關(guān)于古詩(shī)詞的作文（精選110篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對的古體詩(shī)，又稱(chēng)古風(fēng)、往體詩(shī)。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編幫大家整理的古詩(shī)詞的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　古詩(shī)詞的作文 1

　　古詩(shī)詞是中國傳統文化之獨特魅力的代表，有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的輕柔浪漫；有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機；有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄偉壯觀(guān)�！�—這些美妙的樂(lè )章，一句句，一行行，讀來(lái)朗朗上口，意味深長(cháng)，令人蕩氣回腸。

　　《中國詩(shī)詞大會(huì )》是中央電視臺最新播出的一檔全民參與的節目，節目場(chǎng)面震撼，陣容壯觀(guān)。大會(huì )參與人數之多，參與者年齡跨度之大，參與者來(lái)自各行各業(yè)，足見(jiàn)古詩(shī)詞的迷人魅力。

　　節目主持人董卿及邀請的嘉賓酈波教授、蒙曼教授和王立群教授無(wú)不博學(xué)多才，賞析解說(shuō)，旁征博引，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧。節目以“賞中華詩(shī)詞，錄文化基因，品生活之美”為基本宗旨，通過(guò)對詩(shī)詞知識的重溫、賞析，帶動(dòng)全民感受詩(shī)詞的美和趣，可是說(shuō)是一場(chǎng)場(chǎng)美妙的視覺(jué)盛宴，更是一頓頓豐富的文化大餐，帶給人心靈的洗滌與震撼。

　　榮登《中國詩(shī)詞大會(huì )》的冠軍寶座的是來(lái)自上海復旦附中的武亦姝。這位女孩只有16歲，掌握積累的詩(shī)詞達二千首，把陸游當做“男神”的00后萌妹子，每一次比賽都以漢服造型登場(chǎng)，她歷經(jīng)三輪比拼，終摘桂冠。她在臺上流露出來(lái)的自信以及行云流水般的`答題速度，特別是“飛花令”環(huán)節，武亦姝才思敏捷，滔滔不絕，令對手心服口服。她一路勢如破竹，戰勝了彭敏、陳更等五位實(shí)力超群的選手。

　　觀(guān)看《中國詩(shī)詞大會(huì )》，不少觀(guān)眾感嘆，武亦姝在臺上的杰出表現，來(lái)自于古典詩(shī)詞的魅力，來(lái)自于她對古詩(shī)詞的熱愛(ài)，對傳統文化的熱愛(ài)，來(lái)自于她的勤奮好學(xué)以及持之以恒的精神。

　　看了《中國詩(shī)詞大會(huì )》我情不自禁地愛(ài)上了古詩(shī)詞，愛(ài)上了李白、杜甫、王維、杜牧、孟浩然；愛(ài)上了蘇軾、李清照、辛棄疾、晏殊、柳永——讀他們的詩(shī)詞作品，就仿佛看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)爭先恐后地向我走來(lái)，和我暢談他們的理想志趣、悲歡離合、喜怒哀樂(lè )。

　　古詩(shī)詞呈現給我們的不僅僅是文字之美、音律之美、意境之美，她還如傳統文化的“母乳”不斷地滋潤著(zhù)我們的生命和心靈，她也猶如撲面而來(lái)的陣陣清風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)喚醒潛藏在我們血脈中的傳統文化基因，讓我們擺脫低級趣味和粗鄙惡俗，這就是詩(shī)詞的魅力，這就是詩(shī)詞的力量，讓古詩(shī)詞走進(jìn)我們的生活，美化我們的生活！

　　古詩(shī)詞的作文 2

　　賀知章說(shuō)過(guò)：“少小離家老大回�！闭l(shuí)都會(huì )回到那個(gè)陪伴你的地方——故鄉。無(wú)論腳步走多遠，在腦海中，只有故鄉始終相伴在心間。

　　緣始于相見(jiàn)，情長(cháng)與陪伴。走進(jìn)“桃之夭夭，灼灼其華�！甭�步在桃林中，不時(shí)飄來(lái)一陣花香，傳來(lái)一陣悅耳的歌聲。桃樹(shù)舒展著(zhù)嫩綠的樹(shù)葉，開(kāi)出一朵朵白里透紅的小花，遠遠望去仿佛一片粉霞，把故鄉打扮得異常美麗，走近一聞，一股清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

　　跟隨著(zhù)風(fēng)的腳步走過(guò)池塘，連綿無(wú)盡與天相接的荷葉一片碧綠。與太陽(yáng)相交輝映的荷花格外紅艷。青蛙前來(lái)問(wèn)好，魚(yú)兒跳出龍門(mén)�！坝�把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，多少人曾在你生命中來(lái)了，又走。多少歲月滄桑了你的容顏，可故鄉一直陪伴。

　　瓜果飄香，來(lái)到果樹(shù)林�！耙恢昀鏄�(shù)園中長(cháng)，每逢春來(lái)開(kāi)滿(mǎn)花�！背�陽(yáng)下碧綠的草叢中，一顆顆一串串像胖乎乎小頑童，咧著(zhù)小嘴歡笑。月光下，大文學(xué)家東坡居士發(fā)出了祈求，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！痹诿髟碌呐惆橄�，親人雖相隔千里，但默然相伴。

　　“月上柳梢頭，人約黃昏后�！睍r(shí)間逐漸逝去，故鄉卻從未老去。朱生豪說(shuō)過(guò)“我愿意舍棄一切，以想念你終此一生�！蔽业墓枢l，我永遠不會(huì )忘記白雪彌漫的情景。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！钡拿谰傲钗姨兆�。雪花像美麗的五色蝴蝶似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作。

　　獨在遙遠異鄉的王維發(fā)出“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的'鄉音，故鄉永遠在心頭召喚他的游子。

　　故鄉，有你的陪伴，我不曾孤單。在我失散的童年里，有你陪伴，我亦晴天。

　　古詩(shī)詞的作文 3

　　成長(cháng)路上，總有著(zhù)自己的一片藍天，自己的一方樂(lè )土，在這片藍天中翱翔，在樂(lè )土中尋覓真正的自己。也許擁有著(zhù)那樣一份寶貝，便有了心的歸宿。而你，詩(shī)詞，便是將我心牽住的那樣神器。

　　小時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)，在奶奶的推車(chē)里，總是念著(zhù)奶奶手中小小的冊子中的類(lèi)似兒歌的古詩(shī)詞，那一首《江南》，讓年幼的我隨著(zhù)魚(yú)兒的嬉戲，游東逛西，觀(guān)南賞北，將那一幅有著(zhù)水鄉清墨韻味的荷中圖，在那朗朗上口的詩(shī)歌中展現給我。我的一歡一喜，一悲一憂(yōu)都倒進(jìn)了那富有童趣的'詩(shī)詞里。有它，真好!

　　再長(cháng)大些，便搜集了許多花的古詩(shī)詞來(lái)背，此時(shí)之詩(shī)，不再童趣，大都贊精神，喻品質(zhì)了�！皦�角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@樣一首贊梅之詩(shī)，那樣一種傲骨的品質(zhì)，帶給我那樣一種嗅覺(jué)與視覺(jué)的享受，梅的幽香，似乎可以從紙中溢出，那梅香伴著(zhù)墨韻，慢慢滲進(jìn)我尚還稚嫩的心靈，讓我一次又一次為詩(shī)詞而震撼。成長(cháng)路上，有你真好!

　　現在的我，似乎已比以前成熟，喜歡李清照那詞中含著(zhù)的淡淡的哀愁，倚在床頭，輕吟李清照的《聲聲慢》。那樣一種離愁，那樣一種喪夫之愁：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄�！蹦菢右环N復雜的愁，在我心里，別樣滋味。淡酒，歸雁，綠肥紅瘦，愁滋味在心頭蔓延。成長(cháng)路上，有你真好!

　　詩(shī)詞之路漫漫，吾將上下求索。我每一個(gè)腳印，都有它相伴，都有它相隨。

　　感恩，成長(cháng)路上，有你相伴!

　　古詩(shī)詞的作文 4

　　只是短短幾十分鐘，我第一次感受到你的美。

　　之前，我從未真正的去感受到詩(shī)詞中所蘊含著(zhù)無(wú)形的美。它是有感情的，有時(shí)如溫柔的女子，有時(shí)又似那雄壯的雄獅，有時(shí)又像那悲情的曲調……

　　電視屏幕上《中國詩(shī)詞大會(huì )》這幾個(gè)字眼，耳熟能詳。但我沒(méi)有想到這次，竟是改變我的、有著(zhù)非凡意義的節目。

　　看著(zhù)那屏幕上的題目，我一概不知，想回答，但大腦卻是一片空白。我懊悔不已，為何我當初沒(méi)有認真的去學(xué)習詩(shī)詞呢？為何我沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現中國詩(shī)詞的獨特魅力呢？

　　我敬佩每一位選手，將那富有獨特風(fēng)格的詩(shī)詞牢記在心間，脫口而出，而詩(shī)詞嘉賓們的解析更是讓我被詩(shī)詞所吸引。

　　祖國的大好河山，各地美景都包含在詩(shī)的字里行間之中，楊萬(wàn)里筆下的荷花“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�，蘇軾站在廬山中的感慨“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！彪m說(shuō)詩(shī)句不長(cháng)，但卻有著(zhù)無(wú)限的情感而韻味，單單是一個(gè)字也能有著(zhù)許多體會(huì )，如《次北固山下》那一句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，的“一”流露出作者那悲傷，孤獨的情感。

　　王維的一首《清溪》雖說(shuō)沒(méi)有那高山，河水，但卻足以，以景抒發(fā)自己的情感�！拔倚乃匾验e，清川澹如此。請留盤(pán)石上，垂釣將已矣�！痹�(shī)的.前半段都在描寫(xiě)那美景，而后面便插入自己所想表達的情感。你說(shuō)，詩(shī)詞妙在哪？就在此處。

　　詩(shī)人在詩(shī)中發(fā)出喟嘆：人生如此無(wú)奈，坎坷如此重重，還不如就此歸隱算了。傳說(shuō)，姜尚曾釣渭濱，后漢有嚴光垂釣而隱出仕，向來(lái)以“垂釣”一詞指代隱者�！皩⒁岩印比�字，令人回味悠長(cháng)，然而作者并未隱居，只是是人萬(wàn)般無(wú)奈的美好理想罷了！你看，靜下心體會(huì )詩(shī)詞，便會(huì )與詩(shī)詞心連在一起，詩(shī)詞是多么有魅力��！

　　外國同中國一樣也有美景，但他們沒(méi)有中國的詩(shī)詞，他們沒(méi)有那復雜的文字，他們只有簡(jiǎn)短英文，祖國，是獨一無(wú)二的！祖國是無(wú)法被替代的！

　　中國的詩(shī)人無(wú)數，每一位詩(shī)人在寫(xiě)下一首詩(shī)的情感是需要靜靜體會(huì )的。

　　《琵琶行》寫(xiě)出琵琶女的憂(yōu)愁，流露作者的同情�！度�上曲》那無(wú)形中諷諫唐玄宗勿窮兵黷武，敘述軍旅之事，還有王昌齡鮮明的愛(ài)憎都隱隱透露。

　　我驚艷，那祖國古老的詩(shī)詞！我愛(ài)你那無(wú)形的美！那祖國歷史中的故事，都在詩(shī)詞中被一代代人傳誦……

　　古詩(shī)詞的作文 5

　　天高云淡，秋意盎然，千古文人為秋色賦詞吟詠，我漫卷詩(shī)書(shū)，行走在唐詩(shī)宋詞里的秋天，別有一番情致。

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流�！碧拼�王維在《山居秋暝》中，以十分清新的格調，將秋天演繹成一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè )曲，把我們帶進(jìn)一幅雨后山村如洗的自然畫(huà)卷中，令人陶醉神往。皎皎明月，清澄空明；碧碧青松，亭亭凈植；幽幽清泉，潺潺流淌……全詩(shī)動(dòng)靜結合，含蘊豐富，營(yíng)造出一個(gè)清澄透明、雅致空靈的迷人世界，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了作者的高潔情懷�！氨淘铺�，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外�！彼未�范仲淹的《蘇幕遮》聲情并茂，意境闊大。這里，碧云藍天，黃葉滿(mǎn)地，無(wú)邊的秋色連著(zhù)水波，寒煙凄迷。山峰襯著(zhù)斜陽(yáng)，一齊倒映于河水之中，無(wú)情的芳草鋪向連落日余暉都照射不到的天邊。面對眼前的悲涼秋景，思鄉的情懷令作者黯然感傷。鄉思綿綿，鄉情依依，都借助對秋色的描寫(xiě)，躍然紙上，構成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界，成為千古絕唱。

　　“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧拼�杜牧筆下的《山行》展現出一幅動(dòng)人的山林秋色圖：一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭，白云升騰處依稀有些人家，停下馬車(chē)是因為喜愛(ài)傍晚的楓林，經(jīng)霜的楓葉如火如霞，竟比江南二月的春花還要紅艷。詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天的山林呈現一種熱烈的'、生機勃勃的景象，給人啟迪和鼓舞�！皩�瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休�！彼未�柳永的《八聲甘州》采用白描手法，融寫(xiě)景、抒情為一體，描繪了深秋凋零寥廓的景象，以“瀟瀟”秋雨、“凄緊”的霜風(fēng)、“冷落”的關(guān)河、“殘照”的夕陽(yáng)將秋色渲染得凄清寒涼，充滿(mǎn)了蕭瑟、肅殺的悲秋情調。全詩(shī)景色蒼茫壯闊，境界高遠雄渾，又極富情感色彩，深受大文豪蘇東坡贊賞，認為“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處”�！白怨欧昵锉�寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！碧拼鷦⒂礤a的《秋詞》，另辟蹊徑，一掃傳統的悲秋之氣，唱出了一曲高昂激越的秋的贊歌。自古以來(lái)每逢秋天都會(huì )感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍天上了。

　　細細品味這唐詩(shī)宋詞里的秋天，讓我的心靈得到詩(shī)意的棲居，生命從此多了一份恬淡與靜美。

　　古詩(shī)詞的作文 6

　　夢(mèng)醒時(shí)分，大地一片靜默。無(wú)數的寒冷與孤獨向我襲來(lái)，勤勞的太陽(yáng)，我能再有一個(gè)夢(mèng)嗎?在美夢(mèng)中飛翔，飛向心靈的故鄉--盛世唐朝。感受，感受最美麗的精彩。

　　--題記

　　我愛(ài)盛唐，因為那兒有看也看不完的風(fēng)景名勝;我愛(ài)唐朝，因為那兒有數也數不盡的奇珍異寶;我愛(ài)盛朝，因為那兒有說(shuō)也說(shuō)不完的功臣名將;我愛(ài)天朝，更因為那兒有最璀璨的文化財富--唐詩(shī)宋詞。

　　我讀李白，能讀到面對懷才不遇，與敬亭山戀戀不舍的豪邁;品李白，能感悟在金陵酒肆中與友人忠貞不喻的友情;想李白，猜不透太白酒中陳釀的人間無(wú)常變化的逍遙......

　　李白，一位飄蕩在人間的仙。

　　還有一位才女李清照，娓娓動(dòng)人，浪漫柔情。

　　她像一朵開(kāi)在雪中的'花。純潔高雅，還有一點(diǎn)點(diǎn)暗香浮動(dòng)。"花自飄零水自流"是一縷縷憂(yōu)傷扣打我的心扉。"生當做人杰，死亦為鬼雄。"是一陣陣悲壯響徹我的心谷。"只恐溪頭蚱蜢舟，載不動(dòng)，幾多愁。"又是怎樣一簾簾斷腸徘徊我的心懷。

　　最?lèi)?ài)莫于稼軒與東坡的珠聯(lián)壁合!稼軒雖在官場(chǎng)上"醉里挑燈看劍"的失意，也有"路轉溪橋忽見(jiàn)"的喜悅。蘇軾忍受"千里共嬋娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百顆，不辭長(cháng)做嶺南人"的妙句。異曲同工，巧奪天工。如次大氣，如此其賢，今夫豈欲釋之乎?

　　文字如風(fēng)，那么詩(shī)詞就是那最涼爽的清風(fēng)，迅速的撥開(kāi)我們心中的烏云;文字如雨，那么詩(shī)詞就是那最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙灰的心靈，教會(huì )我們人生永恒的真諦!

