精選詩(shī)歌作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，許多人對一些廣為流傳的詩(shī)歌都不陌生吧，詩(shī)歌的內容是社會(huì )生活的最集中的反映。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文10篇，希望對大家有所幫助。
詩(shī)歌作文 篇1
成長(cháng)歲月里，詩(shī)歌無(wú)處不在。
詩(shī)歌給我帶來(lái)了美的享受�！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……讀著(zhù)這些詩(shī)，讓我仿佛看到了四季秀美的風(fēng)光，不禁給我帶來(lái)了美的享受，還教會(huì )我許多做人的道理。
記憶中最早的`一首詩(shī)是《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！辈恢蓝嗌俅纬燥垥r(shí)，媽媽告訴我糧食來(lái)之不易，要懂得珍惜。在一次閱讀課上，我學(xué)習了古詩(shī)《明日歌》與《今日歌》，詩(shī)詞中多次提到“明日”和“今日”，反復告誡我們，人的生命只有一次，要珍惜時(shí)間，才能有所作為。而孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句使我懂得了父母撫養我們的辛苦，讓我們懂得長(cháng)大后要盡孝回報……
詩(shī)歌，歷史的沉淀，文化的精華。我愛(ài)詩(shī)歌，愿詩(shī)歌與我同行!
詩(shī)歌作文 篇2
一首詩(shī)，或許是一幅美麗的畫(huà)卷，或許是一種情感的表達，或許是一個(gè)故事的演繹，或許是一段歷史的印記……讀著(zhù)一首首膾炙人口的詩(shī)歌，我仿佛穿越到千年前的唐朝，與詩(shī)人對話(huà)，聆聽(tīng)他們的聲音。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！�
初唐，滕王閣集會(huì )，“四杰”之一王勃鋪紙研墨，洋洋灑灑寫(xiě)下了流傳千古的《滕王閣序》。彩霞自上而下，孤鶩自下而上，天水相接，渾然一體。王勃將這浩渺的天地奇景定格在他的'詩(shī)中，一直流傳至今。但寫(xiě)景不僅是寫(xiě)景，自古情景交融，眼中景更訴說(shuō)著(zhù)心中情。懷才不遇的王勃，表露著(zhù)心中的抱負，表達著(zhù)達觀(guān)的人生態(tài)度。目隨景而動(dòng)，心隨景而靜。我知，這美麗而心酸的古典詩(shī)歌。
“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)�！�
盛唐，李白和他的兩位朋友岑勛、元丹丘相聚于嵩山，煮酒論時(shí)世、談人生，酒酣耳熱、胸膽開(kāi)張之時(shí)，來(lái)了一次酣暢淋漓的抒發(fā)�！百n金放還”，仕途遇挫的他，卻聲調高亢，意氣豪放，留下了千古名篇《將進(jìn)酒》。自信，痛楚，奔放，慷慨！具有憂(yōu)國憂(yōu)民之心的他，在一生碌碌無(wú)為、終日不得施展抱負之后，依然頑強地唱出了生命的豁達之歌。我知，這失意卻豪放的古典詩(shī)歌。
“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看�！�
晚唐，李商隱以仙侶比喻情侶，夢(mèng)想青鳥(niǎo)使者代為探看思念之人。愛(ài)情的期待中融鑄著(zhù)幾多痛苦，幾多失望！然而，即使“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，也要“蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人以女性的口吻抒寫(xiě)愛(ài)情心理，在悲傷、痛苦之中，唱出灼熱的渴望，寫(xiě)下執著(zhù)的追求，這樣的抒情，聯(lián)綿往復，細微精深。我知，這細膩而綿邈的古典詩(shī)歌。
從初唐，到盛唐，再到晚唐，多少詩(shī)人揮毫潑墨，抒發(fā)心中情懷，那一筆一畫(huà)透著(zhù)的，或許是愁，或許是悲，或許是狂傲，或許是喜極而泣，我看，我聽(tīng)，我知，這豐富多彩的古典詩(shī)歌！
詩(shī)歌作文 篇3
