實(shí)用的古詩(shī)詞的作文匯總7篇
在我們平凡的日常里，大家肯定對各類(lèi)古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，以下是小編為大家收集的古詩(shī)詞的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古詩(shī)詞的作文 篇1
乘一葉孤舟，重游歷史長(cháng)河。最攝我心魂的，依舊是那??
抬頭，便會(huì )想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì )想到“疑是地上霜”；觀(guān)河，便會(huì )想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。古詩(shī)詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。
在我看來(lái)，白話(huà)文太過(guò)單調，文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折 想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，滿(mǎn)腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習 ，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功 的喜悅！
從詩(shī)詞 中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨一無(wú)二的美。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了；孔子 那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。
夜深人靜之時(shí)，我細賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫(xiě)出“散荃染別離，落苕抑割舍”的`原創(chuàng )。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散�；癁橐豢|炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠。有了？O般的這些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉不散�！� 從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì )了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì )承受，攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。
我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾！未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆�！凹诧L(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋�！毙〔萆写藞詮�，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！
古詩(shī)詞的作文 篇2
●生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達。
生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。
看見(jiàn)“雁排長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”，也許你會(huì )感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，也許你會(huì )感悟到大漠的寬廣無(wú)垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”你也許會(huì )感悟到生命的堅韌。其實(shí)一切的哲理都寄寓于我們周?chē)氖挛镏�，這時(shí)只需我們具有一顆細膩的心隨時(shí)感悟人生的真諦。
●骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝；骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈；骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈；骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
●我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純，我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐，我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和……
●巧妙的展示知識面
14歲的'我愛(ài)讀書(shū)。不知何時(shí)，兒時(shí)的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實(shí)自然感動(dòng)不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著(zhù)三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽(tīng)張愛(ài)玲講那30年代的舊上海的往事，我總會(huì )有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。