　　當暮色漸藍，你那里可是新月一灣?枕畔該有一段故事，一串夢(mèng)幻?我們用心數著(zhù)相逢的日子，聽(tīng)風(fēng)，總像你的手，在叩打門(mén)環(huán)。

　　古詩(shī)詞的作文 7

　　在遙遠悠久的歷史長(cháng)河中，我遇見(jiàn)了那朗朗上口的古詩(shī)詞。我漫步在古詩(shī)詞中，感受著(zhù)那四季美景與人間真情。

　　“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)�！笔嵌拍撩鑼�(xiě)江南春日的美景，寫(xiě)出江南春天的廣闊�！疤旖中∮隄櫲缢�，早色遙看近卻無(wú)”又是韓愈描寫(xiě)早春美景的七言絕句�？粗�(zhù)池塘外的荷花開(kāi)了，夏日便來(lái)了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬(wàn)里描寫(xiě)了初夏來(lái)臨的秀美景象，表現大自然親密，充滿(mǎn)生機�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩(shī)人杜牧筆下贊美秋天深林的景象，向人們展現了秋日山林熱烈的景象�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨臨江垂釣的景象。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩(shī)人們的友情，也使我感受到情誼的厚重�！奥尻�(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”寫(xiě)出王昌齡對友人深切眷戀，又表現詩(shī)人品性高潔純凈�！皠窬�更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這首送別詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人王維對元二的依依不舍之情，使人感覺(jué)情真意切�！疤一ㄌ端�深千尺，不及汪倫送我情”是王倫對李白那種樸實(shí)濃厚的感情。王倫對李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”這首送別詩(shī)，寫(xiě)出高適對友人的勸說(shuō)，情感雖然十分直白，但卻使人感到溫暖。

　　在詩(shī)中，我認識到許多人生哲理�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們人們的高低地位不同，看待問(wèn)題的性質(zhì)也不同。對于客觀(guān)事物的認識有片面性，而我們要做的是認識事物的'真相與全貌，要超越小的范圍有自己的主見(jiàn)。白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質(zhì)。

　　當我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩(shī)人當時(shí)在戰亂而離散的背景中寫(xiě)出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩(shī)人不都是如此憂(yōu)國憂(yōu)民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪杰，做出一番偉大的事業(yè)。

　　我漫步在古詩(shī)詞中，在歷史的長(cháng)河中，感受著(zhù)一切……

　　古詩(shī)詞的作文 8

　　古詩(shī)，乃中國文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡(jiǎn)明幾字，就把神韻表現得淋漓盡致。古詩(shī)詞也有類(lèi)別之分，表達的情懷故而不同。

　　我個(gè)人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉詩(shī)，有王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，更有張籍在洛陽(yáng)城中所書(shū)下的“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，字里行間，無(wú)一處不透露出對家鄉的思念，那種“浮云游子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉情”之情。

　　愛(ài)國詩(shī)，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之獻身之舉、“天下興亡，匹夫有責”的重任在身，更有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的`寧死效國……愛(ài)國，不一定要在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，但需決心，要有堅定的信念，才能精忠報國、為國效力死而后己、克己奉公。

　　送別詩(shī)，是朋友離別時(shí)的依依不舍，王維那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、高適對朋友“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的安慰、杜甫的“海內存知己，天涯若比鄰”的心系故友、李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的掏心掏肺……對故友，誰(shuí)都是一片情深，離別，太過(guò)悲傷！

　　我個(gè)人最?lèi)?ài)，還是關(guān)于風(fēng)景的詩(shī)�！哆^(guò)故人莊》中的“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥(niǎo)鳴澗》中“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峰聚”的生動(dòng)……在詩(shī)中的風(fēng)景，無(wú)疑是十分優(yōu)美的，令人時(shí)常會(huì )有身臨其境之感，因為古詩(shī)，我愛(ài)上了大自然。

　　古詩(shī)詞，中華民族為之驕傲、自豪，質(zhì)樸而不失華麗、優(yōu)雅之感。讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，領(lǐng)略上下五千年之美，與千古風(fēng)流人物，一齊徜徉在古詩(shī)詞的大美之中吧。

　　古詩(shī)詞的作文 9

　　中國五千年文明史，其中于世界之林獨樹(shù)一幟的當數詩(shī)詞歌賦了，無(wú)論是律詩(shī)還是詞闕，均有著(zhù)無(wú)窮的魅力。昔日讀梁羽生之武俠小說(shuō)，吸引我的.除了那行俠仗義之事，最重要的是那些詩(shī)詞歌賦，那仗劍天涯的豪氣，落魄荒漠的孤獨，幽幽咽咽的情感，愛(ài)恨情仇的糾葛，無(wú)一不體現在詩(shī)詞上，或香樓獨作，或酒后狂吟，或豪勝劍指石壁，或慘烈指血涂絹，每每令人讀罷長(cháng)夜難眠，淚濕長(cháng)衫。后讀瓊瑤之言情之作，無(wú)論清風(fēng)明月，雨霧朦朧，還是小鳥(niǎo)飛花，煙雨樓臺，均有詩(shī)，有詞，有歌，興奮時(shí)讀來(lái)喜之不盡，悲傷時(shí)曰罷肝腸寸斷，真是怎一個(gè)情字得了。昨日無(wú)事，閑讀一作品，文中發(fā)現一首小詩(shī)，讀后覺(jué)得味道無(wú)窮，再讀，卻突然發(fā)現其中更有玄妙，又讀更覺(jué)百思不得其解，讀罷數遍，突然悟起一番見(jiàn)解，卻已失去了自己。其詩(shī)如下：紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引綠鞠�？赵盒�欄疏對影，悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)�環(huán)玉，索絡(luò )蟲(chóng)釵補露珠。

　　風(fēng)冷通窗梧雨細，隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。初讀毫不在意，突然看到最后一句，怎么像起句？倒過(guò)來(lái)一讀，果然也是一首詩(shī)：孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細雨梧窗通冷風(fēng)。珠露補釵蟲(chóng)絡(luò )索，玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小院空。鞠綠引香濃冉冉，近黃昏月映簾紅。這一番倒讀，倒使我明白了許多，原來(lái)，這本是一首巧妙的回文詩(shī)，為解詩(shī)意，我順手拿起一本宋詞，尋找其中引用之意，突然又發(fā)現了一個(gè)奧妙，斷句讀來(lái)，此詩(shī)豈不是一闕《虞美人》？紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引。綠鞠空院小欄疏，對影悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)�環(huán)玉，索絡(luò )蟲(chóng)釵補。露珠風(fēng)冷通窗梧，雨細隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。正當我暗自得意之時(shí)，心中忽然又想起一個(gè)問(wèn)題，既然詩(shī)是回文詩(shī)，詞呢？可不可以回文？略一讀，果然倒過(guò)來(lái)又是一闕《虞美人》！孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細雨梧窗通。冷風(fēng)珠露補釵蟲(chóng)，絡(luò )索玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小。院空鞠綠引香濃，冉冉近黃昏月映簾紅。真是嘆為觀(guān)止��！

　　古詩(shī)詞的作文 10

　　古詩(shī)詞不僅是古代中國人展示才華、抒發(fā)情感的一種方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座橋梁。

　　本周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”的讀詩(shī)活動(dòng)。所有的學(xué)生都踴躍參加。最后，是激動(dòng)人心的時(shí)刻，所有的學(xué)生都渴望展示自己的技能。我，白家綺，任文如先看《將進(jìn)酒》。我們自信地走上講臺，學(xué)生們也壓低了聲音，停止了呼吸。隨著(zhù)優(yōu)雅優(yōu)美的古箏音樂(lè )慢慢響起，我們盡情地背誦起來(lái)�！凹热簧咸旖o了人才，就讓它被雇用吧！旋一千塊銀子，全部回來(lái)！""王晨過(guò)去狀態(tài)很好，很快樂(lè )，他為幾千杯酒而戰。"直到“五花馬，千金毛，交與童子換好酒，月兒賣(mài)了老半天�！蔽覀儎倓傋x完。朗誦的時(shí)候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀樂(lè )，豪情壯志，與詩(shī)交融。

　　接下來(lái)，和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調歌頭》。首先，他們把它讀得生動(dòng)而動(dòng)情，仿佛他們是喝醉后“向天請酒”的.蘇軾，把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的是，他們立刻把“悲傷”變成了喜悅，把《水調歌頭》變成了一首拍手的歌，又為大家表演了一遍。真的很有趣！

　　然后，歐陽(yáng)禺期的小組一個(gè)接一個(gè)地走上舞臺，除了歐陽(yáng)禺期，其他小組都整齊地走上講臺。嘿，歐陽(yáng)禺期在哪里？原來(lái)，她吹的是葫蘆絲。悠揚的音樂(lè )和有意識的吟唱讓我們覺(jué)得一切都是新鮮的�？梢�(jiàn)下面大家都做了巧妙的準備。

　　然后，男生們豪邁昂揚的朗誦，讓我們感受到一代又一代偉人的遠大志向；余萬(wàn)和的陶醉朗誦；其他同學(xué)也加了作者簡(jiǎn)介…很榮幸！

　　下課后，朗誦比賽結束了，但大家還是被古風(fēng)的氣氛深深陶醉，在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說(shuō)：“古詩(shī)是古人的精華。從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現了大家的朗誦水平，也體現了大家的日常積累。希望大家能再接再厲，通過(guò)上一段樓梯！”

　　古詩(shī)詞的作文 11

　　暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)的重負，選擇一個(gè)于月光融融的夏夜，輕輕翻開(kāi)《中國歷代詩(shī)詞精選》，微黃的書(shū)頁(yè)便緩緩翻卷開(kāi)來(lái)。我捻著(zhù)書(shū)頁(yè)，漫溯在上下五千年的文化長(cháng)河中，任詩(shī)韻在心田肆意流淌……

　　春花盛開(kāi)的月夜，流連于張若虛的詩(shī)情畫(huà)意。抬眼望去，是那一江渺無(wú)邊際的春潮，潮水翻涌著(zhù)一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著(zhù)一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著(zhù)一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹(shù)搖情，有游子思鄉，亦有鴻雁傳書(shū)，有戀人思情……萬(wàn)般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著(zhù)悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”的夢(mèng)幻世界。

　　恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門(mén)關(guān)了。但見(jiàn)關(guān)外黃沙映殘陽(yáng)，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內黃河上白云，孤城萬(wàn)仞山。岑目遠眺，只見(jiàn)兵營(yíng)內殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時(shí)也才明白詩(shī)人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！蹦撬坪跏菍�邊關(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無(wú)奈的自嘲與撫慰。

　　我乘舟尋覓在茫茫詩(shī)海，忽而登上怪石嶙峋的'蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷”的巍峨巉巖，透過(guò)險峻的蜀道領(lǐng)略詩(shī)人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。

　　閱詩(shī)經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩(shī)、唱宋詞、哥元曲、品明清詩(shī)文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂(lè )觀(guān)豁達的蘇軾、詩(shī)情萬(wàn)種的易安居士……。一代代詩(shī)文大家，接力行舟，讓悠悠詩(shī)韻流淌于文化的長(cháng)河。

　　古詩(shī)詞的作文 12

　　大千世界，無(wú)奇不有。

　　我愛(ài)充滿(mǎn)了浪漫色彩的《安徒生童話(huà)》；我愛(ài)充滿(mǎn)了生活色彩的《一千零一夜》；我愛(ài)充滿(mǎn)了愛(ài)國情懷的《鋼鐵是怎樣煉成的》；我愛(ài)充滿(mǎn)了豪情壯志的《水滸傳》；但我更愛(ài)充滿(mǎn)了濃厚的文學(xué)色彩的古詩(shī)文。

　　我愛(ài)古詩(shī)文的圖畫(huà)美�！俺林蹅扰锨Х�過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！边@一千古名句，描繪了一幅宏偉的畫(huà)面：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發(fā)；大自然中，病樹(shù)之旁萬(wàn)木依舊爭春。這也揭示了新事物必將代替舊事物的人生哲理；“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前�！泵枥L了一幅回望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍關(guān)，大雪擁塞，馬亦不前的悲涼畫(huà)面，讓人不禁鼻頭一酸�！耙胺及l(fā)而悠香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也�！弊屛覀冋媲械馗惺艿搅松介g四季的景色之美。

　　我愛(ài)古詩(shī)文的哲理美�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！憋柡�了深刻的人生哲理：當我們面對困難時(shí)，別害怕，迎頭而上，堅持不懈，總會(huì )有豁然開(kāi)朗的時(shí)候；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”讓我知道了站得高，看得遠。只有登上頂峰才能俯視一切，努力戰勝困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝�，告訴我們面對挫折，迎難而上，鍥而不舍，繼續前進(jìn)，總會(huì )出現一片新天地。

　　我愛(ài)古詩(shī)文的人情美�！疤一ㄌ端�深千尺，不及汪倫送我情�！斌w現了李白與汪倫的友誼之深厚，讓我們感動(dòng)；“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”中看到故鄉的水“都不忍離開(kāi)他，要送他萬(wàn)里，這是對故鄉多么眷戀的情感��！“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突�，F此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！边@幾句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人杜甫由自己的遭遇想到了其他可憐的人，同情他們，想讓他們有一個(gè)“風(fēng)雨不動(dòng)”的'庇護所，為他們遮風(fēng)擋雨，這是多么高尚的道德境界��！

　　中華民族的文化閃耀著(zhù)他們獨特的光芒，引領(lǐng)我們前進(jìn)，讓我們進(jìn)一步探尋它們的奧秘。

　　古詩(shī)詞的作文 13

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首李白的《靜夜思》，是我會(huì )背誦的第一首唐詩(shī)，也是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。

　　小時(shí)侯，熱愛(ài)詩(shī)詞的媽媽總愛(ài)吟誦詩(shī)句。每到晚上，媽媽就吟誦著(zhù)古詩(shī)詞伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉……久而久之，在她的熏陶下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，常常會(huì )主動(dòng)地讀起古詩(shī)。媽媽見(jiàn)我這樣喜歡古詩(shī)，就經(jīng)常給我買(mǎi)詩(shī)詞書(shū)籍，教我閱讀、吟誦。

　　一次，媽媽教了我一首《樂(lè )府詩(shī)集長(cháng)歌行》，其中有一句讓為之深深震撼：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話(huà)是說(shuō)年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒(méi)用了。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明了，一針見(jiàn)血地告誡我們要好好珍惜現在的大好時(shí)光，不要浪費，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了，只能留下滿(mǎn)腔的悲傷。正因為我從小就從這句詩(shī)中明白了珍惜時(shí)間的道理，所以我便時(shí)時(shí)刻刻要求自己守時(shí)、惜時(shí)，很多人都為我的這種好習慣而贊嘆不已。

　　但這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦�！笔刮液芾Щ�，因為我不懂詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)，我覺(jué)得這句是多余的。后來(lái)我就去問(wèn)當老師的媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了便笑著(zhù)替我解答：詩(shī)人借園中葵春天茂盛，秋天衰敗的形象，來(lái)比喻人生少壯時(shí)的`美好和老大時(shí)的凄慘。我才明白原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了烘托意境，為下文做鋪墊。我把這種寫(xiě)作方法運用在習作中，沒(méi)想到效果出奇的好，受到了老師的表?yè)P。

　　從那時(shí)起，我覺(jué)得我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我似乎就是詩(shī)人，時(shí)不時(shí)總愛(ài)吟上幾句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉絲”！我在得意之余更要感謝古詩(shī)，是它，讓我思維更靈活；是它，讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作；是它，讓我擁有了自信；是它，讓我變得高雅……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——古詩(shī)詞，我愛(ài)你！在你的身上不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！

　　古詩(shī)詞的作文 14

　　錯綜復雜的社會(huì )生活中，與你相遇，當真是幸運之至。失落時(shí)，是你給我鼓勵；彷徨時(shí)，是你給我勇氣；迷茫時(shí)，是你照亮我前行的方向。你是我揮舞的翅膀，帶我高飛；你是我奔跑的動(dòng)力，帶我遠行；你是我最好的朋友，帶我一起游遍千山萬(wàn)水。

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，你自三國時(shí)期而來(lái)，流過(guò)悠悠歷史長(cháng)河，來(lái)到我的眼前。我虔誠地將你翻閱，細細品味其中的內涵。大概是因為時(shí)光的沉淀吧，你讓我品味到了深沉，斂我一身驕狂，去我滿(mǎn)心浮躁。靜下來(lái)，淡然地看過(guò)眼云煙，透過(guò)重重迷霧，尋找心中那一份追求和志向。

