【精華】詩(shī)歌作文三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧,詩(shī)歌飽含著(zhù)作者的思想感情與豐富的想象。還苦于找不到好的詩(shī)歌?下面是小編為大家整理的詩(shī)歌作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)歌作文 篇1
有人說(shuō),成長(cháng)是疼痛的美麗,像小小的蠶蛹,在繭里掙扎。它在成長(cháng)的同時(shí),也承受著(zhù)成長(cháng)的痛楚和煎熬,沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣一種痛。然而當它最終破繭而出,化成一只美麗的蝴蝶,換來(lái)的是艷羨的目光和滿(mǎn)意的微笑。
有人說(shuō),成長(cháng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停地在追逐,在夢(mèng)想,在憧憬,同時(shí)也不斷地感受迷惘,破滅,失落。在得到與失去中,在成功與失敗中,在歡喜與哀愁中,我們一天天地長(cháng)大,一天天地讀懂什么是“成長(cháng)”。
有人說(shuō),成長(cháng)是一場(chǎng)幸福的災難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起,讓“成長(cháng)”變得出奇的迷人。所有的`一切都是不曾經(jīng)歷的,那么新鮮好奇,所有的感受都是強烈,有用不完的熱情和力量。
無(wú)論怎么說(shuō),就像詩(shī)歌,成長(cháng)是一個(gè)永恒的話(huà)題,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。
詩(shī)歌,總是我們的成長(cháng)融在一起,詩(shī)歌就是有這樣的力量,跟隨著(zhù)詩(shī)人的心意,或隱晦,或直白;或從容,或矛盾;或欣然,或心酸;或張揚,或絕望……字字句句,進(jìn)入到讀者的腦海里,竟與成長(cháng)的心情相融合。突然地便意識到——哦!詩(shī)歌如成長(cháng)的歷程記錄。
我十分偏愛(ài)很美的詩(shī),但也偏愛(ài)思想有濃度的詩(shī)。因為我希望,自己的成長(cháng)歷程像詩(shī)一樣美,像詩(shī)一樣思想充實(shí)。
閑來(lái)無(wú)聊時(shí),我經(jīng)常喜愛(ài)隨手從書(shū)架上抽出一本詩(shī)集?粗(zhù),看著(zhù),竟覺(jué)得自己好像成長(cháng)了不少。哦,原來(lái),自己也被詩(shī)人所帶動(dòng)了——莫非他(她)訴說(shuō)的對象是我?
誰(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白,誰(shuí)希望自己的成長(cháng)毫無(wú)意義。那就看看詩(shī)歌吧!“夢(mèng)想不是回憶/是努力/是努力創(chuàng )造活著(zhù)的意義”大聲喊出關(guān)于夢(mèng)想的感悟,愿你不再迷惘;“青春的生命是未逝的一瞬/快樂(lè )的青春更容易盡,”青春易逝,那就努力吧;“老是把自己當作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦/就把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成道路”,若懷著(zhù)珍珠般的思想,無(wú)疑會(huì )走入人生的誤區。
瞧,詩(shī)人們總是在向我們傳達著(zhù)這樣一種思想——成長(cháng)如詩(shī)歌般多彩。
詩(shī)歌作文 篇2
自由的飛鳥(niǎo)啊,帶我去看看這個(gè)世界吧!去聆聽(tīng)生的歌!}記
自由,是什么?
它是周末的一個(gè)懶覺(jué)。一周的辛苦,四處奔波的勞累,起早貪黑,熬夜失眠,忙里忙外……都結束了。在沒(méi)有任務(wù)的周末,一個(gè)自由的懶覺(jué),比什么都舒服。無(wú)須在意幾點(diǎn)了,不用在乎有誰(shuí)找,只管沉寂自己,去做一個(gè)美好的夢(mèng),醒來(lái)時(shí)享受陽(yáng)光,聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。心神早已輕松無(wú)負。
這是最平淡的自由。
我所向往的,是那真正任性而行的自由。
它是一場(chǎng)心之向往的旅行。
自由,是那山巔的雪。我會(huì )走到西藏,看布達拉宮的.神圣輝宏。我將望見(jiàn)冰川無(wú)際,聽(tīng)旌旗翻卷,看云卷云舒。我將在雪域高原上,聽(tīng)見(jiàn)那誦經(jīng)佛聲,在圣潔的土地上,洗禮心靈。
自由,是那山間的溪。我會(huì )走進(jìn)一座幽靜的山林,去感受森林的氣息。我將在清晨摘下露珠,傍晚采走霞光。也許,我會(huì )聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物的歌,它們唱著(zhù)溪流,吟著(zhù)花朵,引我去那泠泠的溪邊駐足。會(huì )有碎碎的陽(yáng)光透在我的身上,沾染著(zhù)泥土的芬芳。山間,沒(méi)有喧囂,但有歌。自由之歌,自由之詩(shī)。
這是我的自由。
但我不只求這些。
我要走遍我夢(mèng)中的美景,去看長(cháng)白的雪,西湖的柳,蜀地的月,大漠的沙……我要去看這個(gè)世界,去看海中的夢(mèng)幻美景,去看異國的別樣風(fēng)情,去吃不同的美食特色,去聽(tīng)原野上的歌聲……我會(huì )看遍這世界。
這才是自由。
一片葉子隨風(fēng)而落,那是葉的自由。
一場(chǎng)細雨濕了天地,那時(shí)雨的自由。
自由,是心上的歌。
生活需要規則,需要勞碌,也需要自由。
隨風(fēng)而舞,踏浪而歌。用自由去創(chuàng )造一切,為世界帶來(lái)精彩,活自己,才叫自由。
生,需要緊張刻苦;活,需要自由恣意。
沒(méi)有心靈的真正解放,何談生活?