在那里，我傾聽(tīng)“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動(dòng)”，看見(jiàn)“伊豆的舞女”，感受“百年孤獨”。
我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；
我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；
我愛(ài)那“奔流到海不復回”的九曲黃河；
我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(cháng)江三峽；
我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；
我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。
古詩(shī)詞的作文 篇3
大家應該都知道李白寫(xiě)過(guò)很多有名的詩(shī)，其中有就有一首古詩(shī)《行路難》。金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
這首詩(shī)主要在講詩(shī)人李白在抒發(fā)路途上坎坷的苦痛和憂(yōu)煩，前兩句是寫(xiě)面對美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦悶心情，然而，三、四兩句是寫(xiě)自己雖然竭盡全力尋找出路，但阻礙重重。接下來(lái)兩句，寫(xiě)出了自己在尋找人生的路上的急切的.心情。最后兩句表達作者決心沖破一切艱難險阻找出路。
讀了這篇古詩(shī)我有很多感受，李白竟能在如此坎坷的情況下還下定決心沖破一切艱難險阻，這讓我想起我學(xué)自行車(chē)時(shí)的情景。
那次我姐姐為了能讓我早點(diǎn)會(huì )騎自行車(chē)，早早的地醒了。一開(kāi)始，我連車(chē)龍頭都控制不住，它好像跟我有仇似的，不聽(tīng)我使喚，一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右，直到后來(lái)，我摔了下來(lái)，摔了好幾次，身上一塊青，一塊紫，都不成人樣了�？墒�，我還是不放棄。一次不行，兩次、三次……經(jīng)過(guò)我的努力，幾天后我終于會(huì )騎車(chē)了，我成功了，是用我那汗水換來(lái)的。
滴水能把石穿透，何況我們人呢?要想像滴水一樣把石頭穿透，就必須先要經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力。
古詩(shī)詞的作文 篇4
很久以前，在我上幼兒園的時(shí)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件奇葩的事件。直到現在，只要我一想起來(lái)還會(huì )不由自主地哈哈大笑。
上大班的一天，臨放學(xué)時(shí)，老師布置了背誦五首古詩(shī)作為晚上的作業(yè)，說(shuō)明天來(lái)學(xué)檢查。我最頭疼的是背古詩(shī)了，可是這畢竟還是老師給我們布置的.作業(yè)，總不能不完成吧！所以就只好硬著(zhù)頭皮回到家里。
到了家里，媽媽就問(wèn)我你那五首古詩(shī)什么時(shí)候背呀？我不耐煩地說(shuō)：“等晚上我再背�！笨傻瘸酝炅孙�，又洗漱完，很快就到了睡覺(jué)的時(shí)候，我正想要假裝迷迷糊糊，一副非常想睡覺(jué)的樣子，準備飛速地跑上樓，可誰(shuí)知媽媽一把抓住了我，說(shuō)：“拿五首古詩(shī)卡片拿上樓背吧�！蔽译m然心里一萬(wàn)個(gè)不愿意，但也只好乖乖地聽(tīng)話(huà)，因為要知道小孩子是拗不過(guò)大人的，否則就是自討苦吃�？墒俏彝砩纤X(jué)前才背會(huì )了三首古詩(shī)，那是因為我剛背到中間就迷迷糊糊的睡著(zhù)了。
第二天，媽媽問(wèn)我你古詩(shī)背會(huì )了嗎？我說(shuō)："沒(méi)有，還剩下二首古詩(shī)。"媽媽只好讓我邊走邊背，媽媽騎的是電動(dòng)車(chē)，可能是因為我昨天睡太晚了，腳就一直踩不穩，直到一個(gè)紅綠燈口，腳一不小心伸進(jìn)了車(chē)輪子里，腳被狠狠地別了一下非常痛，還讓媽媽摔了一跤，車(chē)也摔壞了，媽媽只好推著(zhù)車(chē)把我送到學(xué)校。
從此以后，我長(cháng)了記性，老師布置的任務(wù)，總是早早完成，再也沒(méi)有被老師批評過(guò)，也沒(méi)讓媽媽操過(guò)心。
古詩(shī)詞的作文 篇5
大唐氣象萬(wàn)千，詩(shī)意幽深。兩宋金戈鐵馬，詞風(fēng)各異。唐詩(shī)宋詞宛如一個(gè)無(wú)比瑰麗的大花壇，沉浸其中則流連忘返。朵朵花兒爭芳斗艷，你我能不好好采擷一番嗎?
有一朵花，花苞潔白，傲視群芳。他醉心于美酒，于是有了“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親”的傳奇。他聞名于奇想，于是有了“危樓高百尺，手可摘星辰”的佳作。他性情極高傲，于是有了“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的傲語(yǔ)。他歷盡祖國山河，四海為家，吟道“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”。他的詩(shī)雄奇飄逸，他號稱(chēng)“詩(shī)仙”。這朵白花便是李白。
