實(shí)用的詩(shī)歌作文集合六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)歌作文 篇1
我從小就喜歡讀詩(shī)。
幼兒時(shí)，在幾個(gè)長(cháng)輩旁邊，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著(zhù)會(huì )讀而不理解的古詩(shī)。在她們的夸贊聲中，我享受著(zhù)讀詩(shī)的樂(lè )趣。
小學(xué)，我對詩(shī)的癡迷更進(jìn)一步。
“舉頭望明月，低頭思故鄉�！蔽覀冊诶蠋煹念I(lǐng)讀下一遍又一遍地讀著(zhù)李白的《靜夜思》，我奇怪，這短短二十個(gè)字為什么占了課本的整整一頁(yè)？當老師對分析這首詩(shī)后，我才深深知道李白那種像明月一般透明的思鄉情感，是一頁(yè)紙遠遠承載不了的`。此后，我對詩(shī)更癡迷了，每讀懂一首詩(shī)，讀懂一個(gè)詩(shī)人的情懷時(shí)我就像探險家找到寶藏時(shí)一樣興奮。
現在，詩(shī)已經(jīng)成了我生活的一部分。
每到晚上，我做完作業(yè)后，我家便成為詩(shī)的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿著(zhù)書(shū)深情地朗誦著(zhù)詩(shī)歌；你看，一位帥氣的先生正對著(zhù)窗外流利地背誦那古樸的詩(shī)詞；還有一個(gè)活潑的孩子，他正在品味詩(shī)中傳達的情感，臉上顯得很陶醉。沒(méi)錯，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔憂(yōu)，卻想著(zhù)為國家戍守邊疆，多么可敬啊�！卑职终f(shuō)：“做夢(mèng)都是騎上戰馬馳騁邊疆的情景，風(fēng)雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人是多么可貴�！币皇自�(shī)歌，那么短的字數，卻包含了一個(gè)時(shí)代，包含了一個(gè)民族的心聲。還有什么比詩(shī)歌更能在最短的時(shí)間里產(chǎn)生這種巨大的震撼力呢？
早上，爸爸洗臉刷牙，媽媽鍋臺邊忙早餐，我整理書(shū)包，在晨起這緊張的交響樂(lè )中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過(guò)的詩(shī)歌。詩(shī)歌，是我家三口的溫馨劑，是我心靈的熱雞湯。
我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)人的情懷，愛(ài)詩(shī)意的生活。
詩(shī)歌作文 篇2
１
多謝你們的謀士的機智，先生，
我們已為你們的號召感動(dòng)又感動(dòng)，
我們的心，意志，血汗都可以犧牲，
最后的獲得原來(lái)是工具般的殘忍。
你們的政治策略都很成功，
每一步自私和錯誤都涂上了人民，
我們從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么美麗的言語(yǔ)
先生，請快來(lái)領(lǐng)導，我們一定服從。
多謝你們飛來(lái)飛去在我們頭頂，
在幕后高談，折沖，策動(dòng)；出來(lái)組織
用一揮手表示我們必須去死
而你們一絲不改：說(shuō)這是歷史和革命。
人民的世紀：多謝先知的你們，
但我們已倦于呼喊萬(wàn)歲和萬(wàn)歲；
常勝的將軍們，一點(diǎn)不必猶疑，
戰栗的是我們，越來(lái)越需要保衛。
正義，當然的，是燃燒在你們心中，
但我們只有冷冷地感到厭煩！
如果我們無(wú)力從誰(shuí)的手里脫身，
先生，你們何妨稍吐露一點(diǎn)憐憫。
２
殘酷從我們的心里走來(lái)，
它要有光，它創(chuàng )造了這個(gè)世界。
它是你的錢(qián)財，它是我的安全，
它是女人的美貌，文雅的教養。
從小它就藏在我們的愛(ài)情中，
我們屢次的哭泣才把它確定。
從此它像金幣一樣流通，
它寫(xiě)過(guò)歷史，它是今日的偉人。
我們的事業(yè)全不過(guò)是它的事業(yè)，
在成功的中心已建立它的廟堂，
被踏得最低，它升起最高，
它是慈善，榮耀，動(dòng)人的演說(shuō)，和藹的面孔。
