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關(guān)于詩(shī)詞的作文（精選42篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于詩(shī)詞的作文，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)詞的作文 1
春天，萬(wàn)物復蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著(zhù)漣漪，踩著(zhù)細沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，終于慢了下來(lái)。
我看見(jiàn)一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的.大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著(zhù)嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚(yú)絕招！
孩子找到一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的大石頭，從背上卸下捕魚(yú)工具，裝好魚(yú)餌，靠在石頭上，開(kāi)始釣魚(yú)。周?chē)牟莸厣祥_(kāi)著(zhù)五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著(zhù)五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚(yú)。但他馬上想起爺爺的話(huà)：浮子沉底，你才可以釣魚(yú)。他耐心地等待著(zhù)，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著(zhù)官服，戴著(zhù)官帽，背著(zhù)一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，好像在對胡令能說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚(yú)嗎？你說(shuō)話(huà)把魚(yú)嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚(yú)竿，一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，好像中了500元獎。
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚(yú)，哼著(zhù)小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
詩(shī)詞的作文 2
進(jìn)入初中，背古詩(shī)詞、議古詩(shī)詞對我們來(lái)說(shuō)非常重要，并且還要學(xué)以致用。
在小的時(shí)候，我們背過(guò)“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，這是千古流傳的詩(shī)句，完全可以達到張口就來(lái)的程度，細細品味著(zhù)李白的情感，它是作者在漫長(cháng)旅途中所寫(xiě)下的，李白著(zhù)重描寫(xiě)“靜”這一字，表現了人在外游，深沉纏綿的思鄉之情。
再大點(diǎn)兒，我就喜歡上了《三國演義》這本書(shū)，便開(kāi)始找一些關(guān)于《三國演義》的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳”。杜甫寫(xiě)的這首詩(shī)非常有魅力，似乎可以把你帶入這個(gè)已不存在的畫(huà)面，寫(xiě)了三分天下，建立了超群蓋世的功業(yè)，創(chuàng )造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績(jì)，同時(shí)也點(diǎn)出了不可彌補的遺憾。
現在我就開(kāi)始背誦《琵琶行》了，雖然這首詩(shī)很長(cháng)，但充分表現了作者對琵琶的'喜愛(ài)，它還是一首歌，加上音調的上下起伏，使詩(shī)文更充滿(mǎn)了活力�！皾￡�(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”，它還表現了詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊，對不幸者命運的同情，對自身的感慨，使作品極為感人。
古詩(shī)詞伴隨我們成長(cháng)，我們不僅要理解的古詩(shī)詞，還應該用古詩(shī)詞，因為看它可以讓我們有一個(gè)理解力的池子，幫助我們進(jìn)步！
詩(shī)詞的作文 3
詩(shī)詞如風(fēng)，吹開(kāi)了心中知識的萌芽；詩(shī)詞如雨，讓雅韻綻開(kāi)花朵，詩(shī)詞如創(chuàng )可貼，醫愈心靈的創(chuàng )傷……就讓我們走進(jìn)詩(shī)詞的國度，走進(jìn)我們的古詩(shī)詞大會(huì )，享受奇妙的詩(shī)詞旅行吧！
我也是參賽選手之一。坐在舞臺上，坐在數百人的目光里，我感覺(jué)喘不過(guò)氣，胸口悶得慌，我明白了是“緊張”！比賽快開(kāi)始了，體育館里彌漫著(zhù)濃濃的火藥味兒。場(chǎng)上的選手默不做聲，腦袋里還在溫習著(zhù)自己積累的古詩(shī)。場(chǎng)下的觀(guān)眾似乎比選手更激動(dòng)，有的用期待的'目光看著(zhù)隊員們，臉上寫(xiě)著(zhù)：“加油！詩(shī)圣隊加油！”目光中滿(mǎn)足著(zhù)期盼。
比賽開(kāi)始了。舞臺上的隊員們唇槍舌劍，比分也相繼拉開(kāi)。直到倒數第二關(guān)結束后，場(chǎng)上只留下詩(shī)神隊和我們隊互相競爭。隨著(zhù)主持人一聲令下，爭奪冠軍寶座的競爭開(kāi)始了。比賽經(jīng)過(guò)好幾輪后，到我們了！我不停地搜索著(zhù)含有“春”的詩(shī)詞句。忽然，我靈光一現，知道了！我一把奪過(guò)話(huà)筒，詩(shī)句便像瀑布一樣從嘴里傾瀉而出：“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流�！鳖D時(shí)，臺下響起一陣掌聲。
最后，待詩(shī)神隊說(shuō)完，又要我們了�？晌覀兊哪X子一片空白，無(wú)論如何啟動(dòng)搜索引擎，腦子就像斷網(wǎng)了似的，就是出不來(lái)�！叭�，二，一！”唉，到底還是亞軍。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”��！可腦子偏偏跟我們過(guò)不去，下了臺，又有五六句詩(shī)想了出來(lái)。冤��！
詩(shī)詞讓我感受到了文學(xué)的魅力，我愛(ài)詩(shī)詞！
詩(shī)詞的作文 4
“文章是案頭的山水，山水是地上的文章�！泵棵孔x到清代詩(shī)人張潮的這句詩(shī)，我總是抑制不住興奮，這種興奮，是詩(shī)詞賦予我的神奇力量。
我喜歡在落雪的深夜，泡一杯熱茶，捧一本詩(shī)集，陶醉在滿(mǎn)屋書(shū)香的氛圍中。把茶葉放進(jìn)锃亮的茶杯中，熱水一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展，碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶，濃香的書(shū)，就那么源源不斷地灌輸到我的生命里來(lái)了。只覺(jué)得字里行問(wèn)，皆為層疊之青山，瀲滟之綠波。
慢慢地，我開(kāi)始體味詩(shī)的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然，讀他的詩(shī)，余味悠長(cháng);我偏愛(ài)王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩(shī)，意深情濃;我也喜愛(ài)李白“飛流直下三干尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。
進(jìn)入這個(gè)美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在風(fēng)和日麗的春日，我看見(jiàn)烏云受到陽(yáng)光的親吻后變成天上的鮮花，便不再擁被于床，起來(lái)體驗“燕草如碧絲”的美景，擁有“雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”的快樂(lè );在蕭瑟的秋風(fēng)中散步，忽見(jiàn)老杜招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走來(lái)，讓我與他一同體驗“天生我材必有用”的'壯志豪情。我并不健談，也缺少知心朋友，但詩(shī)歌給我帶來(lái)了新的樂(lè )趣。從詩(shī)歌中，我懂得了珍惜友誼，懂得了關(guān)愛(ài)父母，懂得了熱愛(ài)祖國，懂得了尊重老師;從詩(shī)歌中，我讀到了自尊，讀到了自信，讀到了人生的夢(mèng)想……
朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì )在你的心中亮起一盞不滅的明燈。
詩(shī)詞的作文 5
淅淅瀝瀝下著(zhù)小雨，我愛(ài)獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧著(zhù)一本詩(shī)詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩(shī)詞帶給我的無(wú)盡歡樂(lè )。
那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，飽含了我多少向往啊!我一次又一次地感受著(zhù)蘇軾的曠達;李白的豪爽，領(lǐng)略著(zhù)李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......
這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽(yáng)光燦爛的'春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味著(zhù)，用情感受著(zhù)詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡云煙，那些清麗雅致的小詩(shī)，總會(huì )穿過(guò)我的心靈，在我的腦海里縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲，蕩氣回腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì )震撼著(zhù)我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象�！芭d，百姓苦，亡，百姓苦�！蔽易x出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國情懷感動(dòng)著(zhù)，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，我被游子的思鄉情感著(zhù);“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵著(zhù)我更加勤奮地去拼搏，去創(chuàng )造......
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛(ài)的精靈，給我超凡脫俗的享受，主我無(wú)法擺脫對它們的鐘愛(ài)，啊，陶醉在詩(shī)詞中無(wú)盡的情思、情趣、情理之中，感覺(jué)真的挺好!