有一朵花，黯淡神傷，露出幾絲悲哀。他經(jīng)歷了安史之亂，為國悲嘆“國破山河在，城春草木深”。他極為敬仰孔明，于是作下“功蓋三分國，名成八陣圖”。他對仕途丑惡極為厭惡，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。他晚年多病，不禁感慨“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。他漂泊不定，仕途絕望，便有了“飄飄何所似，天地一沙鷗”。他的詩(shī)沉郁頓挫，有譽(yù)“詩(shī)圣”。這朵花便是杜甫。
花壇的一處，土地荒蕪，分明還有連年戰禍留下的殘跡。在那上面，盛開(kāi)著(zhù)凄美、激昂的花。
那是一朵怎樣清新淡雅的花呀!“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是她的婉約窈窕;“生當做人杰，死亦為鬼雄”是她的豪邁不屈;“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是她的委婉含蓄。她是離世之亂中的一位女詞人——李清照。
那是一朵怎樣豪邁奔放的.花呀!“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是他的雄渾壯觀(guān);“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”是他的報國壯志;“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是他的豪邁。他是“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”的蘇軾。
又見(jiàn)遠處還有更多美麗的花朵：王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，崔顥的“日暮鄉關(guān)何處是?煙波江上使人愁”，還有劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”和陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”……或悲涼，或慷慨，或含蓄，或催進(jìn)，應有盡有。于是，我忍不住沉醉其中了……
古詩(shī)詞的作文 篇6
以前我對唐詩(shī)宋詞的印象并不是很喜愛(ài)，甚至有一些嫌惡。因為我還在幼兒園時(shí)，連幾個(gè)漢字都不認識呢。詩(shī)詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著(zhù)我朗讀背誦，我在那時(shí)特別討厭。因為我就是鸚鵡學(xué)舌，根本不理解詩(shī)人的暗含的心情。特別是在有人的時(shí)候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽(tīng)，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛苦，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩(shī)詞。由于這種方式不有趣，所以后來(lái)差不多都忘記了。
既然我對詩(shī)詞的十分討厭，后來(lái)是如何喜歡上了呢？有了三件事徹底改變我對詩(shī)詞的態(tài)度。
今年寒假期間，東方小學(xué)布置了一項背誦詩(shī)詞的作業(yè)，并且開(kāi)學(xué)后還要考試默寫(xiě)。我背誦起來(lái)很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著(zhù)我一起背誦，并且給我講解每首詩(shī)詞的意境。比如“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，這首詩(shī)的意思，就是當你走過(guò)了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒(méi)有道路時(shí)，突然出現了一個(gè)花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，也許你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)還使用這句話(huà)激勵自己，千萬(wàn)不要放棄，在堅持一下，就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩(shī)詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng )作了一首詞。
網(wǎng)絡(luò )上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書(shū)》我就感覺(jué)非常有趣，因為他們使用非常幽默的方式介紹詩(shī)人的生平，和一些詩(shī)詞背后有趣的小故事，每一期最后都選出一首詩(shī)人的經(jīng)典作品進(jìn)行詳細講解。我非常喜歡這種方式，學(xué)到了許多新的知識。我又仔細閱讀了《樂(lè )死人的文學(xué)史—唐詩(shī)》，《樂(lè )死人的文學(xué)史—宋詞》這兩本書(shū)，這本書(shū)采用漫畫(huà)，超級訪(fǎng)談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書(shū)有很多不同。正好今年春節期間熱播《中國詩(shī)詞大會(huì )》，爸爸給我看了幾期，我覺(jué)得這個(gè)節目非常的好，它不僅可以給我帶來(lái)新的知識，還幫我練習了很多我以前背過(guò)的詩(shī)詞。我發(fā)現，竟然可以回答很多他們的問(wèn)題。我感覺(jué)自己很有信心，將來(lái)我也要參加詩(shī)詞大會(huì )。