雖然沒(méi)有誰(shuí)聲張過(guò)它的名字，
我們一切的光亮都來(lái)自它的光亮；
當我們每天呼吸在它的微塵之中，
呵，那靈魂的顫抖——是死也是生！
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去年我們活在寒冷的一串零上，
今年在零零零零零的下面我們吁喘，
像是撐著(zhù)一只破了的船，我們
從溯水的去年駛向今年的深淵。
忽的一跳跳到七個(gè)零的寶座，
是金價(jià)？是食糧？我們幸運地曬曬太陽(yáng)，
00000000是我們的財富和希望，
又忽的滑下，大水淹沒(méi)到我們的頸項。
然而印鈔機始終安穩地生產(chǎn)，
它飛快地搶救我們的性命一條條，
把貧乏加十個(gè)零，印出來(lái)我們新的生存，
我們正要起來(lái)發(fā)威，一切又把我們嚇倒。
一切都在飛，在跳，在笑，
只有我們跌倒又爬起，爬起又縮小，
龐大的數字像是一串列車(chē)，它猛力地前沖，
我們不過(guò)是它的尾巴，在點(diǎn)的'后面飄搖。
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我們希望我們能有一個(gè)希望，
然后再受辱，痛苦，掙扎，死亡，
因為在我們明亮的血里奔流著(zhù)勇敢，
可是在勇敢的中心：茫然。
我們希望我們能有一個(gè)希望，
它說(shuō)：我并不美麗，但我不再欺騙，
因為我們看見(jiàn)那么多死去人的眼睛
在我們的絕望里閃著(zhù)淚的火焰。
當多年的苦難以沉默的死結束，
我們期望的只是一句諾言，
然而只有虛空，我們才知道我們仍舊不過(guò)是
幸福到來(lái)前的人類(lèi)的祖先，
還要在無(wú)名的黑暗里開(kāi)辟新點(diǎn)，
而在這起點(diǎn)里卻積壓著(zhù)多年的恥辱：
冷刺著(zhù)死人的骨頭，就要毀滅我們的一生，
我們只希望有一個(gè)希望當作報復。
詩(shī)歌作文 篇3
今天下午的第一節課，我們五年級專(zhuān)門(mén)舉行了：詩(shī)歌擂臺賽，五年級的學(xué)生全部到了多功能廳。
開(kāi)始了，先是由小主持人來(lái)為我們主持，下面坐的一排老師是專(zhuān)門(mén)給朗誦詩(shī)歌的人評分。1號選手她穿的很好看，但是他配樂(lè )朗誦的時(shí)候，還沒(méi)有到那一段，他就已經(jīng)開(kāi)始朗誦了，然后又打結巴，所以導致他沒(méi)表演好；2號選手是我們班的濤濤同學(xué)，他穿了一身跆拳道的衣服，為我們吟誦了望廬山瀑布他吟誦的很好，而且手勢配合的也很好，下面的同學(xué)都為他鼓掌；到我們班的張蓉同學(xué)，她朗誦的很好，聲音如百靈鳥(niǎo)般的，她在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)，也帶著(zhù)他那優(yōu)美的動(dòng)作，她把動(dòng)作和聲音融為一體，表現的極為優(yōu)秀，雖然天氣很熱，但同學(xué)們還是認認真真的聽(tīng)選手們的表演。大廳里時(shí)不時(shí)響起熱烈般的掌聲。
看三位女同學(xué)，她們穿著(zhù)美麗又漂亮的禮服，淡淡的上了一個(gè)美妝，她們三個(gè)人一個(gè)一個(gè)接著(zhù)表演，感覺(jué)她們配合的很默契。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)的.朗誦結束，下面就開(kāi)始小主持人說(shuō)評比結果了。一等獎?dòng)形野鄰埲睾托腔弁瑢W(xué)，二等獎?dòng)形覀儼嗟奶K濤同學(xué)，他們可真優(yōu)秀呀！我們班有兩位的一等獎，一名二等獎，真牛！
隨著(zhù)第二節上課時(shí)間到了，我們陸續進(jìn)入了教室，語(yǔ)文老師開(kāi)始為昨天的演講擂臺賽的四名選手頒獎，又為今天的詩(shī)歌擂臺賽獲獎選手頒獎，真為他們感到驕傲！
詩(shī)歌作文 篇4
美是什么?也許是“江花紅勝火，春水綠如藍”的人間盛景;也放是“美目盼兮，巧笑倩兮”的君子好俅;也許是“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)”的美味佳肴……但我羈旅塵世總能遇見(jiàn)身畔無(wú)與倫比的美麗。
上帝賜予我黑白分明的眼睛，我卻用它尋找繽紛至美的心靈。