詩(shī)詞的作文 6
古典詩(shī)詞，化作一只彩蝶，在我身邊飛舞；古典詩(shī)詞，變成一朵小花，在我桌前飄香；古典詩(shī)詞，更如一簾幽夢(mèng)，讓我沉醉其中。
古典詩(shī)詞，如幽夢(mèng)，夾雜著(zhù)濃郁的花香，向我襲來(lái)。這里有“任是無(wú)情也動(dòng)人”的牡丹，這里有“莫怨東風(fēng)當自嗟”的芙蓉，這里有“絲垂翠縷，葩吐丹砂”的海棠，這里有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的梅花……白花的嬌媚，在古典詩(shī)詞中體現的淋漓盡致：“花謝花非花滿(mǎn)天”花雨紛飛，馨香的空氣中夾著(zhù)黛玉的絲絲哀傷；“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，花無(wú)語(yǔ)，陪著(zhù)人一起傷感；“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損”，落紅一地，與憑窗眺望的人一樣凄苦……在古典詩(shī)詞中，我感受到了花的美麗，花的高貴，花的凄婉……
古典詩(shī)詞如幽夢(mèng)，攜著(zhù)皎皎月輝，向我走來(lái)�！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天�！碧K軾的月是豁達的.，他知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！彼瞄_(kāi)闊的胸襟，容納了他的月亮，發(fā)出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。
若說(shuō)蘇軾的月亮是一輪圓圓的滿(mǎn)月，大氣，那么柳永的月亮就是一彎細細的娥眉月，嬌美。在“暮藹沉沉”時(shí)，詞人朦朧的身影出現在江邊，他“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，然后，詞人發(fā)出了“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的感慨。一彎殘缺的細月靜懸空中，散出了孤獨凄冷的光。
詩(shī)詞的作文 7
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。古往金日，多少英雄因為愛(ài)國撒下鮮血；多少英雄因愛(ài)國放棄自己美好的錢(qián)涂；多少英雄因愛(ài)國遭奇險境。
在我們中學(xué)生眼里，愛(ài)國對于我們來(lái)說(shuō)似乎很遙遠，難以?xún)冬F。如果你這樣想，那便大錯特錯了。對于我們中學(xué)生來(lái)講，愛(ài)國不需要豪言壯語(yǔ)，視死如歸的壯舉，也不需要你下多大的決心，負多大的心血。那些根本就是“扯淡”。我們只需要做好自己的本分之事----學(xué)習。周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘為中華之崛起而讀書(shū)’。只有認真學(xué)習拆是對國家的最好報答。只要你有知識，你便什么都不怕。美國，人家只有幾百年歷史，起初，他國也是十分貧窮的國家，但是，人家不怕，積極提高人民素質(zhì)，極大鼓舞人民認真學(xué)習，在知識的汲取下，他國終于‘不負所望’，徜徉于書(shū)海之中，成為強大之國�？�，知識的力量是如此的強大，它能讓你自身變得強大，從而整個(gè)群體，繼而便是整個(gè)國家了。
在我的眼里，學(xué)習是為了父母，為長(cháng)大后賺錢(qián)，卻忽略了這點(diǎn)為國家的`強大而讀書(shū)。在不知不覺(jué)中，你為賺錢(qián)而讀書(shū)，無(wú)形上不就是為國家而謀利益嗎？
先撇開(kāi)其他不說(shuō)，不要說(shuō)長(cháng)大后能做什么，長(cháng)大后怎樣做才能報答祖國。我們現在的首要任務(wù)是學(xué)習，憑著(zhù)更上一層樓的信心去學(xué)，僅此而已。
學(xué)習，這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，其實(shí)并不復雜，并不難以理解，只要你持之以恒，永不放棄。知識是人生中的財富，更是開(kāi)鑿人的思想。那么我們該如何把愛(ài)國和學(xué)習這兩組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)呢？
總之一句話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)！愛(ài)國從學(xué)習開(kāi)始！
詩(shī)詞的作文 8
賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美。
最近，朋友圈被央視的《中國詩(shī)詞大會(huì )》刷屏，我忍不住再次開(kāi)啟崇拜和仰視各位詩(shī)詞達人們的模式，一次又一次被唯美的詩(shī)詞折服。與其說(shuō)《中國詩(shī)詞大會(huì )》是一場(chǎng)詩(shī)詞高手的較量，更是一場(chǎng)古今詩(shī)詞的狂歡，讓我們在尋找到久違的傳統文化，并用一種這種競賽的方式引導著(zhù)國人傳承中華血脈里的文化基因。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，伴隨著(zhù)董卿朗誦的蘇軾這首千古絕唱《念奴嬌赤壁懷古》，《中國詩(shī)詞大會(huì )》迎來(lái)了最后一期總決賽。我興致勃勃的觀(guān)看了全場(chǎng)比賽，回想歷時(shí)2個(gè)多月的比賽，每一場(chǎng)節目我都不落下，生怕錯過(guò)了每一個(gè)有關(guān)詩(shī)詞的細節。比賽中，有太多印象深刻的選手，年僅7歲的小女孩李尚榮、大三的學(xué)生王鑫、北京大學(xué)博士生陳更，還有個(gè)體戶(hù)、企業(yè)白領(lǐng)、詩(shī)人，也有農民、公務(wù)員、媒體人和退休教授，以及外國詩(shī)詞愛(ài)好者……
觀(guān)看中，有時(shí)興起，也會(huì )和選手一起答題，偶爾也會(huì )為打敗百人團的幾人的.時(shí)候，會(huì )暗自竊喜；有時(shí)會(huì )捶胸頓足強調這個(gè)我明明會(huì )，可是竟然想不起來(lái)了。喜歡選手答題之后，嘉賓的解讀，或巧妙地把每道題目引申為與生活息息相關(guān)的話(huà)題，或深刻解讀詩(shī)人創(chuàng )作的社會(huì )文化背景，輔以現場(chǎng)多媒體手段，生動(dòng)再現詩(shī)詞背后的故事，引導觀(guān)眾真正感悟到中華詩(shī)詞的精髓。每一句都有一個(gè)故事、典籍、意境，讓觀(guān)眾感到生活不止眼前的瑣碎，更應有詩(shī)和遠方……
詩(shī)詞的作文 9
從很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)詞。而這期間，我深深?lèi)?ài)上了這中華民族特有的文學(xué)體裁，這世界的瑰寶。
我愛(ài)古詩(shī)詞，在我看來(lái)，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿(mǎn)了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說(shuō)，是因為“改詩(shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光忽然被一個(gè)標題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的`那一頁(yè)，只見(jiàn)一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時(shí)節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處?有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)�！疤腥ち�!”我興奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱(chēng)贊起來(lái)。我找來(lái)古詩(shī)書(shū)，當翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來(lái)了靈感，奮筆疾書(shū)：
“泉眼無(wú)聲惜，細流樹(shù)陰照水，愛(ài)晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭�！�
我滿(mǎn)意地端詳著(zhù)自己的杰作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳，忽然想起了李白《望天門(mén)山》中的“孤帆”，經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句，筆下溜出一行字：
“天門(mén)中斷，楚江開(kāi)碧水，東流至此回。兩岸青山，相對出孤帆一片，日邊來(lái)�！�
就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí)，爸爸推門(mén)而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表?yè)P聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著(zhù)這清爽，內心洋溢著(zhù)幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
詩(shī)詞的作文 10