詩(shī)歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無(wú)論是誰(shuí)，都能吟誦那么一兩句�？梢�(jiàn)，詩(shī)歌已經(jīng)完全走入人們的生活，成為人們精神世界中不可或缺的文化給養。
記得我剛識字那會(huì )兒，媽媽就買(mǎi)來(lái)一張大卡片，上面印著(zhù)的正是駱賓王的《鵝》。從那以后，媽媽便每天都讓我看看拼音讀一遍。熟能生巧，一個(gè)星期過(guò)去了，一開(kāi)始連讀都讀不好的我，竟已經(jīng)能背出來(lái)了�！谤Z鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！敝蟮囊粋�(gè)多月里，家里但凡來(lái)一個(gè)客人，媽媽就會(huì )讓我來(lái)“炫技”。在詩(shī)歌的世界中，我充分感受到中華民族詩(shī)歌之美。
那時(shí)的我才上幼兒園，所以每當我學(xué)會(huì )一首詩(shī)，媽媽就會(huì )給我一元錢(qián)做獎勵。上了一年級的我依舊認為會(huì )得到嘉獎，格外賣(mài)力地去背詩(shī)詞。卻不想，這一“賣(mài)力”，就使我深深迷戀上它們。
這些為詩(shī)詞出的力，不僅使我的`大腦庫有了一些“積蓄”，也使我的知識寶庫有了更多拓展。
清代詩(shī)人錢(qián)鶴灘的《明日歌》，告誡我們一定要珍惜時(shí)間，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否則，這些事情就會(huì )越積越多，最后怎么也做不完�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，是至真的道理。
除了珍惜時(shí)間，詩(shī)詞也教會(huì )我很多人生哲理�！叭水斪鋈私�，死亦為鬼雄�！彼未~人李清照在《夏日絕句》中發(fā)表了自己的人生觀(guān)：活著(zhù)，當做人中的豪杰；死了，也要做鬼中的英雄�！皶r(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高�！碧拼�(shī)人杜荀鶴在《小松》中告訴我們：即使是最不起眼的小草，只要通過(guò)努力，便能成為高大粗壯的“凌云木”……
詩(shī)詞，使我們的精神世界豐富，使我們的生活不再乏味，使我們的情操更加高尚！
詩(shī)歌作文 篇4
在舞蹈著(zhù)在舞蹈著(zhù)
于是忘記了靈動(dòng)與哀愁
和著(zhù)曼妙的節拍舞蹈著(zhù)
不再有稗草的虛幻
那么美那么美
就像是那些原野上自由綻放的小草花
播撒了一春的美麗徜徉
收獲這秋天的無(wú)名煙霞
很期望也期待的焦灼著(zhù)
于是愛(ài)上紫羅蘭的夢(mèng)魘
唱吧跳吧讓每個(gè)細胞都涌動(dòng)歡躍
讓每個(gè)角落都浸潤歡樂(lè )
希望走遠了希望走遠了
遠在天涯又近在咫尺
松懈了的`不再有回旋
便舍不得山鄉的清新
走過(guò)一個(gè)城市走過(guò)條條街道
夢(mèng)在霓虹里多少次升起
又多少次在清冷的晨風(fēng)中隕落
走過(guò)路過(guò)風(fēng)景里的絢爛
也學(xué)會(huì )清唱一首慰藉
別再那么傷懷憂(yōu)愁
讓日子里的歡樂(lè )不在短暫了生活
很愛(ài)很愛(ài)也很想很想
在每個(gè)季節的某一天
向這個(gè)季節說(shuō)上一段話(huà)語(yǔ)
因為那是種自我的一個(gè)安慰
也會(huì )有很失落的時(shí)候
恰似落湯雞般的自嘲自?shī)?/p>
你走遠了嗎？回首
再不是希望的樣子
格子鋪里的人都顯得面色蒼白
陽(yáng)光雨露或只在原野上自由奔放
許久的心零落一秋的清冷紛飛
愛(ài)吧！別再讓自己孤單
總在夢(mèng)總在甜美
總在夢(mèng)隕落時(shí)忘記悲傷回味甜美
也許這便是沒(méi)心沒(méi)肺的生活者
那樓宇間迂回的視線(xiàn)還是值得紀念的
至少我們學(xué)會(huì )了曲線(xiàn)的圓滑
和樓宇中的無(wú)邊遐想
重新踏上的路途未知著(zhù)
難得這個(gè)季節的彩虹
背起行囊一路走過(guò)
走過(guò)城市走過(guò)一個(gè)個(gè)人生的平坦和坎坷
詩(shī)歌作文 篇5
