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古詩(shī)詞的作文

時(shí)間:2024-04-16 12:33:31 詩(shī)琳 詩(shī)詞 我要投稿

關(guān)于古詩(shī)詞的作文(精選36篇)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)泛指中國古代詩(shī)歌。那什么樣的古詩(shī)才是大家都稱(chēng)贊的呢?下面是小編為大家收集的古詩(shī)詞的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于古詩(shī)詞的作文(精選36篇)

  古詩(shī)詞的作文 1

  古詩(shī)詞,我成長(cháng)的一抹詩(shī)意色彩。

  鳳凰鳴,暗香疏,珠簾間,搖曳月影……幽篁嘯,燈如豆,捧一卷詩(shī),聽(tīng)一段弦。

  “天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙!彼烈馊缒,灑脫如你,世間再無(wú)第二人,你一樽清酒在喉,毫端走,筆鋒瘦,潑墨書(shū)寫(xiě)一段一段的千古絕唱。乘風(fēng)狂傲,一腔詩(shī)情踏碎了凌霄。寂寞如你,壯志難酬如你。你悲嘆“行路難!行路難!多歧路,今安在?”你一腔憤懣難抒,索性車(chē)塵馬足不如行舟賞柳。你笑道:“人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟!彼烈獠涣b,橫刀向天笑,光風(fēng)霽月的詩(shī)仙便是你。

  “忍把浮名,換了淺斟低唱!蹦阌粲舨坏弥,醉后復醒楊柳岸邊。投身歌柳舞榭,與藝妓為友,舞弄翰墨。一詞《錦堂春》為婦女憤,卻深受朝廷譴責,你筆下的文字,并非金戈鐵馬的國仇家恨,有的.是顰蹙癡嗔,纏綿悱惻。其實(shí)你并非庸庸碌碌一事無(wú)成,你本有望干一番轟轟烈烈的大事,最后卻卑微如芥子而逝。綠窗風(fēng)月,繡閣煙霞,終不過(guò)任平生,如浮萍,十余年的嗟嘆,終止于一方古剎,而成為著(zhù)名的白衣卿相。

  “回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴!蹦阋簧聿徘,半世流離;潞8〕林,你輕描淡寫(xiě)地揮毫:“一蓑煙雨任平生”;人生低谷時(shí),你依舊豪氣沖天:“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼!笨幢M世態(tài)炎涼,你卻說(shuō):“眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人!蹦阋簧柦(jīng)憂(yōu)患,但卻始終豁達樂(lè )觀(guān),在人世行走,把自己修煉成一株柔軟恬靜自帶馨香的蓮花。難怪國學(xué)大師林語(yǔ)堂如此評價(jià)你,東坡是一個(gè)秉性難改的樂(lè )天派,是悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朋友,亦是月下的漫步者,江山風(fēng)月的常主。

  一輪長(cháng)安月,兩盞浮沉茶,三四痕墨色臨霜化句,五六聲清弦淺淺深深……我捧卷沉吟,駐足西窗下,回首珠簾間,繾綣綿綿。

  古詩(shī)詞,你是我成長(cháng)的一抹色彩。

  古詩(shī)詞的作文 2

  “春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪”,走進(jìn)古詩(shī)詞,我們可以跟著(zhù)詩(shī)人去欣賞四季的美景。

  春季是萬(wàn)物復蘇的季節,我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤大地的春雨。夜晚時(shí)分,春雨紛紛,讓錦官城被美麗的花包圍;我們還可以在春天的早上聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼聲,去欣賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉,即使被擋在園外,也驚嘆出墻紅杏的美。

  夏季,我們能看到農民們在正午時(shí)耕耘,一滴滴的汗水滴在地里,還可以感受那“首夏如清和,芳草亦未歇”;蚴强茨遣怕都饧庑〗堑暮扇~與點(diǎn)水蜻蜓,在一個(gè)閑暇時(shí)聽(tīng)那蛙聲一片。真是:“人皆苦炎熱,我愛(ài)夏日長(cháng)”。

  秋季是豐收的季節,請閉上眼睛想一想,一個(gè)人行走在楓林中,看那紅過(guò)的二月花的美麗楓葉。忽然,下起了雨,這是使人寧靜、使人懷想、使人思念的秋雨呀,這時(shí),人們會(huì )感受到一種不同于春季或冬季的'溫暖和舒。田野中,春天種出來(lái)的粟這時(shí)也飽滿(mǎn)起來(lái),秋風(fēng)驟,解落了秋葉。真盼望有一天,我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

  冬季,我們能發(fā)現那梨花一樣純潔美麗的雪,也可以看到梅花凌寒獨自開(kāi)放。鄉下去,小路上,石橋邊,有踩著(zhù)雪玩耍的人,也可以看見(jiàn)“窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的盛景。

  在古詩(shī)詞中,我們不僅可以感受四季的美景,還可以享受詩(shī)中鄉情,詩(shī)中友情!吧傩‰x家老大回,鄉音無(wú)改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿;“鄉書(shū)何處達,歸雁洛陽(yáng)邊”這是對親人的牽掛;“露從今夜白,月是故鄉明”這是對家鄉的眷戀。朋友分別之時(shí),送上“海內存知己,天涯若比鄰”的祝福,好友很久不見(jiàn),我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”;當我們畢業(yè)的時(shí)候,也可以唱出“長(cháng)亭外,古道邊,芳草碧連天”……

  一卷詩(shī)詞,一縷書(shū)香,一份古韻。走進(jìn)古詩(shī)詞,就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。古詩(shī)詞里的四季如畫(huà),古詩(shī)詞里的鄉情讓人回味無(wú)窮,古詩(shī)詞里的友情讓人難以忘懷,古詩(shī)詞里有流連忘返的美景。

  古詩(shī)詞的作文 3

  說(shuō)到古詩(shī)詞,你的腦子里肯定先蹦出來(lái)的是山啊,水啊,月啊,故鄉啊,太普遍。如不是登峰造級之作,實(shí)在難以引起人的興趣去讀、去品了。

  而那些隱藏在詩(shī)中的瀟灑,卻總被人淡忘。

  “十步殺一人,千里不留行”“事了拂衣去,深藏功與名”多么高的意境,多么超凡脫俗的瀟灑?在我的印象里劍客是很酷的',但作為一個(gè)殺手的劍客,在懲奸除惡之后還拂一拂衣袖,瀟灑離場(chǎng),這是多么有仙氣的生活。多少人夢(mèng)寐以求的俠客生活?作者勾畫(huà)的俠客快意江湖,拔刀相助,實(shí)在讓人贊嘆:好一個(gè)瀟灑義士。

  “仰天長(cháng)笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人!边@又是一個(gè)自由之人,不被條條框框所約束,只為追求自己的理想,如此一個(gè)有抱負,有作為,有氣節之人,怎能不稱(chēng)他為大丈夫。怎能不說(shuō)這是一個(gè)超越了世俗,灑脫而瀟灑的大男子。

  “醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰幾人回!边@是一個(gè)士兵,也許默默無(wú)聞,但他有為國捐軀的勇氣,他看透了生死——生又何妨,死有何妨?此刻唯一不變的唯有心中的信仰——為國家而戰,這樣的愛(ài)國之人,戰死時(shí)也添了幾分瀟灑,只不過(guò),這樣的瀟灑令人尊敬。

  人么,總是喜歡瀟灑的,不管是俠客的瀟灑、自由的瀟灑還是為國捐軀的瀟灑。我也不例外,但你若問(wèn)什么是瀟灑。若你能看破紅塵,超越生死。并且有自己的追求時(shí),我想你的人生,也能“瀟灑走一回”了吧。

  古詩(shī)詞的作文 4

  赤壁 折戟沉沙鐵未銷(xiāo), 白將磨洗認前朝。 東風(fēng)不與周朗便, 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中,雖長(cháng)滿(mǎn)了銹,但還是沒(méi)有爛掉,把它放在水中洗一洗,磨一磨,顯示出它是三國時(shí)期留下的兵器。詩(shī)人聯(lián)想當初,在那里發(fā)生了赤壁大戰,那時(shí)要不是起了東風(fēng),讓周瑜有機可乘,火攻成功,那么東吳就會(huì )失敗,連大喬小喬也會(huì )變成曹操的俘虜,鎖在銅雀臺上讓他盡情享受玩樂(lè )了。

