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高考詩(shī)歌考點(diǎn)技巧
高度凝練的語(yǔ)言,形象表達作者豐富情感,集中反映社會(huì )生活并具有一定節奏和韻律的文學(xué)體裁。詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。詩(shī)歌也屬于高考考點(diǎn),小編給大家推送了高考詩(shī)歌考點(diǎn),歡迎閱讀!
一、答題技巧
解答古詩(shī)鑒賞題,一定要品味語(yǔ)言,披文入境。藝術(shù)創(chuàng )作往往藏而不露,“用意十分,下語(yǔ)三分”。我們在鑒賞時(shí),應養成逐字逐句品味語(yǔ)言,在反復誦讀中把握作品的表現技巧及意境的閱讀習慣!霸(shī)言志”,詩(shī)歌中既然滲透了作者的主觀(guān)情感,賞析時(shí)就要善于“體其情”,從而“知其意”。披文觀(guān)詩(shī),不僅在于疏通字句,更要把握藝術(shù)形象中包含的情感內涵。為提高答題的準確率,應特別注意以下幾點(diǎn):
一要注意題目。古詩(shī)的題目往往揭示詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件、主旨等,是解讀詩(shī)作的重要切入點(diǎn)。
二要注意作者。高考命題選取的詩(shī)文,大都是能代表作者主要創(chuàng )作風(fēng)格的作品,例如李白的浪漫主義詩(shī)作,王維“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的山水田園詩(shī),蘇軾、辛棄疾的豪放詞,帶復古的愛(ài)國詩(shī)等等。注意到這一點(diǎn),對整體鑒賞很有好處。
三要注意注釋。有些注釋介紹寫(xiě)作背景,那是在暗示你本詩(shī)的思想內容;有些解釋相關(guān)詞句(如2003年全國卷的試題),那是在暗示你本詩(shī)的用典或意境;有時(shí)介紹作者(如2005年山東卷的試題),那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格或時(shí)代背景。
四要注意題材。一般而言,送別詩(shī)多是叮嚀對方、贊頌對方,或訴說(shuō)依依惜別之情,或敘述別后的思念。詠史詩(shī)、懷古詩(shī)多是對古代人或事的憑吊,或緬懷先賢,追慕古人,或表達自己建功立業(yè)的愿望,或傾訴自己生不逢時(shí)的感慨,或借古諷今,感嘆昔盛今衰。邊塞詩(shī)描寫(xiě)邊塞軍旅生活,或表現邊地苦寒的生活環(huán)境,或表現壯麗的邊塞風(fēng)光,或表現對窮兵黷武的統治者的不滿(mǎn)。思鄉詩(shī)(如張籍的《秋思》)、閨怨詩(shī)及羈旅詩(shī)則重在表現對親人的思念,或表達婦女的柔情別緒、憂(yōu)愁傷感,或表現游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉親人的思念。
五要注意意象。古典詩(shī)歌優(yōu)美的意境,離不開(kāi)真實(shí)、鮮明、生動(dòng)的意象。意象是詩(shī)中熔鑄了作者思想感情的事物。把握意象,這是鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言和形式、評價(jià)詩(shī)詞情感和內容的基本前提。
六要注意細節。透過(guò)細節,可以挖掘詩(shī)中蘊含的情感。
七要注意“情語(yǔ)”。古詩(shī)中的抒情方式可分為直接抒情和間接抒情,直接抒情即直抒胸臆,間接抒情可分為借景抒情(寓情于景、情景交融),借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。這里所說(shuō)的“情語(yǔ)”指直抒胸臆的詞句,是詩(shī)中的點(diǎn)睛之筆。把握了這些詞句,便可觸摸到詩(shī)人的情感脈絡(luò )。
二、各類(lèi)詩(shī)歌的基本特點(diǎn)
。ㄒ唬⿷压旁(shī)
懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現實(shí)扭結到一起,或感慨個(gè)人遭遇,或抨擊社會(huì )現實(shí)。如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》,感慨個(gè)人遭遇,理想和現實(shí)的矛盾,年過(guò)半百,功業(yè)無(wú)成。辛棄疾《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》表達對朝廷茍且偷生的不滿(mǎn),抨擊社會(huì )現實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對歷史作冷靜的理性思考與評價(jià),或僅是客觀(guān)的敘述,詩(shī)人自身的遭遇不在其中,詩(shī)人的感慨只是畫(huà)外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對比,表達了詩(shī)人的歷史滄桑之感。
詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故,其次要體會(huì )意圖、感情,再次要品味技巧手法。
1.形式標志:標題中有古跡、古人名,或在古跡、古人前冠以“詠”,或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。
2.內容特點(diǎn):①表達像古人那樣建立功業(yè)志向,抒發(fā)對古人的緬懷之情;②抒發(fā)昔盛今衰的感慨,暗含對現實(shí)的不滿(mǎn)甚至批判,多借古諷今;③憂(yōu)國傷時(shí),揭露統治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦,但由國家民族的前途命運。④悲嘆年華消逝,壯志難酬。
。ǘ┰佄镌(shī)
1.詠物詩(shī)的特點(diǎn):