有人說(shuō)，這是一個(gè)被詩(shī)歌拋棄了的時(shí)代。當流行音樂(lè )的作詞者開(kāi)始江郎才盡，當很多人開(kāi)始認為詩(shī)歌是一種過(guò)時(shí)了的東西時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)代的一些本真和美逐漸被忽視、淡忘。
但不可否認，在我們周?chē)杂性S多愛(ài)詩(shī)的人，他們或許稱(chēng)不上是詩(shī)人，但是他們執著(zhù)地用自己的方式記錄著(zhù)人時(shí)間的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。也許意象不夠深遠，也許詞語(yǔ)過(guò)于拘謹，但是卻能從樸實(shí)的語(yǔ)言中體會(huì )到一種真實(shí)的美，我們暫且就稱(chēng)之為平民詩(shī)歌吧！
鐘愛(ài)詩(shī)歌的方式
之所以稱(chēng)之為平民詩(shī)歌，是因為在平民詩(shī)歌里，每一行詩(shī)歌都在關(guān)注著(zhù)平民的生活，不脫離時(shí)代，不脫離發(fā)展的美學(xué)，離不開(kāi)樸實(shí)的文化思考氣息。這類(lèi)詩(shī)歌簡(jiǎn)單通俗，不做作，不晦澀難懂。
為什么很多人還在寫(xiě)詩(shī)？這些愛(ài)詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)之人，他們的想法基本一致：因為喜歡。一位叫云的詩(shī)歌愛(ài)好者這樣說(shuō)：情感有很多時(shí)候是一種說(shuō)不清楚的東西，而平民詩(shī)歌以表達個(gè)人情感居多，所以詩(shī)歌就成為了最好的寫(xiě)作工具，朦朧卻不失高雅，簡(jiǎn)單卻不矯揉。清桐則認為詩(shī)歌能帶來(lái)愉悅、活力、滿(mǎn)足，能讓自己豐富的情感有個(gè)美好的容器存放。正因為它的包容、平和、務(wù)實(shí)以及直達生活本質(zhì)的特性，平民詩(shī)歌現在正在穩步地前進(jìn)中，已經(jīng)得到越來(lái)越多的人認可并積極參與寫(xiě)詩(shī)。
也許是網(wǎng)絡(luò )給了人們表情達意的機會(huì )，越來(lái)越多的人開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上留下詩(shī)歌的痕跡，博客自不用說(shuō)，作為自留地，很多平民詩(shī)人開(kāi)始在上面用詩(shī)歌抒發(fā)自己的情感，于是，漸漸地因為交流，便有了許多共鳴者與追隨者，和詩(shī)、談詩(shī)成了博客上一道別致的風(fēng)景。而各大站里，詩(shī)歌也成了比較重要的組成部分，雖然詩(shī)歌相對其他文學(xué)形式有著(zhù)頗多的局限性，但是還是有大量的詩(shī)歌愛(ài)好者用詩(shī)抒發(fā)情感，隱喻現實(shí)。
平民寫(xiě)詩(shī)的局限
看過(guò)這樣一首平民詩(shī)《農民工》，詩(shī)里這樣寫(xiě)道：那拇指般粗的鋼筋架/早已被烈日烘曬得發(fā)燙/但偶爾卻發(fā)現/鋼筋的縫隙間/有你/綠綠的小蟋蟀/伸出黑黑的大手捉你/你/卻出人意料靜靜地瞧瞧/是誰(shuí)/然后將那爪爪兒/友好地伸出/小蟋蟀呵/謝謝你/來(lái)到這里/來(lái)到這個(gè)單調孤寂喧囂的所在/帶給我了莫名的驚喜/可是你知道嗎/沒(méi)有多久/那些你現在棲身的所在/就將變成固定的建筑/而我們這些農民工/又將遠走天涯/呵小蟋蟀/今夜/我將在你的歌聲中/酣然入眠。這樣一首詩(shī)可以說(shuō)極大地展現了一種農民工現實(shí)的生存狀態(tài)，作者將所見(jiàn)所思盡現無(wú)疑，可以稱(chēng)得上平民詩(shī)歌里的經(jīng)典了。
許多平民詩(shī)歌能給人以啟迪，讓人們深刻地思考現實(shí)，是詩(shī)歌的一種有益的.補充，平民詩(shī)歌的積極性在于它可以帶動(dòng)中國詩(shī)歌的發(fā)展，讓更多的人了解詩(shī)歌的魅力，讓更多的人喜歡詩(shī)歌。