　　“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生！”是誰(shuí)在低吟淺唱？回頭望，時(shí)光的年輪停止在南宋：一位白發(fā)的'將軍，強坐在營(yíng)帳中，眼里沒(méi)了平定江山、建功立業(yè)的豪情壯志，有的只是濃重的抑郁和憤慨。是你嗎？辛棄疾？你并無(wú)回答，但我只當默認。上陣殺敵，征戰疆場(chǎng)，報效祖國，這便是你從軍的唯一渴望�？茨邱R頭嘶吼，金戈鋒亮，塵土飛揚，這也是你熱血沸騰燃燒的催化劑吧！看百姓和樂(lè )，天下太平，這是你就算身死也愿意看到的景象吧！原來(lái)，你那一腔悲壯雄渾的愛(ài)國情，才是你不被埋沒(méi)在歷史長(cháng)河的真正原因��！

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，一朵盛世清蓮綻放，如陽(yáng)光照亮了那個(gè)盛唐。品味你在理想與現實(shí)的一份堅守，一份追求，仿佛得到了一把利劍，劈開(kāi)了荊棘密布的前行之路。李白，你的一曲豪放與樂(lè )觀(guān)，真是絕世之音，縱然穿透厚重無(wú)情的時(shí)空沉淀，至今也仍是經(jīng)久不衰，余音繞梁。我頓然明悟：堅持，并不只是承受痛苦那么簡(jiǎn)單，持之以恒地堅信理想，付出代價(jià)，才有成功的希望。

　　詩(shī)詞啊詩(shī)詞，你為我創(chuàng )造了一片天空，使我能與偉大的人物進(jìn)行思想的交流。你雖然表面上只是文字，你卻是創(chuàng )造者的另一種存在形式。在紛雜的社會(huì )生活里遇見(jiàn)你，欣賞你，是我今生今世的幸運。而我，也只想在人群中多看你一眼。

　　古詩(shī)詞的作文 15

　　是誰(shuí)，見(jiàn)證了歷史長(cháng)河中鮮為人知的往事，帶來(lái)了今日的光輝。是誰(shuí)描繪著(zhù)祖國富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你，詩(shī)詞，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。

　　念一篇蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》感受“大江東去，浪淘盡”的豪邁；感受“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣勢和驚險；感受“江山如畫(huà)”大好河山的多姿多彩；感受“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的憂(yōu)愁。用心去讀，仿佛看到了宋神宗元豐五年的情景。

　　光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊。

　　心在北，我可以馳騁于塞外草原，可以領(lǐng)略“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雄奇；可以感受“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的開(kāi)闊。那種豪放不羈的`美麗，就從這一句句詩(shī)，一首首詞中流瀉。意在南，我可以流連于江南雨巷，可以撐著(zhù)一柄油紙傘翩躚而過(guò)，去邂逅那丁香般結著(zhù)憂(yōu)愁的美麗姑娘；可以獨自憑欄，看那一川煙草，滿(mǎn)城飛絮，聽(tīng)那春雨淅淅瀝瀝地滑落于簾外芭蕉，似誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪，感受那一剎那的寧靜與超然。

　　詩(shī)詞給予我聆聽(tīng)音樂(lè )美的耳朵，欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。當你聽(tīng)到“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動(dòng)時(shí)，別忘了，這是詩(shī)詞。

　　“大江東去，浪淘盡，去千古風(fēng)流人物”詩(shī)詞從古入口中娓娓道出，詩(shī)詞被當陽(yáng)關(guān)橋頭的張飛一聲吼出，詩(shī)詞從憂(yōu)國憂(yōu)民的范仲淹筆端流出，詩(shī)詞帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽(yáng)岡上感受驚險。

　　曾經(jīng)，你是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞大漠，我愿遨游于漫天黃沙里。如果，你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山從林，我愿跋涉在荊棘小道上。

　　不須“眾里尋他千百遍”，你已“在燈火闌珊處”落落大方的戰士芳容，就像此時(shí)，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)文學(xué)的翰墨流香，清風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，詩(shī)詞正在悄悄改變著(zhù)我，詩(shī)詞必將成就我！

　　古詩(shī)詞的作文 16

　　古詩(shī)像陽(yáng)光，像雨露，一直陪伴著(zhù)我，滋潤著(zhù)我，讓我領(lǐng)略祖國山河的壯麗，感受親情的寶貴，領(lǐng)悟做人要有奉獻的精神……

　　記得小時(shí)候,姐姐就教我背古詩(shī),給我講解詩(shī)意。姐姐曾教了我一首孟郊寫(xiě)的《游子吟》“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！苯�(jīng)過(guò)姐姐的講解后，我知道了母愛(ài)是偉大的，作為從小在母親的暖流里長(cháng)大的孩子，這種母愛(ài)是難于回報的。

　　姐姐還為我吟誦了一首王維寫(xiě)的《相思》：“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思�！睆倪@首詩(shī)中我懂得了：人與人之間的情誼是最寶貴的，它讓人銘記在心里。

　　姐姐教我的古詩(shī)越來(lái)越多，我對學(xué)習古詩(shī)也越來(lái)越有興趣!李白寫(xiě)的《靜夜思》，讓我感受到了遠離親人，遠離故鄉的痛苦;劉禹錫寫(xiě)的《望洞庭》使我感受到了大自然的神奇與美麗;于謙寫(xiě)的《石灰吟》讓我讀懂了為了國家就要有不怕?tīng)奚�的精神…�?/p>

　　長(cháng)大了，我已經(jīng)積累了不少古詩(shī)：當春天到來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)藍天上鳥(niǎo)兒自由自在地飛翔時(shí)，就會(huì )想起杜甫的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩(shī)句。當老師教我們《九寨溝》這篇課文時(shí)，我被九寨溝美麗的'風(fēng)光所吸引，讀了它仿佛身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢宏偉的瀑布時(shí)，我會(huì )脫口而出李白的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！泵慨斘一氐绞煜さ募亦l，我會(huì )想起白居易的：“江南好，風(fēng)景就曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南�！�

　　現在姐姐已上了大學(xué)，我和小伙伴們還是經(jīng)常在一起吟誦古詩(shī)，一起感受親情的可貴，一起體會(huì )身臨其境的感受，一起吮吸祖國燦爛文化的精華。

　　啊!這真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！�

　　古詩(shī)詞的作文 17

　　古詩(shī)，讓我們的生活變得多姿多彩；古詩(shī)讓我們的生活變得詩(shī)情畫(huà)意；古詩(shī)讓我們的生活變得更加美好！

　　我小的時(shí)候很不愛(ài)惜糧食，每次吃完飯后，在我碗的四周就會(huì )留下密密麻麻的飯粒，不喜歡的菜咬一口就丟在飯桌上，特別浪費！自從我上了小學(xué)，媽媽就給我買(mǎi)了本《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》，上面有很多圖案、注釋?zhuān)�我覺(jué)得有趣便津津有味地讀起來(lái)。

　　我讀的第一首詩(shī)是李紳的《憫農》�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽矣X(jué)得瑯瑯上口，便背了下來(lái)。后來(lái)看了注解才知道了這首詩(shī)的'含義。農民伯伯們在田地里勤勞地耕作，用他們辛勤的汗水換來(lái)了我們的米飯。想想自己平時(shí)的桌上的飯粒，我不禁羞愧地低下頭。今后，我一定要愛(ài)惜這來(lái)之不易的糧食，將這種美德發(fā)揚光大！

　　前年的夏天，我和爸爸媽媽一起去杭州游覽如詩(shī)如畫(huà)的西湖。西湖的水真靜啊，靜得像面鏡子看不到波紋；西湖的水真清啊，清的可以看到五彩斑斕的魚(yú)兒在水中嬉戲；西湖的水真綠啊，綠的像一塊翡翠鑲嵌在杭州中！

　　眼前的這風(fēng)景讓我不禁想起：宋代詩(shī)人蘇軾站在湖邊觀(guān)賞美景時(shí)寫(xiě)下的《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)�！坝�把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K軾筆下的西湖果然名不虛傳，西湖的美如同詩(shī)一般讓人沉醉其中！

　　冬去春來(lái)，郊外遍地的油菜花像金黃色的地毯美不勝收！我和好友穿梭在油菜地里，追趕著(zhù)五顏六色的蝴蝶。蝴蝶翩翩起舞著(zhù)，可能是看見(jiàn)了我們在追趕它，忽然它一個(gè)急轉彎，便消失在我們眼前。我和好友找了許久，也沒(méi)找到。好友沮喪地說(shuō)：“這蝴蝶飛哪兒去了，怎么就突然消失了呢？”我看了看身邊的油菜花笑著(zhù)說(shuō)：“兒童急去追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。估計那個(gè)追黃蝶的兒童肯定很生氣吧！”“哈哈哈哈哈……”好友聽(tīng)了我的話(huà)便放聲地笑了起來(lái)！

　　古詩(shī)其實(shí)就在我們的身邊，一景一物、一花一草。只要我們用心去體會(huì )、感受，就能遇見(jiàn)最美的它！

　　古詩(shī)詞的作文 18

　　飄飄灑灑的雨，呼呼陣陣的風(fēng)，給人們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，也帶來(lái)了不少煩惱。 正如《清明》詩(shī)中所寫(xiě)的：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村�！鼻迕鲿r(shí)節，由于思念故去的親人，這紛紛的雨催人斷魂。而一般情況寫(xiě)，雨會(huì )給人們帶來(lái)美的享受和樂(lè )趣，杜甫在一首詩(shī)中寫(xiě)到：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦宮城�！痹�(shī)人巧妙地運用了比擬的手法，通過(guò)想象，使春雨有了靈性。俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”，這春雨正是這樣，仿佛曉得人們的心思，在萬(wàn)物最需要他的時(shí)候他就來(lái)了。這大概就是人們喜華春雨的原因吧。 有的詩(shī)人把雨后初晴的湖上美景同美女西施相比，更加突出了對雨后西湖的喜歡，詩(shī)是這么寫(xiě)的：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！� 雨是忽而飄來(lái)忽而走的，并不是天天造訪(fǎng)我們，而風(fēng)就不同了，大風(fēng)小風(fēng)時(shí)常刮來(lái)。春天的風(fēng)吹在人的身上感覺(jué)是舒服的，夏天的風(fēng)是解暑的天使，秋天風(fēng)過(guò)樹(shù)林吹落一地秋葉，冬天的寒風(fēng)則冷酷無(wú)情。風(fēng)無(wú)處不在，而真正理解她的`人有多少?有一首詩(shī)就單獨贊美了風(fēng)，詩(shī)中寫(xiě)道：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜�！痹�(shī)中并沒(méi)有提到“風(fēng)”字，但明顯地讓人感到風(fēng)無(wú)處不在，秋天時(shí)它能讓樹(shù)葉飄落，春天它可以讓鮮花盛開(kāi)，它經(jīng)過(guò)江面就掀起千尺高的巨浪，它來(lái)到竹林使千千萬(wàn)萬(wàn)的竹子紛紛傾斜。風(fēng)的功勞如此之大，卻沒(méi)有人能理解它重視它，風(fēng)也不見(jiàn)怪，還是年復一年、日復一日地默默地無(wú)私奉獻著(zhù)。風(fēng)的品質(zhì)讓我十分感動(dòng)，感人淚下呀。

　　讀了雨的古詩(shī)，風(fēng)的古詩(shī)，我的心里就多了很多東西。雨是多情的，有人為雨悲，有人因雨喜，幾家歡樂(lè )幾家愁。風(fēng)是默默的，不以物喜不以己悲，只有當它發(fā)狂的時(shí)候，我們才感到了風(fēng)的存在，我們?yōu)槭裁床欢喽嗬聿且幌嘛L(fēng)兒呢?啊，風(fēng)風(fēng)雨雨，多么美好的詩(shī)句。

　　古詩(shī)詞的作文 19

　　大唐的風(fēng)煙早已逝去，大宋的曙光照亮了天空。一位偉大的文學(xué)家、詩(shī)人從西蜀的山水間緩緩走來(lái)，著(zhù)一身青衫，留幾縷美髯。目光深邃，自信俊朗，他就是宋詞豪放派的開(kāi)山鼻祖——蘇軾。

　　他是“唐宋八大家”之一，“詩(shī)、詞、文、書(shū)、畫(huà)”五絕天下，詩(shī)詞文創(chuàng )作更是千古一絕，難以為繼。在他的詩(shī)作之中，我們能夠看到許許多多的美景與哲理。有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的無(wú)窮理趣，有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的清麗美景，有“驚起卻回首，有恨無(wú)人醒，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的不屈不饒，有“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情揮灑；有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄闊灑脫；有“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”對美好事物的綿邈情意；有“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”在劣境中的豁達和泰然；有“與君世世為兄弟，再結來(lái)生未了因”的'兄弟情深；有“笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱”純情婉約；有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的真摯和相思……

　　縱觀(guān)蘇軾一生，他屢屢遭受朝廷排擠，卻屢屢用超然的態(tài)度，不拋棄，不放棄，在惡劣的環(huán)境中用自身的精神力量和心靈光彩讓苦難變得黯然失色，仍然積極的從容地做那個(gè)豪邁、豁達、樸素的自我。林語(yǔ)堂說(shuō)他“雖飽經(jīng)憂(yōu)患，卻始終不失其赤子之心�！钡拇_，同樣是面對風(fēng)雨挫折，浮沉宦海，他沒(méi)有選擇像陶淵明那樣隱居田園，沒(méi)有像柳宗元那樣意志消沉，更沒(méi)有像屈原那樣投江身死。同樣是面對人生風(fēng)霜，顛沛流離，他不是逆來(lái)順受，也不是隨遇而安，而是用超然豁達的心靈、用更積極地處事、用和詩(shī)詞歌賦相依來(lái)對待這個(gè)無(wú)情的世界，“一蓑煙雨任平生”，書(shū)寫(xiě)著(zhù)他獨特的豐富與深沉，氣度與風(fēng)骨，鑄就了讓后人久久仰視和神往的傳奇！

　　時(shí)光流轉，蘇軾的背影已然漸行漸遠，然而這位青衫磊落、獨樹(shù)一幟的曠世大家帶給我們的心靈撞擊仍然歷久彌新。他如歌的生命畫(huà)卷，筑成了一道亮麗的永不褪色的人生風(fēng)景。讓我們用心的，慢慢體會(huì )……

　　古詩(shī)詞的作文 20

　　風(fēng)吹、草低、牛羊，寥寥數語(yǔ)，一幅壯麗的草原風(fēng)光盡展眼前，還帶著(zhù)靈動(dòng)的氣息，高而藍的天，無(wú)垠的草原，風(fēng)吹過(guò)，青草翻起波浪，仿佛可以感受到風(fēng)吹在臉上的爽意，心胸也豁然開(kāi)朗。 可見(jiàn)古人對漢字的運用已經(jīng)到了爐火純青的程度，比如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，一個(gè)字讓整首詩(shī)頓時(shí)有了生命的色彩，船行江里，兩岸一片蔥蘢。而其中的“又”字，可以看出詩(shī)人對家鄉的強烈思念，在明月初升的渡口，群峰在月色中襯托著(zhù)一個(gè)落寞的背影。

　　“勸君更盡一杯酒”的“更”字，道出了送別友人的不舍，出了陽(yáng)關(guān)，你在沒(méi)有往日的好友了，再喝一杯吧！隱隱地我感到作者的惋惜和祝福。 一個(gè)字，就像一把鑰匙，打開(kāi)你心中的門(mén)，門(mén)外是11歲女孩的懵懂無(wú)知，門(mén)內是知識的草徑深幽，吸引著(zhù)我一探究竟。 有一些詩(shī)詞寫(xiě)出了我們兒童的神態(tài)和心理，可愛(ài)極了！“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，真的，我就是這樣的，回到家一放下書(shū)包就急急忙忙地拿起書(shū)來(lái)看，共鳴！共鳴！還有“ 意欲捕鳴蟬 ，忽然閉口立”，小孩子的活潑俏皮一下子就躍然紙上，我想詩(shī)人應該也有一顆童心，不然怎么能寫(xiě)出這樣可愛(ài)的詩(shī)句呢！ “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物—蘇軾·赤壁懷古”、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前—辛棄疾·西江月”……這些詩(shī)句，語(yǔ)言直白，往往沒(méi)有華麗的辭藻，似乎是在不經(jīng)意中產(chǎn)生的文字，讀起來(lái)有一種蕩氣回腸的痛快勁兒，是我最喜歡的`。詩(shī)人們用自己的滿(mǎn)懷激來(lái)熱愛(ài)生活，仿佛可以看到他們懷著(zhù)無(wú)限的希望，在高山之巔，朝著(zhù)大海，向著(zhù)遠方，大聲地喊出自己心里的聲音。 古人對文字的運用可謂出神入化。詩(shī)詞的美感和韻律，讓我更加喜歡漢語(yǔ)言。

　　古詩(shī)詞就像一塊美玉，歲月掩蓋不了它的美好，愛(ài)它的人會(huì )在心里將它打磨得日益美潤。 “江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰�！痹�(shī)人們才是我心目中真正的英雄豪杰！

　　古詩(shī)詞的作文 21

　　中外名著(zhù)，童話(huà)寓言，詩(shī)歌散文，名人傳記，科普科幻是每位讀者不可不讀的經(jīng)典。本學(xué)期我讀了《唐詩(shī)三百首》、愛(ài)麗絲漫游奇境》和《愛(ài)麗絲鏡中奇遇記》這三本書(shū)。下面讓我來(lái)談?wù)勛x了《唐詩(shī)三百首》的收獲吧!

