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詩(shī)歌作文

時(shí)間:2024-10-09 20:06:40 詩(shī)歌 我要投稿

實(shí)用的詩(shī)歌作文集合六篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家對詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧,詩(shī)歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據節奏,而不是以意思為主。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢?以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的詩(shī)歌作文集合六篇

詩(shī)歌作文 篇1

  我從小就喜歡讀詩(shī)。

  幼兒時(shí),在幾個(gè)長(cháng)輩旁邊,我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著(zhù)會(huì )讀而不理解的古詩(shī)。在她們的夸贊聲中,我享受著(zhù)讀詩(shī)的樂(lè )趣。

  小學(xué),我對詩(shī)的癡迷更進(jìn)一步。

  “舉頭望明月,低頭思故鄉!蔽覀冊诶蠋煹念I(lǐng)讀下一遍又一遍地讀著(zhù)李白的《靜夜思》,我奇怪,這短短二十個(gè)字為什么占了課本的整整一頁(yè)?當老師對分析這首詩(shī)后,我才深深知道李白那種像明月一般透明的思鄉情感,是一頁(yè)紙遠遠承載不了的`。此后,我對詩(shī)更癡迷了,每讀懂一首詩(shī),讀懂一個(gè)詩(shī)人的情懷時(shí)我就像探險家找到寶藏時(shí)一樣興奮。

  現在,詩(shī)已經(jīng)成了我生活的一部分。

  每到晚上,我做完作業(yè)后,我家便成為詩(shī)的殿堂。你看,一位美麗的婦女正拿著(zhù)書(shū)深情地朗誦著(zhù)詩(shī)歌;你看,一位帥氣的先生正對著(zhù)窗外流利地背誦那古樸的詩(shī)詞;還有一個(gè)活潑的孩子,他正在品味詩(shī)中傳達的情感,臉上顯得很陶醉。沒(méi)錯,這就是我家。三人齊聲朗讀:“僵臥孤村不自哀,尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!眿寢屨f(shuō):“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔憂(yōu),卻想著(zhù)為國家戍守邊疆,多么可敬啊!卑职终f(shuō):“做夢(mèng)都是騎上戰馬馳騁邊疆的情景,風(fēng)雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人是多么可貴!币皇自(shī)歌,那么短的字數,卻包含了一個(gè)時(shí)代,包含了一個(gè)民族的心聲。還有什么比詩(shī)歌更能在最短的時(shí)間里產(chǎn)生這種巨大的震撼力呢?

  早上,爸爸洗臉刷牙,媽媽鍋臺邊忙早餐,我整理書(shū)包,在晨起這緊張的交響樂(lè )中,我們不忘搶背一遍昨晚上品過(guò)的詩(shī)歌。詩(shī)歌,是我家三口的溫馨劑,是我心靈的熱雞湯。

  我愛(ài)詩(shī),愛(ài)詩(shī)人的情懷,愛(ài)詩(shī)意的生活。

詩(shī)歌作文 篇2

  

  多謝你們的謀士的機智,先生,

  我們已為你們的號召感動(dòng)又感動(dòng),

  我們的心,意志,血汗都可以犧牲,

  最后的獲得原來(lái)是工具般的殘忍。

  你們的政治策略都很成功,

  每一步自私和錯誤都涂上了人民,

  我們從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么美麗的言語(yǔ)

  先生,請快來(lái)領(lǐng)導,我們一定服從。

  多謝你們飛來(lái)飛去在我們頭頂,

  在幕后高談,折沖,策動(dòng);出來(lái)組織

  用一揮手表示我們必須去死

  而你們一絲不改:說(shuō)這是歷史和革命。

  人民的世紀:多謝先知的你們,

  但我們已倦于呼喊萬(wàn)歲和萬(wàn)歲;

  常勝的將軍們,一點(diǎn)不必猶疑,

  戰栗的是我們,越來(lái)越需要保衛。

  正義,當然的,是燃燒在你們心中,

  但我們只有冷冷地感到厭煩!

