奇飛騰的氣勢。
3.強烈的感情。
《蜀道難》從頭到尾字里行間都洋溢著(zhù)一種贊嘆驚異的情緒。一開(kāi)始，“噫吁，危乎高哉!”這一聲驚嘆便強烈的地震撼著(zhù)人心。全詩(shī)在每一段具體描繪之后，都有一些單獨抒發(fā)主觀(guān)感受情緒的句子。這些表示驚嘆的句子，因為它們都是緊接具體描繪之后的詩(shī)人的具體感受，所以能在讀者的心靈中引起強烈的共鳴，從而加強了讀者對于自然景物的感受。另外，即使是那些具體描繪也是在強烈的情緒之下進(jìn)行的，我們讀“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛……”這些詩(shī)句時(shí)，會(huì )感到有一種磅礴的氣勢和強烈的感情力量沖擊和震蕩著(zhù)我們。這種感情是產(chǎn)生于詩(shī)人對于自然景物的深刻感受，而又通過(guò)自然景物的描繪表達出來(lái)。因此，自然景物就被涂染上了詩(shī)人的感情的色彩，而詩(shī)人的主觀(guān)情緒也就獲得了鮮明的形象性。情與景達到了高度統一。
4.語(yǔ)言形式的變化多端。
《蜀道難》是樂(lè )府古題，這種詩(shī)歌體裁不要求有固定的字數、句數、平仄和韻腳等。沒(méi)有嚴格的限制，可以根據內容的需要，自由采取適當的語(yǔ)言形式。李白充分運用了這一體裁的特點(diǎn)，使詩(shī)的語(yǔ)言形式更加自由活潑。全詩(shī)的句子有三字、四字、五字、七字、九字，長(cháng)短錯落不齊，這是為內容所要求的。詩(shī)的前半部分多用長(cháng)句，氣勢奔放暢達，蜀道的高山險川被夸張地表現出來(lái)。后半部分寫(xiě)到劍閣的險惡環(huán)境時(shí)，多用四字短句，跳蕩有力，驚恐的情緒在這種語(yǔ)言節奏中得以表現。語(yǔ)言形式的變化多端，正是為表現不同形象和不同情緒服務(wù)的。詩(shī)人強烈、充沛、起伏動(dòng)蕩、變化多端的情緒，必須有這種縱橫崛崎的語(yǔ)言形式;平平仄仄千句一律的句子形式，不足以表現如此豐富的內在情緒。
《蜀道難》知識點(diǎn)歸納整理2
一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。
所守或匪親�！胺恕�，同“非”，不是。
二、找出下列句中含古今異義的'詞，并解釋其古今意義。
地崩山摧壯士死。壯士，古義：年輕強壯的力士；今義：豪壯而勇敢的人。
三、找出下列句中的詞的詞類(lèi)活用意義。
猿猱欲度愁攀援。愁，為動(dòng)用法，“為……發(fā)愁”。
使人聽(tīng)此凋朱顏。凋：使動(dòng)用法，譯為“使……凋謝”。
砯崖轉石萬(wàn)壑雷。轉：使動(dòng)用法，譯為“使……滾動(dòng)”。
側身西望長(cháng)咨嗟。西：名詞作狀語(yǔ)，譯為“向西”。
四、解釋下列句中一詞多義詞的意義。
尚：
黃鶴之飛尚不得過(guò)。尚且。
尚賢使能。崇尚，尊重。
趙王使使視廉頗尚能飯否。還。
危：
危乎高哉。高。
危如累卵。危險。
正襟危坐。正，端正。
上屋騎危。屋脊。
去：
去門(mén)十里以為界。距離。
陽(yáng)虎去齊走趙。離開(kāi)。
除殘去穢。除掉。
有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦。前往。
五、指出下列句中文言特殊句式。
蜀道之難，難于上青天。介詞結構后置句。
嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉。賓語(yǔ)前置句。
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木。省略句，省略介詞“于”。雄飛雌從繞林間。省略句，省略介詞“于”。
六、重要虛詞。
難于上青天。于：介詞，譯為“比”。
開(kāi)國何茫然。何：多么。
黃鶴之飛尚不得過(guò)。尚：尚且。
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木。但：只。
嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉。胡：為什么。
《蜀道難》知識點(diǎn)歸納整理3
《蜀道難》
一、文學(xué)常識
李白(701——762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀，先世隋時(shí)因罪徙西域。他生于安西都護府之碎葉城，約五歲時(shí)隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉。李白自青年時(shí)，即漫游全國各地。天寶初，因道士吳均及賀知章推薦，曾至長(cháng)安，供奉翰林，但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生，因參加永王李璘幕府，被牽累，長(cháng)流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，最后病歿當涂。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，對唐玄宗后期權貴當國，政治腐化，深為不滿(mǎn)。
其詩(shī)多強烈抨擊當時(shí)的黑暗政治，深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛(ài)祖國山川，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權貴;但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂(lè )的消極思想。他善于從民間文學(xué)吸取營(yíng)養，想象豐富奇特，風(fēng)格奔放飄逸，色調瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然，為繼屈原之后，出現在我國詩(shī)壇的'偉大的浪漫主義詩(shī)人。他和杜甫齊名，人稱(chēng)“李杜”。杜甫曾說(shuō)他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。他的詩(shī)歌，現存900多首，著(zhù)作有《李太白集》。
二、課文知識總結
字詞
噫吁嚱(yī xū xī)
魚(yú)鳧(yú fú)
猿猱(náo)
捫(mén)參(shēn)歷井
膺(yīng)
巉(chán)巖
飛湍(tuān)
喧豗(huī)
石冰(pīng)崖
萬(wàn)壑(hè)
崢嶸(zhēngróng)