　　從這本書(shū)中，我認識了“詩(shī)仙”李白，他的詩(shī)歌抒發(fā)了進(jìn)步思想，氣勢豪放，想象豐富。認識了“詩(shī)圣”杜甫，他的詩(shī)歌以詩(shī)寫(xiě)歷史，而是在深刻、廣泛反映現實(shí)的同時(shí)，通過(guò)獨特的藝術(shù)手段表達自己的主觀(guān)感情。還認識了“詩(shī)魔”白居易，他的詩(shī)歌淺切、生動(dòng)自然,讀來(lái)瑯瑯上口且便于記憶傳誦……

　　《春夜喜雨》一詩(shī)中詩(shī)人杜甫面對春雨心中十分歡喜，所以詩(shī)中句句都充滿(mǎn)了喜悅之情，而且描寫(xiě)的十分生動(dòng)、形象，猶如一幅絕妙的春雨圖。此時(shí)我的眼前仿佛又浮現了這一番生機勃勃的景象。

　　《九月九日憶山東兄弟》讓我體會(huì )到了詩(shī)人王維那深深的思念親友，思念家鄉的情感。從李白的'《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中體會(huì )到了詩(shī)人李白對即將分別得故友依依不舍的情感，他們之間的真摯友情令人感動(dòng)。

　　《游子吟》一詩(shī)中描寫(xiě)了一位慈母雙手不停地飛針走線(xiàn)，為兒子遠行趕制衣衫的情景。在兒子臨走的時(shí)候還將衣衫密密地縫了又縫，只怕兒子遲遲不回家園。讀罷全詩(shī)不覺(jué)被這位慈母而感動(dòng)，這首詩(shī)很貼近生活，非常真摯感人。

　　每當我吟起這首詩(shī)就讓我想起了那對我恩情濃厚的媽媽。她每天早起晚睡，不停地工作著(zhù)。記得有一次，爸爸勸媽媽不要這么拼死拼活的工作，好好保重自己的身體。媽媽卻說(shuō)：“我再苦再累沒(méi)關(guān)系，主要是得讓孩子過(guò)好!”聽(tīng)了這句話(huà)躲在門(mén)外的我頓時(shí)熱淚盈眶，無(wú)比激動(dòng)。從現在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習，使爸爸媽媽付出的一切沒(méi)有白費。

　　古詩(shī)詞是中國文化領(lǐng)域中一朵絢爛的奇葩。無(wú)論是思想內涵與形式，還是優(yōu)美的意境與格律都獨樹(shù)一幟。

　　我相信，

　　在古詩(shī)詞的熏染下，我定會(huì )更懂得用心去感悟生活，體味人世間的真善美。

　　古詩(shī)詞的作文 22

　　我愛(ài)盛唐，因為那兒有看也看不完的風(fēng)景名勝；我愛(ài)唐朝，因為那兒有數也數不盡的奇珍異寶；我愛(ài)盛朝，因為那兒有說(shuō)也說(shuō)不完的功臣名將；我愛(ài)天朝，更因為那兒有最璀璨的文化財富——唐詩(shī)。我可以從這里，讀出詩(shī)人的喜怒哀樂(lè )，離別，愁苦與勵志。

　　離別，自古從今都是一個(gè)傷感的話(huà)題，不論是朋友，親人，都令人舍不得，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蓖蹙S對好友的離別感到傷感，請友人再盡一杯，以免西出了陽(yáng)關(guān)就再也沒(méi)有像他這樣的好朋友了。又或是王勃的“海內存知己，天涯若比鄰�！北磉_出王勃對朋友的勸勉；只要有知己，在遙遠都好似在你我身邊。

　　山水，是游玩時(shí)必賞的風(fēng)景，無(wú)論是因景而發(fā)的快樂(lè )還是觸景生情的.怨念，都在詩(shī)人筆下淋漓盡致�！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”邊從杜牧游山村時(shí)脫口而出�？梢�(jiàn)，一副美景可以令人多么開(kāi)心，“北風(fēng)卷地白草折。胡天八月即飛雪�！眰�感風(fēng)景傷感情，塞外送別，軍中送客之情便由岑參留給了后人。

　　家鄉，一個(gè)美好的字眼。父親的責罵，母親的呵護，同游的伙伴。實(shí)在令人向往，但是，常年在外，回不去家鄉，思鄉之情便從心而發(fā)，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！蓖蹙S自己孤身一人漂泊在外，著(zhù)實(shí)令人心疼。孟浩然看到孤帆從天邊劃過(guò)，便心生返鄉之念“鄉中淚客盡，孤帆天際看�！比裟阏娴乃监l，便歸去看望吧！

　　哲理，作為人們吸取教訓所生出的感嘆與經(jīng)驗，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！北愠３＝虒е�(zhù)我：當上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，但你還有窗，就算不相信，也至少過(guò)去推推看，或許，還有一線(xiàn)希望。

　　唐詩(shī)，透漏的感情，無(wú)論是離別，快樂(lè )，憂(yōu)愁，思鄉還是哲理，常常令我如癡如醉，沉浸其中，世上優(yōu)秀的唐詩(shī)燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會(huì )古詩(shī)詞的魅力。

　　古詩(shī)詞的作文 23

　　春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花團錦簇；夏，烈日炎炎，荷花綻放；秋，秋高氣爽，碩果累累；冬，鵝毛大雪，冰天雪地。

　　那一首首詩(shī)，譜出的是錦繡山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動(dòng)那天真無(wú)邪的心的，便是那古詩(shī)中的春夏秋冬。春天絢麗多姿，有“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽”的早春。夏天多熱而又不失清涼，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！鼻�，有的收獲也有的是傷感寂寞梧桐深院鎖清秋。冬天有驅寒喝小酒的“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)�！�

　　春、夏、秋、冬、四時(shí)之景不同，一年四季在詩(shī)人筆下是那么美麗。

　　韓愈的《春雪》描寫(xiě)的是春天的景色；“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽，白雪卻嫌春色晚、故穿庭樹(shù)作飛花�！毙履暌呀�(jīng)來(lái)到，然而還沒(méi)看到鮮花，才驚奇的發(fā)現地上已經(jīng)有了綠芽，白雪卻耐不住春天姍姍來(lái)遲，竟下了起來(lái)，在庭前灑下一片片飛花。其實(shí)這首詩(shī)可見(jiàn)作者急切的心情，在盼望春天。

　　楊萬(wàn)里的《小池》寫(xiě)了夏景，清泉無(wú)聲愛(ài)惜著(zhù)細流，映在水里的樹(shù)蔭喜歡晴天中的柔光，鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛落出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在了上頭。

　　李煜的《相見(jiàn)歡》寫(xiě)的是秋景，當他一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望天，只有月亮。低下頭，見(jiàn)梧桐樹(shù)寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在秋色之中。雖然這首詩(shī)，有寫(xiě)秋色，但最多寫(xiě)的是離別愁，離鄉去國的`愴痛，寫(xiě)了作者的寂寞。

　　白居易的《問(wèn)劉十九》描寫(xiě)了冬，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”天色陰沉，看來(lái)要下小雪了，你能否留下來(lái)與我共飲一杯？他描寫(xiě)了雪天將要邀請好友一起喝酒的樣子。

　　古往今來(lái)，描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季之景的詩(shī)也很多，但大多是借景抒發(fā)自己的情感。是古詩(shī)詞讓這些文人借景抒情，在他們的詩(shī)中能看到景物，還能領(lǐng)悟作者內心的情感。

　　古詩(shī)詞的作文 24

　　我熱愛(ài)古詩(shī)詞，古詩(shī)詞中有情有義讓人感嘆不已。

　　“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同�！薄斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年�！标懹蔚膼�(ài)國情懷令世人敬佩和贊嘆。讓人感嘆他那“戎馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的氣魄與對國家前景的擔憂(yōu)，想盡自己的力量去報效祖國�？僧敹鸥β�(tīng)到“劍外忽傳收薊北”，便“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！痹谒�平生第一首快詩(shī)里，我感到陸游對國家收復失地的喜，對唐朝軍隊的希望。人們讀了他的詩(shī)句，在字字行行之間感受到他們的.愛(ài)國情、憂(yōu)民情。

　　游子在外，做官在外必有濃濃的思鄉之情。那母親手上織的衣服一針接著(zhù)一針，害怕兒子很晚才回來(lái)。正如孟郊所嘆“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。窗前一縷月光透過(guò)窗戶(hù)打在地上像霜一般，看見(jiàn)此情此景一股思鄉之情涌上心來(lái)，不禁吟道“舉頭望明月，低頭思故鄉”這一千古佳句，被一代一代人的傳送�！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親�！蓖蹙S在他鄉做官每到節日便更加思念親人，不禁一股苦悶之情迎面而來(lái)。吟道“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵辖纪蹙S思念母親，李白思念家鄉，那思鄉情和親情打動(dòng)了無(wú)數的人，哪怕過(guò)了幾千年也不曾被時(shí)間的有所沖淡。

　　“海內存知己，天涯若比鄰”，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，“愿君多采拮，此物最相思”，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”。古今文人墨客友誼慎重，無(wú)數詩(shī)篇都是灑淚而別�！袄畎壮酥蹖⒂�行，忽聞岸上踏歌聲”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白在小船上剛想走，忽然聽(tīng)到在岸上傳來(lái)歌聲，回頭一望，原來(lái)是汪倫在為他送行。桃花潭的水雖深千尺，但都比不上汪倫送我感情��！我仿佛看見(jiàn)李白的手顫抖，默默無(wú)言?xún)裳蹨I痕，另一只手微微地招了招手……這句詩(shī)間的朋友情，不舍情。

　　古詩(shī)詞讓我感到了它們的經(jīng)典，它們的情感，他們的威力。我愛(ài)上了那詩(shī)、那有靈魂的人！

　　古詩(shī)詞的作文 25

　　古詩(shī)詞是中國古人展示才華和表達情懷的一種方式，也是后人追溯遠古，探索文明的橋梁。

　　這周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”詩(shī)詞朗誦活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍參加。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)候了，同學(xué)們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個(gè)上場(chǎng)的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進(jìn)酒》。我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，同學(xué)們也屏聲凝息。隨著(zhù)優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的古箏曲緩緩響起，我們幾個(gè)便盡情朗誦起來(lái)�！疤焐�我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！薄瓣愅跷魰r(shí)完好平樂(lè )，斗酒十千自歡謔�！敝钡健拔寤�馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂(lè )爾銷(xiāo)萬(wàn)古愁�！蔽覀儾沤Y束了朗誦。在朗誦中，我仿佛感到了李白的喜怒哀樂(lè )，豪情壯志，與詩(shī)融為了一體。

　　接下來(lái)是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的.是蘇軾的《水調歌頭》。首先，她們生動(dòng)，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問(wèn)青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸于其中�？闪钗覀円庀氩坏降氖牵核齻儌z馬上轉“悲”為喜，又將《水調歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣!

　　緊接著(zhù)，歐陽(yáng)羽騏她們組陸續登臺，除歐陽(yáng)羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺。咦，歐陽(yáng)羽騏呢?原來(lái)，她將葫蘆絲吹了起來(lái)，悠揚的音樂(lè )，覺(jué)悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見(jiàn)大家在下面都做了別出心裁的準備了。

　　然后，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志;于宛禾陶醉的朗誦;還有的同學(xué)還加上了作者簡(jiǎn)介……真是大飽耳福!

　　“叮呤呤——”下課了，朗誦比賽也隨之結束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的氣氛中，回味在精彩的朗誦中……陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“古詩(shī)詞都是古人的精華，從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現了大家的朗誦水平，更體現出大家日常的積累，希望大家能再接再厲�！�

　　古詩(shī)詞的作文 26

　　“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”！這是爺爺和爸爸經(jīng)常在我面前說(shuō)的話(huà)。幼時(shí)的我雖然跟著(zhù)他們搖頭晃腦背了許多詩(shī)詞，但仍半信半疑。

　　去年冬天的一個(gè)早上，我一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，哇！下雪了，到處是銀裝素裹，我望著(zhù)紛紛揚揚的大雪，不禁脫口而出：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！闭�好被鄰居家的阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，大為贊賞，不僅親自到我家表?yè)P了我，而且在小區里逢人就夸我太有才了。媽媽很高興，給我買(mǎi)了盼望已久的溜冰鞋作為獎勵，我心里竊喜不已，真比考試得了100分還高興，好像對“不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”這句話(huà)似懂非懂了，同時(shí)也更加賣(mài)力地背誦古詩(shī)了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我就遇到一個(gè)磨練水平的機會(huì )。那是學(xué)校開(kāi)展的一個(gè)綜合性實(shí)踐課：古詩(shī)詞大會(huì )。主持人出上句，選手對下句，誰(shuí)先答對，算誰(shuí)贏(yíng)！

　　“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)�！崩蠋熗蝗荒畹��！俺�如青絲暮成雪�！崩蠋熢�(huà)音未落，我就脫口而出。場(chǎng)上頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們都向我豎起了大拇指，一股自豪感油然而生，使我的斗志更加昂揚！“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”主持人放了大招，不再從課內閱讀中選題了�！蔼q抱琵琶半遮面”，我不緊不慢地回答道。

　　老師贊許地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后來(lái)了個(gè)出其不意�！敖�山如此多嬌”，這不是毛主席的詩(shī)句嗎？我不假思索地大聲回答：“引無(wú)數英雄競折腰！”“好”！下面的`同學(xué)紛紛鼓掌，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆。

　　經(jīng)過(guò)十幾輪的激烈角逐，我終于以90分的成績(jì)奪得了“詩(shī)詞大王”的稱(chēng)號。班主任王老師欣喜萬(wàn)分，我們班上一群男同學(xué)更是高興地把我抬起來(lái)，和我分享勝利的喜悅。

　　望著(zhù)蔚藍的天空，我深深感嘆：詩(shī)詞文化真是博大精深��！雖然我這次取得了一點(diǎn)兒成就，但對優(yōu)美的古詩(shī)詞探索卻剛剛開(kāi)始，他將伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)……

　　古詩(shī)詞的作文 27

　　戀不完的，如畫(huà)江山;說(shuō)不盡的，盛世中華;美不過(guò)的，悠悠詩(shī)詞。

　　——題記

　　是什么，如動(dòng)人的樂(lè )曲，輾轉千年仍悠揚婉轉;是什么，如壯麗的山河，磅礴大氣攝人心魂;是什么。從歷史的長(cháng)河中緩緩走來(lái)，印在了被風(fēng)霜渲染發(fā)黃的紙頁(yè)間：又是什么，千百年來(lái)在神州大地潺潺地流淌，生生不息——是動(dòng)人的悠悠古詩(shī)詞，是如詩(shī)如畫(huà)般的語(yǔ)言，是錚錚作響的呼喚吶喊!

　　我愛(ài)你，唐詩(shī)。愛(ài)你令人如癡如醉的古淡清醇，愛(ài)你帶給人無(wú)法言說(shuō)的美麗和憂(yōu)愁，愛(ài)你留給世間難以忘卻的厚重與大氣。古老的音律開(kāi)始變奏，你渾厚如黃鐘大呂般的音符直貫蒼穹，響徹歷史!我用心聆聽(tīng)你呼喚靈魂的聲音，通過(guò)想象去觸摸你的輪廓�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，我聽(tīng)到李太白的`豪邁與自信。夢(mèng)回唐朝，我想與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山：我想與他并肩走天下，學(xué)詩(shī)問(wèn)道：我更想與他在花間對酌，在月影下舞劍。太白繡口一吐便是半個(gè)盛唐，從字里行間中我見(jiàn)識了唐朝的情，唐朝的氣度!“天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期�！蔽铱吹搅颂菩�宗的癡情，聽(tīng)到了馬嵬坡下的一聲聲悲嘆。唐玄宗，你的聲音，訴說(shuō)著(zhù)一種滄桑，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)泱泱大國的故事!