  如果我們無(wú)力從誰(shuí)的手里脫身,

  先生,你們何妨稍吐露一點(diǎn)憐憫。

  

  殘酷從我們的心里走來(lái),

  它要有光,它創(chuàng )造了這個(gè)世界。

  它是你的錢(qián)財,它是我的安全,

  它是女人的美貌,文雅的教養。

  從小它就藏在我們的愛(ài)情中,

  我們屢次的哭泣才把它確定。

  從此它像金幣一樣流通,

  它寫(xiě)過(guò)歷史,它是今日的偉人。

  我們的事業(yè)全不過(guò)是它的事業(yè),

  在成功的中心已建立它的廟堂,

  被踏得最低,它升起最高,

  它是慈善,榮耀,動(dòng)人的演說(shuō),和藹的面孔。

  雖然沒(méi)有誰(shuí)聲張過(guò)它的名字,

  我們一切的光亮都來(lái)自它的光亮;

  當我們每天呼吸在它的微塵之中,

  呵,那靈魂的顫抖——是死也是生!

 。

  去年我們活在寒冷的一串零上,

  今年在零零零零零的下面我們吁喘,

  像是撐著(zhù)一只破了的船,我們

  從溯水的去年駛向今年的深淵。

  忽的一跳跳到七個(gè)零的寶座,

  是金價(jià)?是食糧?我們幸運地曬曬太陽(yáng),

  00000000是我們的財富和希望,

  又忽的滑下,大水淹沒(méi)到我們的頸項。

  然而印鈔機始終安穩地生產(chǎn),

  它飛快地搶救我們的性命一條條,

  把貧乏加十個(gè)零,印出來(lái)我們新的生存,

  我們正要起來(lái)發(fā)威,一切又把我們嚇倒。

  一切都在飛,在跳,在笑,

  只有我們跌倒又爬起,爬起又縮小,

  龐大的數字像是一串列車(chē),它猛力地前沖,

  我們不過(guò)是它的尾巴,在點(diǎn)的'后面飄搖。

 。

  我們希望我們能有一個(gè)希望,

  然后再受辱,痛苦,掙扎,死亡,

  因為在我們明亮的血里奔流著(zhù)勇敢,

  可是在勇敢的中心:茫然。

  我們希望我們能有一個(gè)希望,

  它說(shuō):我并不美麗,但我不再欺騙,

  因為我們看見(jiàn)那么多死去人的眼睛

  在我們的絕望里閃著(zhù)淚的火焰。

  當多年的苦難以沉默的死結束,

  我們期望的只是一句諾言,

  然而只有虛空,我們才知道我們仍舊不過(guò)是

  幸福到來(lái)前的人類(lèi)的祖先,

  還要在無(wú)名的黑暗里開(kāi)辟新點(diǎn),

  而在這起點(diǎn)里卻積壓著(zhù)多年的恥辱:

  冷刺著(zhù)死人的骨頭,就要毀滅我們的一生,

  我們只希望有一個(gè)希望當作報復。

詩(shī)歌作文 篇3

  今天下午的第一節課,我們五年級專(zhuān)門(mén)舉行了:詩(shī)歌擂臺賽,五年級的學(xué)生全部到了多功能廳。

  開(kāi)始了,先是由小主持人來(lái)為我們主持,下面坐的一排老師是專(zhuān)門(mén)給朗誦詩(shī)歌的人評分。1號選手她穿的很好看,但是他配樂(lè )朗誦的時(shí)候,還沒(méi)有到那一段,他就已經(jīng)開(kāi)始朗誦了,然后又打結巴,所以導致他沒(méi)表演好;2號選手是我們班的濤濤同學(xué),他穿了一身跆拳道的衣服,為我們吟誦了望廬山瀑布他吟誦的很好,而且手勢配合的也很好,下面的同學(xué)都為他鼓掌;到我們班的張蓉同學(xué),她朗誦的很好,聲音如百靈鳥(niǎo)般的,她在朗誦詩(shī)歌的同時(shí),也帶著(zhù)他那優(yōu)美的動(dòng)作,她把動(dòng)作和聲音融為一體,表現的極為優(yōu)秀,雖然天氣很熱,但同學(xué)們還是認認真真的聽(tīng)選手們的表演。大廳里時(shí)不時(shí)響起熱烈般的掌聲。