心之所向,我之彼方。
生活,需要自由。
生命,需要自由。
我,
絕不愿失去自由。
熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自由,熱愛(ài)這個(gè)世界!
詩(shī)歌作文 篇3
“完蛋了,完蛋了,詩(shī)歌競賽,怎么辦怎么辦!”當老師宣布詩(shī)歌競賽比賽開(kāi)始,我的心一下子就慌了,本來(lái)我們就沒(méi)有多做準備,而現在蔣世濤又沒(méi)有來(lái),誒,但愿別拿“第一”!
在老師滔滔不絕的說(shuō)完規則后,我的心揪緊了。開(kāi)始了,我一望題目,天啦,這也太簡(jiǎn)單了吧!最早的詩(shī)歌是什么,不用說(shuō),《詩(shī)經(jīng)》唄!哎,看著(zhù)第一小組洋洋得意的樣,羨慕嫉妒恨呀!十分就這么輕輕松松的被他們拿走了,不服!
到了我們這一組,還好還好,題不算太難,“海內存知己,天涯若比鄰”的詩(shī)人是誰(shuí),我暗自松了一口氣,“王勃”!十分,現在在我的眼前了!哈哈!我的信心在此刻一下子就升起來(lái)了!
到了搶答題時(shí),哎,看著(zhù)前排的同學(xué)把手舉得老高,如何能選到我們?剛剛被抽到我們,卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚,麻煩你們,耳朵不要這么靈嘛!可憐可憐后排同學(xué)行不?看著(zhù)其他組的分漸漸升高,而我組卻原封不動(dòng)的在這“坐”著(zhù),哎!那叫一個(gè)苦!
我心灰意冷趴在桌子上?僧旓L(fēng)險沖刺題來(lái)臨之時(shí),我這興奮勁又來(lái)了,這可是最激動(dòng)人心的'時(shí)刻!絕不仍錯過(guò)!
風(fēng)險沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題,每個(gè)分制體都有十小題。贏(yíng)了則加,輸了、呵呵,抱歉,拜拜!所以才稱(chēng)為風(fēng)險沖刺題!
該選哪個(gè)好呢?這個(gè)問(wèn)題擺在我這個(gè)小組長(cháng)的面前了,當我內心糾結,準備選三十分時(shí),馬曉不服了:“哎呀,唐源,三十分跟沒(méi)加似的,贏(yíng)了也得不到前三呀,還是四十分吧!”聽(tīng)了這話(huà),一旁的謝汶格也起哄了:“唐源,就四十吧,拼了!”我望向其他組員,見(jiàn)同意,那行,四十!再來(lái)一個(gè)全組員幸運數字“七”題!管他三七二十一呢!
看著(zhù)其他組的分漸漸滑下,我心里那個(gè)苦和甜呀,甜;當然是其它分減了唄;苦;哎,沖刺題如此之難,何況我們還是四十分的題!老天保佑,讓這個(gè)幸運數字顯靈吧!
到了我組,哈哈!幸運數字,你太給力了!飛流直下三千尺下一句,太簡(jiǎn)單了!疑是銀河落九天!四十分,賺了!感受到其他組投來(lái)羨慕的目光,樂(lè )死我了!
最后,我組以120分得高分獲取三等獎!
快樂(lè )的時(shí)光總是那么的短暫,通過(guò)這一次的活動(dòng)使我又學(xué)會(huì )了不少的東西;!真期待下一次的詩(shī)歌競賽呀!下一次,讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)!
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