  這是一首詠史詩(shī),詩(shī)的前兩句,寫(xiě)的是詩(shī)人在長(cháng)江邊散步偶爾發(fā)現一只斷了的戟,從這只斷戟聯(lián)想到了那次赤壁大戰。后兩句寫(xiě)詩(shī)人對這次大戰的.看法。人們都認為周瑜在這次戰爭中的偉績(jì)可佳,而詩(shī)人卻全面地看問(wèn)題,如果當時(shí)沒(méi)起東風(fēng)助周,那么東吳就會(huì )失敗,曹操便會(huì )大獲全勝,歷史就會(huì )改寫(xiě)。

  詩(shī)人用以小見(jiàn)大的方法,使詩(shī)篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟,使人深思,大戰中的東風(fēng),更讓人難忘。若真的沒(méi)有那東風(fēng),周瑜能贏(yíng)嗎?打贏(yíng)一場(chǎng)戰爭是多種綜合因素作用的結果。同樣,我們看待事物要客觀(guān)全面地分析,任何事情的結局都與多種因素聯(lián)系在一起。這首詩(shī)的寓意告訴我們,要做成功一件事,離不開(kāi)必需的條件,否則,結果就會(huì )完全不一樣。 這首詩(shī)雖短,確讓人讀后很有回味,可見(jiàn)詩(shī)人敏銳的洞察力和非凡的描寫(xiě)水平,我深深欽佩古詩(shī)人。

  古詩(shī)詞的作文 5

  每每沉浸在空靈的詩(shī)行里,就開(kāi)始了尋山問(wèn)水的旅行。在泛舟賞月的剎那,細聽(tīng)最古樸最真切的'聲音。

  清澈的夜色里,風(fēng)中低喃“青青子衿,悠悠我心”,那些或深或淺的心跡交織成曉風(fēng)殘月,勾勒出地老天荒;有聲音沾著(zhù)霧氣,吟著(zhù)“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,清絕蕩盡時(shí)光塵埃。輕輕柔柔的聲音念著(zhù)這些文字,或歡愉或哀傷或懷念或悲苦,不忍唐突了它的風(fēng)雅美麗。

  一句“云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃”,便道盡時(shí)代的幾多盛奢,一個(gè)自由在詩(shī)中的風(fēng)流才子,在歷史中走過(guò)。李白,你對月獨酌,卻“舉杯邀明月,對影成三人”,月光如華,清亮不似人間物,悠悠流轉人世俗塵,獨獨應了你的景;夜半飲酒愁更愁,卻又吟出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!眽m世煙云,你瀟灑走過(guò)。

  你說(shuō)是“林花謝了春紅,太匆匆”,你吟“自是人生長(cháng)恨水長(cháng)東”。你的幾許閑愁,江水難量,“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!崩铎,你留下愁思縷縷,情傷切切,暮雨入畫(huà),將離愁繪入這紙深秋!盁o(wú)言獨上高樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭!

  “倚門(mén)回首,卻把青梅嗅!迸畠杭倚氖乱苍寖擅夹,女兒家的嬌羞與靈動(dòng)也曾淋漓盡致的展現“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺!笔朗驴部,物是人非后,“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!薄昂熅砦黠L(fēng),人比黃花瘦!币装,你也曾道出“生當作人杰,死亦為鬼雄”的壯語(yǔ),怎一女子,享盡這穿越百年的孤獨?

  在柳堤河畔,或佇倚危樓,且吟一首小詩(shī),且聽(tīng)一曲清詞,“人間有味是清歡”,低吟淺唱,沉醉在唐風(fēng)宋雨中……

  古詩(shī)詞的作文 6

  從很小的時(shí)候,我就開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)詞。而這期間,我深深?lèi)?ài)上了這中華民族特有的文學(xué)體裁,這世界的瑰寶。

  我愛(ài)古詩(shī)詞,在我看來(lái),它不是刻板僵硬的`,而是趣意盎然的,充滿(mǎn)了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說(shuō),是因為“改詩(shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志,目光忽然被一個(gè)標題深深吸引:改《清明》為詞。我感到十分新奇,便翻到有答案的那一頁(yè),只見(jiàn)一首《清明》已被斷成了詞:

  “清明時(shí)節雨,紛紛路上行人,欲斷魂。借問(wèn)酒家何處?有牧童遙指杏花村……”

  我的嘴巴驚訝地一張一合,心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)!疤腥ち!”我興奮地合上雜志,不禁嘖嘖稱(chēng)贊起來(lái)。我找來(lái)古詩(shī)書(shū),當翻到《小池》這首詩(shī)時(shí),我突然來(lái)了靈感,奮筆疾書(shū):

  “泉眼無(wú)聲惜,細流樹(shù)陰照水,愛(ài)晴柔。小荷才露尖,尖角早有蜻蜓,立上頭!

  我滿(mǎn)意地端詳著(zhù)自己的杰作,一種難以言喻的自豪感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳,忽然想起了李白《望天門(mén)山》中的“孤帆”,經(jīng)過(guò)一番冥思苦想,我終于在心中斷好了句,筆下溜出一行字:

  “天門(mén)中斷,楚江開(kāi)碧水,東流至此回。兩岸青山,相對出孤帆一片,日邊來(lái)!

  就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí),爸爸推門(mén)而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作,表?yè)P聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著(zhù)這清爽,內心洋溢著(zhù)幸福,不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句,脫口而出:

  “等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!

  古詩(shī)詞的作文 7

  中華民族上下五千年,從夏商周,到元明清,古詩(shī)詞的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)詞的星空中,探索其獨特的魅力。

  我愛(ài)古詩(shī)詞中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱(chēng)贊“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的王維,曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”的`邊塞風(fēng)光,我從這句詩(shī)中,仿佛看到,沙漠之上,飄起筆直的狼煙,黃河邊際,一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中,我看到安史之亂后的國亡之景,國都被攻破,山河依舊在,但那昔日繁華已不在,國都內,雜草叢生。在早春凌晨,看那月光下的屋舍,在滿(mǎn)是銀霜的路上,行人的足跡卻已印上,這使我想起“雞聲茅店月,人跡板橋霜”!疤炫c云與山與水,上下一白”讓我看到雪后西湖,天地渾然一色,冰花周?chē)讱鈴浬,只有一道長(cháng)堤,一點(diǎn)湖心亭,一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文,怎能不使人沉醉。

  我愛(ài)古詩(shī)詞中真誠淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客,李白臨走時(shí),忽然聽(tīng)到岸上的歌聲,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節,忍受孤寂,歡飲達旦,發(fā)出“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝,傍晚貶至八千里路外的潮州,卻仍不改憂(yōu)國憂(yōu)民之心,以殘年余力效忠國家,有著(zhù)“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設宴與民同飲同樂(lè )的“醉能同其樂(lè )”的與民同樂(lè )的思想與精神。

  我愛(ài)古詩(shī)詞中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”中可以看出,天無(wú)絕人之路,終會(huì )有一線(xiàn)生機,塞翁失馬,焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜,江春入舊年”,它告訴我們,時(shí)序更替,新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō):“不以物喜,不以己悲!辈灰蛲饨绛h(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲,回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。

  我愛(ài)古詩(shī)詞,愛(ài)這其中的蘊意。古詩(shī)詞,令我沉醉。

  古詩(shī)詞的作文 8

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們五(2)班也迎來(lái)了新的面孔,新學(xué)期、新氣象,老師、學(xué)生、家長(cháng),都憋足了勁兒要為了新學(xué)年而努力。一日之計在于晨,晨讀作為每天早上的第一節“非正式課程”,顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩(shī)詞手冊,我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng )新”。

