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教師節的感恩詩(shī)歌

時(shí)間:2020-07-03 11:48:09 詩(shī)歌 我要投稿

教師節的感恩詩(shī)歌精選

  為喜迎第34個(gè)教師節的到來(lái),小編今天為大家帶來(lái)關(guān)于教師節的詩(shī)歌,一起來(lái)學(xué)習一下吧!

教師節的感恩詩(shī)歌精選

  教師禮贊

  多少年季節輪回,多少個(gè)春夏秋冬,

  你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命,

  奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,

  你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。

  就象那春蠶獻出一生的忠誠,

  就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。

  多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(cháng)明,

  你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影,

  青絲之間添華發(fā),三尺講臺蕩笑聲,

  你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。

  你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪,

  你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。

  !光榮的教師,

  桃李芬芳是你的歡樂(lè ),

  !辛勤的園丁,

  你有那無(wú)私奉獻的心靈。

  老師,辛苦了詩(shī)歌

  是誰(shuí)--

  把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)--

  把調皮的'我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)--

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護讓我們健康成長(cháng)。

  在金秋時(shí)節結下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴寒中辛勤工作著(zhù)。

  您辛苦了!老師!

  把青春無(wú)私奉獻著(zhù)。

  我們向您致以崇高的敬意!

 。量嗔,老師!

  幼兒教師節日詩(shī)歌:教師感恩節詩(shī)歌

  “感恩”

  親愛(ài)的家長(cháng)朋友“感恩節”到了衷心的感謝您!

  感謝您,平日里對我們各項工作的積極配合;

  感謝您,對我們工作中的瑕疵給予的理解和包容;

  感謝您,為孩子的成長(cháng)給我們提出的寶貴建議;

  感謝您......?

  感謝園領(lǐng)導,在給予的一次次學(xué)習機會(huì );

  感謝園領(lǐng)導,在業(yè)務(wù)學(xué)習中不厭其煩的督導;

  感謝園領(lǐng)導,在工作中予以“無(wú)條件”的幫助;

  感謝園領(lǐng)導……

  感恩于我最最可愛(ài)的孩子們,他們在我生命中留下一頁(yè)頁(yè)濃墨重彩。

  感恩天真的小精靈們,他們的笑容有著(zhù)撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的魔力。

  在工作中遇到“瓶頸”感到懈怠時(shí),

  這些小精靈們是學(xué)習的動(dòng)力;

  在“傷心、難過(guò)”時(shí),

  這些小精靈一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)是最最能溫暖心懷的橄欖枝;

  在遇到家長(cháng)對我們工作的不解而“質(zhì)疑”時(shí),

  他們甜美的笑容是撫平一切委屈的淚水;

  在......

  讓我們帶著(zhù)一顆“感恩”的心感恩家人、朋友,

  最要感謝的是那些不喜歡我們的人們,

  有他們的時(shí)刻提醒才會(huì )監督自己不偷懶,

  在不斷的自我完善中成長(cháng)!

  幼兒教師詩(shī)歌――假如我有個(gè)老師

  每天望著(zhù)孩子們一張張酣美可愛(ài)的小臉,我常常問(wèn)自己:假如我正值童年,要找一位老師,她該是什么樣的?

  假如我有個(gè)老師,她應該充滿(mǎn)愛(ài)心,懂得如何關(guān)愛(ài)每一顆童心,讓我總能那么活潑、開(kāi)朗和自信。她了解小孩子淘氣,難免會(huì )犯錯,不會(huì )因為我的小小錯誤而嚴厲地懲罰我,讓我稚嫩的心靈過(guò)早地蒙上陰影。

  假如我有個(gè)老師,她應該有耐心。她知道我還小,一時(shí)半會(huì )兒養不成良好的習慣,需要她一遍遍地提醒、她會(huì )和我一起共同探究,不厭其煩地給我那些幼稚甚至可笑問(wèn)題尋找答案,讓我總能保持那份面對世界的好奇心和求知欲。

  假如我有個(gè)老師,她應該童心依舊。她理解我、欣賞我、尊重我,就像我的小朋友,和我一起玩,一起跳,一起笑……我可以依偎在她的身邊,笑臉如花,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,無(wú)比幸福與快樂(lè )。

  假如我有個(gè)老師,她應該知識豐富。她會(huì )用富有童趣的話(huà)語(yǔ)娓娓道來(lái),把我引向美妙而神奇的知識海洋。

  假如我有個(gè)老師,她應該敢于創(chuàng )新。她會(huì )捕捉到游戲、學(xué)習和生活中蘊涵著(zhù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育信息,會(huì )在活動(dòng)中調動(dòng)我學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養我的想象力。我會(huì )在她的引導下逐漸成為一個(gè)思維活躍、敢于突破、有個(gè)性的孩子。

  從教十幾年,這樣的假如在我心中閃現了無(wú)數遍。每次我都會(huì )覺(jué)得肩上的擔子是那么的沉重。我切身體會(huì )了“心中有目標、心中有孩子、處處有教育’”的真實(shí)內涵。

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