返校那天是個(gè)陰天，低低的天幕仿佛沾滿(mǎn)泥污后漂洗多次而褪色混濁的灰布，徒然讓人倍感壓抑。我忍受不住這壓迫，快帶蹬上踏板進(jìn)入車(chē)廂，找了一個(gè)靠窗的位子倚坐著(zhù)發(fā)呆。
也不知開(kāi)過(guò)了幾站，一聲聲沙啞的“等等、等一下”將我從迷茫中喚醒，將要關(guān)上的門(mén)又打開(kāi)了，前門(mén)上來(lái)一個(gè)像天幕一樣的中年男子，一個(gè)不曾被歲月輕饒的階下囚徒。他面容灰敗憔悴，佝僂著(zhù)脊背，消瘦的身形，寬大的藏藍色工作服沾滿(mǎn)了沙漿和油漆，散發(fā)著(zhù)一種刺鼻的氣味。
司機粗暴地關(guān)上車(chē)門(mén)，嘴中嘟囔著(zhù)不滿(mǎn);售票員吼他買(mǎi)票，刺目的白眼伴隨著(zhù)滿(mǎn)腹的牢騷狠狠摔在他的臉上，踐踏蹂躪著(zhù)他原本就近乎卑微的自尊。下雨了，黃豆大的雨滴噼里啪啦地砸在玻璃上，流下一道道晶瑩的痕跡。
“年輕人，坐這兒來(lái)，累了一天了，不容易啊!”車(chē)廂后排一個(gè)白發(fā)老人緩慢卻有力地站起來(lái)，招呼著(zhù)那中年人。中年民工原本準備蹲在車(chē)廂角落的身子漸漸直起來(lái)，臉上的`皺紋里露著(zhù)些許驚愕。又一個(gè)清脆的童音：“叔叔，您坐我這兒吧，我和媽媽要下車(chē)了�！边呎f(shuō)邊拄著(zhù)座位屁股一個(gè)勁地往下滑。中年人眼圈紅了，隱隱有淚意。我遲疑著(zhù)，想著(zhù)漫長(cháng)的旅途，受傷的膝蓋……直到那老人又沖他笑著(zhù)點(diǎn)了幾下頭，那中年人才緩慢又有些僵硬地拖著(zhù)行李向后走去，他停住在老人面前，哽咽著(zhù)說(shuō)了一句“謝謝!”那老人爽朗地伸手拍了拍中年人的肩，說(shuō)句“我年輕時(shí)就干你這一行的�！避�(chē)到站了，老人緩步下車(chē)，背影消失在雍和宮熙攘的人流中，只有那白得近乎透明的頭發(fā)像佛前香爐中的香煙久久不散。那小女孩蹦跳的身影像一縷陽(yáng)光穿透了人心。
天晴了，車(chē)門(mén)關(guān)上的瞬間，大股檀香沖入鼻腔，遠處傳來(lái)隱隱的轉經(jīng)綸響……
這紅塵太苦太污太錦簇，這人情總扶總疏總麻木。眼淚冷了熱土，漠然斷了情愫。這世上無(wú)數被白眼與鄙夷踐踏的人踽踽獨行，在這塵世間承受著(zhù)百年孤獨，絕望而無(wú)助。我們何時(shí)才能擎起人性關(guān)愛(ài)之燭，將眾生普渡?來(lái)路不可回頭顧，人情與愛(ài)心才是人生最終的夙悟。
詩(shī)歌作文 篇5
輕舟行去，從渡口廊橋，經(jīng)入水亭臺，進(jìn)入青石小巷。依在睡夢(mèng)中，卻不知如何走進(jìn)了婉約清麗的秦淮河畔。在一本書(shū)看到一句話(huà)：“時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一走，沒(méi)有晚一步，剛好遇見(jiàn)了你�！蔽蚁�，在青春蒼茫的歲月里，執一卷詩(shī)，在午后、黃昏安靜的時(shí)間里，獨坐樓宇，字字唇齒間輕輕流轉，如涉水的美好。
夜幕下的秦淮河顯得寂靜，忽然想起那句詩(shī)“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。月色里的淮河，薄霧在一束冷淡的月光里裊裊散去，模糊了岸邊的燭火；可琴弦瑟瑟，人移影動(dòng)，在緩緩的水流里入映成靜美的剪紙畫(huà)。
夜深，人漸漸睡了去。當一抹晨光射進(jìn)這古老城鎮，眼前商賈、文人往來(lái)不絕，街道旁整齊列著(zhù)古畫(huà)、珠玉、翡翠和絲綢，所見(jiàn)令人眼花繚亂。河邊鷗鷺慵懶張開(kāi)雙翅，輕輕掠過(guò)水面，朝遠飛去。岸邊梨花似雪，淡淡的香，在春風(fēng)里化不盡，柳絮如煙。妝樓紛繁熱鬧，沉入夢(mèng)中的酒客面帶笑意，似還在回味吳姬壓酒。
行至古橋，只見(jiàn)對面迎來(lái)一騎青騾的素衣女子，腰若流紈素，纖纖細指，不施粉黛，或許是遇見(jiàn)了熟人，眉眼里有幾分關(guān)切，卻又不露聲色，只聽(tīng)得一句“生可安好？”抬頭見(jiàn)她面淡如水。隨后，輕揚而去，或許是曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的.男子吧！卻能夠如此，不糾纏，不依戀。原以為秦淮河邊的愛(ài)情必定是如梁祝般纏綿，如杜十娘與李甲般敢愛(ài)敢恨，可一句“生可安好”的平淡卻不失色于“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的熱烈。足可見(jiàn)秦淮女子的聰慧與淡定，所謂過(guò)往，付于前塵，皆不計較。