  事情發(fā)生在十一長(cháng)假回來(lái)的一天課間,因為每節課的課前都有兩分鐘的預備時(shí)間,“無(wú)所事事”的我拿起晨讀古詩(shī)詞手冊讀了起來(lái),因為古詩(shī)詞都比較短,等到正式上課時(shí),在短短兩分鐘時(shí)間里,我已經(jīng)讀了整整三遍古詩(shī)詞!斑?原來(lái)這兩分鐘時(shí)間還可以這么用?!”此后,我每節課的課前預備時(shí)間都朗讀晨讀古詩(shī)詞手冊。三天過(guò)后,坐在我旁邊的五六位同學(xué)也學(xué)著(zhù)我的樣子,拿起晨讀古詩(shī)詞手冊讀了起來(lái);五天過(guò)后,十幾位同學(xué)加入了進(jìn)來(lái);半個(gè)月以后,全班同學(xué)都加入了課前預備時(shí)間誦讀晨讀古詩(shī)詞手冊的隊伍......有效利用了這課前兩分鐘,我感到了一種成就感,班主任于老師也發(fā)現了班里的這一變化,于是干脆就讓我擔當起了課前預備時(shí)間的古詩(shī)詞“朗讀手”,帶領(lǐng)班里的`同學(xué)們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。

  此后,課前預備時(shí)間朗讀古詩(shī)詞也成了五(二)班的“常態(tài)課程”,我們的古詩(shī)詞掌握得也越來(lái)越熟練和透徹。

  古詩(shī)詞的作文 9

  獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是:“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!

  詩(shī)的第一、二句的意思是:我遠離家鄉,在京城長(cháng)安謀生,每當遇到美好的節日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是:想到遠在家鄉的兄弟們在這一天都會(huì )頭插茱萸,到城外的'山上登高遠眺,但這時(shí)卻少了我一人。全詩(shī)表現了詩(shī)人在重陽(yáng)節這一天思念家人和兄弟們,所以思緒萬(wàn)千,提筆寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》。

  王維寫(xiě)過(guò)上千首詩(shī),《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩(shī)總體寫(xiě)的是王維在重陽(yáng)節這一天加倍思念親人,自己卻不在他們的身邊。表達了王維當時(shí)的心情與情緒。

  古詩(shī)詞的作文 10

  中國五千年的文化源遠流長(cháng),在這條文化長(cháng)河中最為閃耀的,是我的最?lèi)?ài)——詩(shī)詞。

  書(shū)桌旁,我正手捧一本散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的《古詩(shī)全集》,靜靜地聽(tīng)著(zhù)詩(shī)詞講述著(zhù)中華上下五千年那悠久的故事……

  看蘇軾被貶黃州后,并沒(méi)有太多的怨言,只瀟灑地揮筆寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”。那樂(lè )觀(guān)的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。

  聽(tīng),汨羅江邊屈原正長(cháng)嘆:“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒!”剎那間“撲通”一聲,一代愛(ài)國詩(shī)人成了“詩(shī)魂”,留給世界最后一聲悲憤的吶喊,給人類(lèi)留下了悲壯的一幕。

  黃鶴樓中,李白即將與摯友孟浩然分別,這一別可能就是一輩子?粗(zhù)好友乘坐的帆船漸行漸遠,李白不禁吟誦道:“孤帆遠影碧空盡,唯見(jiàn)長(cháng)江天際流!

  瓜洲江畔邊,王安石再度任職,離開(kāi)家鄉鐘山。既有著(zhù)遠大抱負,又留戀家鄉,眺望著(zhù)遠方,詩(shī)人思鄉情切,吟道:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還!

  詩(shī),是唐朝的一株柳,搖蕩在古風(fēng)河畔;詩(shī),是宋時(shí)的一條魚(yú),游弋在清澈柔波;詩(shī),是元代的一首曲,傳頌在天山草原;詩(shī),是民間的一股風(fēng),悠揚在深深的胡同里;詩(shī),是清時(shí)的浣紗女,在河邊唱著(zhù)絕代的歌……

  一首首唐詩(shī)宋詞,讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界,為什么呢?因為我發(fā)現了它所蘊含的奧秘,它所蘊含的`獨特的美。

  因為這些詩(shī)歌的美,我體會(huì )到人生真正的意義;因為詩(shī)歌的美,我感悟到世間的真理;因為詩(shī)歌的美,我發(fā)現原來(lái)世上有著(zhù)這么多美好的事物。

  古詩(shī)詞的作文 11

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!辈诲e,書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃,而那些經(jīng)典書(shū)籍,則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū),不僅僅是為了消遣時(shí)間表,更多的是要從中收獲知識與做人的道理。與《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》結下不解之緣,成為良師益友,是在一年級時(shí)學(xué)校啟動(dòng)誦讀經(jīng)典的讀書(shū)活動(dòng)時(shí),我們誦讀的正好是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。剛認識的時(shí)候,吸引我的是那古色古香的文字,那有著(zhù)獨特韻味的句子,那別具匠心的詩(shī)篇,飽含著(zhù)豐富細膩的情感,令我感覺(jué)到里面蘊涵了不少的哲理。

  書(shū)拿到后,我便迫不及待地翻閱起來(lái),在明亮的燈光之下,我輕呤著(zhù)書(shū)中的古詩(shī)詞:“欲窮千里目,更上一層樓!焙(jiǎn)樸精煉的語(yǔ)句瑯瑯上口,它就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲使我沉醉其中……古人云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。慢慢地,在反復的誦讀中,我學(xué)到了不少的人生哲理,其中給我印象最深的有這么一句,“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!边@兩句詩(shī)詞是作者李紳對世人提出告誡:糧食來(lái)之不易,一定要好好珍惜。以前,我有一個(gè)壞習慣,就是經(jīng)常浪費糧食,飯菜還沒(méi)吃完就把它倒掉。

  當我看過(guò)《憫農》這首詩(shī)后,我才真正醒悟過(guò)來(lái),感受到農民勞動(dòng)的艱辛和生活的艱難,我們碗里盛的飯,一粒粒都是他們辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的,至此以后,我改掉了浪費這個(gè)壞習慣。我除了從古詩(shī)詞中悟到生活上不能浪費外,我還從中得到了教育,譬如:“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!边@句話(huà)的意思是:誰(shuí)說(shuō)那那短短的小草,能夠報答春天陽(yáng)光送給的恩情呢?表達了詩(shī)人發(fā)自?xún)刃纳钐幍那楦,“兒女們的心意,又怎么報答得了母親的.恩情?”從中教導我們要常懷著(zhù)一顆感恩的心,孝順父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)別人、報答社會(huì )。常言說(shuō)得好:“百善孝為先!边@雖是一句俗語(yǔ),卻把一些人批評得無(wú)地自容!靶ⅰ笔鞘裁?是兒子背著(zhù)“老子”。如果你不孝,你還是兒子嗎?通過(guò)誦讀古詩(shī)詞,我還知道了做人要誠實(shí)、寬容、體諒別人;做事要清清白白……

  讀過(guò)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》的我,從古詩(shī)詞中收獲的人生哲理將在今后的學(xué)習和生活中不斷地自我消化,自我體會(huì ),使我在潛移默化中得到美的熏陶,它們將伴隨著(zhù)我成長(cháng),將成為我人生的航標。

  古詩(shī)詞的作文 12

  夢(mèng)醒時(shí)分,大地一片靜默。無(wú)數的寒冷與孤獨向我襲來(lái),勤勞的太陽(yáng),我能再有一個(gè)夢(mèng)嗎?在美夢(mèng)中飛翔,飛向心靈的故鄉--盛世唐朝。感受,感受最美麗的精彩。

  --題記

  我愛(ài)盛唐,因為那兒有看也看不完的風(fēng)景名勝;我愛(ài)唐朝,因為那兒有數也數不盡的奇珍異寶;我愛(ài)盛朝,因為那兒有說(shuō)也說(shuō)不完的功臣名將;我愛(ài)天朝,更因為那兒有最璀璨的文化財富--唐詩(shī)宋詞。

  我讀李白,能讀到面對懷才不遇,與敬亭山戀戀不舍的豪邁;品李白,能感悟在金陵酒肆中與友人忠貞不喻的友情;想李白,猜不透太白酒中陳釀的人間無(wú)常變化的逍遙......