  看三位女同學(xué),她們穿著(zhù)美麗又漂亮的禮服,淡淡的上了一個(gè)美妝,她們三個(gè)人一個(gè)一個(gè)接著(zhù)表演,感覺(jué)她們配合的很默契。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)的.朗誦結束,下面就開(kāi)始小主持人說(shuō)評比結果了。一等獎?dòng)形野鄰埲睾托腔弁瑢W(xué),二等獎?dòng)形覀儼嗟奶K濤同學(xué),他們可真優(yōu)秀呀!我們班有兩位的一等獎,一名二等獎,真牛!

  隨著(zhù)第二節上課時(shí)間到了,我們陸續進(jìn)入了教室,語(yǔ)文老師開(kāi)始為昨天的演講擂臺賽的四名選手頒獎,又為今天的詩(shī)歌擂臺賽獲獎選手頒獎,真為他們感到驕傲!

詩(shī)歌作文 篇4

  美是什么?也許是“江花紅勝火,春水綠如藍”的人間盛景;也放是“美目盼兮,巧笑倩兮”的君子好俅;也許是“金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)”的美味佳肴……但我羈旅塵世總能遇見(jiàn)身畔無(wú)與倫比的美麗。

  上帝賜予我黑白分明的眼睛,我卻用它尋找繽紛至美的心靈。

  返校那天是個(gè)陰天,低低的天幕仿佛沾滿(mǎn)泥污后漂洗多次而褪色混濁的灰布,徒然讓人倍感壓抑。我忍受不住這壓迫,快帶蹬上踏板進(jìn)入車(chē)廂,找了一個(gè)靠窗的位子倚坐著(zhù)發(fā)呆。

  也不知開(kāi)過(guò)了幾站,一聲聲沙啞的“等等、等一下”將我從迷茫中喚醒,將要關(guān)上的門(mén)又打開(kāi)了,前門(mén)上來(lái)一個(gè)像天幕一樣的中年男子,一個(gè)不曾被歲月輕饒的階下囚徒。他面容灰敗憔悴,佝僂著(zhù)脊背,消瘦的身形,寬大的藏藍色工作服沾滿(mǎn)了沙漿和油漆,散發(fā)著(zhù)一種刺鼻的氣味。

  司機粗暴地關(guān)上車(chē)門(mén),嘴中嘟囔著(zhù)不滿(mǎn);售票員吼他買(mǎi)票,刺目的白眼伴隨著(zhù)滿(mǎn)腹的牢騷狠狠摔在他的臉上,踐踏蹂躪著(zhù)他原本就近乎卑微的自尊。下雨了,黃豆大的雨滴噼里啪啦地砸在玻璃上,流下一道道晶瑩的痕跡。

  “年輕人,坐這兒來(lái),累了一天了,不容易啊!”車(chē)廂后排一個(gè)白發(fā)老人緩慢卻有力地站起來(lái),招呼著(zhù)那中年人。中年民工原本準備蹲在車(chē)廂角落的身子漸漸直起來(lái),臉上的`皺紋里露著(zhù)些許驚愕。又一個(gè)清脆的童音:“叔叔,您坐我這兒吧,我和媽媽要下車(chē)了!边呎f(shuō)邊拄著(zhù)座位屁股一個(gè)勁地往下滑。中年人眼圈紅了,隱隱有淚意。我遲疑著(zhù),想著(zhù)漫長(cháng)的旅途,受傷的膝蓋……直到那老人又沖他笑著(zhù)點(diǎn)了幾下頭,那中年人才緩慢又有些僵硬地拖著(zhù)行李向后走去,他停住在老人面前,哽咽著(zhù)說(shuō)了一句“謝謝!”那老人爽朗地伸手拍了拍中年人的肩,說(shuō)句“我年輕時(shí)就干你這一行的!避(chē)到站了,老人緩步下車(chē),背影消失在雍和宮熙攘的人流中,只有那白得近乎透明的頭發(fā)像佛前香爐中的香煙久久不散。那小女孩蹦跳的身影像一縷陽(yáng)光穿透了人心。