　　我愛(ài)你，宋詞。我愛(ài)東坡的豪邁奔放，也愛(ài)易安的婉約深沉。東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”。他不被“蝸角虛名，蠅頭微利”觸動(dòng)，只愿“江海寄余生”。我愛(ài)他這份淡泊與豁達。易安揮灑愁?lèi)�，舍掉了手中易逝的黃花�？赐噶藴嫔Ｗ兓玫乃�，在雁字回時(shí)，勤修《金石錄》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉詞》。她在黑暗中點(diǎn)亮了一盞孤燈，蹣跚地走過(guò)，走過(guò)了一個(gè)詞的時(shí)代。我愛(ài)易安的黃花，隨風(fēng)而逝，哀而不傷。它的顏色雖與世人心中的顏色不同，卻總能顯出奇異的光彩。

　　漫步你飄過(guò)的地方，我手心的雪花溫暖融化，我夢(mèng)想的枝頭綴滿(mǎn)星光。中華古詩(shī)詞，你的美麗，讓人心醉!

　　古詩(shī)詞的作文 28

　　“接下來(lái)收看的是五（1）班同學(xué)的《古詩(shī)詞大會(huì )》，大會(huì )馬上開(kāi)始！請不要被他們的氣勢震倒了喲！”

　　第一組，組名尖刀組，口號是：打敗小孫，不當拖鞋。

　　第二組，組名王牌組，口號是：八仙過(guò)海，各顯神通，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

　　第三組；詩(shī)霸組，口號是：詩(shī)霸，詩(shī)霸，稱(chēng)霸全場(chǎng)，順我者昌，逆我者亡。

　　看那個(gè)同學(xué)在摩拳擦掌，有個(gè)別同學(xué)準備看起跑的姿勢，還有同學(xué)在臨時(shí)抱佛腳，翻翻古詩(shī)集結，翻翻語(yǔ)文書(shū)。

　　“比賽開(kāi)始”在老師召喚下，教室里突然安靜了幾秒，接著(zhù)屏幕出現一句“羌笛何須怨楊柳”第一組的同學(xué)訊速站起來(lái)喊道“春風(fēng)不度王門(mén)關(guān)”第一組獲得一分。到了第二組，屏慕幕上出現了一句大家都不會(huì )的，“5，4，3，2，1”時(shí)間到了，第二組沒(méi)有得分，同學(xué)頓時(shí)發(fā)出“耶”的感嘆聲。接下來(lái)輪到詩(shī)霸組，只見(jiàn)他們每題都答對，果然是詩(shī)霸，但其他同學(xué)一直衰聲嘆氣，說(shuō)這不公平，詩(shī)霸組的題太簡(jiǎn)單了。

　　接下來(lái)就是經(jīng)典題“飛花令”班里的氣氛馬上活躍了起未，看來(lái)同學(xué)們期待了很久�！氨荣愰_(kāi)始”新的`比賽又開(kāi)始，同學(xué)都打起精神，躍躍欲試。屏幕上出現了個(gè)“曉”第一組的同學(xué)站起來(lái)毫不猶豫地說(shuō)“春眠不覺(jué)曉”輪到第二組，出現了個(gè)“水”字。第二組的組員爭先恐后地站來(lái)，一起喊道“水光瀲艷晴方好”。只見(jiàn)第三組的每位組員用那黑溜溜的眼睛盯著(zhù)屏幕，生怕落下什么，屏幕出現“異”“獨在異鄉為異客”這速度實(shí)在是驚人，把老師也嚇了一跳。最后，玩了兩輪，“比賽結束”同學(xué)們似乎還想玩，根本不想結束。

　　到了宣布結果的時(shí)候，老師調皮地說(shuō)道“勝利的是第二組”第二組手舞足蹈，老師又說(shuō)道“的下一組第三組�！钡谌�組的同學(xué)欣喜若狂，嘴巴瞬間成了0形。

　　“謝謝收看五（1）班的《古詩(shī)詞大會(huì )》”。

　　古詩(shī)詞的作文 29

　　“層層疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開(kāi)�！惫旁�(shī)詞如同春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的心田，那些清風(fēng)明月般的清詞麗句，總能勾引起我那五彩斑斕的夢(mèng)。

　　以前，我總是看見(jiàn)哥哥在陽(yáng)臺上讀古詩(shī)、背古詩(shī)。我覺(jué)很無(wú)聊，就上去問(wèn)：“哥哥讀古詩(shī)難道比玩游戲快樂(lè )嗎？”哥哥說(shuō)：“對啊，你現在還小，聽(tīng)不懂，等你大了些，慢慢感受，細細品嘗，一定也會(huì )愛(ài)上古詩(shī)詞�！蔽矣謫�(wèn)：“那你這樣不厭其煩地讀、背古詩(shī)，不會(huì )覺(jué)得枯燥嗎？”哥哥笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？讀古詩(shī)是快樂(lè )的、陶醉的、令人難忘的。你看，唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的《月下獨酌》中的"獨酌無(wú)相親"不就寫(xiě)出了自己獨獨的情感嗎？”我似懂非懂，對哥哥說(shuō)：“那"對影成三人"是不是說(shuō)影子變成了三個(gè)人來(lái)陪伴李白呢？”哥哥聽(tīng)了，忍不住哈哈大笑，我也不知道哥哥笑什么，但看著(zhù)哥哥哈哈大笑的樣子，我也傻乎乎地笑了。

　　在哥哥的引導下，我也開(kāi)始接觸古詩(shī)詞。隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，我對古詩(shī)有了更深層的認識。這時(shí)候，我發(fā)現古詩(shī)詞是那么吸引人。讀了李白寫(xiě)的《望天門(mén)山》我仿佛看到了波濤洶涌的長(cháng)江從雄偉的天門(mén)山流過(guò)，祖國的山河是那么壯闊。讀了蘇軾寫(xiě)的《飲湖上初晴后雨》我又仿佛看到了西湖那奇妙的景色。

　　古詩(shī)詞雖說(shuō)離我們很久遠，但是我們生活中必不可少的精神財富。我愛(ài)古詩(shī)詞，就像小鳥(niǎo)不能沒(méi)有翅膀一樣。每當我完成作業(yè)總會(huì )認真地讀幾首詩(shī)。這時(shí)候的`古詩(shī)就像一杯濃郁的咖啡，為我提神，余香不絕，繞心三日。每當我臨睡前，都要選幾首詩(shī)細細品嘗。這時(shí)的古詩(shī)就像一首旋律優(yōu)美的夜曲，伴我入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　我心中的古詩(shī)詞，是那巍巍昆侖，是那草根上晶瑩的露珠，是那驕艷動(dòng)人的牡丹，古詩(shī)詞中的世界是無(wú)聲的中冷月，是青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復后的柳暗花明。

　　遇見(jiàn)我心中的古詩(shī)詞，是那么美好、那么惹人喜愛(ài)的。

　　古詩(shī)詞的作文 30

　　詩(shī)詞為中華文化中的一顆明珠啊，意境優(yōu)美，它含義深遠，它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)詞在我的心中占據了一份重大的力量。

　　事實(shí)中有景，事實(shí)中描繪的景物，不勝其屬，你看呀，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。好一番雄偉壯闊的景象，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的獨山瀑布是那樣的壯麗，卷地忽來(lái)風(fēng)吹散，望湖樓下水如天，的望湖樓，一年四季的種種景象也被詩(shī)人所歌頌，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的春天。

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏天枯藤，老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬的秋天，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天。詩(shī)中有景物，可謂別有一番風(fēng)味。 詩(shī)詞中友情鄉愁是何等的令人憂(yōu)傷的情感呀，風(fēng)一更雪一更闊，歲鄉心，夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情，月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。雖然是了解作者的處境與悲涼的心情，我卻無(wú)法真正的體會(huì )到那般愁苦的鄉情，直到爺爺看見(jiàn)原來(lái)的家人千里迢迢地趕過(guò)來(lái)看望他，不經(jīng)老淚縱橫的'場(chǎng)景，我才曉得。靜香情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人的滄桑，詩(shī)中情可謂是，讓人淚流滿(mǎn)面。 詩(shī)詞中也有情理，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中告訴我觀(guān)察事物一定要全方位多角度的去觀(guān)察，否則根本不了解事物的原來(lái)的真正的貌樣。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)告訴我，知識是不斷更新的，只有像源源不斷的活水，一般才能學(xué)會(huì )更多的知識。梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香告訴我此有所短寸有所長(cháng)，每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)各不相同，不能認為自己的長(cháng)處比別人的短處，詩(shī)中有情侶教會(huì )我怎樣學(xué)習，如何為人處事。

　　斑斕午夜后，朝花雨露時(shí)紅日，冉再起，讀一讀詩(shī)詞。品一品意境是多么美妙的事情，詩(shī)詞引領(lǐng)著(zhù)我的心，走向更加浩瀚的知識海洋。

　　啊，含義深刻，秀麗轉客，永遠在我心中。你將永遠在我心中我的那些優(yōu)秀的詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 31

　　泱泱中華五千年，風(fēng)雨中沉淀下來(lái)的精華，如玉液瓊漿。聞之，清香撲鼻；品之，甘冽欲醉。而那膾炙人口的佳作從歷史的長(cháng)河中款款走來(lái)，文人的憂(yōu)思，君臣的惆悵，依稀浮現。讀之，有懷才不遇的憤恨，有國破家亡的感慨；思之，有古香古色的神韻，有青春現代的朝氣。

　　古詩(shī)詞，是中國文學(xué)殿堂里最為璀璨的明珠，是中國文學(xué)發(fā)展道路上重要的里程碑之一。品讀古詩(shī)詞，就是對中華氣象的口味，就是對遠去的'盛世的追憶。

　　一切景語(yǔ)比情語(yǔ)。

　　“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！闭b讀著(zhù)《滁州西澗》，韋應物的坦然令我折服；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里�！辈懿儆^(guān)滄海時(shí)的恢宏氣概令我嘆服；“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�！逼肺吨�(zhù)馬致遠濃濃的哀傷之情，我不禁感慨萬(wàn)分。

　　是你，古詩(shī)詞，讓我通過(guò)觀(guān)景感受到了作者濃濃的情思！

　　讀著(zhù)“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕掛，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言�！蔽也唤�感嘆：好一首《飲酒》，好一個(gè)視功利為糞土的陶淵明，好一派平淡的生活。

　　是你，古詩(shī)詞，帶我走近陶淵明讓我明白：平淡，也是一種享受。

　　品味著(zhù)“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！笔谷瞬唤�心靈一震，好一個(gè)豪情萬(wàn)丈的毛澤東。捧著(zhù)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蔽也朋w會(huì )到，原來(lái)友情是如此依依不舍……

　　是你，古詩(shī)詞，讓我的情感更加細膩，人生觀(guān)更加挺立。

　　欣賞著(zhù)詩(shī)仙李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！弊屛覞u漸學(xué)會(huì )了相信自己�！霸赋孙L(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)�！弊屛抑�道了成功就要付出不懈的努力。

　　是你，古詩(shī)詞，讓我學(xué)會(huì )了理智地面對自己。

　　朋友，你已給了我太多太多，請讓我真誠地牽著(zhù)你的手，永遠的走下去。

　　古詩(shī)詞的作文 32

　　從小，就一直聽(tīng)著(zhù)大人們講古詩(shī)詞，我與古詩(shī)詞之間，便有了聯(lián)系。之后，也才能夠與他對起話(huà)來(lái)。

　　之前，是頗愛(ài)古詩(shī)詞的，閑暇時(shí)刻，便愛(ài)拿著(zhù)唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的，讀讀，看看，但也算不上是真正的喜愛(ài)，只是以為其美，而感到好奇。另外，由于讀得多了，也就背下來(lái)了些許詞句，父母也愛(ài)拿我在親朋面前炫耀，讓我自己也有了成就感。

　　后來(lái)不知是因為太自以為是不屑于讀了，還是因為其他某些原因，漸漸忘卻了它們。

　　剛開(kāi)始，因為已有的積累，語(yǔ)文成績(jì)還算是不錯，但后來(lái)，由于只出不進(jìn)的學(xué)習方式，語(yǔ)文成績(jì)在慢慢地下滑，直到?jīng)]有了優(yōu)分，直到變成了中等。我有些失落，可又不知道問(wèn)題具體出在哪里，母親似乎也注意到了，提醒我要注意古詩(shī)詞，可我仍不以為意。

　　轉折點(diǎn)出在班主任舉行的一次飛花令大賽。我再次自以為是地報名，接著(zhù)就被其他人那深不見(jiàn)底的積累所折服，我決定改變。

　　古詩(shī)詞，是我一開(kāi)始站起來(lái)的資本，也是我中途跌下去的原因，但它也將成為我接下來(lái)站起來(lái)的`突破口。于是，那個(gè)熱愛(ài)古詩(shī)詞的男孩又回來(lái)了。與之前不同的是，他這次可不只是因為好奇。我帶著(zhù)與古詩(shī)詞對話(huà)的信念，投入了進(jìn)去。

　　“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這是詞人思鄉之情的詠嘆；”醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這是詞人報國之志的體現；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”這是對友人未來(lái)美好的祝福；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”這是詩(shī)人自己忠誠之心的抒發(fā)。一個(gè)個(gè)詩(shī)人、詞人；一首首唐詩(shī)、宋詞，其蘊含的，都是一言難盡的深情��！而讀它們的我，則好像在與它們對話(huà)，聽(tīng)他們抒發(fā)自己的感情。

　　而那么多的情，都濃縮在了這么短的詩(shī)篇中，那些詩(shī)人詞人所花費的，是多少的腦筋，精力��！

　　在與古詩(shī)詞的對話(huà)中，我所看到的，所學(xué)到的，不僅僅使我現在語(yǔ)文有提升，而且以后，也都永遠留在我心里，忘不掉了。

　　古詩(shī)詞的作文 33

　　唐詩(shī)宋詞，我偏愛(ài)宋詞較多。雖說(shuō)宋詞同唐詩(shī)一樣，讀起來(lái)朗朗上口，有著(zhù)較強的節奏性，但，我喜愛(ài)宋詞，是喜愛(ài)詞中語(yǔ)言所抒發(fā)的情志。

　　學(xué)習宋詞，個(gè)人認為把握整首詞的情感尤為重要。一首詞的情感基調會(huì )在這首詞中的語(yǔ)句直接或間接地表現出來(lái)。而你要做的，就是去“抓住”表現情感的地方。例如辛棄疾的《破陣子》：“可憐白發(fā)生！”，從“可憐”和一個(gè)感嘆號就讓人體會(huì )到作者那種壯志難酬的情懷。于是讀詞時(shí)，也會(huì )主動(dòng)地在這個(gè)地方慢下來(lái)，有意識地讀出那種“可憐”的滋味。辛棄疾的另一首作品《丑奴兒》中，“而今識盡愁滋味”的.“盡”字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻道出了作者現在的情感�！皡s道天涼好個(gè)秋”看似無(wú)玄機，但一與前面“識盡愁滋味”聯(lián)系起來(lái)，你至少能知道，這句不單單在講天氣，而是作者愁到無(wú)話(huà)可說(shuō)，才會(huì )顧左右而言他。在初讀時(shí)，這幾個(gè)表現情感的地方就能讓你知道作者寫(xiě)詞時(shí)的心中所想，再聯(lián)系寫(xiě)作背景與作者生平，就能準確把握詞人一生渴望收復失地的滿(mǎn)腔熱情，然而直至老年他都未能實(shí)現抱負，可見(jiàn)其悲愁已經(jīng)到無(wú)處訴說(shuō)的境地。再如陸游的《訴衷情》。第一遍讀下來(lái)肯定會(huì )有一股悲涼直沖心上，想必詞人的心情好不到哪里去。從“斷”“暗”“先”“空”這些字眼，再聯(lián)系上下文與作者生平與寫(xiě)作背景，就能感受到作者想要去前線(xiàn)赴戰，卻只能身在滄州這種壯志難酬的情懷。再深入體會(huì )詞的大意，詞人的感慨與寫(xiě)作目的也不是難題了。晏幾道《臨江仙》中：“落花人獨立，微雨燕雙飛�！睆摹蔼殹迸c“雙”中至少能體會(huì )出詞人的那一份孤獨；辛棄疾《青玉案》：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！鼻懊娴脑�夕盛景襯托出了“那人”被冷落的寂寞孤獨，其實(shí)就是作者自己。再看看作者生平與社會(huì )背景，就可以體會(huì )出詞人是懷著(zhù)一份孤高淡泊的情懷、心跡與那一份美好品格了。