當然，平民詩(shī)歌也有其局限性。人人都寫(xiě)詩(shī)，卻非人人都能寫(xiě)出好詩(shī)。首先，從寫(xiě)詩(shī)的人來(lái)說(shuō)，平民詩(shī)人可謂魚(yú)龍混雜，寫(xiě)詩(shī)的人文化水平、文學(xué)修養、文化底蘊參差不齊，使得平民詩(shī)歌充斥著(zhù)很多平庸和不能稱(chēng)之為詩(shī)歌的詩(shī)，有人說(shuō)，有些詩(shī)可以稱(chēng)之為回車(chē)詩(shī)，意思是在鍵盤(pán)上按了回車(chē)，回車(chē)，再回車(chē)就成為一首詩(shī)，這種稱(chēng)法聽(tīng)來(lái)的確很形象，也能從一個(gè)側面反映如今一些平民詩(shī)歌的現狀——沒(méi)有詩(shī)歌的意境美、建筑美和聲音美。從詩(shī)歌反映的內容來(lái)看，平民詩(shī)歌的隨意性很大，大都是內心獨白，意象不很開(kāi)闊，很多詩(shī)寫(xiě)得很滿(mǎn)，沒(méi)有留白。藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之間亦顯天地之寬，而文學(xué)中的留白也是如此，給讀者留下一些思考和想象的空間，平民詩(shī)歌在這方面做得相對差一些。有的只能稱(chēng)之為日記或說(shuō)話(huà)，還談不上是詩(shī)，詩(shī)歌的精品不多，而且平民詩(shī)歌寫(xiě)到一定程度就會(huì )陷入一個(gè)又一個(gè)誤區，缺乏突破點(diǎn)。
抒發(fā)自我的情懷
當和一些平民詩(shī)歌愛(ài)好者談?wù)撈矫裨?shī)歌的現狀和發(fā)展時(shí)，人們最贊同的看法就是對平民詩(shī)歌要寬容，他們認為，平民詩(shī)歌里的作者畢竟不是大作家、大詩(shī)人，平民詩(shī)歌里有鮮花，但更多是青草，可是誰(shuí)能說(shuō)青草就一定要除掉呢？從某種意義上來(lái)說(shuō)，青草還能起到陪襯作用，雖然它沒(méi)有花香，但至少也有綠色，至少能給人在平淡的生活里掀起一陣漣漪，引發(fā)某些共鳴。
大多數平民詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)就是愛(ài)好，就是純粹的精神享受。他們用手中的筆、用鍵盤(pán)敲打謳歌出人世間的親情、友情和愛(ài)情，以及一些具有現實(shí)意義的生活、工作的感觸和見(jiàn)聞。平民詩(shī)歌就是一種精神、一種理念，是對自身生存狀態(tài)的認知。有人說(shuō)，如今的平民詩(shī)歌借助網(wǎng)絡(luò )像是開(kāi)放的自由市場(chǎng)，你來(lái)我往，不亦樂(lè )乎，它很可能是各種主義糅雜的集散地。其實(shí)，平民詩(shī)歌是無(wú)法確定地說(shuō)它就屬于哪一個(gè)流派，但是創(chuàng )作的最根本的原則還是要深入群眾，深入民間，平民才是生活的參與者和寫(xiě)作者。他們的詩(shī)歌應該能為我們留下些什么，至少比有的所謂詩(shī)人用來(lái)炒作或者矯情要好得多，要本真得多！
詩(shī)歌作文 篇6
善用修辭，展現語(yǔ)言的靈動(dòng)美。對仗加上精彩的引用，給文章?tīng)I造了一種朦朧，一種詩(shī)意，一種靈動(dòng)。讀后滿(mǎn)口余香。這樣的語(yǔ)言， 閱卷老師能不打高分？
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；
詩(shī)文奇奇麗麗美，待我認認真真游。
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐？漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是口齒噙香對月吟的凄美，悟到的是風(fēng)刀霜劍嚴相逼的絕望，看到的是儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)的愁怨。
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小，漫步在杜甫的詩(shī)歌里，讀到的是江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰的豪壯，悟到的是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏的真情，看到的是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的和諧。