  天晴了,車(chē)門(mén)關(guān)上的瞬間,大股檀香沖入鼻腔,遠處傳來(lái)隱隱的轉經(jīng)綸響……

  這紅塵太苦太污太錦簇,這人情總扶總疏總麻木。眼淚冷了熱土,漠然斷了情愫。這世上無(wú)數被白眼與鄙夷踐踏的人踽踽獨行,在這塵世間承受著(zhù)百年孤獨,絕望而無(wú)助。我們何時(shí)才能擎起人性關(guān)愛(ài)之燭,將眾生普渡?來(lái)路不可回頭顧,人情與愛(ài)心才是人生最終的夙悟。

詩(shī)歌作文 篇5

  輕舟行去,從渡口廊橋,經(jīng)入水亭臺,進(jìn)入青石小巷。依在睡夢(mèng)中,卻不知如何走進(jìn)了婉約清麗的秦淮河畔。在一本書(shū)看到一句話(huà):“時(shí)間無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一走,沒(méi)有晚一步,剛好遇見(jiàn)了你!蔽蚁,在青春蒼茫的歲月里,執一卷詩(shī),在午后、黃昏安靜的時(shí)間里,獨坐樓宇,字字唇齒間輕輕流轉,如涉水的美好。

  夜幕下的秦淮河顯得寂靜,忽然想起那句詩(shī)“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家”。月色里的淮河,薄霧在一束冷淡的月光里裊裊散去,模糊了岸邊的燭火;可琴弦瑟瑟,人移影動(dòng),在緩緩的水流里入映成靜美的剪紙畫(huà)。

  夜深,人漸漸睡了去。當一抹晨光射進(jìn)這古老城鎮,眼前商賈、文人往來(lái)不絕,街道旁整齊列著(zhù)古畫(huà)、珠玉、翡翠和絲綢,所見(jiàn)令人眼花繚亂。河邊鷗鷺慵懶張開(kāi)雙翅,輕輕掠過(guò)水面,朝遠飛去。岸邊梨花似雪,淡淡的香,在春風(fēng)里化不盡,柳絮如煙。妝樓紛繁熱鬧,沉入夢(mèng)中的酒客面帶笑意,似還在回味吳姬壓酒。

  行至古橋,只見(jiàn)對面迎來(lái)一騎青騾的素衣女子,腰若流紈素,纖纖細指,不施粉黛,或許是遇見(jiàn)了熟人,眉眼里有幾分關(guān)切,卻又不露聲色,只聽(tīng)得一句“生可安好?”抬頭見(jiàn)她面淡如水。隨后,輕揚而去,或許是曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的.男子吧!卻能夠如此,不糾纏,不依戀。原以為秦淮河邊的愛(ài)情必定是如梁祝般纏綿,如杜十娘與李甲般敢愛(ài)敢恨,可一句“生可安好”的平淡卻不失色于“山無(wú)棱,天地合,乃敢與君絕”的熱烈。足可見(jiàn)秦淮女子的聰慧與淡定,所謂過(guò)往,付于前塵,皆不計較。