  李白,一位飄蕩在人間的仙。

  還有一位才女李清照,娓娓動(dòng)人,浪漫柔情。

  她像一朵開(kāi)在雪中的'花。純潔高雅,還有一點(diǎn)點(diǎn)暗香浮動(dòng)。"花自飄零水自流"是一縷縷憂(yōu)傷扣打我的心扉。"生當做人杰,死亦為鬼雄。"是一陣陣悲壯響徹我的心谷。"只恐溪頭蚱蜢舟,載不動(dòng),幾多愁。"又是怎樣一簾簾斷腸徘徊我的心懷。

  最?lèi)?ài)莫于稼軒與東坡的珠聯(lián)壁合!稼軒雖在官場(chǎng)上"醉里挑燈看劍"的失意,也有"路轉溪橋忽見(jiàn)"的喜悅。蘇軾忍受"千里共嬋娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百顆,不辭長(cháng)做嶺南人"的妙句。異曲同工,巧奪天工。如次大氣,如此其賢,今夫豈欲釋之乎?

  文字如風(fēng),那么詩(shī)詞就是那最涼爽的清風(fēng),迅速的撥開(kāi)我們心中的烏云;文字如雨,那么詩(shī)詞就是那最纏綿的雨,輕輕地洗凈我們蒙灰的心靈,教會(huì )我們人生永恒的真諦!

  當暮色漸藍,你那里可是新月一灣?枕畔該有一段故事,一串夢(mèng)幻?我們用心數著(zhù)相逢的日子,聽(tīng)風(fēng),總像你的手,在叩打門(mén)環(huán)。

  古詩(shī)詞的作文 13

  —何以最美,古詩(shī)也

  是誰(shuí)見(jiàn)證了歷史長(cháng)河中鮮為人知的往事,帶來(lái)今日的光輝、是誰(shuí)描繪著(zhù)祖國富麗山川的美麗,令人沉醉其中,流連忘返。是你——古詩(shī),你是華夏民族的驕傲,你是中華文化的瑰寶。

  光陰似箭,歲月如梭,當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運,而你卻光輝依舊,啊!古詩(shī),時(shí)光匆匆,唯你長(cháng)存,你是最美的。

  不知何時(shí)起,我遇見(jiàn)了你,你的優(yōu)美,讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領(lǐng)略晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,這看似清苦的生活,卻蘊含著(zhù)詩(shī)人的閑情雅致與及詩(shī)人不為‘五斗米折腰’的真直品質(zhì)。如不是你,我們將對他們鮮為人知的過(guò)往一無(wú)所知。啊!古詩(shī),你是歷史的回憶錄,你是最美的。

  時(shí)光飛逝,回首唐朝玄宗時(shí)期,在那里,你的繁榮達到了頂峰。古時(shí)的莘莘學(xué)子每天足不出戶(hù),埋頭苦讀,深夜,鑿壁借光,廢寢忘食以至拂曉仍聽(tīng)得見(jiàn)朗朗書(shū)生。為什么呢?十年寒窗只為創(chuàng )一首千古名詩(shī),中得狀元,流芳百世。古時(shí),多少人因你成名。古代著(zhù)名詩(shī)仙李白就是一個(gè)典例,李白是一個(gè)以浪漫主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)人,留下了許多千古名詩(shī),因此聞名中外。不僅只是李白,還有以現實(shí)主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)圣杜甫與及‘詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)’的'詩(shī)佛王維。古詩(shī)你不僅記錄著(zhù)古時(shí)的興衰勝敗還寄托著(zhù)詩(shī)人的思想感情。啊!古詩(shī)你承載著(zhù)歷史事跡,你是最美的。

  讀李白的《渡荊門(mén)送別》中的“仍憐故鄉水,萬(wàn)里送行舟”我讀出了詩(shī)人對自己故鄉的依戀之情。讀《登岳陽(yáng)樓》我讀出了這首詩(shī)通過(guò)登樓觀(guān)感,抒發(fā)了詩(shī)人輾轉江湖,顛沛流離之苦,國家衰敗,中國動(dòng)蕩之憂(yōu),以及詩(shī)人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩(shī),你傳遞著(zhù)詩(shī)人的思想與感情,你是最美的。

  古詩(shī)詞的作文 14

  “大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民更使我的心為之一顫。

  我喜歡古詩(shī)文,我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用,千金散去還復來(lái)”的豁達開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美,美在它的`真情的流露,它是一種人性美。

  我喜歡古詩(shī)文,我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè );我向往李白“山隨原野盡,江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美,美在它對自然美的流漏,它的美,是一種自然美。

  我喜歡古詩(shī)文。

  古詩(shī)詞的作文 15

  春天,萬(wàn)物復蘇,清澈的小溪像頑皮的小娃娃,蕩漾著(zhù)漣漪,踩著(zhù)細沙和鵝卵石,一路高歌,穿過(guò)一片草地,終于慢了下來(lái)。

  我看見(jiàn)一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的,像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的`臉上。他的頭發(fā)很蓬松,嘟著(zhù)嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚(yú)絕招!

  孩子找到一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的大石頭,從背上卸下捕魚(yú)工具,裝好魚(yú)餌,靠在石頭上,開(kāi)始釣魚(yú)。周?chē)牟莸厣祥_(kāi)著(zhù)五顏六色的花:紅的艷麗,黃的嬌嫩,綠的豐盈,就像繡著(zhù)五顏六色小仙女的綠色地毯。突然,浮子動(dòng)了,孩子感到精神煥發(fā),立刻坐直了,試圖抓住魚(yú)。但他馬上想起爺爺的話(huà):浮子沉底,你才可以釣魚(yú)。他耐心地等待著(zhù),他的臉像一朵含苞待放的花。

  這時(shí),詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著(zhù)官服,戴著(zhù)官帽,背著(zhù)一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子,仿佛看到了救世主,想問(wèn)路。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,孩子就揮了揮手,好像在對胡令能說(shuō):“你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚(yú)嗎?你說(shuō)話(huà)把魚(yú)嚇跑了怎么辦?” “這個(gè)孩子!焙钅軗u搖頭,嘆了口氣,所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久,浮子沉了,孩子用力拉魚(yú)竿,一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲,好像中了500元獎。

  時(shí)間過(guò)得好快,轉眼間,已經(jīng)是下午了,孩子們抓了整整一籃子魚(yú),哼著(zhù)小曲,在回家的路上蹦蹦跳跳…

  古詩(shī)詞的作文 16

  記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸每天晚上睡覺(jué)前總會(huì )教我讀一些古詩(shī),但是第二天就全忘了。當時(shí)覺(jué)得古詩(shī)詞不如兒歌童謠。要說(shuō)能在記憶中留下好印象,也許是該去幼兒園了。有一次聽(tīng)老師念“鵝,鵝,鵝,向天歌……”學(xué)著(zhù)鵝一樣游泳,逗得孩子們哈哈大笑。當時(shí)發(fā)現古詩(shī)挺有意思的。

  現在我上了小學(xué),聽(tīng)老師說(shuō)“我的床腳那么亮,會(huì )不會(huì )已經(jīng)結霜了?”,“異鄉寄居,逢年過(guò)節思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著(zhù)名詩(shī)人,F在,我學(xué)了很多古詩(shī)。我對控制古詩(shī)詞的藝術(shù)感到驚訝!叭粘鰰r(shí),河水比火還紅,春天河水綠得像藍色一樣!卑拙右子煤(jiǎn)單的文字在我面前展示了江南的美景;我更佩服古人的.高尚情操。我曾經(jīng)讀到過(guò)“死時(shí)知萬(wàn)物空,不見(jiàn)九州愁”,被陸游的愛(ài)國熱情感動(dòng)得熱淚盈眶。是的,古詩(shī)詞散發(fā)著(zhù)無(wú)限的魅力,讓我徜徉,癡迷!

