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初中古典詩(shī)歌分類(lèi)
“古詩(shī)詞把握情感”這一考點(diǎn)主要考查學(xué)生在理解詩(shī)詞內容的基礎上，結合寫(xiě)作背景、寫(xiě)作風(fēng)格、詩(shī)詞類(lèi)別、詩(shī)詞情境、關(guān)鍵字句、表現手法、修辭手法等方面，把握作者抒發(fā)的情感、領(lǐng)會(huì )人物精神、體會(huì )蘊含的感情基調及作者的情緒。
初中語(yǔ)文教材中涉及古典詩(shī)歌五十余首，根據作者抒發(fā)的情感可以這樣分類(lèi)。
一：贈別
古人在送別親人朋友時(shí)的抒懷之作，多抒發(fā)自己的離情別緒或對對方的勸勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》、《白雪歌送武判官歸京》、《送別》、《淮上與友人別》。
二：思人
古人抒發(fā)對親人朋友思念之情的詩(shī)作。
《夜雨寄北》、《水調歌頭·明月幾時(shí)有》、《無(wú)題》、《浣溪紗(晏殊)》。
三：山水田園
多描繪農村秀麗風(fēng)光或山水美景和農村恬淡生活，寄托詩(shī)人對貼近自然的田園生活的向往之情。
《過(guò)故人莊》、《錢(qián)塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平樂(lè )·村居》、《飲酒》、《江南春》、《滁州西澗》。
四：邊塞生活
多描寫(xiě)將士戍邊、戰斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風(fēng)光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官歸京》、《雁門(mén)太守行》、《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》、《采薇》、《涼州詞》。
五：愛(ài)國
《春望》、《過(guò)零丁洋》、《江城子》、《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》。
六：懷鄉羈旅
抒寫(xiě)飄零異地的游子思鄉之情。
《次北固山下》、《黃鶴樓》、《渡薊門(mén)送別》、《天凈沙·秋思》、《采薇》。
七：懷古詠史
通過(guò)憑吊古跡，追憶歷史來(lái)闡發(fā)個(gè)人議論。
《赤壁》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《詠煤炭》。
八：壯志抒懷
表達詩(shī)人奮發(fā)向上的精神和豁達樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，或不畏艱辛對前途充滿(mǎn)信心的豪情壯志。有——
《登飛來(lái)峰》、《望岳》、《觀(guān)滄�！�、《江城子》、《浣溪沙(蘇軾)》、《行路難》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《己亥雜詩(shī)》、《山居秋暝》。
九：民情疾苦
表達詩(shī)人對勞動(dòng)人民痛苦生活的深切同情。有——
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《觀(guān)刈麥》(諷喻)。
十：愛(ài)情
《迢迢牽牛星》、《關(guān)雎》、《蒹葭》。
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