  看著(zhù)女子遠去的背影,總覺(jué)得有一瞬間的熟悉,踩著(zhù)青石,忽思緒如潮涌來(lái),那臉上的淡定恰似那個(gè)柳如是。秦淮河水賦予了此地女子溫婉如水,小家碧玉的特點(diǎn),但女子的才學(xué)卻并不亞于秀麗的容貌。柳如是雖身于青樓,卻與當時(shí)復社、幾社和東林黨的文人都相交甚深,一起縱談時(shí)勢。她在明清之際享譽(yù)盛名,位于秦淮八艷之首,可見(jiàn)之奇。詞壇千古一帝李煜也生于秦淮,被稱(chēng)為詞壇翹楚的納蘭容若曾說(shuō):“花間之司,如古玉器,貴重而不重適用,宋詞適用而少質(zhì)重,李后主兼有其美,饒煙水迷離之致!崩铎现~后期多以憑欄遠眺,夢(mèng)里重歸為主悼寫(xiě)亡國之痛,《虞美人·春花秋月何時(shí)了》、《相見(jiàn)歡,無(wú)言獨上西樓》為其追憶往事之代表作。

  不知何時(shí)又踱回了秦淮河邊。我想,秦淮盛極之時(shí),淮河靜靜流淌著(zhù);蛟S它早已知曉這座喧鬧的古鎮會(huì )有一天變得岑寂!傍P凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流”、“誰(shuí)遣凄涼滿(mǎn)眼中?萍花渺渺又秋風(fēng)”。曾經(jīng)的繁華終究還是敗落,金陵城中盡凄涼,歌舞散去,樓臺盡空;春右琅f沉默著(zhù),后人遣責“商女不知之國恨,隔江猶唱后庭花”,它也不言語(yǔ),不辯駁。秦淮之富饒雖已經(jīng)消逝,但它至少曾經(jīng)讓那么多人神往,它曾經(jīng)的美好已經(jīng)成為人們心中一道永恒的風(fēng)景。

  曾經(jīng)“千里澄江似練,翠峰如簇”的場(chǎng)景,曾經(jīng)“含橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生”的佳語(yǔ),都在夕陽(yáng)斜入地平線(xiàn)的瞬間,褪去華裳,進(jìn)入這一片水域,洗盡鉛華,淡去浮世塵囂。如那聰靈女子,白日入眼盡是些紛繁復雜,便于夜拂去紅塵,一襲素衣就著(zhù)月色清輝入睡,這般,更貼進(jìn)了靈魂清澈無(wú)瑕。

  此時(shí),眼前的秦淮依舊是紛繁熱鬧的,一采蓮女一楫輕舟,浴著(zhù)清風(fēng),從芙蓉浦歸來(lái),于溪口浣衣,一曲輕歌,日暮歸去。而我嘴角也勾起了一抹微笑,若有來(lái)生,愿生于秦淮河邊,不是非要成為什么英雄兒女,如那采蓮女般,足矣。

  秦淮入夜了,而我在夢(mèng)境中不肯醒來(lái),怕太過(guò)匆忙,指間不能留得一絲清香,想聽(tīng)完淮河譜就的這曲曼妙之歌,在記憶中留下永恒的弦音,溫暖我蒼促的青春之路。

詩(shī)歌作文 篇6

  小時(shí)候,家里書(shū)柜里有這么一本書(shū):深藍色的封面如同深邃的夜空,幾個(gè)燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽(yáng)光灑落玻璃窗,墜落在這本書(shū)上時(shí),它都在熠熠生輝。

  我曾在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,懷著(zhù)好奇,從書(shū)柜上斑駁的光影間取出這本書(shū),打開(kāi)來(lái),細細打量了一番?上,那時(shí)的我還小,沒(méi)有發(fā)現其中的美妙。