  古詩(shī)不僅豐富了我的知識,也給我純真的童年增添了許多樂(lè )趣。

  記得去年有一次,學(xué)校組織春游。在老師的帶領(lǐng)下,我們一早就出發(fā)了。太陽(yáng)剛探出頭來(lái),路邊的草還含著(zhù)晶瑩的露珠。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè )地跳躍,花朵在微笑,成群的蜜蜂開(kāi)始忙碌起來(lái)?粗(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)春天的場(chǎng)景,老師讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句贊美春天的詩(shī)!按禾斓倪@個(gè)早晨,我心情愉快地醒來(lái),四周到處都是鳥(niǎo)兒的歌唱”,“二月草長(cháng)鶯飛,堤岸上的柳樹(shù)被村里的煙熏得醉醺醺的”。大家一句一句說(shuō)。突然想到宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小蓮露出尖角,蜻蜓早就立在頭上了”,于是不慌不忙地說(shuō):“太陽(yáng)只探頭半臉,蜜蜂早就忙著(zhù)采蜜了!泵總(gè)人都用這首不倫不類(lèi)的打油詩(shī)逗我笑。

  我們一邊走,一邊來(lái)到一片竹林。一只蝴蝶拍打著(zhù)它五顏六色的翅膀,慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭先恐后去抓它!皣u”,我怕驚動(dòng)蝴蝶,示意大家不要出聲,卻不經(jīng)意的說(shuō)了一句:“我想抓蟬,突然就閉上了嘴”…

  因為古詩(shī)詞全程陪伴,活動(dòng)很熱鬧,玩得很開(kāi)心。

  還有一次和幾個(gè)伙伴玩腦筋急轉彎的游戲,我做了一個(gè)巧妙的問(wèn)題:天上掛著(zhù)什么菜?“飛碟”和“天宮一號”伙伴爭相回答!安,不,是月亮!蔽夜首魃畛,搖頭說(shuō):“李白有句詩(shī)說(shuō)‘時(shí)小時(shí)不知月,謂之白玉盤(pán)’”。朋友們聽(tīng)了我的解釋?zhuān)坪跬蝗灰庾R到自己的點(diǎn)頭很有說(shuō)服力,又讓我暗暗得意起來(lái)。

  這是一些關(guān)于我和古詩(shī)詞的小故事。我愛(ài)古詩(shī)詞。我知道我對祖國深厚文化的探索才剛剛開(kāi)始,她會(huì )陪我健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  古詩(shī)詞的作文 17

  ”秋光冷屏畫(huà)銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著(zhù)看牽;ǹ椗。這是古詩(shī)詞《秋夕》,我要背的第一首唐詩(shī),把我帶進(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。

  小時(shí)候和熱愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起,整天聽(tīng)他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之,在爺爺的.影響下,我也變得詩(shī)情畫(huà)意,經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。

  有一次,我爺爺教我一首《長(cháng)恨歌》,其中有一首最讓我欣賞:“年輕不努力,老板傷心!边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明了,說(shuō)明我們要珍惜現在的美好時(shí)光,不要浪費,否則老了學(xué)也來(lái)不及,留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷。在這首詩(shī)中,“綠色花園里的向日葵,晨露在等待日出!蔽液芾Щ,因為我不明白詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)是多余的。后來(lái)我去問(wèn)我那博學(xué)的爺爺,他笑著(zhù)回答了我的問(wèn)題。原來(lái)詩(shī)人對這一幕的描寫(xiě)是為了更好的襯托下面的意境,為后面做鋪墊。就這樣,我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門(mén),在我平時(shí)的練習中也起到了很重要的作用,給我的作文增加了很多分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞,因為讀古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多,也讓我在練習中更加精通寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道,結尾要寫(xiě)出來(lái)總結全文,這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔,有些地方要寫(xiě)得詳細。我也知道,寫(xiě)東西的時(shí)候,人要分章節,有條理,讀起來(lái)舒服,得高分。

  總之,古詩(shī)詞里的我愛(ài)你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!

  古詩(shī)詞的作文 18

  翻開(kāi)一本古樸馨香的歷史書(shū)冊,呈現在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采;這些都會(huì )使我們的思想得到充實(shí),因為他們有著(zhù)無(wú)限的魅力,讓我們如癡如醉。

  有愛(ài)月如癡、嗜酒如命的李白——

  《將進(jìn)酒》“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與君同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”,《月下獨酌》“舉杯邀明月,對影成三人”,《古朗月行》“小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán),又疑瑤臺鏡,飛在青云端”,《客中行》“蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來(lái)琥珀光”,無(wú)不體現出了”詩(shī)仙“李白的豪放自然,瀟灑飄逸,頗有俠客風(fēng)范,讀他的詩(shī),仿佛置身于群山之巔,置酒一壺,靜賞明月!

  有憂(yōu)國憂(yōu)民的'杜甫——

  《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”,《春望》“國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”。然而他的詩(shī)中也不失懶散的田園風(fēng)光:《江畔獨步尋花》“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?”,《望岳》“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小!彼脑(shī)與他的人生一樣,樸實(shí)無(wú)華卻名滿(mǎn)天下,不得不令我們尊敬這“詩(shī)圣”杜甫!

  有宋朝的大才子蘇軾——

  《赤壁懷古》“遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”,《密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡”,《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”,盡管蘇軾的仕途并不順利,他的詩(shī)卻無(wú)處不煥發(fā)出對生活、生命的熱愛(ài),并借著(zhù)古代的許多例子,想讓身邊的人也熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。

  有憂(yōu)傷凄美的詞人李清照——

  《尋尋覓覓》“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,《蹴罷秋千》“見(jiàn)客入來(lái),襪刬金釵溜。和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅!,《暖雨晴風(fēng)初破凍》“暖雨晴風(fēng)初破凍,柳眼梅腮,已覺(jué)春心動(dòng)。酒意詩(shī)情誰(shuí)與共?淚融殘粉花鈿重”,她的詞溫柔細膩,雖與其他豪放的詩(shī)風(fēng)格不同,卻也深受我的喜愛(ài),在月下人靜時(shí)讀上一讀。

  水何澹澹,綠水迢迢,所謂伊人,在水一方,站在文學(xué)的門(mén)口,我已聞到墨綠的清香,牧笛的優(yōu)雅。那一刻,我化作一江春水,流入理想的境界,與大地,陽(yáng)光,風(fēng),雨,肩并肩的舞動(dòng)我身邊熱情,燃燒我心中的激情。

  古詩(shī)詞的作文 19

  古詩(shī)詞不僅是古代中國人展示才華、抒發(fā)情感的一種方式,也是后人追溯古代、探索文明的一座橋梁。

  本周五,我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”的讀詩(shī)活動(dòng)。所有的學(xué)生都踴躍參加。最后,是激動(dòng)人心的時(shí)刻,所有的學(xué)生都渴望展示自己的技能。我,白家綺,任文如先看《將進(jìn)酒》。我們自信地走上講臺,學(xué)生們也壓低了聲音,停止了呼吸。隨著(zhù)優(yōu)雅優(yōu)美的古箏音樂(lè )慢慢響起,我們盡情地背誦起來(lái)!凹热簧咸旖o了人才,就讓它被雇用吧!旋一千塊銀子,全部回來(lái)!""王晨過(guò)去狀態(tài)很好,很快樂(lè ),他為幾千杯酒而戰。"直到“五花馬,千金毛,交與童子換好酒,月兒賣(mài)了老半天!蔽覀儎倓傋x完。朗誦的時(shí)候,我仿佛感受到了李白的喜怒哀樂(lè ),豪情壯志,與詩(shī)交融。

  接下來(lái),和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調歌頭》。首先,他們把它讀得生動(dòng)而動(dòng)情,仿佛他們是喝醉后“向天請酒”的蘇軾,把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的是,他們立刻把“悲傷”變成了喜悅,把《水調歌頭》變成了一首拍手的歌,又為大家表演了一遍。真的很有趣!

  然后,歐陽(yáng)禺期的小組一個(gè)接一個(gè)地走上舞臺,除了歐陽(yáng)禺期,其他小組都整齊地走上講臺。嘿,歐陽(yáng)禺期在哪里?原來(lái),她吹的是葫蘆絲。悠揚的音樂(lè )和有意識的吟唱讓我們覺(jué)得一切都是新鮮的?梢(jiàn)下面大家都做了巧妙的準備。

  然后,男生們豪邁昂揚的朗誦,讓我們感受到一代又一代偉人的'遠大志向;余萬(wàn)和的陶醉朗誦;其他同學(xué)也加了作者簡(jiǎn)介…很榮幸!