木之笛賦，可輕若風(fēng)撫，吹耳而過(guò)。盈于心中，有暖韻之意。亦可清脆響，如鳴風(fēng)鈴，有低高緩急，跌宕起伏。伴于人心耳？倏爾輕響，倏爾脆鳴。柳下笛賦，清風(fēng)鈴響，花舞飛，人疏影。人皆羨伯牙子期，高山流水，知音難遇。我卻羨不以物喜，不以己悲者。失知音，不痛哭，苦于心中，不逸于言表。此則幸哉！子期逝，而伯牙斷弦，世上再無(wú)伯牙之琴音。悲哉！若失知音者，不大悲，不困于境。憶彼知音時(shí)，可一笑，存心中。
知音難遇，遇之則珍惜。若失，勿頹廢，念于心中，朝對岸而去。
雨中亭下，有三人臥坐煎酒。今當分離，不醉不歸！暢飲，至酒酣，一人作詞，另一人吟者，第三人彈琴隨之。琴聲悠揚，雨落淙泠。雖分離，不悲不泣，來(lái)日能再相見(jiàn)。天下若大，各在四方，心卻連。若心念彼此，雖遠情傳遞。
花紛飛，清風(fēng)卷之入溪。水潺潺，煙裊裊，雀啁啾，蝶輕舞�；S溪，欲攬之入掌心中，奈何水流湍急而去，花自飄零水自流。時(shí)而，欲珍惜之物愈遠去，挽留不得。世事無(wú)常，唯有心平淡，方能不為所困。
人生常遇各類(lèi)人，初遇仿若舊識。以心相交，相識相知。遇分離，各轉身而去�？赡魏�？路各有不同，不放阻。
往事故遠去，何不音韻一曲？以念故人，以守望遠方，愿彼己皆安好。心淡攜清韻。
詩(shī)詞的作文 11
”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著(zhù)看牽�；ǹ椗�。這是一首古詩(shī)《秋夕》，描寫(xiě)了異常美麗的景色。就是這個(gè)美好的故事讓我迷戀上了古詩(shī)詞。每當看到古詩(shī)詞就無(wú)法自拔！小時(shí)候，我和熱愛(ài)唐詩(shī)的外婆整天聽(tīng)她朗誦各種凄美蒼涼的古詩(shī)。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩(shī)意而感性。我經(jīng)常主動(dòng)閱讀各種古詩(shī)。
不要嘲笑在泥濘之月釀造的農家樂(lè )，在收獲的月亮上，待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動(dòng)曲折，令人擔心無(wú)路可走，柳樹(shù)綠花突然出現一個(gè)山村。這首古詩(shī)的前兩句表達了農民家庭的`淳樸和友好。最后兩句，寫(xiě)了一個(gè)很美的風(fēng)景，有山有水。本來(lái)懷疑是沒(méi)有路的，突然看到柳樹(shù)茂盛多云，花兒很美很美。這也是一個(gè)美麗的村莊，就像一個(gè)天堂。最后兩句話(huà)，有一個(gè)深刻的道理：逆境中總有無(wú)限的希望，只要我努力，敢于開(kāi)拓，就會(huì )有一個(gè)全新的光明世界！古詩(shī)詞也可以用有用的道理激勵我們。
古詩(shī)詞是繪畫(huà)和文字的結合，構成了一幅美麗的畫(huà)面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩(shī)詞書(shū)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的手，我經(jīng)�；孟肴绻沂且粋�(gè)從事詩(shī)詞的人，我的看法和感受會(huì )是怎樣的。時(shí)間久了，我變得多愁善感。
不管我怎么表達我對古詩(shī)的愛(ài)，一句話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，古詩(shī)我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！
詩(shī)詞的作文 12
凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著(zhù)民族之魂，振奮著(zhù)我們的精神。曾幾何時(shí)，我們的民族、國家為著(zhù)這面旗幟受過(guò)多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無(wú)外交、弱肉強食之下，大清國無(wú)奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個(gè)歷史的結束，開(kāi)辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場(chǎng)，沒(méi)有誰(shuí)的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著(zhù)祖國的天空，奴役著(zhù)苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區的學(xué)生，被身后的`刺刀逼著(zhù)，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著(zhù)英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無(wú)怨無(wú)悔；江姐和戰友們含著(zhù)眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬(wàn)萬(wàn)英烈舉著(zhù)紅旗、冒著(zhù)槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著(zhù)一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著(zhù)鮮艷的五星紅旗；國際賽場(chǎng)上，一面面五星紅旗高高升起；聯(lián)合國大廈前，五星紅旗迎風(fēng)招展。今年五星紅旗將迎來(lái)自己五十周歲的生日，它也將飄揚在澳門(mén)的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來(lái)人，我們就是跨世紀的一代舉旗人。
五星紅旗是祖國的象征，不管風(fēng)云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著(zhù)千百種選擇，我們會(huì )毫不猶豫的擁進(jìn)你的懷抱。用你的風(fēng)雨之聲做語(yǔ)言；用你的自然之形做文字；以你的土地做膚色；以你的五岳做骨骼；選擇你的辛勞當痛苦；選擇你的幸福當快樂(lè )。國旗，我們永遠的信念！
詩(shī)詞的作文 13
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們五(2)班也迎來(lái)了新的面孔，新學(xué)期、新氣象，老師、學(xué)生、家長(cháng)，都憋足了勁兒要為了新學(xué)年而努力。一日之計在于晨，晨讀作為每天早上的第一節“非正式課程”，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩(shī)詞手冊，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng )新”。
事情發(fā)生在十一長(cháng)假回來(lái)的一天課間，因為每節課的課前都有兩分鐘的預備時(shí)間，“無(wú)所事事”的我拿起晨讀古詩(shī)詞手冊讀了起來(lái)，因為古詩(shī)詞都比較短，等到正式上課時(shí)，在短短兩分鐘時(shí)間里，我已經(jīng)讀了整整三遍古詩(shī)詞�！斑�?原來(lái)這兩分鐘時(shí)間還可以這么用啊?!”此后，我每節課的.課前預備時(shí)間都朗讀晨讀古詩(shī)詞手冊。三天過(guò)后，坐在我旁邊的五六位同學(xué)也學(xué)著(zhù)我的樣子，拿起晨讀古詩(shī)詞手冊讀了起來(lái);五天過(guò)后，十幾位同學(xué)加入了進(jìn)來(lái);半個(gè)月以后，全班同學(xué)都加入了課前預備時(shí)間誦讀晨讀古詩(shī)詞手冊的隊伍......有效利用了這課前兩分鐘，我感到了一種成就感，班主任于老師也發(fā)現了班里的這一變化，于是干脆就讓我擔當起了課前預備時(shí)間的古詩(shī)詞“朗讀手”，帶領(lǐng)班里的同學(xué)們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
此后，課前預備時(shí)間朗讀古詩(shī)詞也成了五(二)班的“常態(tài)課程”，我們的古詩(shī)詞掌握得也越來(lái)越熟練和透徹。
詩(shī)詞的作文 14
古詩(shī)給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候對古詩(shī)不是很感興趣。你可能會(huì )問(wèn)“你是怎么對古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的？”好問(wèn)題！我告訴你吧。
小時(shí)候父親認為古詩(shī)是中國傳統文化的代表，經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習。但好景不長(cháng)，學(xué)習古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親說(shuō)：“你知道‘山中無(wú)水，無(wú)路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道�！卑职纸忉屨f(shuō)：“當你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現了。比喻永不言棄，也許你堅持到牙齒就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一點(diǎn)，就會(huì )成功！”“還不錯�！卑职中α�。