  后來(lái),一次次在書(shū)柜前徘徊,閱讀,卻從未打開(kāi)過(guò)這本書(shū)。初三了,每天各種課程、作業(yè)、測驗讓人目不暇接,你得使出渾身解數,才能招架這迎面而來(lái)的層層巨浪。從今天開(kāi)始,你們每個(gè)人都準備一本《泰戈爾詩(shī)集》,每天讀10分鐘的詩(shī)。這是一項語(yǔ)文作業(yè)。我從作業(yè)堆里抬起頭,疑惑地望著(zhù)李老師。什么?每天讀詩(shī)歌!在作業(yè)都寫(xiě)不完的緊張日子里?我嘆口氣,繼續把頭埋進(jìn)作業(yè)里。

  回到家,繼續寫(xiě)作業(yè),不知過(guò)了多久,媽媽說(shuō):不要寫(xiě)了,休息十分鐘吧。十分鐘,十分鐘可以寫(xiě)一篇英語(yǔ)閱讀,十分鐘可以解一道數學(xué)題,十分鐘可以默寫(xiě)一組化學(xué)方程式,十分鐘可以讀幾首詩(shī)。好吧,用這十分鐘完成一項語(yǔ)文作業(yè),也許不錯。

  我走到書(shū)柜前,第二層第三格左邊第六本《飛鳥(niǎo)集》,像對老朋友一樣的熟悉,真奇怪。打開(kāi)第一頁(yè),朗讀夏天的飛鳥(niǎo),飛到我的窗前唱歌,又飛去了。秋天的黃葉,它們沒(méi)有什么可唱,只嘆息一聲,飛落在那里。世界上的一隊小小的漂泊者呀,請留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來(lái),秋去冬來(lái),冬去春來(lái),春去夏又來(lái),周而復始,什么在不變,什么在變化,什么在流逝,什么在停下。多么美的文字!繼續讀,那是多么美的世界。宏(yáng)光在綠葉中游戲,露珠在荷葉上歌唱,向日葵在陽(yáng)光下淡淡笑,金色花在樹(shù)枝上搖曳還未合上書(shū)本,我已被那花香帶入了夢(mèng)境,夢(mèng)中,鳥(niǎo)兒成了云,云兒成了鳥(niǎo),花兒成了金果。

  不知過(guò)了多久,窗外燈火闌珊,我依依不舍地合上書(shū),明天再讀吧。

  日子一天天過(guò)去,李老師什么時(shí)候講泰戈爾的詩(shī)呢?終于到了那節語(yǔ)文課,連上課的鈴聲似乎都有了些詩(shī)意。同學(xué)們,讓我們先來(lái)讀詩(shī)吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多,像在呵護著(zhù)什么似的。你微微地笑著(zhù),不同我說(shuō)什么話(huà),而我覺(jué)得,為了這個(gè),我已經(jīng)等待得久了李老師深深地吸了口氣,鄭重地吐出每個(gè)字音,停頓,朗讀,聲音低沉,繼而上揚。他是那樣地陶醉,似乎在詩(shī)歌里徜徉;而我們,在聆聽(tīng)、在想象、在思考,李老師的朗讀把我們帶到了詩(shī)歌里。

  同學(xué)們,你們也能寫(xiě)出這樣的詩(shī),你們相信嗎?大家都將信將疑,心想怎么可能。李老師神秘一笑,點(diǎn)開(kāi)一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩(shī)中的'物象,請同學(xué)們擬定一個(gè)主題,選幾個(gè)物象,加以組合,寫(xiě)一首你自己的小詩(shī)。哦同學(xué)們似乎個(gè)個(gè)胸有成竹,迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫(xiě)字聲營(yíng)造出又一個(gè)美好的意境。我在紙下寫(xiě)下了這些句子:

  黃昏的暖光溫潤了冷雨

  雨珠一躍而起

  墜落在燈上

  又帶著(zhù)燈的光

  滑入大海中

  成為海中的星星

  這個(gè)時(shí)候,大家不愿抬頭,不愿說(shuō)話(huà)。晨雀的歌聲唱走了疲憊,月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩(shī)的課堂,鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語(yǔ)。一節語(yǔ)文課很快就結束了,但李老師帶領(lǐng)我們的詩(shī)歌之旅才剛剛啟程。

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