  下課后,朗誦比賽結束了,但大家還是被古風(fēng)的氣氛深深陶醉,在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說(shuō):“古詩(shī)是古人的精華。從這次朗誦活動(dòng)中,不僅體現了大家的朗誦水平,也體現了大家的日常積累。希望大家能再接再厲,通過(guò)上一段樓梯!”

  古詩(shī)詞的作文 20

  古詩(shī)給我留下了深刻的印象,但小時(shí)候對古詩(shī)不是很感興趣。你可能會(huì )問(wèn)“你是怎么對古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的?”好問(wèn)題!我告訴你吧。

  小時(shí)候父親認為古詩(shī)是中國傳統文化的代表,經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習。但好景不長(cháng),學(xué)習古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次,父親說(shuō):“你知道‘山中無(wú)水,無(wú)路可退’是什么意思嗎?””我隨口答道:“不知道!卑职纸忉屨f(shuō):“當你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流,你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候,一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現了。比喻永不言棄,也許你堅持到牙齒就能成功!蔽一腥淮笪颍骸芭!我明白了,也許我再努力一點(diǎn),就會(huì )成功!”“還不錯!卑职中α。

  從那以后,我和父親積累的.古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當時(shí)我高興得手舞足蹈,大聲歡呼:“耶!我贏(yíng)了!爸爸輸了!”咳咳,我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的古詩(shī)來(lái)說(shuō),打父親是很難的。

  還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候,把詩(shī)的朝代搞錯了。父親開(kāi)玩笑說(shuō):“嗯?王朝怎么錯了?不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你?”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后,我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。

  我喜歡古詩(shī),因為它啟發(fā)了我,給我帶來(lái)了樂(lè )趣。

  我愛(ài)古詩(shī)詞!

  古詩(shī)詞的作文 21

  在家鄉,遇到了思念已久的親人?吹郊亦l的風(fēng)景,還是青山綠水,田野小橋流水,還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心,臉上掛滿(mǎn)了笑容。

  春末的一天,我去野外玩。我看見(jiàn)河邊的'綠色。柳樹(shù)搖動(dòng)著(zhù)綠色的樹(shù)枝,像一位高貴的公主。草長(cháng)大了,像一群可愛(ài)的孩子踮起腳尖,要求公主簽上他們的名字。河邊,水輪在轉動(dòng),清澈的河水被引入稻田。山坡上,高大的樹(shù)木挺立著(zhù),仿佛在守護著(zhù)它們。茶園里,采茶人一邊采茶一邊唱采茶人。在河里,鴨子在水里玩耍。他們玩得很開(kāi)心;▋核懒。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱追逐。

  玩了很久,很累,就躺在草坪上。不知不覺(jué),天空中飄來(lái)了如牛毛般的細雨。我抬起頭,卻看不到雨,只是覺(jué)得臉有點(diǎn)冷。很快太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)照在我身上。天氣非常暖和。地平線(xiàn)上出現了彩虹。陽(yáng)光照射在滿(mǎn)是露珠的樹(shù)葉上,露珠閃閃發(fā)光。那一刻,大地一片光明。

  我舒服地躺在草坪上,春風(fēng)風(fēng)吹著(zhù)我,我漸漸睡著(zhù)了。在夢(mèng)里,春風(fēng)帶我回到了我的家鄉洛陽(yáng),——。在家鄉,遇到了思念已久的親人?吹郊亦l的風(fēng)景,還是青山綠水,田野小橋流水,還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心,臉上掛滿(mǎn)了笑容。

  古詩(shī)詞的作文 22

  在我三四歲的時(shí)候,就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了,是爺爺教我背的《靜夜思》,爺爺教一句,我背一句,我只覺(jué)得瑯瑯上口,并不理解其中的意思。

  后來(lái),我上了小學(xué)的時(shí)候,鄧老師要求我們背很多古詩(shī),老師每天往黑板上抄一首古詩(shī),要求我們第二天會(huì )背,可我背詩(shī)的速度很慢,半個(gè)小時(shí)才背一首詩(shī),還有一些寫(xiě)的作業(yè),每天總是很晚睡,我不明白老師為什么每天讓我們背古詩(shī),心里十分不愿背誦。但隨著(zhù)背誦古詩(shī)越來(lái)越多,我逐漸理解了作者的心,通過(guò)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人,我明白了王維身在異鄉孤獨飄零,思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠,思念故鄉的情懷!肚迤綐(lè )?村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的幾句話(huà),便描繪出了一個(gè)農村五口之家的溫馨生活畫(huà)面,尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的.那種天真活潑的神情狀貌,饒有情趣,栩栩如生,可謂是神來(lái)之筆,古今一絕!讓我嘆服不已,我更理解了中國文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。

  古詩(shī)雖然帶給我了煩惱,但它也教會(huì )了我很多知識,讓我長(cháng)了不少見(jiàn)識,古詩(shī)啊,我愛(ài)你。

  古詩(shī)詞的作文 23

  古時(shí)候,唐代有個(gè)大詩(shī)人叫賀知章,他住在一個(gè)美麗的小山村里,賀知章從小就勤奮好學(xué),他決定長(cháng)大要考上進(jìn)士,終于有一天,在他三十七歲那年考上了進(jìn)士,他便離開(kāi)了家鄉。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間又是幾十年過(guò)去了,賀知章每天都非常想念他的家鄉,現在自己的口音沒(méi)變,但是頭發(fā)已經(jīng)白了,他覺(jué)得自己老了,就辭了官,乘著(zhù)馬車(chē),日夜兼程,終于有一天,他到了自家村口,望著(zhù)家鄉的景色,景色也沒(méi)變,遠處連綿起伏的高山;山角下,一片片碧綠的`小草,小草包圍著(zhù)小河,小河嘩啦啦的響,好像在跑步,小路也非常干凈,一座座房屋整齊的排列著(zhù)。

  這時(shí),賀知章看見(jiàn)一群孩子們正在玩耍,就悄悄的走去,孩子們看見(jiàn)一個(gè)陌生人向他們走來(lái),就笑著(zhù)問(wèn):“您從哪來(lái)呀?來(lái)我們村有什么事嗎?”

  聽(tīng)了孩子們的話(huà),賀知章想:我真的走的太久了,家鄉的人都不認識我了,回到家里,坐在板凳上,提起筆來(lái),寫(xiě)下《回鄉偶書(shū)》這首詩(shī):

  少小離家老大回,鄉音無(wú)改鬢毛衰。

  兒童相見(jiàn)不相識,笑問(wèn)客從何處來(lái)。

  古詩(shī)詞的作文 24

  古詩(shī),你是多少文人墨客所創(chuàng )造出來(lái)的,有人借你發(fā)泄,有人借你抒情,有人借你議論。你從古代走來(lái),傳承中華上下五千年的歷史,是你讓我愛(ài)上傳統文化!

  自倉頡造字以來(lái),你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉,歲月流逝。東漢末年,天下動(dòng)蕩,群雄爭霸,直至三國鼎立。文學(xué)突出的曹植,七步吟出“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”的千古名句。蜀國諸葛亮的“出師未捷身先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”,讓無(wú)數后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達到了高峰,其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡.堅定不移,杜甫的“國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,充滿(mǎn)對祖國安定的期盼。在宋朝,文化重于武功,是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷,陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,抒發(fā)了深厚的愛(ài)國之情。

  古詩(shī),是你把中華上下五千年的文化傳承下去,是你把中華文化灌溉得跌宕起伏,是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統文化源遠流長(cháng),在你的影響下,讓我從此愛(ài)上傳統文化。

  古詩(shī)詞的作文 25

  “丁零零……丁零零”,悅耳的鈴聲響起,組員們個(gè)個(gè)爭先恐后地奔向組長(cháng),伴隨著(zhù)的是那誦讀聲,唯有我們的.組員泰然自若。沒(méi)過(guò)多久,其他組都背完了,而我們組里的成員才慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。坐在我后面的同學(xué)最先走來(lái),自信地說(shuō):“組長(cháng),我要背古詩(shī)!笨伤麖埧诒愠鰩煵焕骸班,丞相祠堂何處尋?嗯……什么來(lái)著(zhù)?”最終向他的同桌投去了求助的小眼神,但同桌只是一副無(wú)可奈何的表情,見(jiàn)我在看他們后,便十分尷尬地笑了起來(lái),灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快,結束得也快:“丞相祠堂……”他就這樣盯著(zhù)我看了一個(gè)世紀,也沒(méi)想出一點(diǎn)關(guān)于古詩(shī)內容。他,沮喪地走開(kāi)了。最前排的小胖墩更是離譜,張嘴就來(lái):“丞相祠堂……錦宮……不對!”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴,左右移動(dòng)著(zhù),眼睛四處張望著(zhù):“哦,錦官……城外柏……森森”復讀機般鏗鏘有力地背了出來(lái),真不知該拿他們怎么辦!