從那以后，我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當時(shí)我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏(yíng)了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的'古詩(shī)來(lái)說(shuō)，打父親是很難的。
還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候，把詩(shī)的朝代搞錯了。父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯？王朝怎么錯了？不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。
我喜歡古詩(shī)，因為它啟發(fā)了我，給我帶來(lái)了樂(lè )趣。
我愛(ài)古詩(shī)詞！
詩(shī)詞的作文 15
今日，我們學(xué)校舉行了一年一度的誦讀比賽。同學(xué)們以班級為單位，圍繞一個(gè)主題舉行古詩(shī)誦讀比賽。
嘿！這兒可真熱鬧；操場(chǎng)上，同學(xué)們穿得“五花八門(mén)”，各自討論著(zhù)不同的事，我不禁感嘆道：“可有幾分“閱兵”的滋味��！”
臺上，同學(xué)們的聲音清脆而又動(dòng)聽(tīng)，仿佛我們跟著(zhù)他們回到詩(shī)人的年代，韻味十足；臺下，“小觀(guān)眾們”可認真啦，一邊用耳朵聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的`聲音，一邊用眼睛看著(zhù)精彩的表演！這是多么美好��！
古詩(shī)為什么這么受大家喜愛(ài)呢？這是因為古詩(shī)確確實(shí)實(shí)的展示了古人的智慧和中華魅力，雖然古人已亡，可他那美好的詩(shī)歌卻流芳百世！
你知道嗎？誦讀也是有好處的哦！經(jīng)常誦讀的人，不僅會(huì )練習出“抑揚頓挫”之感，還可以提高自己的文化素養，我還記得小時(shí)候朗誦過(guò)的《唐詩(shī)三百首》我印象最深刻的是曹植的七步詩(shī)，主要抒發(fā)了曹植的悲憤之情�，F在回想起來(lái)，對詩(shī)人充滿(mǎn)了敬仰之情。
我愛(ài)那“床前明月光，疑是地上霜”的皎潔月光；我愛(ài)那“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的無(wú)限春意；我愛(ài)那“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的高尚品德；我愛(ài)那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美好景色。所以，我非常喜歡這次朗誦活動(dòng)，希望下一次，還能舉辦這樣的活動(dòng)！
詩(shī)詞的作文 16
詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項任務(wù)，每個(gè)人都會(huì )或多或少的記住一些詩(shī)，包括文言文。
我從小就喜歡背一些詩(shī)，因為我的記憶力比較好，所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的，心中就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫，我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī)，從開(kāi)始學(xué)的床前明月光，到《將進(jìn)酒》《行路難》，對于李白我們再熟悉不過(guò)了。還有李白的'好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》杜甫的詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻，是學(xué)校自編的一冊書(shū)，從四年級下冊開(kāi)始背，一年半的積累，說(shuō)我們會(huì )背了很多首初中的詩(shī)詞，比如初一下冊的臺城（江雨菲菲江草齊），望岳（岱宗夫如何？）
還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候，我們全班買(mǎi)了兩本小古文，一共100多首，我們用了一年的時(shí)間讀完，即使遇到高中的文言文，我們也會(huì )有一種似曾相識的感覺(jué)，雖然不會(huì )背，但也會(huì )讀起來(lái)很順暢，不會(huì )有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候，就出了一道文言文的題，名為《道邊李苦》，當時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了，還不是因為讀的多了熟練了，在沒(méi)有刻意背的情況下，甚至都會(huì )背了。
我們日常一定要多積累詩(shī)詞，總會(huì )有用處的。
詩(shī)詞的作文 17
在這個(gè)世界，每個(gè)人都活成了一座孤島。浮躁，孤獨，沖突、孤獨……當你的心遇到這一切，你不妨走進(jìn)詩(shī)詞的世界。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！奔词谷算俱擦�，消瘦了，我也從不后悔。而我這一切，都只是為了她。宋詞的美妙亦在如此，宋代詞人栩栩如生的描繪，仿佛那些男女情事，那些相思之情，那些對愛(ài)情的.堅貞�！傲岘圇蛔影布t豆，入骨相思知不知”的相思之情�！按饲榭纱勺窇�，只是當時(shí)已惘然”的痛惜之情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘”的離別與陰陽(yáng)兩隔也不可阻斷的深情。
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”？此去你要不擔心遇不到知己，天下哪個(gè)人不知道你��？送別詩(shī)是最能讓我們感受到古人之間的友情。劉長(cháng)卿的“江春不肯留行客，草色青青送馬蹄”的難舍之情，李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的惆悵之情。古人之間深厚的友情，現在也并不是沒(méi)有，只是我們已經(jīng)失去了一顆真誠之心。
我想成為一個(gè)溫柔的人，因為曾經(jīng)被溫柔的人那樣對待過(guò)，深深了解那種被溫柔相待的感覺(jué)。這句話(huà)深深地烙印在我的心上，我也希望這句話(huà)也能烙印在你們的心上，請溫柔的去對待每一個(gè)人吧，不再羨慕是詩(shī)詞里的情感了，溫柔的去對待他人吧。
詩(shī)詞的作文 18
今天，詩(shī)詞大會(huì )全部播完了，我還沉浸在詩(shī)詞的海洋里�！皡s看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，我們的喜怒哀樂(lè )，都可以用詩(shī)詞來(lái)表達。
參加詩(shī)詞大會(huì )比賽的都是佼佼者，他們熟記各類(lèi)詩(shī)詞，但最令我佩服的是五次上場(chǎng)、四次成為擂主的.李子琳姐姐。她只有16歲，卻非常厲害，一次次地打敗了挑戰者。有的挑戰者會(huì )背一萬(wàn)首詩(shī)詞呢，卻成了她的手下敗將。最后她沒(méi)能成為冠軍，真可惜呀！相信她“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
著(zhù)名的主持人董卿果然名不虛傳，很多經(jīng)典詩(shī)句她都能脫口而出。我最喜歡她說(shuō)的“海內存知己，天涯若比鄰”和“海上生明月，天涯共此時(shí)”。
九宮格題和十二宮格題，是在比賽中迷惑性最大的題目，每一個(gè)錯誤的選項都有人中槍?zhuān)贿^(guò)令我高興的是有一個(gè)詩(shī)社的社長(cháng)不會(huì )的一道題，我卻一眼就看出了是“故國三千里”。因為從詩(shī)詞大會(huì )開(kāi)播以來(lái)，我每天堅持背八首古詩(shī)，這幾天正好背會(huì )了這一首。剛背的古詩(shī)竟能馬上派上用場(chǎng)，哈哈！
希望若干年后，我也去參加詩(shī)詞大會(huì )！期待著(zhù)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”。
詩(shī)詞的作文 19
唐詩(shī)，如一朵美麗的牡丹，華貴而又不失風(fēng)骨。宋詞，是一支隨手摘來(lái)的小野花，看似平常，其實(shí)上有著(zhù)獨特的氣質(zhì)。我從詩(shī)詞中讀到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志豪情，可以讀到如一江春水般滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)奈，也能讀到濃濃的詩(shī)詞韻味。
詩(shī)詞是直白，不加任何修飾的。它可以在你失意時(shí)鼓勵你，讓你重拾回你那丟棄很久的自信心。它可以在你成功時(shí)表?yè)P你，卻又不至于使你自高自大和輕信，撞向巴爾扎克口中的暗礁。它可以當你的知音，在你最需要時(shí)出現并幫助你。詩(shī)詞就像一朵出淤泥而不染的蓮花，表達的永遠是作者的本意，穿越歷史時(shí)空與我們對話(huà)。
詩(shī)詞是中國歷史中的一段美妙的旋律。一段最美妙的.旋律。它時(shí)而如小橋流水，清脆、悅耳。時(shí)而像奔騰東去的大江，豪放、灑脫。它的每一個(gè)音符都經(jīng)過(guò)了一次次斟酌，一遍遍推敲，使詩(shī)詞的韻味更加深遠、悠長(cháng)。
詩(shī)詞，是一種永不褪色的經(jīng)典，一種流淌在每個(gè)中國人血液中的傳統，它的無(wú)窮韻味值得我們炎黃子孫去細細品味、永遠傳承。
詩(shī)詞的作文 20