　　由此可見(jiàn)，把握詞的情感我認為就是讀詞的關(guān)鍵。只要知道那一份情感是何味，就讀來(lái)享受，思路通暢了。

　　古詩(shī)詞的作文 34

　　多幸運遇見(jiàn)你，在詩(shī)人的多愁善感里；多幸運遇見(jiàn)你，在烈士的鐵骨忠魂里；多幸運遇見(jiàn)你，在四季的絢麗美景里；多幸運遇見(jiàn)你，我的中華最美古詩(shī)詞。

　　多幸運遇見(jiàn)你，在詩(shī)人的多愁善感里�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！崩畎鬃�在桌前，美酒佳肴相伴，而他卻不為之食指大動(dòng)，而是放下筷子，拔出腰中的劍，想要建功立業(yè)的心猶如滔天巨浪般沖擊著(zhù)他，胸中，是悲憤與渴望；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！崩钋逭兆�在梳妝鏡前，卻無(wú)心打扮，望著(zhù)自己憔悴的面容，又一次回想起家破人亡的凄慘命運，再也找不回當初的笑顏，心中的痛，怎一個(gè)“愁”字了得；“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！倍鸥ν�著(zhù)往日繁華的國都，如今已淪為草木之地，路邊的花兒仿佛在哭泣，鳥(niǎo)兒悲涼的鳴著(zhù)離別的歌，她的思緒紊亂如麻，撓撓頭，手中竟抓了一撮灰白的頭發(fā)，思家念國之情只得化作一滴無(wú)聲的淚……

　　多幸運遇見(jiàn)你，在烈士的鐵骨忠魂里。你形容憔悴，衣衫襤褸，出沒(méi)在江南的泥淖里，你是那樣狼狽不堪，在那風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，憑你微薄之力，如何能扶住將傾的南宋？到你屢敗屢戰，直至被俘，知其不可為而為之。兵敗被俘，你成了別人砧板上的.魚(yú)肉，威逼利誘，漫長(cháng)的幽禁，沒(méi)有摧殘你的傲骨，一個(gè)不屈之魂從砧板上幽幽站起，于是，宇宙間便充塞了一股浩然之氣：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”于謙幫助明英宗抵御外來(lái)入侵，保衛了國家，而英宗復辟后卻以謀殺罪誣殺于謙，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”表達出了他的至死不渝……

　　多幸運遇見(jiàn)你，在四季的絢麗美景里。初春，吟一首“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，感覺(jué)身處在謐靜的街道，細雨如絲般的清涼沁人心脾；深冬，誦一句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，仿佛置身于冰河之上，寂寥無(wú)人，體會(huì )著(zhù)孤獨的意境……

　　南部你飄過(guò)的地方，我手心的雪花溫暖融化，我夢(mèng)想的枝頭綴滿(mǎn)星光，多幸運遇見(jiàn)你，我的最美古詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 35

　　在我看來(lái)，白話(huà)文太過(guò)單調，文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，滿(mǎn)腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅！

　　從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨一無(wú)二的美。

　　陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的'惆悵，我看到了。

　　夜深人靜之時(shí)，我細賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫(xiě)出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng )。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。

　　日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散�；癁橐豢|炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠。有了？一般的這些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉不散�！�

　　從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì )了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì )承受，攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽伊⑹囊�驚起人生中最美的那道波瀾！

　　未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆�！凹诧L(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋�！毙〔萆写藞詮�，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！

　　古詩(shī)詞的作文 36

　　詩(shī)的言語(yǔ)，典藏著(zhù)華夏五千年的悠悠歷史；詞的聲音，演繹著(zhù)貫穿古今的不朽傳說(shuō)；經(jīng)典詩(shī)詞，吟詠著(zhù)底蘊深厚的民族文化；詩(shī)詞經(jīng)典，見(jiàn)證著(zhù)炎黃子孫的風(fēng)骨鏗鏘。詩(shī)詞經(jīng)典，也同樣滋潤著(zhù)我們五學(xué)年每一位同學(xué)的心田。

　　古詩(shī)文競賽本學(xué)期就在我們五學(xué)年如火如荼地開(kāi)展了。通過(guò)初賽和復賽，我們班選出了十二位選手。今天他們會(huì )與五年二班進(jìn)行決賽，讓我們拭目以待吧！

　　比賽一共分為六組。前三組是五年二班。后三組是五年一班。用加減分來(lái)定輸贏(yíng)。

　　比賽開(kāi)始了。第一輪是熱身賽，按給出的題目背詩(shī)。每組誰(shuí)會(huì )，誰(shuí)搶答。臺上的選手們個(gè)個(gè)緊繃著(zhù)臉，耳朵都豎起來(lái)了，眼睛瞪得大大的，目不轉睛地看著(zhù)題，剛開(kāi)始大家都不太適應，沒(méi)有人敢搶答，臺下的人也是鴉雀無(wú)聲，靜觀(guān)其變。

　　慢慢的'，第二輪開(kāi)始了，是必答題，把詩(shī)詞補充完整。選手們也放松了一點(diǎn)，只見(jiàn)我們班的韓譯軒同學(xué)，長(cháng)臂伸展著(zhù)，搭在椅子背上，極其放松的伸了一個(gè)懶腰，那樣子好像志在必得。臺下的同學(xué)也躍躍欲試，隨著(zhù)觀(guān)眾的熱情，比賽也越來(lái)越激烈。

　　第三輪是搶答賽，一亮題，誰(shuí)會(huì )誰(shuí)就拍桌子�！瓣P(guān)于月和雨和名句”，題目一出現，臺上的桌子就遭遇一次，“重重猛擊”。隨后，選手們更是爭先恐后地搶答，十分，二十分，三十分的往上加，眼看黑板上記分的位置就要不夠了，臺下的同學(xué)歡呼著(zhù)“加油加油”，我也加入了吶喊聲中�！癆”——當最后一名同學(xué)把答案說(shuō)完后，我身不由已地起了身，隨大家一起興奮地叫著(zhù)。老師接著(zhù)又出題了，關(guān)于花的詩(shī)句，聽(tīng)過(guò)前幾位同學(xué)的發(fā)言，我突然想到了一篇古文——《愛(ài)蓮說(shuō)》。我急忙站起身，舉起手，背了起來(lái)。

　　后來(lái)還有“加試題”，選手們的水平不分上下，觀(guān)眾們的激情也被點(diǎn)燃了，吶喊聲此起彼伏。雖然我們班沒(méi)有得第一，但是我依然興奮不已，就是有一個(gè)小小的遺憾，那就是沒(méi)有被選中當選手，下次我一定好好背古詩(shī)，也要亮相賽場(chǎng)。

　　古詩(shī)詞的作文 37

　　就在今天下午，我們班與五年一班進(jìn)行了一場(chǎng)緊張而又激烈的古詩(shī)文大賽。

　　上課鈴聲打響了，五年一班和五年二班的選手們都已經(jīng)就位。我作為本次比賽五年二班的選手，心里既緊張又興奮。緊張，是因為擔心我們班被五年一班超過(guò)；興奮，是因為萬(wàn)一我們得了第一名，那可別提有多自豪了。

　　比賽開(kāi)始了，我們是第一組，當老師打開(kāi)白板時(shí)，我第一個(gè)站起來(lái)回答白板上的問(wèn)題。在我發(fā)言時(shí)，不知怎么的，我總能看到一班同學(xué)帶著(zhù)焦急的眼神望著(zhù)我，那神情好像在對我說(shuō)：“曲馨恬呀！求求你啦！千萬(wàn)不要回答正確呀……”我一邊說(shuō)著(zhù)答案，手心里一邊冒著(zhù)汗，生怕答錯了。在我回答完畢后，聽(tīng)到了臺下各種各樣的聲音，有鼓掌聲，有贊嘆聲，還有一些嘆息聲……我知道，我的答案一定是正確的，要不然，這些聲音怎么會(huì )這么有特點(diǎn)呢！我得到了本組同學(xué)的贊揚，心里別提有多高興了呢。我仔細傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊觀(guān)察他們組的同學(xué)，有的咬緊牙關(guān)，有的急得直跺腳，還有的在拼命地加油。后面的同學(xué)也一樣，每當本班同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們都屏息凝視，全神貫注地望著(zhù)比賽選手。

　　在搶答環(huán)節，一共六個(gè)組的參賽隊員打得更是熱火朝天。當然，我們組的隊員也是信心十足，不一會(huì )兒，我們組的成績(jì)便提高了一大塊。其他組的同學(xué)也不示弱，一個(gè)個(gè)拼命地往上趕分數……同學(xué)們整整拼搏了一節課。

　　現在到了最后的時(shí)刻，老師們開(kāi)始算分數了。同學(xué)們有的急得直咬牙，有的正在為自己組的`成績(jì)感到憤憤不平，時(shí)不時(shí)地喘著(zhù)粗氣，有的嘴里默默算著(zhù)分數，還有的同學(xué)無(wú)奈地看著(zhù)窗外，再看看黑板旁正在算分數的老師，好像在祈求老師給他們多算幾分……

　　成績(jì)終于算出來(lái)了！太好了，我們組得了180分！我們得了冠軍！同學(xué)們一邊歡呼一邊擊掌。坐在后面的五年二班的同學(xué)，紛紛夸贊，有的同學(xué)指著(zhù)我高興地大喊：“看，冠軍在我們班！”

　　我們第一組的四位同學(xué)互相擊掌，互相擁抱，共同享受這充滿(mǎn)快樂(lè )、喜悅、自豪的時(shí)刻！

　　古詩(shī)詞的作文 38

　　今天下午，我們全班同學(xué)在教室觀(guān)看了《古詩(shī)詞大賽》的視頻，我看了后深有感觸。

　　這個(gè)古詩(shī)詞大賽時(shí)去年舉辦的，由當時(shí)五年級的學(xué)生參加，看他們個(gè)個(gè)神采奕奕，想來(lái)必定做好了充分的準備。第一個(gè)環(huán)節是“摘心攬月”選手要根據屏幕提示說(shuō)出對應的詩(shī)句，要求不能重復。我們都屏住呼吸，盯著(zhù)屏幕。屏幕上出現了“李白”兩個(gè)字，我的腦海中立刻浮現李白那膾炙人口的詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜�！睕](méi)想到1號選手也說(shuō)了這句，真是英雄所見(jiàn)略同��！接著(zhù)，我們看著(zhù)選手一個(gè)接一個(gè)回答，便情不自禁跟著(zhù)他們吟起詩(shī)句來(lái)，越往后越激烈，熟悉的詩(shī)句越來(lái)越少，不少選手緊張的.直冒汗，有的過(guò)了關(guān)，露出了勝利的笑容，有的慘遭淘汰，就只好下臺，退出比賽，而順利過(guò)關(guān)的同學(xué)也暫時(shí)松了一口氣，但立刻又緊張起來(lái)，因為還有更多關(guān)卡等著(zhù)他們，

　　第二關(guān)是“詩(shī)韻走廊”。選手們依次答題，答對留下，答錯則退場(chǎng)，留下6人，繼續比賽，我們看著(zhù)他們，雙眼緊盯大屏幕，生怕錯過(guò)一個(gè)鏡頭，這時(shí)，考官出了一道題：粉身碎骨渾不怕，要留“什么”在人間。我在腦海搜索，是什么呢？我明明記得的��！可怎么也想不起來(lái)，這時(shí)，那位同學(xué)斬釘截鐵地說(shuō)：“要留清白在人間�！蔽艺媸桥宸�他，同時(shí)，也明白自己對古詩(shī)詞了解太少。比賽時(shí)還發(fā)生了一個(gè)小插曲，有一個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)聲音太小了，主考官沒(méi)聽(tīng)清楚，結果被淘汰了，當時(shí)他連眼淚都流下了，我不禁感嘆，比賽時(shí)殘酷的。

　　這段視頻，帶給我的震撼太大了，上面的這些選手們，說(shuō)出的好多詩(shī)句我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)回答，因此，可以看出我們對古詩(shī)了解太少，古詩(shī)詞是眾多偉大詩(shī)人留給我們的珍貴精神財富。他們或寫(xiě)景，或敘事，或抒情。用短短的幾個(gè)字，將我們帶入風(fēng)光秀麗的祖國山河中，用一兩句話(huà)讓我們走進(jìn)詩(shī)人或喜或悲的心結中。我以后準備多讀多背這些古詩(shī)，并靈活應用。

　　我希望以后我也可以參加這樣的活動(dòng)，讓我能在大賽中一展風(fēng)彩！

　　古詩(shī)詞的作文 39

　　秋風(fēng)拂過(guò)，谷物在風(fēng)中微微擺動(dòng)，遠看如風(fēng)平浪靜的金色海洋。菜花漫山遍野，活似一副美麗的油畫(huà)，這里，便是澳洲。

　　我們來(lái)到的是阿德萊德農場(chǎng)，澳洲最有名的農場(chǎng)之一。一進(jìn)門(mén)，我就被這美景迷倒了。小麥連接成片，在太陽(yáng)的照射下發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。杏子已經(jīng)成熟，掛在枝頭，令人垂涎欲滴。我腦海中不禁浮現出范成大的詩(shī)句：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。莊稼已經(jīng)長(cháng)好，水稻彎著(zhù)腰，等著(zhù)被人們收割。再望向花叢，幾只黃蝶在翩翩起舞！幾位孩童在那兒追著(zhù)黃蝶，追著(zhù)追著(zhù)就跑進(jìn)了花叢中�！皟和�急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！边@畫(huà)面，真是充滿(mǎn)了生機與童真！

　　突然，一陣叫聲從小池傳來(lái)，望向小池，只見(jiàn)青蛙叫的正歡，辛棄疾的詞句浮現于我腦中：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。雨水輕輕地拍打在黃梅的花瓣上，清澈的池塘，碧綠的荷葉，鳴叫的青蛙。雖已入秋，卻仍煥發(fā)著(zhù)夏天的生機！望向屋子，只見(jiàn)屋旁有一圈木柵欄，柵欄中有幾只公雞昂著(zhù)頭，別有“一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)”的風(fēng)范。通往農莊的是一條帶泥的小徑，最前方是一條小河，上方有一塊斜放的木板當作小橋�！坝昀镫u鳴一兩家，竹溪村路板橋斜“的景象就在我面前！

　　進(jìn)入農家，只見(jiàn)農莊不大，里面就夠放幾張桌子，桌子上擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴，肥美的雞肉，新鮮的魚(yú)肉，河蝦，雞蛋……使我應接不暇�！肮嗜司唠u黍，邀我至田家�！笨粗�(zhù)那滿(mǎn)目琳瑯的`菜品，我不禁感慨。我們坐在桌前，吃著(zhù)飯菜，望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝絲線(xiàn)般的小雨，心中不免生出一絲快感。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，在這山莊中，我體會(huì )到了田園生活中的悠閑，自在。

　　再次望向那一望無(wú)際的田園，生機勃勃的莊園，我便知曉孟浩然”待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的原因了，田園景色是那么的漂亮，田園生活是多么的美好，自在。

　　古詩(shī)詞的作文 40

　　現在，很多同學(xué)對古詩(shī)詞并不感興趣，然而我認為，古詩(shī)詞是古代人民的智慧結晶，吟誦起來(lái)朗朗上口，文采飛揚。

　　四、五歲的時(shí)候，我第一次接觸古詩(shī)，是《古朗月行》。起初我并不了解喜歡它們，認為它們只是一堆毫無(wú)規律的字組成一句不通的話(huà)。很多詩(shī)當時(shí)家中都讓背，然而我當時(shí)還幼稚的我卻對這些“符號”不屑一顧。

　　現在回想起來(lái)，感到當時(shí)的我是多么的無(wú)知與可笑。

　　剛剛上小學(xué)的時(shí)候，有一次讓背那首《古朗月行》。我不喜歡這首“破”詩(shī)。但又不得不把它背下來(lái)。晚上，我躺在床上，眼睛望著(zhù)無(wú)邊的天空，腦子里回蕩著(zhù)詩(shī)中的語(yǔ)句。忽然，我的眼睛定格在了月亮上，一輪圓月，像白玉盤(pán)，又像瑤臺鏡，在青云端飛舞……腦中的聲音，漸漸地放大，極遠而又極近，極清晰又極模糊，像萬(wàn)馬奔騰，又像春蠶吐絲。這聲音，久久回蕩在耳邊，不能忘懷。