  “丁零零……丁零零”,鈴聲再次響起,這個(gè)中午,同學(xué)們哪是在背古詩(shī),分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行!

  古詩(shī)詞的作文 26

  前幾天看到中央衛視出臺了一個(gè)新的節目,是董卿主持的,關(guān)于古典文化傳頌的一檔節目。

  看了沒(méi)幾期,我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節目中來(lái)自全國各地,各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽,出口成章,對于古典文化很是了解,看得我心生羨慕,滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的味道。

  其實(shí)我一直很喜歡中國的古典文化,也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因為他們代表著(zhù)古人對于生活的所見(jiàn)所聞所感,也承載著(zhù)中國傳統文化,讓人怎能不心生喜愛(ài)。

  想起“人之初,性本善,性相近,習相遠!本拖肫鹑说'本性都是善良的,每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解,同樣的,也不能因為他做錯過(guò)事情就從此揪著(zhù)不放。

  想起“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉!本蜁(huì )想李白在寫(xiě)這首詩(shī)歌時(shí)候是什么心情,明月皎潔,窗前靜立,一定很美好很有趣。

  想起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!本蜁(huì )想起陶淵明隱居山外,悠然愜意的生活,那是多少人所向往的啊,遠離都市喧囂,內心寧靜。

  古詩(shī)的味道,能夠帶給人心靈安寧的味道。

  古詩(shī)詞的作文 27

  說(shuō)到這個(gè)詞,有人會(huì )煩惱,有人會(huì )感興趣,有人會(huì )無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。

  古詩(shī)是中華民族智慧,也是文學(xué)家才華的展示,今天,我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的.游戲。

  規則就是一邊頭頂書(shū)本走路,一邊背誦古詩(shī),走完兩米長(cháng)的路。

  想要一心二用,這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái),用童聲念了起來(lái),把大家都逗笑了,身體還有點(diǎn)顫抖,生怕書(shū)掉了下來(lái),剛走了一半,書(shū)就掉了下來(lái),頓時(shí)全場(chǎng)大笑。

  第二位用了一種怪怪的聲音朗誦,一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路,小心翼翼地走起來(lái),還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家,可是詩(shī)快念完了,路還沒(méi)走完,于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉變,像個(gè)千米賽跑運動(dòng)員一樣,一下子跑了起來(lái),書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí),剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子,變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。

  我也上場(chǎng)了,用標準的普通話(huà)背誦古詩(shī),不緊不慢地走起路來(lái),背到最后一句卻忘了,有人同學(xué)提醒我,我正想繼續背,就在這時(shí),書(shū)便掉了下來(lái),又是一片笑聲。

  這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè ),也告訴我們,古詩(shī)能帶給我們力量,所以不要討厭古詩(shī),要喜歡上它。

  古詩(shī)詞的作文 28

  前幾天看到中央衛視出臺了一個(gè)新的節目,是董卿主持的,關(guān)于古典文化傳頌的一檔節目。

  看了沒(méi)幾期,我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節目中來(lái)自全國各地,各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽,出口成章,對于古典文化很是了解,看得我心生羨慕,滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的。

  其實(shí)我一直很喜歡中國的古典文化,也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因為他們代表著(zhù)古人對于生活的'所見(jiàn)所聞所感,也承載著(zhù)中國傳統文化,讓人怎能不心生喜愛(ài)。

  想起“人之初,性本善,性相近,習相遠!本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉,每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解,同樣的,也不能因為他做事情就從此揪著(zhù)不放。

  想起“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思!本蜁(huì )想李白在寫(xiě)這首時(shí)候是什么心情,明月皎潔,窗前靜立,一定很美好很有趣。

  想起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!本蜁(huì )想起陶淵明隱居山外,悠然愜意的生活,那是多少人所向往的啊,遠離都市喧囂,內心寧靜。

  古詩(shī)的味道,能夠帶給人安寧的味道。

  古詩(shī)詞的作文 29

  在唐代,有一位詩(shī)仙,他叫做李白,是唐代最出名的詩(shī)人。有一天,李白收到了一封信,是她的好朋友汪倫寫(xiě)給他的,信上說(shuō)道:親愛(ài)的李白,我的家鄉現在正是桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭,我邀請你來(lái)我的家鄉來(lái)做客。

  李白看見(jiàn)了這封信,非常開(kāi)心,李白便準備好行李,坐著(zhù)一艘小船,日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船,就被王倫的家鄉給迷住了,真像汪倫所說(shuō)的一樣,桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹(shù),桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花;周?chē)拇笊,連綿起伏,陽(yáng)光暖乎乎的;在山腳下,有一片綠油油的小草,牧羊人在山腳下放羊,小河的水嘩嘩地流淌著(zhù)。

  到了汪倫的.家后,他們一起喝酒,寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了十幾天,他想不能再住了,可是汪倫又不想讓他走,汪倫挽留李白一天又一天,終于有一天,他準備好行李,來(lái)到湖邊,剛要上船的時(shí)候,就看見(jiàn)了跺著(zhù)腳,唱著(zhù)歌的汪倫來(lái)給他送行。李白回到家里,提起筆來(lái)就寫(xiě)下了這首《贈汪倫》:

  李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

  桃花潭水深千尺,不及王倫送我情。

  古詩(shī)詞的作文 30

  古詩(shī)是穿越時(shí)空的大門(mén),古詩(shī)是帶領(lǐng)我們探索詩(shī)人心理的導游,古詩(shī)是中國古文化中的精華,古詩(shī)還是祖先傳承給后人的財富。詩(shī),是靈魂之本,是精神支柱,人活著(zhù)就要有詩(shī)意,要讓別人感受到詩(shī)的價(jià)值,讓人體會(huì )到詩(shī)中的真喜,真悲,真愁,真性情。也要從詩(shī)中認識到更多的道理,能從詩(shī)中得到啟迪,而最讓我感受頗多的,便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

  不知為什么,我總是偏向這句詩(shī)!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)! 就是說(shuō)寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才的.來(lái)的,所以一個(gè)人要取得成就,就要能吃苦,多鍛煉,靠自己的努力來(lái)贏(yíng)得勝利 。

  是!哪把寶劍一開(kāi)始就鋒利無(wú)比,不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數次打磨而變的如此鋒利的嗎?梅花是那么素雅,是那么清香,是那么美麗?墒悄亩浠▋合袼粯,歷經(jīng)那么多風(fēng)欺雪壓,面對刺骨的寒風(fēng),生長(cháng)在嚴冬。

  普通人是未經(jīng)過(guò)打磨的劍,是月季,偉人是經(jīng)過(guò)打磨的劍,是梅花。

  所以,我們要做寶劍,我們的鋒利是經(jīng)過(guò)無(wú)數次磨煉;我們要做梅花,我們的美麗是度過(guò)了無(wú)數個(gè)寒冬。沒(méi)有努力,克服,哪來(lái)成功,勝利,榮耀呢?只要我們迎風(fēng)向前,努力。誰(shuí)都是“鋒利的寶劍”誰(shuí)都是“不屈的梅花!”