從《百家講壇》到漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )、成語(yǔ)大會(huì )等文化盛會(huì )，被譽(yù)為“綜藝清流”，而獵奇熱潮一陣陣隨風(fēng)而逝，人們對于傳統文化學(xué)習和書(shū)寫(xiě)的淡漠似乎沒(méi)有從根本上改變。在B站看“詩(shī)詞大會(huì )”節目視頻的網(wǎng)友，也有人被吐槽“文盲”。劉百生老師說(shuō)，生活中“沒(méi)文化”的例子不時(shí)跳出來(lái)刺眼。艾青去世時(shí)，兩家報紙都在標題里將“大堰河”當成了一條河；而前幾年，春天，某地的梨花開(kāi)了，報紙用的.標題是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，而此梨花卻非彼梨花。
現象級綜藝背后的社會(huì )成因，在于人們對中國文化中最精致文字的膜拜心理，如今浸淫于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)匯，仍心向往之。這也可以理解為何現在的父母在孩子三四歲時(shí)就令其背詩(shī)，可惜最終難以塑造其“詩(shī)和遠方”，孩子的精神生活最終被奧數和考級等占據。借古詩(shī)詞學(xué)霸爆紅的契機，教育人士期待能在全社會(huì )的努力下，改變古詩(shī)詞整體教育氛圍——未來(lái)能減少孩子“苦惱”背書(shū)，而是因為懂得才熱愛(ài)，因為理解才淡然，愜意感受和品味古詩(shī)詞之美。
當喧囂的現代社會(huì )與傳統文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機中的微熹，則彌足珍貴一些。
詩(shī)詞的作文 21
今年春節期間，“中國詩(shī)詞大會(huì )”第二季火了�？偣彩畧�(chǎng)比賽，我每期必看，每天跟著(zhù)選手答題，還能答對五六道題呢！選手們的才華，嘉賓老師的博學(xué)多識，尤其是高個(gè)子姐姐武亦姝、最萌身高差的彭敏、女博士陳更，他們實(shí)在是讓我羨慕不已。我也想背很多很多詩(shī)詞，我也想去參加百人團，我也想去中國詩(shī)詞大會(huì )！
看到我這么有興趣，爸爸帶我到書(shū)店里買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《古典詩(shī)詞誦讀寶典——從歷史走來(lái)的詩(shī)詞曲謠聯(lián)》，這本事書(shū)我很喜歡，為什么呢？
這本書(shū)非常全面，從詩(shī)經(jīng)、楚辭到明清、近代，詩(shī)、詞、曲、謠、楹聯(lián)，各時(shí)期的名人、名篇、流派，最優(yōu)秀的、最有代表性的作品都收錄了，爸爸說(shuō)這是一個(gè)不錯的選本。雖然有很多詩(shī)句我不太懂，有的字我也不認識，爸爸說(shuō)生字可以查字典，不懂的.詩(shī)句先讀起來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)會(huì )慢慢能夠讀懂的。寒假中我已經(jīng)開(kāi)始誦讀了，最近我還錄音上傳了二十多首到班級電臺呢！
誦讀古典詩(shī)詞，可以培養我們優(yōu)美的文采，寬闊的視野和優(yōu)雅的氣質(zhì)�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，讓我們一起背誦古詩(shī)詞，一起做博雅少年吧！
詩(shī)詞的作文 22
詩(shī)，這個(gè)字眼中透露著(zhù)古人的才華，吸收著(zhù)他們的智慧，飽含著(zhù)他們生活中的喜、怒、哀、樂(lè )，但也訴說(shuō)著(zhù)人世間的真情……
讀詩(shī)，仿佛是和詩(shī)人們來(lái)了一場(chǎng)完美的邂逅，但這又好似是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中，美好的春日里我們聆聽(tīng)著(zhù)孟浩然所寫(xiě)的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”從中使我感悟到他對于春天的無(wú)限遐想。也有賀知章的“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹谶@里我體會(huì )到詩(shī)人通過(guò)對柳樹(shù)的贊頌而來(lái)贊美春天及對它的熱愛(ài)。讀了這么多古詩(shī)，漸漸讓我讀出了它們的'韻味。
在我眼中“月”是詩(shī)中最具有情感的一個(gè)字，從古至今都是人們寄托思念的一個(gè)對象。詩(shī)人們也不例外，有“舉杯邀明月，對影成三人”。此中便寫(xiě)出了李白的孤獨與寂寞。也有這位的“露從今夜白，月是故鄉明”，這便道出了杜甫心中對故土的思念之情。
每一首詩(shī)就似一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)卷，其中的每個(gè)角落都有獨特的韻味。但詩(shī)中不只有這些，它還是祖國的一張明信片。讀著(zhù)那些詩(shī)，我心中便循著(zhù)古人的足跡，去追求那詩(shī)詞風(fēng)采，似乎也在譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的華麗詩(shī)篇。
我十分想留住那些詩(shī)，留住它們那迷人的風(fēng)采，留住那些充滿(mǎn)浪漫氣質(zhì)的詞句……
詩(shī)詞的作文 23
從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。
三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵慨斘乙髌疬@首詩(shī)的時(shí)候，在我耳邊就會(huì )響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì )背的'古詩(shī)了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)上了中年級了，要背的詩(shī)也越來(lái)越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲�！边@些古詩(shī)可都包著(zhù)濃濃的情意��！
我是越長(cháng)越大的，古詩(shī)也是越長(cháng)越大了。
高年級了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了，要不然，這個(gè)大姐姐不是白當了嗎？
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是課本上的一首對母親的關(guān)愛(ài)之情想報答的詩(shī)了。
古詩(shī)文，從小到大，你一直伴我成長(cháng)，你是我的好伙伴��！
我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(cháng)。
詩(shī)詞的作文 24
縱覽千古，無(wú)數文人墨客留下了膾炙人口的千古絕唱。我欣賞你，詩(shī)詞。
在唐朝，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，那是你對自然界中那些頑強生命的驚嘆；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，那是你對人們之間友誼的贊頌；天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)，這是你對成功一定會(huì )來(lái)的堅持的信念；會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小，那是你對大自然鬼斧神工的贊嘆。我欣賞你，詩(shī)詞。
在宋朝，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，那是你對讀書(shū)方法的高度重視；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁，那是你誓死不忘祖國安危的表現；但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟，那是你對親人的.懷念；莫等閑，白了少年頭，空悲切，那是你對時(shí)間的珍惜。我欣賞你，詩(shī)詞。
在元朝，枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，那是你描繪的田園風(fēng)光；不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤，那是你對梅花高潔品質(zhì)的贊賞；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，那是你寧死不屈的表現。我欣賞你，詩(shī)詞。
詩(shī)詞，你記錄了中華上下五千年的歷史，你留下了中華人民優(yōu)秀的品質(zhì)，你傳承了中華民族雄偉的氣魄。我欣賞你，詩(shī)詞。
詩(shī)詞的作文 25
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”“長(cháng)江一帆遠，落日五湖春�！薄瑢W(xué)們都在搖頭晃腦地說(shuō)著(zhù)古詩(shī)詞，你猜我們在干什么呢？告訴你吧，我們正在舉行著(zhù)詩(shī)詞大賽呢！
我們要舉行三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是古詩(shī)連誦，七個(gè)班級輪流地背誦古詩(shī)，大伙兒都胸有成竹、搖頭晃腦地背著(zhù)一首首古詩(shī)，每個(gè)人的神情都精神抖擻的，信心十足，仿佛冠軍已經(jīng)牢牢地被他們握在手中。