看著(zhù)女子遠去的背影，總覺(jué)得有一瞬間的熟悉，踩著(zhù)青石，忽思緒如潮涌來(lái)，那臉上的淡定恰似那個(gè)柳如是。秦淮河水賦予了此地女子溫婉如水，小家碧玉的特點(diǎn)，但女子的才學(xué)卻并不亞于秀麗的容貌。柳如是雖身于青樓，卻與當時(shí)復社、幾社和東林黨的文人都相交甚深，一起縱談時(shí)勢。她在明清之際享譽(yù)盛名，位于秦淮八艷之首，可見(jiàn)之奇。詞壇千古一帝李煜也生于秦淮，被稱(chēng)為詞壇翹楚的納蘭容若曾說(shuō)：“花間之司，如古玉器，貴重而不重適用，宋詞適用而少質(zhì)重，李后主兼有其美，饒煙水迷離之致�！崩铎现~后期多以憑欄遠眺，夢(mèng)里重歸為主悼寫(xiě)亡國之痛，《虞美人·春花秋月何時(shí)了》、《相見(jiàn)歡，無(wú)言獨上西樓》為其追憶往事之代表作。
不知何時(shí)又踱回了秦淮河邊。我想，秦淮盛極之時(shí)，淮河靜靜流淌著(zhù)�；蛟S它早已知曉這座喧鬧的古鎮會(huì )有一天變得岑寂�！傍P凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”、“誰(shuí)遣凄涼滿(mǎn)眼中？萍花渺渺又秋風(fēng)”。曾經(jīng)的繁華終究還是敗落，金陵城中盡凄涼，歌舞散去，樓臺盡空�；春右琅f沉默著(zhù)，后人遣責“商女不知之國恨，隔江猶唱后庭花”，它也不言語(yǔ)，不辯駁。秦淮之富饒雖已經(jīng)消逝，但它至少曾經(jīng)讓那么多人神往，它曾經(jīng)的美好已經(jīng)成為人們心中一道永恒的風(fēng)景。
曾經(jīng)“千里澄江似練，翠峰如簇”的場(chǎng)景，曾經(jīng)“含橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”的佳語(yǔ)，都在夕陽(yáng)斜入地平線(xiàn)的瞬間，褪去華裳，進(jìn)入這一片水域，洗盡鉛華，淡去浮世塵囂。如那聰靈女子，白日入眼盡是些紛繁復雜，便于夜拂去紅塵，一襲素衣就著(zhù)月色清輝入睡，這般，更貼進(jìn)了靈魂清澈無(wú)瑕。
此時(shí)，眼前的秦淮依舊是紛繁熱鬧的，一采蓮女一楫輕舟，浴著(zhù)清風(fēng)，從芙蓉浦歸來(lái)，于溪口浣衣，一曲輕歌，日暮歸去。而我嘴角也勾起了一抹微笑，若有來(lái)生，愿生于秦淮河邊，不是非要成為什么英雄兒女，如那采蓮女般，足矣。
秦淮入夜了，而我在夢(mèng)境中不肯醒來(lái)，怕太過(guò)匆忙，指間不能留得一絲清香，想聽(tīng)完淮河譜就的這曲曼妙之歌，在記憶中留下永恒的弦音，溫暖我蒼促的青春之路。
詩(shī)歌作文 篇6
小時(shí)候，家里書(shū)柜里有這么一本書(shū)：深藍色的封面如同深邃的夜空，幾個(gè)燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽(yáng)光灑落玻璃窗，墜落在這本書(shū)上時(shí)，它都在熠熠生輝。
我曾在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，懷著(zhù)好奇，從書(shū)柜上斑駁的光影間取出這本書(shū)，打開(kāi)來(lái)，細細打量了一番�？上�，那時(shí)的我還小，沒(méi)有發(fā)現其中的美妙。
后來(lái)，一次次在書(shū)柜前徘徊，閱讀，卻從未打開(kāi)過(guò)這本書(shū)。初三了，每天各種課程、作業(yè)、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數，才能招架這迎面而來(lái)的層層巨浪。從今天開(kāi)始，你們每個(gè)人都準備一本《泰戈爾詩(shī)集》，每天讀10分鐘的詩(shī)。這是一項語(yǔ)文作業(yè)。我從作業(yè)堆里抬起頭，疑惑地望著(zhù)李老師。什么？每天讀詩(shī)歌！在作業(yè)都寫(xiě)不完的緊張日子里？我嘆口氣，繼續把頭埋進(jìn)作業(yè)里。