天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)漫步在李白的詩(shī)歌里，讀到的是一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的'氣勢，悟到的是清水出芙蓉，天然去雕飾的清新，看到的是舉頭望明月，低頭思故鄉的感傷。
漫步在詩(shī)歌王國中，我不僅看到了嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)的林黛玉，草堂留后世，詩(shī)圣著(zhù)千秋的杜甫，樽中酒，籬下詩(shī)，豈甘了此一生的李白，我還看到孤忠報楚國，余風(fēng)波及漢湘人的屈原，筆諍時(shí)政、心在蒼生、萬(wàn)戶(hù)爭傳新樂(lè )府的白居易，寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分的蒲松齡，看到了
漫步在詩(shī)歌王國中，我看到了屈原遭放逐，卻依然故我，乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路；看到了陶淵明辭官回家，不為五斗米折腰，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，看到了李白被貶，依舊高喊安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏！看到了
漫步在詩(shī)歌王國中，我悟到了什么是真正的人生！誰(shuí)才是真正的英雄！悟到了生命短暫，世上沒(méi)有永恒的僥幸讓我們沾沾自喜，也沒(méi)有永恒的不幸讓我們痛不欲生；悟到了要不為金錢(qián)名譽(yù)所惑，要做真的自己，善的自己，美的自己。悟到了
人生曲曲折折彎，世事夢(mèng)夢(mèng)幻幻云；
詩(shī)文真真切切情，我已完完整整游。
總結：文章中巧妙的引用古詩(shī)已給文章增添了許多詩(shī)的意蘊，而開(kāi)頭作者仿照古詩(shī)所寫(xiě)的句子，既貼切形象，符合 文意，又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。
詩(shī)歌作文 篇7
上下五千年，歷史長(cháng)河如流沙在沙漏中流逝，卻帶不走前人于長(cháng)河中慨嘆的句句篇章。
——題記
是什么人喊著(zhù)最原始的勞動(dòng)號子“哼呦、哼呦”入詩(shī)？又是誰(shuí)在河邊輕吟“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”？這些優(yōu)美的“思無(wú)邪”的歌謠出現在了人類(lèi)生命記憶的源頭，也出現在源遠流長(cháng)的中國詩(shī)歌的源頭。我自幼與詩(shī)結緣，聽(tīng)長(cháng)輩說(shuō)我的名字取于《詩(shī)經(jīng)》，所以從小就對詩(shī)詞歌賦有極大的興趣。
記得從前，母親給我講屈原冰清玉潔，處濁世而獨醒，用整個(gè)生命吟誦華章譜寫(xiě)成《離騷》《楚辭》的故事；描述著(zhù)陶淵明在青山之中扛著(zhù)鋤頭，悠閑漫步地走著(zhù)，清脆而婉轉的鳥(niǎo)鳴在青山之間縈回，驀然回首的那一剎那，望見(jiàn)了南山的畫(huà)面，吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的佳句。
課堂上，老師講授著(zhù)李白寄情山水，恣意瀟灑流淌出“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的絕唱；贊揚杜甫無(wú)時(shí)無(wú)刻不憂(yōu)國，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”……
一本《歷代詩(shī)詞鑒賞》是我多年最忠實(shí)的朋友。它引領(lǐng)著(zhù)我漸漸感悟到了凝練的文字下詩(shī)歌的情境美。
兒童的一舉一動(dòng)，一顰一笑總會(huì )引起詩(shī)人們的關(guān)注：花叢中，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”；草地上，“歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”；溪水旁，“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”；樹(shù)林間，“牧童騎黃牛，歌聲震林樾”；池塘邊，“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身”；小舟上，“怪得無(wú)雨卻張傘，不是遮頭是使風(fēng)”……一幅幅童趣盎然的`情景，似乎在我童年的夢(mèng)境中重現；一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩童，原來(lái)竟和我是這樣的親近！