一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節過(guò)去了，我們班堅持到了最后一個(gè)環(huán)節——“飛花令”�！帮w花令”是最難的環(huán)節，我們大家都躍躍欲試，有些人在議論著(zhù)計謀；有些人在一旁獨自背著(zhù)“飛花令”……終于輪到我上場(chǎng)，我的心怦怦直跳，仿佛有一百個(gè)大鼓在四面八方“咚咚”地打著(zhù)，仿佛心臟要從嗓子眼里跳出來(lái)似的。
開(kāi)始比賽了，我在大腦里搜索著(zhù)詩(shī)句，這些詩(shī)句像珠子一樣蹦蹦跳跳地出現在腦海里，我對答如流。一下子，我把項目出色地完成了。我十分高興，同學(xué)們說(shuō)我還需要再接再厲。
比賽結束了，我的`腦海里還是那些詩(shī)句，久久不能散去！
這一次的詩(shī)詞大賽真有趣��！
詩(shī)詞的作文 26
自古以來(lái)，琴棋書(shū)畫(huà)，詩(shī)詞歌賦，它們受到無(wú)數文人墨客的追捧，也同樣因此涌現出來(lái)無(wú)數聞名中外的詩(shī)人，同時(shí)也在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生無(wú)數佳作，所以才會(huì )有后來(lái)的唐詩(shī)宋詞風(fēng)靡全球，才會(huì )形成一種特殊的文化藝術(shù)風(fēng)格。
我自己認為好的詩(shī)詞是一種可以帶動(dòng)時(shí)代的力量，好的詩(shī)詞是一個(gè)可以使得無(wú)數人傳唱的經(jīng)典之作，好的詩(shī)詞必定會(huì )有許多內在的涵義，我覺(jué)得這都不會(huì )是因為它的低俗而出名。
這些出色的詩(shī)詞不是普普通通的白話(huà)文，我們看了之后就發(fā)現這和平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣，都沒(méi)有一絲一毫的意義，我們心底深處也不會(huì )出現一句，還不如我寫(xiě)出來(lái)的；這也不會(huì )是那種啰嗦嗦聽(tīng)不懂得文言文，幾百字過(guò)去以后還不知道是什么意思，就是之乎者也在那里賣(mài)弄自己是個(gè)讀書(shū)人；這都是中國漢字獨有的魅力所在，這是漢字文化藝術(shù)。
每一個(gè)詩(shī)詞背后都有一個(gè)獨特的人，就好象滿(mǎn)江紅的岳飛，憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫，豪放不羈的李白，這都是一個(gè)獨特的人創(chuàng )造的獨特文章，這些原本都是普通的'漢字，卻在他們的腦海里形成一個(gè)時(shí)代的強音，有多少人因為這些漢字而研究一生一世，研究當時(shí)的詩(shī)人的情感！
詩(shī)詞的作文 27
今天下午，我們班將要舉行“詩(shī)詞大會(huì )”，要求每位同學(xué)背下80首古詩(shī)詞�！斑@是不可能的！”在賽前前幾天我總是這么說(shuō)，可是后來(lái)仔細想想：收獲了80首古詩(shī)詞是一筆巨大的“財富”！于是我加把勁，認真地把80首古詩(shī)詞“背”了下來(lái)，還了解了其意。
下午，那振奮人心的“詩(shī)詞大會(huì )”在同學(xué)們的歡呼聲中舉行了“開(kāi)幕式”。老師告訴我們比賽規則：“37位同學(xué)分為四大組，每組會(huì )有5道必答題，另有20道搶答題。最后，分數最多的.那一組與5名優(yōu)秀個(gè)人獎的同學(xué)可以獲得小禮品！”
比賽開(kāi)始了，輪到我們組時(shí)，組員們激烈地討論，確定一個(gè)答案后，便急忙舉手回答。終于，必答題環(huán)節我們組順利地通過(guò)了。搶答題環(huán)節是最令同學(xué)們激動(dòng)的，我與組員“米米”爭分奪秒地搶答，終于為我們組拿下了40分�？墒�，搶答題不僅要靠實(shí)力，還要靠“眼疾手快”，所以男生組遠遠超過(guò)了我們女生組。最后的領(lǐng)獎時(shí)刻，我們組是第三名，我與“米米”都獲得了個(gè)人優(yōu)秀獎。
這次，我要為“詩(shī)詞大會(huì )”點(diǎn)個(gè)贊，這是一項很好的活動(dòng)。這次的比賽，我不僅僅獲得了“個(gè)人優(yōu)秀獎”，還獲得了一筆巨大的財富——80首古詩(shī)詞！這些古詩(shī)詞將會(huì )給我的生活帶來(lái)美的享受！
詩(shī)詞的作文 28
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”品著(zhù)這些詩(shī)詞，我不由得感嘆：詩(shī)詞，伴我成長(cháng)！
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這應該我們大部分人學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)。而正是這首詩(shī)，讓我們第一次地該收到了詩(shī)詞之美。
而長(cháng)大后，我們也接觸了更多的詩(shī)詞。王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”體現出了邊塞悲壯凄涼的景象；韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”寫(xiě)出了早春時(shí)候，草的景象；高鼎的“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”寫(xiě)出了春天時(shí)節美麗的景象……
詩(shī)不僅很美，它還能啟迪我一些人生的哲理。李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！备嬖V我們不能氣餒；李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”啟示我們要樹(shù)立遠大的志向；毛澤東的`“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”使我明白了不能只記住歷史，要向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)……
詩(shī)是我國古代的文化精髓，它寄托著(zhù)古人的各種思想以及感情。所以讀詩(shī)，我們可以收獲到很多很多。
詩(shī)詞，伴我成長(cháng)。
詩(shī)詞的作文 29
中華民族有著(zhù)上下五千年的歷史，而那些高雅文化正在從遠處向我們走來(lái)。
詩(shī)詞，多么美麗的名字，我們從出生到現在，已有十二載了，古詩(shī)詞一直伴我們成長(cháng)。
“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”這是兒時(shí)的天真�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這是李紳的憐憫�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這是蘇軾的.哀愁�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”這是李白的自嘆。
每當我站在海邊，閉上眼睛，就仿佛看到一身著(zhù)長(cháng)袍，沉吟良久的一人---曹操。每每讀到《觀(guān)滄�！窌r(shí)，我仿佛看到曹操在沉吟良久之后提筆在紙上寫(xiě)下一手秀氣大字---觀(guān)，滄，海。
為什么蒼天如此不公，令本就破爛不堪的茅屋擊打支離破碎？令老而無(wú)力的杜甫獨自依仗回屋自嘆息呢？
雖是這樣，但惜才的杜甫仍舊是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”這是一種多么偉大的胸襟呀！
詩(shī)詞的傳承仍在繼續，但，此時(shí)，我早已心醉……
詩(shī)詞的作文 30
最近我看到了小學(xué)生該不該背古典詩(shī)詞的辯論會(huì )，我認為古典詩(shī)詞一定要背并了解意思，我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉。那是中國文化的悲哀，應該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族的基因，明白它的重要性，多背古詩(shī)文，同學(xué)們將會(huì )愛(ài)上詩(shī)詞�，F在高考也出詩(shī)詞題，就連作文也會(huì )問(wèn)到李商隱無(wú)題中，你對春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的理解，可見(jiàn)詩(shī)詞的重要性，古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文是中國民族的基因。語(yǔ)文書(shū)和國學(xué)精粹也有古詩(shī)詞，學(xué)好詞詩(shī)也能了解古代的事情，如《赤壁》寫(xiě)的.是三國里的故事。
當春天到來(lái)看到盛開(kāi)桃花，我會(huì )突然明白什么是“桃子大爍爍其華”，夏天跟爸媽去湖里玩時(shí)小舟在荷葉中穿過(guò)，我知道什么是“接天蓮葉無(wú)窮碧”，秋天天高氣爽，寒風(fēng)乍起，梧桐飄黃，我知道了什么是“老樹(shù)呈成色”，什么是“冉冉物華休”，冬天北風(fēng)凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆地回到家烤火，外面大雪紛飛，我知道了什么是“晚來(lái)天欲雪”，什么是“一些繩子紅泥小火爐”。
中國的古詩(shī)詞一定要傳承下去，讓后人了解祖國詩(shī)詞的博大精深，成為中華民族的文化基因。
詩(shī)詞的作文 31