開(kāi)學(xué)后，我們班主任張老師，特別舉辦了詩(shī)詞演講系列活動(dòng)。我們班每位同學(xué)都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩(shī)詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個(gè)演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過(guò)這些方式，我對辛棄疾有了很深的理解和認識，當我讀到“可憐白發(fā)生！”的時(shí)候，我感受了辛棄疾的無(wú)奈，他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學(xué)還講解了很多詩(shī)人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿(mǎn)江紅》，知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”的警句，何家齊講解李清照的`《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，韓孟成講解的孟郊《游子吟》，背誦“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調歌頭》，程石講解的李白的《將進(jìn)酒》等。通過(guò)這些演講我知道了更多的詩(shī)人，和詩(shī)詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的群里，對我們每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和指導，我們全班同學(xué)都變得喜歡上了詩(shī)詞。
有了這些新穎有趣的讀書(shū)方式，使我對唐詩(shī)宋詞有了濃厚的興趣。古詩(shī)詞不再是枯燥無(wú)味的文字�，F在我每當讀詩(shī)詞時(shí)，我感覺(jué)詩(shī)詞那一份優(yōu)美。并且我在寫(xiě)作文時(shí)，還會(huì )引用很多詩(shī)詞。今年我對詩(shī)詞的改變，給我很多啟發(fā)。不要死讀書(shū)，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，雖然我們不能有機會(huì )去行萬(wàn)里路，但是我們現代人可以使用多種方式去讀書(shū)，去理解書(shū)。
古詩(shī)詞的作文 篇7
“……數風(fēng)流人物，還看今朝�！薄跋嘁�(jiàn)時(shí)難別亦建，東風(fēng)無(wú)力可花殘……驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！苯�(jīng)典詩(shī)歌朗誦會(huì )上，一首首音韻響起，節奏流暢的詩(shī)詞，伴隨著(zhù)時(shí)明時(shí)暗的燈光，進(jìn)入我的耳中。
我并不喜歡詩(shī)詞。我總覺(jué)得十字開(kāi)頭的年齡，應該以玩為主，以自由為宗旨。那些詩(shī)詞總是令我想起兒時(shí)被媽媽強迫著(zhù)背誦，背不會(huì )還要挨打的情景。舞臺上的燈光色彩鮮艷，明亮刺眼，惹得我心煩意亂。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我閉眼欲睡，迷迷糊糊中聽(tīng)到主持人擬基說(shuō)：“下面，由××學(xué)校的李老師朗誦《相間歡》�！拔宜闪艘互須�，總算要結束了�！啊断嘁�(jiàn)歡》，李煜�！鼻逦呐曪h蕩在空氣中�！盁o(wú)言獨上西樓，月如鉤�！边@柔和而凄清的聲把我的思結緒引到了霜華遍地的夜晚。月亮淡淡的光和舞臺上暗淡的黃光相融。優(yōu)美的弦月，讓我的心猛地一顫。此刻，舞臺上的燈光緩緩搖曳著(zhù)�！澳┥钤烘i清秋�！彼朴幸还蓻鲲L(fēng)吹來(lái)，臺上寂寞的聲音將我引領(lǐng)到清秋時(shí)節。我仿佛看到詞人面對桐樹(shù)，看著(zhù)落葉紛飛，神情落寞。李老師在舞臺淡色燈光的映照下，背向聽(tīng)眾，恍惚間，那燈光下的背影，讓我想到了千年前命運多舛的李煜�！凹舨粩�，理還亂，是離愁�！蹦羌舨粩嘁怖聿怀鲱^緒的麻絲，正是詩(shī)人的愁思。那如絲如縷的`哀愁透過(guò)燈光，飄飄漾漾，纏繞著(zhù)我的心。此刻，舞臺上的燈光變得幽暗，似乎月已經(jīng)隱隱落下。
“別是一般滋味在心頭�！崩罾蠋煹穆曇粲羞煅�，詞向中的悲涼令我感到心痛，五臟六腑都在顫動(dòng)。那種離愁，無(wú)以訴說(shuō)。音樂(lè )停止，我的目光隨著(zhù)逐漸亮起的燈光回到舞臺上。燈光下的李老師眼中泛起了水霧，她讀懂了李煜。我有些驚訝，一向不愛(ài)讀詩(shī)詞的我，竟然心有所動(dòng)。那一刻，我覺(jué)得舞臺上的燈光照到了我的心里。那天，如果沒(méi)有看到舞臺上時(shí)亮時(shí)暗的燈光，如果沒(méi)有聽(tīng)到李老師聲情并茂的朗誦，我可能還要經(jīng)過(guò)好長(cháng)時(shí)間才能懂得詩(shī)詞的美麗和魅力。
舞臺上那時(shí)亮時(shí)暗的燈光燭照我的心田，讓我愛(ài)上祖國的傳統詩(shī)詞文化，立志從中漢取更多知識，充實(shí)自己。傳統文化就像那一盞盞燈，照亮了我前行的道路。
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