　　于是，我對詩(shī)詞的向往油然而生。從此，我便與詩(shī)歌結下不解之緣。

　　隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我對古詩(shī)詞的認識逐漸加深，理解力逐漸增強。但我對古詩(shī)詞美麗意境的向往與追求，始終不變。

　　現在，我會(huì )被文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的精神所震撼；會(huì )為李煜“故國不堪回首明月中”的命運所哀嘆；會(huì )被李白“飛流直下三千尺”的氣概所吸引；也會(huì )為岳飛“壯志饑餐胡虜肉”的豪情所打動(dòng)。古詩(shī)文給予我的不僅僅是知識，更多的是精神與力量。

　　同一個(gè)地點(diǎn)，床上；同一幅場(chǎng)景，月亮；不同的.人，我。腦子里不再只有李白的幾句詩(shī)，還有李煜的“無(wú)言獨上西樓，月如鉤”，還有蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”……然而默念著(zhù)《古朗月行》望月，仍然是最美的意境。

　　古詩(shī)，集古今萬(wàn)人之智慧，通上下五千年之風(fēng)采；古詩(shī)，你讓我從愚昧到智慧，從無(wú)知到淵博，從低谷到文雅。

　　古詩(shī)，生活因你而精彩！

　　古詩(shī)詞的作文 41

　　氤氳之間，華夏五千年的風(fēng)雨飄搖，華麗的詞藻，激揚的文字，清新的韻點(diǎn)……一切的一切盡在釋放搖籃里的古典情懷。

　　南唐后主李煜的命運多舛，是“恰是一江春水向東流”的苦愁;

　　晉朝陶潛的田園隱居，是“復得返自然”的久違;

　　清朝李清照的凄美動(dòng)人，是“怎一個(gè)愁字了得”的.嘆惋。

　　把自己的人生壓縮成一首首古典之作。讓自己在花前月下倚坐片刻，邀一縷清風(fēng)，舉一杯佳酒，裁一片白云，釋放古典情懷。

　　誰(shuí)言無(wú)用是書(shū)生?正當書(shū)生意氣時(shí)，歷代歷朝無(wú)數事跡從字里行間折射出來(lái)。素有屈子洞中潛心著(zhù)作《九歌》，王羲之揮毫而成《蘭亭集序》，王維隱居安逸著(zhù)作《積雨輞川莊作》，李白漂泊于四海創(chuàng )《將進(jìn)酒》，似曾相識?一字一詞都散發(fā)出沁香，一首首詩(shī)詞都釋放內心深處的古典情懷。

　　逢金戈鐵馬時(shí)，又聞世俗的車(chē)馬喧。逢獨坐幽篁里時(shí)，又聞對飲成三人。

　　逢直掛云帆濟滄海，又聞白云愁色滿(mǎn)蒼梧。逢把酒問(wèn)青天時(shí)，又聞唯恐天上人。

　　歷史的余音，凝固的詩(shī)，一份嘆惋，一份感慨，一份激揚，一份釋?xiě)�。一切的一切盡在釋放搖籃里的古典情懷。

　　試問(wèn)項將奈何不過(guò)江東?試問(wèn)蒼生帝王者不欲主宰九洲?歌罷，詠罷，嘆罷，惜罷。江東弟子多才華唯俟項將渡江，只可惜項將自刎時(shí)的鮮血染滿(mǎn)江流，人已亡心猶存，已然縱有“死亦為鬼雄”的號稱(chēng)。蒼茫世俗，帝王者無(wú)不聚義群雄俯首天下，秦皇朝的結局卻是一個(gè)失敗的寫(xiě)照。問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?

　　古典情懷，是愁與苦。古典情懷，是喜與樂(lè )。

　　古典情懷，亦是思與悲�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”孟浩然的思親之緒是動(dòng)人�！傲藚s君王天下事， 可憐白發(fā)生”蘇軾的悲傷之情是泣人。

　　“浪淘金千古風(fēng)流人物”的氣勢，“鷹擊長(cháng)空”的浩然，“留取丹心照汗青”的忠義。一切的一切盡在搖籃中的古典情懷。

　　氤氳之間，千古連綿絕唱，奏響一曲曲撼世之作。

　　氤氳之間，春秋戰火連連，響徹一片片鏗鏘之音。

　　古典情懷，是也。

　　古詩(shī)詞的作文 42

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)星期的準備，一個(gè)星期的緊張心情和一個(gè)上午的復習，終于迎來(lái)了瘋狂又激烈的古詩(shī)詞擂臺賽。

　　今天中午，我們懷著(zhù)緊張又興奮地心情來(lái)到了擂臺賽現場(chǎng)，一片繁華又熱鬧的`場(chǎng)面迎接了我們三人，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。主持人宣布了本次比賽的紀律、規則以及加分方法。

　　比賽不一會(huì )兒，話(huà)筒就傳到了我們班的舒景浩手里，他回答了好多次，可主持人仍聽(tīng)不見(jiàn)，直到最后一次聽(tīng)清才加了分數，我嚇得差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)�，F在到了吳弈璇答題，她顫顫崴崴地拿起話(huà)筒，清晰堅定地接上了問(wèn)題。輪到我答題時(shí)，我不再那么自信了，漸漸地好像腦子被掏空一般，那些長(cháng)篇短語(yǔ)早已空空如也，一下子腦袋仿佛變輕了，輕得快要飛了起來(lái)。此時(shí)，我不知怎么得，就是想不起答案，答題時(shí)間已到了，唉，可惜。我過(guò)了一會(huì )兒才想了起來(lái)“哦！那原來(lái)是剛學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！”

　　馬上又進(jìn)入了搶答階斷。我們班三次兩次地敲打了鼓，可怎么敲都輪不到，我們好生氣�！斑x30分吧？”“不，風(fēng)險太大了”“還是20分吧�！辈恢�不覺(jué)中，我們又來(lái)到了風(fēng)險臺。我的黑心靈天使說(shuō)：“40分呀！40分呀！不抽多一點(diǎn)就虧了！”又在旁邊的白心靈天使也不放過(guò)：“先從20分開(kāi)始吧，如果太大的話(huà)就會(huì )被倒扣的！”我的腦子頓時(shí)發(fā)了狂，像暴發(fā)的小宇宙！我們還是不敢冒險，就選了20分的題目，我們這個(gè)推那個(gè)，那個(gè)推這個(gè)都不敢抽，深怕運氣不好。我們的題目真令人煩惱，詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)鬼，到底是什么？我們班的舒景浩也只答了兩個(gè)。在倒計時(shí)中，我們再怎么絞盡腦汁也想不出了！“五、四、三、二、一！”我們那眼睜睜地看著(zhù)，失去了寶貴的20分，使我們班的同學(xué)敢怒不敢言，其他班級則連聲叫好。

　　雖然比賽的成績(jì)不理想，但終于可以放松一下了，也鍛煉了我們的比賽經(jīng)驗。

　　古詩(shī)詞的作文 43

　　“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，走進(jìn)古詩(shī)詞，我們可以跟著(zhù)詩(shī)人去欣賞四季的美景。

　　春季是萬(wàn)物復蘇的季節，我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤大地的春雨。夜晚時(shí)分，春雨紛紛，讓錦官城被美麗的花包圍；我們還可以在春天的早上聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼聲，去欣賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉，即使被擋在園外，也驚嘆出墻紅杏的美。

　　夏季，我們能看到農民們在正午時(shí)耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，還可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”�；蚴强茨遣怕都饧庑〗堑暮扇~與點(diǎn)水蜻蜓，在一個(gè)閑暇時(shí)聽(tīng)那蛙聲一片。真是：“人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(cháng)”。

　　秋季是豐收的季節，請閉上眼睛想一想，一個(gè)人行走在楓林中，看那紅過(guò)的二月花的美麗楓葉。忽然，下起了雨，這是使人寧靜、使人懷想、使人思念的秋雨呀，這時(shí)，人們會(huì )感受到一種不同于春季或冬季的溫暖和舒。田野中，春天種出來(lái)的粟這時(shí)也飽滿(mǎn)起來(lái)，秋風(fēng)驟，解落了秋葉。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

　　冬季，我們能發(fā)現那梨花一樣純潔美麗的雪，也可以看到梅花凌寒獨自開(kāi)放。鄉下去，小路上，石橋邊，有踩著(zhù)雪玩耍的人，也可以看見(jiàn)“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的盛景。

　　在古詩(shī)詞中，我們不僅可以感受四季的美景，還可以享受詩(shī)中鄉情，詩(shī)中友情�！吧傩‰x家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”這是落葉歸根的`夙愿；“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”這是對親人的牽掛；“露從今夜白，月是故鄉明”這是對家鄉的眷戀。朋友分別之時(shí)，送上“海內存知己，天涯若比鄰”的祝福，好友很久不見(jiàn)，我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；當我們畢業(yè)的時(shí)候，也可以唱出“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”……

　　一卷詩(shī)詞，一縷書(shū)香，一份古韻。走進(jìn)古詩(shī)詞，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。古詩(shī)詞里的四季如畫(huà)，古詩(shī)詞里的鄉情讓人回味無(wú)窮，古詩(shī)詞里的友情讓人難以忘懷，古詩(shī)詞里有流連忘返的美景。

　　古詩(shī)詞的作文 44

　　古詩(shī)詞，我成長(cháng)的一抹詩(shī)意色彩。

　　鳳凰鳴，暗香疏，珠簾間，搖曳月影……幽篁嘯，燈如豆，捧一卷詩(shī)，聽(tīng)一段弦。

　　“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！彼烈馊缒�，灑脫如你，世間再無(wú)第二人，你一樽清酒在喉，毫端走，筆鋒瘦，潑墨書(shū)寫(xiě)一段一段的千古絕唱。乘風(fēng)狂傲，一腔詩(shī)情踏碎了凌霄。寂寞如你，壯志難酬如你。你悲嘆“行路難！行路難！多歧路，今安在？”你一腔憤懣難抒，索性車(chē)塵馬足不如行舟賞柳。你笑道：“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟�！彼烈獠涣b，橫刀向天笑，光風(fēng)霽月的詩(shī)仙便是你。

　　“忍把浮名，換了淺斟低唱�！蹦阌粲舨坏弥�，醉后復醒楊柳岸邊。投身歌柳舞榭，與藝妓為友，舞弄翰墨。一詞《錦堂春》為婦女憤，卻深受朝廷譴責，你筆下的文字，并非金戈鐵馬的國仇家恨，有的是顰蹙癡嗔，纏綿悱惻。其實(shí)你并非庸庸碌碌一事無(wú)成，你本有望干一番轟轟烈烈的大事，最后卻卑微如芥子而逝。綠窗風(fēng)月，繡閣煙霞，終不過(guò)任平生，如浮萍，十余年的嗟嘆，終止于一方古剎，而成為著(zhù)名的白衣卿相。

　　“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！蹦阋簧聿徘�，半世流離�；潞８〕林�，你輕描淡寫(xiě)地揮毫：“一蓑煙雨任平生”；人生低谷時(shí)，你依舊豪氣沖天：“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！笨幢M世態(tài)炎涼，你卻說(shuō)：“眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人�！蹦阋簧�飽經(jīng)憂(yōu)患，但卻始終豁達樂(lè )觀(guān)，在人世行走，把自己修煉成一株柔軟恬靜自帶馨香的蓮花。難怪國學(xué)大師林語(yǔ)堂如此評價(jià)你，東坡是一個(gè)秉性難改的樂(lè )天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，亦是月下的'漫步者，江山風(fēng)月的常主。

　　一輪長(cháng)安月，兩盞浮沉茶，三四痕墨色臨霜化句，五六聲清弦淺淺深深……我捧卷沉吟，駐足西窗下，回首珠簾間，繾綣綿綿。

　　古詩(shī)詞，你是我成長(cháng)的一抹色彩。

　　古詩(shī)詞的作文 45

　　古詩(shī)詞，是我們中國的傳統。它含蓄韻集，詞藻優(yōu)美。每一首詩(shī)都有它獨特的意境，短短的幾句，就能將人們帶進(jìn)詩(shī)人的世界中。細細品味字句，就像品嘗一杯龍井茶，在唇齒間留下淡淡清香。

　　怎樣品讀一首古詩(shī)呢？這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)問(wèn)就自然有專(zhuān)家。今天，我們很有幸聽(tīng)到了專(zhuān)家的指導。她就是來(lái)自杭州市少兒圖書(shū)館鶴礬老師，知識淵博的她引導我們一步一步品讀古詩(shī)詞。

　　講堂里，散發(fā)著(zhù)一陣墨香。她清了清嗓子，娓娓道來(lái)�！笆紫�，我們從《游園不值》開(kāi)始。誰(shuí)知道，為什么主人會(huì )‘小扣柴扉久不開(kāi)’？”

　　經(jīng)過(guò)一番討論，我們得出了答案——主人是因為愛(ài)惜自己那美麗的花園而不開(kāi)門(mén)，或是他閉門(mén)謝客了。這一首詩(shī)，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)花園里的繁華，而是用“一枝紅杏”來(lái)顯出“春色滿(mǎn)園”，以點(diǎn)示面，讓人陶醉其中。想象一下，那花園是多么姹紫嫣紅，那枝從墻上探出來(lái)的紅杏是多么可愛(ài)。

　　接著(zhù)，老師出示了幾首詩(shī)。他們都是同一個(gè)主題，但表達的觀(guān)點(diǎn)截然不同。為什么同樣是寫(xiě)項羽自刎，烏江卻有不同的想法——能或不能卷土重來(lái)？對此有更合理的解釋嗎？

　　在聽(tīng)了老師闡述項羽的生平之后，我們一一賞析了這幾首詩(shī)�！霸谛坌�、膽量上，項羽是可以反敗為勝的，他還是有統治軍隊的能力的，在他以前當西楚霸王的時(shí)候，就是一個(gè)強國的'領(lǐng)袖。但在安邦、重才、善待士兵上，項羽是失敗的。他曾以酷刑對待忠于自己的大將、謀士及其他良臣，到了最后，就沒(méi)有人來(lái)投奔他了。沒(méi)有將士，又怎能成軍，怎能卷土重來(lái)？”“在這兒，每一首詩(shī)，是因為詩(shī)人的性格、當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣等而不同。但無(wú)論是滿(mǎn)懷壯志，還是冷眼旁觀(guān)，他們的觀(guān)點(diǎn)都是有理有據的�！�

　　品詩(shī)，就應該走進(jìn)詩(shī)人的內心，感受那微妙或強烈的感情，再斟酌思索，便能抓住詩(shī)里字句的秘密。走進(jìn)一首詩(shī)，就像在一條河上行船。時(shí)而疾風(fēng)驟雨中堅強，毅然挺立；時(shí)而駕著(zhù)清風(fēng)漂浮在鏡子般的湖面，一邊欣賞風(fēng)景，一邊悠然吟唱……最終，劃向詩(shī)的秘密，劃向詩(shī)的天堂。

　　古詩(shī)詞的作文 46

　　捧一杯香茗，攬一縷清陽(yáng)，三分愜意、七分隨性，古詩(shī)詞就是如此嫣然，不消太多的言語(yǔ)渲染，只是那寥寥數字，就能讓人沒(méi)由來(lái)的醉了……

　　人比黃花瘦——看易安為情醉

　　“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！眴问沁@短短幾句話(huà)，讓陸安頗為贊賞。易安為情醉，我亦為易安醉。李清照，好一位才氣女子，好一位癡情女子！她的優(yōu)雅執著(zhù)，她的用情之深，無(wú)一不讓我們深深留戀與陶醉。當一切繁華盡過(guò)，歲月將所有清洗為泛黃的.青史，透過(guò)這薄薄一紙，“人比黃花瘦”竟悠悠穿過(guò)了百年時(shí)光，直搗我們的心扉。此癡情，焉能無(wú)視？我們只有奉上一顆虔誠的心細細品讀，才算不枉這真情。

　　不肯棲寒枝——贊子瞻為義醉

　　“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！边@樣不羈的性情，孤傲盡如子瞻！縱然一切繁華盡失，哪怕只能在寂寞的寒夜獨對清月，又有何妨？在子瞻看似豪放的背后，盡是一把把無(wú)窮辛酸淚，那一陣陣扣人心弦的悲涼，那一縷縷如絲如絮的凄切，無(wú)不是其打動(dòng)人之所在。沒(méi)有磅礴的氣勢，僅是那斑斑淺淡的用詞，就如初拋開(kāi)來(lái)的江南水袖般的，將孤寂與凄清，漫進(jìn)了你的胸懷。