學(xué)校放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包和往常一樣興高采烈地來(lái)到補習班，大家都在看書(shū)寫(xiě)字…
到了上作文課，我才恍然大悟！��？原來(lái)要詩(shī)詞比賽呀！急得我像熱鍋上的螞蟻。突然，我靈機一動(dòng)，拿出書(shū)，用最快的速度找著(zhù)。大家開(kāi)始了激烈的比賽，我的同桌站起來(lái)把手舉高，大喊著(zhù)，他的手舉得越來(lái)越高，好像在抓什么？他的.聲音響徹云霄，在另一個(gè)屋子的同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。這是有多興奮��！前面的同學(xué)把書(shū)夾在本子里，在干什么呢？哈哈！看他們這樣，我也要更努力一些。但是我打開(kāi)書(shū)，連半個(gè)字都沒(méi)有找到。突然，我腦海里浮現出一句話(huà)�！案笎�(ài)如山！母愛(ài)似水�！钡抢蠋熣f(shuō)說(shuō)過(guò)了，我頓時(shí)有些失望，但我沒(méi)有放棄，扔在繼續找，因為我心里一直在想，“堅持就是勝利�！�
大家你一言我一語(yǔ)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不�！搅撕髞�(lái)，搞得我們兩方都沒(méi)有詞了。老師說(shuō)結束的時(shí)候，我忐忑不安，生怕我們輸了，老師宣布平局！有很多同學(xué)就不服氣，可我覺(jué)得友誼第一，比賽第二，雖然我們沒(méi)有贏(yíng)，但我還是一樣的開(kāi)心快樂(lè )。
真希望我們還能再多玩那么一把。因為這樣的比賽，既能讓我們收獲知識，也讓我們收獲快樂(lè )。
詩(shī)詞的作文 32
詩(shī)詞，自古是一種情懷，如泉水般流過(guò)古今，灌溉每個(gè)人的心靈。
詩(shī)詞有月
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，曾經(jīng)的蘇軾以月為念想，寄托了深深的手足情；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，李白以月為使者，給朋友帶去美好的祝福，“日月之行，若出其中”，曹操借日月之勢，表現了自己的平生壯志……月在，詩(shī)詞在。這輪明月總牽動(dòng)無(wú)數情思，從“月上柳梢頭”到“天涯共此時(shí)”，仿佛人間情感，皆可以月表達。
詩(shī)詞有花
“唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城”�；ㄩ_(kāi)花落，一個(gè)永恒的主題，或許它攜幾多傷感，或許幾多振奮�！傲懵涑赡嗄胱鲏m”是哀中情；“一日看盡長(cháng)安花”是樂(lè )中情；“采菊東籬下”是豁達；“人比黃花瘦”是思念……
詩(shī)詞有人
自古詩(shī)詞始終不乏人的.蹤跡，每一篇詩(shī)中的人都是作者的寫(xiě)照，都是時(shí)代的見(jiàn)證�！肮轮鬯蝮椅獭钡木狡�；“青箬笠，綠蓑衣”的閑適；“那人卻在，燈火闌珊處”的美好。有人，有遇見(jiàn)，每一次相逢，都是感動(dòng)，杜子美“落花時(shí)節又逢君”，李義山“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，摩詰的“愿君多采擷”……
詩(shī)詞，不僅是情懷，更是意境，給人在黑暗中鼓舞，一句句神來(lái)之筆扣動(dòng)心弦。人生自有詩(shī)意，注定邂逅你。
詩(shī)詞的作文 33
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民更使我的心為之一顫。
我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的'豁達開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人性美。
我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè );我向往李白“山隨原野盡，江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美，美在它對自然美的流漏，它的美，是一種自然美。
我喜歡古詩(shī)文。
詩(shī)詞的作文 34
從幼兒園開(kāi)始，我們便接觸了一首首古詩(shī)。它們有些簡(jiǎn)單易懂，有些則要慢慢理解;它們有些短到十字，有些長(cháng)至千言。它們既有寫(xiě)景的，也有寫(xiě)人、寫(xiě)物的。而我讀過(guò)的許許多多的詩(shī)中，我最喜歡的還是李白的那首《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
這首詩(shī)簡(jiǎn)單且精短，讀起來(lái)瑯瑯上口，兒童也很容易理解。我也覺(jué)得它寫(xiě)得很好，因為“床前明月光，疑是地上霜�！睂�(xiě)出月光的皎潔，如霜一般純潔清亮;而“舉頭望明月，低頭思故鄉�！本蛯�(xiě)出了李白對家人思念之情。遠在他鄉的游子們，在夜晚抬頭，看見(jiàn)那明月，一股思鄉之情便油然而生。
當時(shí)的我還很小，理解了詩(shī)的意思后，便把目光轉向窗外的天空。那時(shí)正是夜晚，月牙并不十分明亮地掛在深藍色的天空中，周?chē)械脑贫�，只能看�?jiàn)月牙兒模糊的'影子，我認為這景色很美，所以并沒(méi)有完全明白李白的思鄉之情�，F在，我知道，李白當時(shí)為什么會(huì )“舉頭望明月，低頭思故鄉”了。
這就是我最喜歡的一首古詩(shī)，簡(jiǎn)單，而又意味深長(cháng)。
詩(shī)詞的作文 35
今天，我們229班舉行了有趣又好玩的詩(shī)詞競賽。
上課鈴一響，全班同學(xué)都很開(kāi)心，臉上全都是激動(dòng)而快樂(lè )的表情。
事件楊子墨和李彥博他們這兩個(gè)人站在上面，當主持人。
競賽開(kāi)始！“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。中‘坐’什么意思？”那是我們四組回答了，我們每個(gè)人都一頭霧水？“坐”是什么意思？這是張胤晗站起來(lái)，說(shuō)，“‘坐’的意思是因為�！毙だ蠋熉�(tīng)了都說(shuō)我們記性差，因為這個(gè)題老師在學(xué)習綜合性學(xué)習中，問(wèn)過(guò)一樣的題了。知道正確答案和老師的批評后，我感覺(jué)臉上火辣辣的疼，真想挖個(gè)地洞離開(kāi)這兒！
當競賽比賽分數結果出來(lái)時(shí)，可謂是“幾家歡喜幾家憂(yōu)”啊，我看本組結果后，差點(diǎn)吐血！負20分！我自個(gè)兒都驚訝不已。
看著(zhù)組員們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，我自己當然也不開(kāi)心，一邊的三組臉上滿(mǎn)是興奮，比吃了蜜還高興，比中了大獎還快樂(lè )，因為他們是一等獎，獎品是個(gè)本子，本上寫(xiě)著(zhù)紅色的大大的“獎”字，直刺我的眼睛，疼得不得了。
我現在感覺(jué)我們這組的詩(shī)詞量還加加加！也不能因為這一次想競賽的'失敗，而失去以后比賽的信心！
詩(shī)詞的作文 36
詩(shī)，是一種文字，亦是一種意境。若你在讀詩(shī)時(shí)閉上眼睛，眼前便會(huì )呈現出別樣的境象。
“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸�！庇值搅酥仃�(yáng)佳節，一女子若隱若現的出現在濃濃的夜色之中，一個(gè)人在月色的洗禮下把酒獨酌，滿(mǎn)滿(mǎn)的落寂！“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！痹瓉�(lái)是女詩(shī)人李清照又思念她已亡的夫君了！她被這種思念折磨的竟然比黃花還瘦！
“怒發(fā)沖冠，憑欄處。瀟瀟雨歇抬望眼�！币粋�(gè)馳騁在戰場(chǎng)上的身影出現在我眼前。只見(jiàn)他披風(fēng)斬棘，所過(guò)之處無(wú)一生還�！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”轉眼間，只見(jiàn)他坐在書(shū)案前，把不甘的熱血用一首首詩(shī)詞淋漓盡致的呈現出來(lái)！這就是我華夏民族歷史上著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人——辛棄疾！
“關(guān)關(guān)雉鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！标P(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的'好配偶。這千古名句被譜成了歌曲，流傳至今！
詩(shī)，有著(zhù)博大精深意境，也有著(zhù)深入骨髓的靈魂！如張籍的《秋思》和馬致遠的《天凈沙秋思》表達就是兩種不同的意境和思鄉之情……
我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)她優(yōu)美的韻律，愛(ài)她多變的意境！中華古詩(shī)詞，中華美文也！
詩(shī)詞的作文 37
如果我要環(huán)游世界，我會(huì )帶上一本詩(shī)詞集，因為，我每天與詩(shī)詞打交道，現在詩(shī)已經(jīng)成為了我的伴侶。
有的同學(xué)聽(tīng)了后會(huì )說(shuō)：“現在你不正好可以放松一下了，為何不帶上一些玩具？”我認為，讀詩(shī)的時(shí)候也是一種放松。
讀詩(shī)時(shí)，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”。不必害怕別人傷害你，因為你會(huì )沉入詩(shī)詞的海洋。讀李白的《行路難》時(shí)，我會(huì )同他一起高歌；讀白居易的《賣(mài)炭翁》我也會(huì )流下傷心的眼淚……