  古詩(shī)詞的作文 31

  "孩子們早早放學(xué)回來(lái),忙著(zhù)乘東風(fēng)放紙."嘿,我們薛軍小學(xué)的讀書(shū)節不是快結束了嗎?你為什么還在那里讀古詩(shī)?是的,雖然讀書(shū)節結束了,但是同學(xué)們離不開(kāi)這個(gè)叫“古詩(shī)”的好朋友,一有時(shí)間就會(huì )認真讀一讀。不,元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結局——《村居》!

  當我們第一次讀這首詩(shī)時(shí),我們似乎或模糊地理解了這首詩(shī)的含義,以至于我們讀它時(shí)沒(méi)有情感,唱它時(shí)沒(méi)有生動(dòng)和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義,我們才知道清代作家高定的詩(shī)歌水平有多高。短短幾行字,一幅美麗的畫(huà)面出現在我們面前:二月,草長(cháng)鶯飛,柳枝發(fā)芽,孩子們在東風(fēng)中放風(fēng)箏!

  盼星星,盼月亮,終于盼到了緊張刺激的'一天——我們要錄《村居》了!當鏡頭面對我們時(shí),我們的心在喉嚨里跳動(dòng)。當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí),我們跟著(zhù)節拍微笑搖頭。我們合作得如此默契,幾乎沒(méi)有任何差錯。俗話(huà)說(shuō):‘臺上一分鐘,臺下十年’。今天的結果是我們向軍人學(xué)習,用辛勤的汗水換來(lái)的,也讓學(xué)生體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。

  古詩(shī)詞的作文 32

  “橫看成嶺側成峰, 遠近高低各不同。 不識廬山真面目, 只緣身在此山中!边@是蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩(shī),因為它告訴了我一個(gè)非常有用的大道理。

  記得我第一次去大同的云崗石窟,以前聽(tīng)人說(shuō)那里有我國規模最大的古代石窟群,是以佛像出名。不過(guò),我并不喜歡佛像,因為在我的印象中,佛像看起來(lái)如泥人,聞起來(lái)怪怪的,有一種燒香的味兒,所以我不喜歡它?墒,當我到云崗石窟一看時(shí),還真是不看不知道,一看嚇一跳!我看到的.一尊尊石佛,不只沒(méi)有味兒,而且它們的線(xiàn)條分明,粗細有別,頭發(fā)均勻,還刻成了大大小小幾百尊小石佛,四周的光圈上,一道道刻痕把它裝扮的無(wú)比尊嚴,我第一次看見(jiàn)佛像如此尊嚴。

  仔細看后,它們也都是小佛像的放大品,我這才知道,其實(shí)以前我看的佛像也很尊嚴,只是我沒(méi)有仔細看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個(gè)道理:對事物要有全面的認識,就必須站在客觀(guān)的立場(chǎng)上,否則就容易被局部現象所迷惑,這也就是所謂的“當局者迷,旁觀(guān)者清”吧!

  古詩(shī)詞的作文 33

  我愛(ài)古詩(shī),我愛(ài)它的意境美、凝練美、韻律美。古詩(shī)朗朗上口,抑揚頓挫,令人回味無(wú)窮。

  我很喜歡古詩(shī)的意境!扒进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!狈路鹂吹皆诖笱┘婏w的山林里,沒(méi)有飛鳥(niǎo)、行人的蹤跡,只有一位老漁翁坐在船里,獨自在寒冷的江心垂釣,給人一種凄孤獨的感覺(jué)!氨衤曋幸粴q除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符!狈路鹂吹酱汗潟r(shí),人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽(yáng)光普照著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù),人們總是將新門(mén)神換掉舊門(mén)神,洋溢著(zhù)歡樂(lè )祥和的氣氛。

  古詩(shī)的用詞非常凝練!按猴L(fēng)又綠江南岸”,一個(gè)“綠”字,寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復蘇、花草茁壯成長(cháng)的景象!敖犹焐徣~無(wú)窮碧”,一個(gè)“窮”字,寫(xiě)出了蓮葉非常多,無(wú)窮無(wú)盡!澳镣T黃牛,歌聲振林樾”中的“振”字體現出牧童的歌聲是多么的嘹亮。

  古詩(shī),最講究韻律!爱吘刮骱轮,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!边@首詩(shī)押的`是“ong”韻,讀起來(lái)抑揚頓挫!按睬懊髟鹿,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉!边@首詩(shī)押的是“ang”韻,令人百聽(tīng)不厭。

  古詩(shī)的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛(ài)古詩(shī)!

  古詩(shī)詞的作文 34

  星期二下午,同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二(6)古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準備下,終于開(kāi)始了!老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠流長(cháng)的民族文化,培養我們對生活的敏感心靈與獨特的體驗,所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。

  這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節,全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節比賽規則:在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節比賽規則:用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節比賽規則:電腦抽題比賽。第四環(huán)節比賽規則:在發(fā)下的紙上認認真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規則后,比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái),一會(huì )兒是高適的別董大;一會(huì )兒是張繼的楓橋夜泊;一會(huì )兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的'聲情并茂、繪聲繪色,有的抑揚頓挫、充滿(mǎn)激情……。比賽充滿(mǎn)了緊張的氣氛,但是因為同學(xué)們準備充分,個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的時(shí)間,全班同學(xué)順利地完成了比賽。

  這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī),而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎。

  古詩(shī)詞的作文 35

  “丁鈴鈴,丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起床了,我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí),立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。早上來(lái)的也太早了吧,我還沒(méi)睡夠呢。外面的鳥(niǎo)鳴不覺(jué)于耳,真是“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”。我穿好衣服,洗漱過(guò)后,吃完早餐就去鹽河邊玩了。

  到了鹽河邊,柳樹(shù)暴青了,好像一條碧綠的.花邊。真是“不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀 ”呀!竹子更加青翠了,桃花也競相開(kāi)放。河里還有野鴨在游泳。這簡(jiǎn)直就是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。突然,一陣和風(fēng)吹來(lái)。咦,怎么春風(fēng)一點(diǎn)也不寒冷呢?哦,原來(lái)是一縷陽(yáng)光在作怪呢。

  我一下子就想起了志南的一句詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。不一會(huì )兒,天上下起了毛毛細雨。我趕緊跑回家拿傘,又出去看風(fēng)景。小草原看顏色很深,可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)”。歌詠春天的詩(shī)句真是數不勝數。我不禁對古人油然生出敬意來(lái),古人的一雙慧眼,滿(mǎn)腹的才情,令我贊嘆不已。

  很多人找春天都沒(méi)找到,其實(shí)它就藏在古詩(shī)里。不過(guò),只要你細心觀(guān)察,就可以發(fā)現美麗春天就藏在自己的身邊。

  古詩(shī)詞的作文 36

  我一聽(tīng)“古詩(shī)大王”,就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了,剛上二年級,個(gè)子矮矮的比我低很多,你別看他個(gè)子低,他的學(xué)問(wèn)可比我還高呢,比如古詩(shī)他都會(huì )三百多首呢。

  每當過(guò)節的時(shí)候,他幾乎都要念幾句古詩(shī),不然誰(shuí)都別想阻止他,除非我叔叔來(lái)阻止他。每當清明節時(shí),他會(huì )念道“清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂”,這詩(shī)用的真好,我每次都會(huì )夸他。在端午節,他又誦到“五月五日五午,增我一支艾”。在隆重的春節里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。他真是太有文化了,你說(shuō)是不是?

  我那表弟古詩(shī)量積累的那叫一個(gè)多,他不僅會(huì )在過(guò)節時(shí)說(shuō)古詩(shī),還會(huì )用古詩(shī)來(lái)勸告人學(xué)習。我記得我還被勸過(guò)一次呢!那時(shí)候我不好好學(xué)習,他就說(shuō)到:“少壯不努力,老大徒傷悲,哥哥現在不好好學(xué)習,等長(cháng)大了就會(huì )后悔的”。我聽(tīng)了他的話(huà)以后,感覺(jué)說(shuō)的'非常有道理,從此以后學(xué)習再也不偷懶了。

  我表弟肚子里的古詩(shī)儲量真是太多了,你想要一個(gè)這樣的表弟嗎?

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