《歷代詩(shī)詞鑒賞》教給了我透過(guò)文字表面感悟藏在下面濃濃的感情。比如送別詩(shī)，柳永吟道“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節”，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”都是何等令人傷感；李白貯立江邊，看“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”依依惜別之情溢于言表。而王勃“海內存知己，天涯若比鄰”，高適“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”傳遞給友人的則是前途一片光明，激勵友人闊步前行。
中國古典詩(shī)歌是如此富有魅力，仿佛通過(guò)這條時(shí)間的隧道，讓我與中國古代大詩(shī)人們“心有靈犀一點(diǎn)通”。我漫步徜徉在中華五千年文明的長(cháng)河中，盡情沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光，汲取著(zhù)文化的營(yíng)養，讓詩(shī)歌伴我成長(cháng)。
詩(shī)歌作文 篇8
穿著(zhù)薄霧輕煙，
告別秋的纏綿。
帶著(zhù)一身凜冽，
迎來(lái)銀裝素裹。
光禿的樹(shù)木如此可憐；
清冷的冬夜，
寂寞的`狂風(fēng)浮走呼喊，
留下了陣陣空蕩的回響。
冬游遍各地，
將世界染成白茫茫一片。
頑皮的孩子，
堆起座座雪人。
冬瞧見(jiàn)了，
不禁喜笑顏開(kāi)，
想和孩子們一起嬉戲。
這下可糟了，
嚇跑了一個(gè)個(gè)金童玉女，
只留下刺眼的串串腳印。
冬失魂落魄的遙望著(zhù)，
那片寂靜的蒼白之地；
正在他絕望之際，
一個(gè)弱小的身影，
浮現在他眸前。
冬很害怕，
這位“白雪公主”會(huì )拒絕自己。
可是小女孩的行為，
出乎他的意料。
她微笑著(zhù)、輕輕地，
挽起他的手臂。
邀他一起，
去高山上看美麗的風(fēng)景。
冬注視著(zhù)白茫茫的一片，
竟發(fā)現嫩綠的一叢身影。
冬恍然大悟，
原來(lái)她是春。
冬熱淚盈眶，
他緊緊地擁抱著(zhù)春。
他感受著(zhù)她的溫情，
一起度過(guò)了最后一個(gè)綿綿冬夜。
待到黎明之際，
到處春暖花開(kāi)，
冬之戀，
悄悄地，
劃上了句點(diǎn)。
詩(shī)歌作文 篇9
蔦蘿花開(kāi)
蔦蘿花，在每個(gè)清晨都撒星子
像寵愛(ài)撒一層細薄的甜味
使每次咂摸都有蜜源
我一藤一藤地數過(guò)去
如同聽(tīng)母親輕喚我的小名
再回素日子里的恬靜
白的蔦蘿，兜滿(mǎn)了喜悅
紅的鳶蘿，充盈著(zhù)愛(ài)意
喜悅里，每粒時(shí)辰都沾美好
愛(ài)意中，每樁回味都連溫馨
借這蔦蘿建一座寬敞宅院
收留前來(lái)投宿的夢(mèng)境
安排好子夜時(shí)分的安靜
借這蔦蘿開(kāi)一處馨香鋪子
我似一個(gè)貪婪的守財奴
固守著(zhù)花期的貨架
枝丫上的紅柿子
這枚先紅的柿子，走得有點(diǎn)急
大概是碰見(jiàn)了向往中的心思
抑或是找到了微小而確定的幸福
幾陣濡熱的風(fēng)，就催醒了籽夢(mèng)
先羞赧了左腮，再嬌羞了右腮
引得鳥(niǎo)雀們紛紛前來(lái)打探
想揩幾絲甜，討張儒雅彌香的名片
紅柿子擺擺手，趁機躲進(jìn)葉叢
哦，紅柿子，你是繆斯手寫(xiě)的藝術(shù)字
揣著(zhù)關(guān)于初秋的.錦繡詩(shī)意
被青柿子效仿，次弟吐露枝條的愛(ài)
秋濃處，滿(mǎn)樹(shù)的藝術(shù)字體將羨煞路人
酒
這汪綠油油的草叢
如同唐朝瀝出的綠盈盈的五言詩(shī)
我彎腰輕讀
并用想象的酒瓶裝滿(mǎn)草木香
日子清淡時(shí)，飲一盅
會(huì )薄醉于黃昏后
煙蒂
這根枝條只開(kāi)了一朵花
似叼了根香煙
枝條隨風(fēng)撣了撣了煙灰
幾片子瓣落了
暮晚時(shí)分，花倏地落地