回到家，繼續寫(xiě)作業(yè)，不知過(guò)了多久，媽媽說(shuō)：不要寫(xiě)了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫(xiě)一篇英語(yǔ)閱讀，十分鐘可以解一道數學(xué)題，十分鐘可以默寫(xiě)一組化學(xué)方程式，十分鐘可以讀幾首詩(shī)。好吧，用這十分鐘完成一項語(yǔ)文作業(yè)，也許不錯。
我走到書(shū)柜前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥(niǎo)集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開(kāi)第一頁(yè)，朗讀夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒(méi)有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來(lái)，秋去冬來(lái)，冬去春來(lái)，春去夏又來(lái)，周而復始，什么在不變，什么在變化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！繼續讀，那是多么美的世界�。宏�(yáng)光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽(yáng)光下淡淡笑，金色花在樹(shù)枝上搖曳還未合上書(shū)本，我已被那花香帶入了夢(mèng)境，夢(mèng)中，鳥(niǎo)兒成了云，云兒成了鳥(niǎo)，花兒成了金果。
不知過(guò)了多久，窗外燈火闌珊，我依依不舍地合上書(shū)，明天再讀吧。
日子一天天過(guò)去，李老師什么時(shí)候講泰戈爾的詩(shī)呢？終于到了那節語(yǔ)文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩(shī)意。同學(xué)們，讓我們先來(lái)讀詩(shī)吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護著(zhù)什么似的。你微微地笑著(zhù)，不同我說(shuō)什么話(huà)，而我覺(jué)得，為了這個(gè)，我已經(jīng)等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個(gè)字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩(shī)歌里徜徉；而我們，在聆聽(tīng)、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩(shī)歌里。
同學(xué)們，你們也能寫(xiě)出這樣的詩(shī)，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎么可能。李老師神秘一笑，點(diǎn)開(kāi)一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩(shī)中的'物象，請同學(xué)們擬定一個(gè)主題，選幾個(gè)物象，加以組合，寫(xiě)一首你自己的小詩(shī)。哦同學(xué)們似乎個(gè)個(gè)胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫(xiě)字聲營(yíng)造出又一個(gè)美好的意境。我在紙下寫(xiě)下了這些句子：
黃昏的暖光溫潤了冷雨
雨珠一躍而起
墜落在燈上
又帶著(zhù)燈的光
滑入大海中
成為海中的星星
這個(gè)時(shí)候，大家不愿抬頭，不愿說(shuō)話(huà)。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩(shī)的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語(yǔ)。一節語(yǔ)文課很快就結束了，但李老師帶領(lǐng)我們的詩(shī)歌之旅才剛剛啟程。
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