內容上以某一物為描寫(xiě)對象,抓住其某些特征著(zhù)意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由實(shí)到虛,寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。①以物象為題;②詠(題、贈、贊)+物象
2.內容特點(diǎn):
詠物言志,借所詠之物表達自己的志向或品質(zhì);或表達自己對生活的思考、對人事的評價(jià)。
3.分析角度:
物與人的相同點(diǎn)(物我合一的結合點(diǎn)),賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫(xiě)的什么物,有什么特征。②寄托什么志。
(三)寫(xiě)景詩(shī)
南朝謝靈運開(kāi)山水詩(shī)先河,東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河,發(fā)展到唐代,有山水田園詩(shī)派,代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(cháng),詩(shī)境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語(yǔ)言清麗洗練。這類(lèi)詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景,寫(xiě)法上常常是白描、襯托。
1.內容范圍:一般寫(xiě)景詩(shī)和山水田園詩(shī);
2.寫(xiě)法特點(diǎn):借景抒情,融情入景;
3.分析重點(diǎn):景物特征;
4.山水田園詩(shī)得住題:①歸隱田園,鐘情山水;②描繪山川美景,熱愛(ài)祖國河山;③厭棄官場(chǎng)黑暗,抒發(fā)閑適情調,表達自己決不同流合污的高潔品格。
。ㄋ模⿷馉幵(shī)
從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩(shī),發(fā)展到唐代,由于戰爭頻仍,統治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進(jìn)的時(shí)代氣氛,于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了,形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
1.形式標志:題目中朵出現“塞”、“征”、“軍”等字眼;也有用樂(lè )府舊題的,如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等;
2.基本主題:建立功業(yè)的渴望;保家衛國的決心;山河淪喪的痛苦;久居邊關(guān)的鄉愁;塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈;報國無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。
3.分析重點(diǎn):鑒賞邊塞詩(shī)要結合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng )作的具體時(shí)間,體味詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)的是什么,抒發(fā)的哪一類(lèi)型的情感,要注意富有邊塞特征的景物和富有戰爭特征的事件、心理。
。ㄎ澹┬新迷(shī)和閨怨詩(shī)
古人或久宦在外,或長(cháng)期流離漂泊,或久戍邊關(guān),總會(huì )引起濃濃的思鄉懷人之情,所以這類(lèi)詩(shī)文就特別多,它們或寫(xiě)羈旅之思,或寫(xiě)思念親友,或寫(xiě)征人思鄉,或寫(xiě)閨中懷人。寫(xiě)作上或觸景傷情,或感時(shí)生情(中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思歸),或托物傳情(月、雁、笛、柳),或因夢(mèng)寄情,或妙喻傳情。鑒賞這類(lèi)詩(shī)要在整體感知的基礎上確定情感類(lèi)別;抓住意象,構建圖景;抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),體味藝術(shù)特點(diǎn)。
行旅詩(shī):主要表現行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉、親人的思念。
閨怨詩(shī):一是表現婦女對出征在外的丈夫的思念,表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷;二是表達對出門(mén)在外的丈夫的思念,表達女子的柔情別緒,憂(yōu)愁傷感;三是表現宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨,表達對自由和幸福生活的向往。
。┧蛣e詩(shī)
古代由于交通不便,通訊極不發(fā)達,親人朋友之間往往一別數載難以相見(jiàn),故古人特別看重離別。離別之際,人們往往設酒餞別,折柳相送,有時(shí)還要吟詩(shī)話(huà)別,因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同,故送別詩(shī)所寫(xiě)的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫(xiě)離別之情,有的借以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫(xiě)離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵、安慰,有的兼而有之。
1.形式標志:標題中有“送”或“別”等字眼;
2.基本主題:依依不舍的留念;情深意長(cháng)的勉勵;坦陳心志的告白;別后情境的想象、擔憂(yōu)與對友人的思念。
3.感情色彩:依戀與不舍——低沉哀婉,傷感惆悵;安慰與祝愿——曠達剛健,樂(lè )觀(guān)向上。
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