哦，這是枝條仍下的煙蒂
指尖上的花瓣
現實(shí)打碎了一篇篇童話(huà)
傷心凝成了指尖上的花瓣
鋪紙，一朵一朵地聚成花樹(shù)
隨風(fēng)搖曳出嫵媚
這是我小心輕放的美
在努力校正生活的偏差
也是我心深處的閃電
只為照亮自己所屬的角落
喊綠
一夏的綠，滿(mǎn)檔檔的
風(fēng)一吹，就簌簌地落
我站在崖畔，喊綠
隨即有眾多的綠
圍坐在稿紙上吃飯
我興奮地在一旁添水加菜
上弦月與下弦月
上弦月捕捉了眾莊稼的影子
下弦月收集了眾草木的文本
我拽直月圓夜的分數線(xiàn)
當上弦月為分母下弦月為分子時(shí)
滿(mǎn)日都是玉米青紗賬
當上弦月為分子下弦月為分母時(shí)
滿(mǎn)目都是蘆葦叢
詩(shī)歌作文 篇10
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@是我們最早接觸的詩(shī)吧。它雖簡(jiǎn)單，卻飽含李白對故鄉的思念之情。古人喜愛(ài)詩(shī)歌，常以詩(shī)歌抒情，現今仍廣為流傳。中華上下5000年，幾乎每一個(gè)朝代都有自己杰出的詩(shī)人。大到官員，小到書(shū)生，都善作詩(shī)。
詩(shī)歌或許是一種很好的情感表達方法。開(kāi)心時(shí)作詩(shī)，不開(kāi)心時(shí)也作詩(shī)。它可以陶冶情操，令人放松，是一種高雅的生活方式。
生活中處處有詩(shī)歌，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身旁，從入學(xué)第一天詩(shī)歌就與我們形影不離。我們會(huì )送詩(shī)、背詩(shī)，甚至寫(xiě)詩(shī)。這無(wú)不體現在詩(shī)歌的重要性。我們要將這一傳統文化發(fā)揚光大。
在食堂，我們時(shí)常會(huì )看到這樣的標語(yǔ)�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！彼粌H僅只是標語(yǔ)，更是文明的體現，也警示我們，古人都知道珍惜糧食，我們更要懂得珍惜。
也有《明日歌》道“明日復明日，明日何其多�！边@是古人對珍惜時(shí)間而發(fā)出的感嘆，他們知道時(shí)間如流水般飛逝，若此時(shí)不抓緊，更待何時(shí)，還有幾個(gè)明天呢?作為中學(xué)生的我們，又有幾個(gè)明天呢?要做到“今日事，今日畢”抓緊時(shí)間，努力學(xué)習，正可謂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
用心感受，用心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現身邊處處是詩(shī)歌，它無(wú)處不在，公交站牌公園荷花池餐館，咖啡館，甚至是圍墻，甚至是圍墻又或者只是學(xué)校的某一個(gè)角落。你又認真的觀(guān)察過(guò)嗎?種種表明我們的生活與詩(shī)歌難舍難分。
是你看到夕陽(yáng)后的感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！笔悄阌^(guān)賞荷花時(shí)的贊揚：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！币嗷蚴悄憧吹矫廊撕蟮捏@嘆：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！边@些難道不足以證明師哥在我們生活中的重要性嗎?
有位小朋友曾這樣寫(xiě)道：“我想做一棵樹(shù)，開(kāi)心時(shí)開(kāi)花，不開(kāi)心時(shí)落葉�！边@正體現出來(lái)，小朋友的.天真與活潑，現在各大城市都在爭做文明城市，我們所在地區也如此，石格是必須有的，他能給生活增添色彩，能養生活不在那么乏味，成為一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)，詩(shī)歌與我們同在。
搖一葉烏篷船，我愿靠近你的心靈的港灣;撐一把油紙傘，我愿走進(jìn)你的心田;點(diǎn)一盞油燈，我愿伴你長(cháng)夜無(wú)眠……
詩(shī)歌，有你，我的青春不再孤單;有你，我的旅途更多彩;有你，我的年華不寂寞……
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