崔嵬(cuīwéi)
吮(shǔn)血
咨嗟(zījiē)
開(kāi)國何茫然：茫然，渺遠貌。意謂遠古事跡，茫昧難詳。
爾來(lái)四萬(wàn)八千歲：爾，那，指開(kāi)國之初。
不與秦塞通人煙：塞，山川險要的地方。通人煙，相互往來(lái)。
上有六龍回日之高標：回，迂回、繞道。高標，可以做一方標志的最高峰。
下有沖波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。
捫參歷井仰脅息：捫，摸。參、井，皆星宿名。脅息，屏住呼吸。
以手撫膺坐長(cháng)嘆：膺，胸口。
使人聞此凋朱顏：凋，使動(dòng)用法，使……凋謝，這里指憔悴。朱顏，紅顏。
連峰去天不盈尺：去，距、離。盈，滿(mǎn)、足。
砅崖轉石萬(wàn)壑雷：砅，水沖擊石壁發(fā)出的聲響。這里作動(dòng)詞，沖擊。
所守或匪親：或，倘若。匪，同“非”。狼與豺，比喻叛逆的人。
側身西望長(cháng)咨嗟：咨嗟，嘆息。
重要實(shí)詞：
危乎高哉(形容詞，譯為“高”)
不與秦塞通人煙(名詞，山川險要的地方)
可以橫絕峨嵋巔(動(dòng)詞，可譯為“橫渡，橫穿”)
上有六龍回日之高標(動(dòng)詞，譯為：“迂回，繞道”)
錦城雖云樂(lè )(云：動(dòng)詞，說(shuō);樂(lè )：動(dòng)詞，可譯為“享樂(lè )”)
然后天梯石棧相鉤連(鉤連：鉤通相連)
連峰去天不盈尺(盈：滿(mǎn))
枯松倒掛倚絕壁(倚：靠)
重要虛詞：
難于上青天(介詞，譯為“比”)
開(kāi)國何茫然(多么)
黃鶴之飛尚不得過(guò)(尚且)
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木(只)
嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉(為什么)
通假字：
所守或匪親(匪：同“非”)
字詞意義及用法
猿猱欲度愁攀援：為……發(fā)愁，為動(dòng)用法
使人聽(tīng)此凋朱顏：使……凋謝，使動(dòng)用法
砯崖轉石萬(wàn)壑雷：使……滾動(dòng)，使動(dòng)用法
側身西望長(cháng)咨嗟：向西，名作狀
《蜀道難》知識點(diǎn)歸納整理4
解釋下列句中一詞多義詞的意義。
尚：
黃鶴之飛尚不得過(guò)。尚且。
尚賢使能。崇尚，尊重。
趙王使使視廉頗尚能飯否。還。
危：
危乎高哉。高。
危如累卵。危險。
正襟危坐。正，端正。
上屋騎危。屋脊。
去：
去門(mén)十里以為界。距離。
陽(yáng)虎去齊走趙。離開(kāi)。
除殘去穢。除掉。
有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦。前往。
指出下列句中文言特殊句式。
蜀道之難，難于上青天。介詞結構后置句。
嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉。賓語(yǔ)前置句。
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木。省略句，省略介詞“于”。
雄飛雌從繞林間。省略句，省略介詞“于”。
重要虛詞。
難于上青天。于：介詞，譯為“比”。
開(kāi)國何茫然。何：多么。
黃鶴之飛尚不得過(guò)。尚：尚且。
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木。但：只。
嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉。胡：為什么。
同步練習題
一、閱讀《蜀道難》第一段，完成1～4題。
1、作者在這一段中寫(xiě)“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲”這一時(shí)間概念，用意是什么？
答：________________________________________________
答案：寫(xiě)時(shí)間是為了說(shuō)明古蜀國歷史久遠，這么長(cháng)時(shí)間不與秦塞相通，足見(jiàn)蜀道之難。這樣寫(xiě)時(shí)空雜糅，烘托蜀道的艱險。
2、作者開(kāi)篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用？
答：_________________________________________________
答案：這樣感嘆一句，是為引出下文寫(xiě)太白鳥(niǎo)道、天梯石棧、高標回川、捫參歷井。
3、“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現手法是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？
答：_________________________________________________
答案：運用了夸張手法、襯托手法。詩(shī)人緊扣“高”“�！�，用夸張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的.蜀道寫(xiě)得驚心動(dòng)魄、令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過(guò)，猿猴也愁于攀援。同時(shí)又借“鶴”“猿”來(lái)側面襯托，暗寫(xiě)人行走之難。
4、本段分幾層敘述蜀道的來(lái)歷？引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)有什么作用？
答：_________________________________________________
解析：第一問(wèn)注意結合原詩(shī)進(jìn)行分析。第二問(wèn)注意神話(huà)本身的意義及作者的用意。
答案：分三層：第一層敘述蜀國長(cháng)期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬(wàn)八千歲”為夸張敘述；第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥(niǎo)道”寓無(wú)人行之意；第三層敘述蜀道來(lái)由。
作用：表現人和自然間的斗爭以及勞動(dòng)人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開(kāi)路者的勇力。
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