詩(shī)詞是有靈性的，每一首詩(shī)，當你去細細體會(huì )都能感受到作者的心情，中國古代的詩(shī)詞是最有名的，即使到今天，仍有人在模仿古人的手法寫(xiě)詩(shī)，可見(jiàn)詩(shī)詞的'魅力和偉大。
如果去旅行，你會(huì )帶什么？是和我差不多的書(shū)？還是玩具？要不，你帶上我吧！我看見(jiàn)美景會(huì )給你用詩(shī)句形容出來(lái)，當冰雪阻擋前路我會(huì )引用李白的詩(shī)句：“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”；當大雁從頭上飛過(guò)，我會(huì )告訴你“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”；當花開(kāi)遍地，我會(huì )告訴你“忽如一夜春風(fēng)曉，百樹(shù)花開(kāi)漫地紅”；當看見(jiàn)美麗的田園，我會(huì )用陶淵明的“有良田、美池、桑竹之屬”……
詩(shī)詞的作文 38
開(kāi)始了！開(kāi)始了！隨著(zhù)觀(guān)眾們熱烈的掌聲，主持人董卿走上了舞臺，宣布詩(shī)詞大賽“飛花令”正式開(kāi)始。
第一場(chǎng)對決的守擂者是張淼淼，攻擂者是王婷婷。主持人說(shuō)：“這一次比拼的字是‘春’，詩(shī)詞大賽‘飛花令’正式開(kāi)始�！蓖蹑面妹摽诙觯骸暗乳e識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！睆堩淀狄膊桓适救�，說(shuō)：“人閑桂花落，夜靜春山空�！蓖蹑面秒S口吟出：“人閑桂花落，夜靜春山空�！睆堩淀涤终f(shuō)：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王婷婷出現了失誤，她說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！睆堩淀嫡f(shuō)：“我說(shuō)過(guò)了�！边@時(shí)王婷婷局促不安，腦子里一片空白，時(shí)間飛快地流逝，王婷婷在短暫的時(shí)間里沒(méi)有想出一句帶“春”的`詩(shī)句，所以她遺憾出局了。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，攻擂者是時(shí)秀元，守擂者是上一屆的冠軍陳更。兩人詩(shī)詞積累豐富，在賽場(chǎng)上互不相讓。觀(guān)眾們看了他們的精彩表演不停地歡呼，最后時(shí)秀元說(shuō)了一句陳更說(shuō)過(guò)的詩(shī)句，遺憾出場(chǎng)。
因為時(shí)間的關(guān)系我只看了一點(diǎn)點(diǎn)，我下次一定會(huì )把它全部看完的，因為這個(gè)節目太精彩了！
詩(shī)詞的作文 39
“醉”本是形容一個(gè)“酒鬼”的詞，而現在，我卻“醉”的不能自拔，可別瞎想，我可沒(méi)有喝酒，只是那如酒般的美妙詩(shī)詞，讓我心醉。
心醉的開(kāi)始是在二年級的冬季，的第一瓶濃郁飄香的“唐產(chǎn)酒”，在我生日那天走進(jìn)了我的小世界。雖然他一點(diǎn)也不貴，但包裝卻很精美：淡黃色的外皮上，幾個(gè)孩童津津有味的讀著(zhù)書(shū)，讓人看了很心動(dòng)；雖然他一點(diǎn)也不大，但內涵卻很豐富：大字印刷的詩(shī)文，配上與詩(shī)意相同的圖畫(huà)，顯得生動(dòng)形象；奇特的作者簡(jiǎn)介配上具體的解釋?zhuān)@得詳細精確。那年冬天，我愛(ài)上了他。
以后，他便成了我一生中不可缺少的東西，我開(kāi)始像一個(gè)“酒鬼”了，每天貪婪且不知足的汲取著(zhù)他的'內涵。
在詩(shī)文的世界里，我看到了曹操想要統一全國，建功立業(yè)的雄心壯志；看到了王灣漂泊異鄉，思念至親的心情；看到了白居易眼中初春的景象；看到了孟浩然鐘情田園生活的情懷；看到了常建淡泊功名，寧靜致遠的清高性情；看到了李白對友人的同情與關(guān)切的心情；看到了杜牧憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷……
詩(shī)詞，是一杯酒，是一杯年代久遠，卻不失韻味的酒；是一杯體裁精小，卻不失內涵的酒；是一杯語(yǔ)言簡(jiǎn)短，卻不失真理的酒。詩(shī)啊詩(shī)，我愿繼續充當一個(gè)酒鬼，直到把你的內涵全部汲��！
詩(shī)詞的作文 40
這個(gè)寒假，我覺(jué)得最有意義的一件事情就是和爸爸一起觀(guān)看“中國詩(shī)詞大會(huì )”。
我和爸爸也很熱愛(ài)詩(shī)詞，雖然我們沒(méi)能參加，但我們依然很開(kāi)心。我和爸爸也像選手們一樣不甘落后地搶答著(zhù)，有些題我沒(méi)答出來(lái)，爸爸答出來(lái)了；也有一些題是我答出來(lái)的，爸爸卻沒(méi)答出來(lái)，我們倆的比拼也和賽場(chǎng)上一樣激烈，不分上下。我們也會(huì )猜測選手們的得分、對錯和誰(shuí)會(huì )是擂主。我和爸爸漸漸愛(ài)上了這個(gè)節目，每天都會(huì )按時(shí)守候在電視機前。
在比賽過(guò)程中，最低分只有0分，最高分居然有317分，顯然選手們的分數相差很大，我們看得也很緊張。我最看好的`選手是武亦姝，她答題速度非�？�，而且還很精準，在擂主爭霸賽的“根據線(xiàn)索搶答”環(huán)節中，還沒(méi)等主持人把線(xiàn)索報完她就能知道答案，真是太厲害了！她還在總決賽中打敗了聯(lián)守四次擂主的彭敏，奪得了冠軍。
我和爸爸都很喜歡看這個(gè)節目，可是這個(gè)節目的第二季已經(jīng)放完了�！俺孙L(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云海濟滄�！�，我也想參加這個(gè)節目，所以我要學(xué)好古詩(shī)詞。
詩(shī)詞的作文 41
期盼已久的詩(shī)詞比賽復賽今天終于要到來(lái)了，前一天晚上我興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，做夢(mèng)都在參加比賽。
午休時(shí)，我和趙晨、田明軒等5個(gè)代表我們班參加復賽的選手，興奮地來(lái)到了四樓多媒體教室。一踏進(jìn)教室，只見(jiàn)里面已經(jīng)密密麻麻坐滿(mǎn)了和我一樣來(lái)比賽的同學(xué)，看到這么多人，我心里“咯噔”一聲，有點(diǎn)兒緊張了。我們5個(gè)人被安排坐在第一排，開(kāi)始答題了，我深深地吸了一口氣，讓自己冷靜、放松下來(lái)。接過(guò)老師發(fā)下來(lái)的卷子，快速地把整張試卷掃視了一遍，試卷分為飛花令、填空和選擇三個(gè)部分，題量很多。我拿起筆，開(kāi)始認真答題。我把這些題想成了小怪獸的闖關(guān)游戲，我認真讀題，仔細檢查，闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
時(shí)間過(guò)得飛快，教室靜悄悄的`，安靜極了，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，只有筆在紙上發(fā)出的沙沙的寫(xiě)字聲。我抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們有的仍然在奮筆疾書(shū)，有的在苦思冥想，有的已經(jīng)做完了，在認真檢查。過(guò)了一會(huì )兒，時(shí)間到了，我懷著(zhù)忐忑的心情去交卷了。
希望功夫不負有心人，這次的詩(shī)詞大賽我能考出好成績(jì)。
詩(shī)詞的作文 42
《中國詩(shī)詞大會(huì )》今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節期間都早早地守在電視機前，準時(shí)觀(guān)看。
通過(guò)古詩(shī)詞大會(huì )，我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目，一開(kāi)始我還不會(huì )，但一聽(tīng)點(diǎn)評老師講解，我就茅塞頓開(kāi)。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著(zhù)頭緒，是釣魚(yú)還是射擊？但點(diǎn)評老師說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時(shí)候的一種游戲�！甭�(tīng)完點(diǎn)評老師的講解，我恍然大悟。當然也有好笑的，比如說(shuō)“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩(shī)詞大會(huì )，讓我印象最深刻的是少兒團11歲的`韓亞軒。他的詩(shī)詞量很廣、反應也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰中，能與百行團的彭敏一決高下?tīng)帄Z本季冠軍。雖然亞軒沒(méi)能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過(guò)兩季亞軍的彭敏，但我還是覺(jué)得他是最棒的。
中國古詩(shī)詞是我國的傳統文化，傳統文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習的榜樣，我相信“長(cháng)江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
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