　　沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵——聽(tīng)幼安為國醉

　　“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！比鐗�(mèng)如幻，筆鋒陡轉，幼安一詞讓人讀得驚心動(dòng)魄。在一場(chǎng)酣暢淋漓之后，卻是一片“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈。歲月的忽逝與蹉跎讓人恍惚，一腔報國的熱血還未撒干，竟已蹣跚步至暮年。望著(zhù)鬢角的白發(fā)，滿(mǎn)懷的不甘無(wú)處宣泄，且借一詩(shī)、一夢(mèng)，草草了了罷了！可如此之胸襟又怎能憑這一首小詞完全抒寫(xiě)？暫讓后人在一片如癡如醉后，細品慢研吧。

　　古詩(shī)詞就是這樣，它讓人沒(méi)由來(lái)的歡喜、陶醉。翻開(kāi)一頁(yè)，欣然品之，在燈下，伴著(zhù)清風(fēng)明月，今夜，我又醉在這書(shū)�！�…

　　古詩(shī)詞的作文 47

　　在歷史的長(cháng)河里，自古以來(lái)都有著(zhù)不少杰出的詩(shī)人，他們才華橫溢，風(fēng)流倜儻。在這些詩(shī)人之中，最為著(zhù)名的詩(shī)人有:詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)神蘇軾等。我是一個(gè)古詩(shī)詞愛(ài)好者，今天我就來(lái)以我學(xué)到的知識，話(huà)說(shuō)一下詩(shī)詞界中的幾位有名人物。

　　首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)仙李白。李白出生于唐朝，距離今天已經(jīng)有一千多年之久，但是仍舊不被人所遺忘。詩(shī)仙李白是一個(gè)想象力豐富的人，這個(gè)從他的詩(shī)中就能看得出來(lái)，比如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的詩(shī)氣勢奔放，就連我國領(lǐng)袖毛澤東，都無(wú)比喜歡朗讀李白的詩(shī)。他曾經(jīng)形容李白的詩(shī)，清新脫俗，奔放的氣勢就如天馬行空一般。

　　接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)圣杜甫。杜甫是李白之好友，但是兩人所創(chuàng )作的詩(shī)風(fēng)格完全不一樣，一個(gè)飄逸一個(gè)沉抑。我們大多數人在小的時(shí)候，可能會(huì )更加偏愛(ài)李白的詩(shī)，但是對我們讀懂了杜甫，才明白什么叫作真正的`人生。例如杜甫寫(xiě)的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”。這句話(huà)寫(xiě)的多好，人生滾滾，長(cháng)江東逝水，帶走了皮肉，帶不走思想的美麗。

　　最后，我來(lái)說(shuō)說(shuō)白居易。比起豪邁的李白，多情的杜甫，白居易也是唐代詩(shī)人中不可多得的人才。古代人寫(xiě)詩(shī)我們一般現代人看不懂，那是因為大都用了文言文，但是對于只知道白話(huà)文的人們來(lái)說(shuō)，讀白居易的詩(shī)最容易覺(jué)得通俗易懂，而且讀起來(lái)朗朗上口。所以，在小學(xué)生課文里，白居易的詩(shī)很常見(jiàn)。比如“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！�，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�。

　　對于詩(shī)文界來(lái)說(shuō)，還有很多杰出詩(shī)沒(méi)有被人人所知，但是他們的詩(shī)歌和精神，將永傳于這個(gè)世界。我想，文學(xué)存在的意義就在于它可以讓世界變得詩(shī)情畫(huà)意，變得不那么平淡無(wú)奇。而對于詩(shī)人們來(lái)說(shuō)，可能最重要的，卻是借詩(shī)抒情，借詩(shī)詞來(lái)裝飾自己的人生�？上�，以前的詩(shī)人很多都生活坎坷不平，命運多舛。

　　古詩(shī)詞的作文 48

　　四季是不斷更替的，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，每個(gè)季節都有各自獨特的風(fēng)格，都想展現自己的魅力。

　　春姑娘靜悄悄地走進(jìn)我們身邊，無(wú)聲無(wú)息。但這一切都逃不過(guò)大自然的`眼睛：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。春姑娘怕我們不知道她的到來(lái)，于是便開(kāi)始提醒我們：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！贝汗媚镞�特意將柳樹(shù)精心修剪了一番�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。只可惜我們“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，春姑娘欣喜之余，還會(huì )用春風(fēng)幫助花草播種，使得：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄，”好不一繁榮的景象。

　　夏妹妹可是一個(gè)急性子，在春姑娘離開(kāi)后，緊跟著(zhù)走過(guò)來(lái)“小荷小露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這是夏妹妹給我們的預告，荷花慢慢生長(cháng)：“誰(shuí)于水面張青蓋，罩卻紅妝別樣紅�！焙�！夏妹妹匆匆地離去正如她匆匆地走來(lái)，隨著(zhù)“黑云翻墨未遮山，白云跳珠亂入船”的景象消失后，她便離去。

　　“殘署蟬盡，新秋雁帶來(lái)”轉眼就該秋阿姨上場(chǎng)了，秋阿姨向來(lái)很成熟，火紅的楓葉在山林中露出，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，“山明水凈夜未霜，數樹(shù)呆紅出淺黃”，正好描繪出這一景象。

　　“秋月?lián)P明輝，冬嶺秀寒松”，冬哥哥來(lái)到人間“豈不罹凝寒，松柏有本性”體現了冬哥哥堅忍不拔的性格，雖“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕”但“不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香”梅花在雪中傲然屹立，所以“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，冬天的雪景特別美麗，“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起�！币灾劣凇肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”。

　　我愛(ài)春，愛(ài)她的溫情和藹；我愛(ài)夏，愛(ài)她的豪爽性格；我愛(ài)秋，愛(ài)她的成熟穩重；我愛(ài)冬，愛(ài)他的堅忍不拔。我最?lèi)?ài)的還是古詩(shī)詞，讓我享受知識的光輝。

　　古詩(shī)詞的作文 49

　　在那“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”的春天里，我欣賞著(zhù)“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！钡拿篮镁吧�，感受春雨滋潤大地“草色遙近卻無(wú)”的閑情逸志。

　　在那“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙�！钡南奶炖�，農民在“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！毙『�卻在那“小荷才露尖尖角”的池塘中玩耍，而我卻在觀(guān)賞這夏天獨特的韻味。

　　在那“田家少閑月，五月人倍忙�！钡那锾炖�，我體會(huì )著(zhù)李白“長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓�！钡碾x別之情，觀(guān)賞杜牧的“紅燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢�！钡拿利惥吧�，體驗范仲淹“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！钡钠鄾觥�…

　　在那“六月飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝�！钡亩�天里，看那平地萬(wàn)堆雪“剪刻作此連天花”，感受李白“燕山雪花大如席，紛紛吹軒落轅臺�！钡暮�冬氣息。

　　行走在古詩(shī)詞的四季里，我也常被感動(dòng)。被“悠哉游哉，輾轉反側�！钡膱讨�(zhù)的思念感動(dòng)著(zhù)；被“夕陽(yáng)西下”時(shí)還遠在天涯的“斷腸人”那份悠遠而又痛徹肺腑的思念感動(dòng)著(zhù)；被“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！钡耐�我而關(guān)心天下蒼生的博大胸襟感動(dòng)著(zhù)……就被這古詩(shī)詞四季中不同的大愛(ài)、小愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。

　　行走在古詩(shī)詞的四季里，我們心靈總是被滋潤著(zhù)的。陶淵明在“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言�！敝斜憩F的`怡然自樂(lè )的從容，浸潤著(zhù)我不是會(huì )沾染焦慮與不安的心靈；蘇東坡在“歸東，也我風(fēng)雨也無(wú)晴”中表現的坦然迎接人生風(fēng)雨的超脫與豁達，浸潤著(zhù)我不時(shí)會(huì )被人世的風(fēng)雨打得無(wú)措無(wú)助的心靈……

　　行走在古詩(shī)詞的四季里，我感覺(jué)到自己的情感被激蕩的豐富而熱烈；行走在古詩(shī)詞的四季，我感覺(jué)自己的心靈在浮躁的時(shí)代濡染上一份恬淡從容，一份平靜灑脫，一份執著(zhù)堅定……也正是在這四季中才有不同的景色。

　　古詩(shī)詞的作文 50

　　春天悄然無(wú)聲的到來(lái)，春光明媚、大地復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春色滿(mǎn)園，到處呈現出一片春意盎然、生機勃勃的景象。所以，我們班何老師舉辦了一次有關(guān)春天的古詩(shī)詞朗誦會(huì )，讓同學(xué)們在這風(fēng)景秀麗的春色里，體味古人對春天的贊美。古詩(shī)詞朗誦會(huì )開(kāi)始了，我第一個(gè)上去，心里就像揣著(zhù)一只兔子，“蹦蹦跳”。由于緊張過(guò)度，我背誦杜甫的`《絕句》時(shí)，把“沙暖睡鴛鴦”讀成“花暖睡鴛鴦”，引得同學(xué)們哈哈大笑。我連忙鎮定下來(lái)，做了幾下深呼吸！

　　接下來(lái)我流利的背誦了賀知章的《詠柳》和杜甫的《春夜喜雨》，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地背誦著(zhù)，令我印象最深刻的就是羅喆文，只見(jiàn)他大搖大擺地走向講臺，背得搖頭晃腦，他聲音一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低沉，一會(huì )兒急促，一會(huì )兒舒緩，把同學(xué)們帶入了如詩(shī)如畫(huà)的意境。當他背到王安石《元日》前兩句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”時(shí)，我不禁聯(lián)想到除夕夜，人們燃放煙花鞭炮時(shí)那五彩繽紛的情景。時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴響了，朗誦會(huì )只好結束，同學(xué)們都還有一種意猶未盡的感覺(jué)。我真喜歡古詩(shī)詞朗誦會(huì )，它既能提高我們的朗讀能力和學(xué)習熱情，又能激起我們對祖國美好河山的熱愛(ài)。

　　古詩(shī)詞的作文 51

　　嗨！大家好，我叫丁語(yǔ)桐。我從小就熱愛(ài)古詩(shī)詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。

　　那天陽(yáng)光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò)，小聲地說(shuō)了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著(zhù)臉低下了頭。老師微笑地對我說(shuō)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)，除了能背誦，更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈，也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。

　　回到家我就上網(wǎng)，一查原來(lái)王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩(shī)文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩(shī)“傳乎樂(lè )章，布在人口”，深受大眾喜愛(ài)，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩(shī)時(shí)想到當時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢？

　　我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒，原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀！從那以后，每誦讀一首古詩(shī)，我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷，再細細品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習課文幫助也很大呢，在學(xué)習《但愿人長(cháng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的'親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平時(shí)說(shuō)話(huà)用用古詩(shī)詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩(shī)詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

　　誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞，伴你我快樂(lè )成長(cháng)哦！

　　古詩(shī)詞的作文 52

　　中華民族上下五千年，從夏商周，到元明清，古詩(shī)詞的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)詞的星空中，探索其獨特的魅力。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱(chēng)贊“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維，曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞風(fēng)光，我從這句詩(shī)中，仿佛看到，沙漠之上，飄起筆直的狼煙，黃河邊際，一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中，我看到安史之亂后的國亡之景，國都被攻破，山河依舊在，但那昔日繁華已不在，國都內，雜草叢生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在滿(mǎn)是銀霜的路上，行人的足跡卻已印上，這使我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”�！疤炫c云與山與水，上下一白”讓我看到雪后西湖，天地渾然一色，冰花周?chē)�白氣彌散，只有一道長(cháng)堤，一點(diǎn)湖心亭，一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文，怎能不使人沉醉。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞中真誠淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客，李白臨走時(shí)，忽然聽(tīng)到岸上的歌聲，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節，忍受孤寂，歡飲達旦，發(fā)出“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝，傍晚貶至八千里路外的潮州，卻仍不改憂(yōu)國憂(yōu)民之心，以殘年余力效忠國家，有著(zhù)“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設宴與民同飲同樂(lè )的“醉能同其樂(lè )”的與民同樂(lè )的`思想與精神。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”中可以看出，天無(wú)絕人之路，終會(huì )有一線(xiàn)生機，塞翁失馬，焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”，它告訴我們，時(shí)序更替，新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲�！辈灰蛲饨绛h(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)這其中的蘊意。古詩(shī)詞，令我沉醉。

　　古詩(shī)詞的作文 53

　　人們常說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。古詩(shī)詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結，在我們每個(gè)人的心底，誰(shuí)不充滿(mǎn)了對古詩(shī)的贊嘆?

　　我第一次接觸詩(shī)詞是在一年級，那時(shí)老師給我們上《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，隨著(zhù)老師的帶讀，我仿佛看到了一幅景象：李白孤獨地在床上，月光照在地板上，一片蒼白，李白看著(zhù)明月，想起了遙遠的故鄉。我將想法告訴了老師，老師驚訝地說(shuō)我對古詩(shī)詞的理解非常好，并吩咐我多去閱讀古詩(shī)詞。受到老師的激勵，我對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　隨著(zhù)對古詩(shī)詞的閱讀越來(lái)越多，我也感受到了很多;《可嘆》讓我感受到世間的無(wú)常;《江漢》讓我明白了人一定要頑強，《曲江》讓我感悟到時(shí)間的短暫，《佳人》又讓我懂得了世態(tài)的炎涼，人心的冷漠。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀古詩(shī)詞，你肚子的“墨水”就會(huì )越來(lái)越多，寫(xiě)文章更加自如，還能增強自信心呢。有一回，我們班舉行詩(shī)歌知識問(wèn)答。這可把我高興壞了，我做了不少賽前準備，查閱了不少資料。第二天，比賽開(kāi)始了，前幾個(gè)環(huán)節我一直沒(méi)答出，竟只得了兩分，看著(zhù)那些好友的四五分，不禁心亂如麻。但我又一想，平時(shí)我可下了苦功，我一定可以的。果然，最終環(huán)節“飛花令”到了，我大顯神威：“寫(xiě)出帶龍的詩(shī)句�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我就揮筆寫(xiě)出“雙袖龍鐘淚始干”;寫(xiě)出帶牛的詩(shī)句---“風(fēng)吹草地現牛羊”;寫(xiě)出帶山的`詩(shī)句---“相看兩不厭，只有敬亭山”……在此環(huán)節，我獲得了六分，奪下第一名，獲得了勝利。那一刻，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是幸福的香甜。

　　我愛(ài)詩(shī)詞，不但因為它生動(dòng)傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠凈化我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅強意志!

　　古詩(shī)詞的作文 54

　　詩(shī)詞承載著(zhù)中國上下五千年的文化，它們用更加精煉的語(yǔ)言，表達出更加真摯的感情。

　　詩(shī)的種類(lèi)很多，有楚辭、唐詩(shī)、宋詞等等。而在古詩(shī)中尋找美、發(fā)現美、收獲美是一個(gè)很享受的過(guò)程。古詩(shī)詞中，往往帶著(zhù)濃厚的歷史風(fēng)格，這恰好是我很欣賞和喜愛(ài)的。在詩(shī)歌中，我仿佛與作者融入到了一起，領(lǐng)略著(zhù)古代那燦爛而悠久的歷史文化。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，作者沒(méi)有直接地寫(xiě)大雪紛飛的情景，而是用唯美的筆法側面寫(xiě)出了眼前白茫茫的一片的一切，將那幅場(chǎng)景生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，這句古詩(shī)中的“綠”成為這首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，由此使全詩(shī)變得出神入化�！熬G”有春天的色彩，讓人滿(mǎn)目綠色，春天的氣息感受無(wú)遺�！熬G”也十分有動(dòng)感，好似春風(fēng)將綠色帶到江南，然后一切變得生機勃勃。

　　古詩(shī)詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來(lái)越多的人喜愛(ài)上了古詩(shī)詞，也開(kāi)展了很多詩(shī)詞大會(huì )，參賽者們年齡不一、職業(yè)不一，卻因為一個(gè)共同的.愛(ài)好走到了一起。這個(gè)活動(dòng)漸漸普及到了全國各地，我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場(chǎng)有意義的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì )的第一大題是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的作者是誰(shuí)?我思考片刻后，就舉手回答了。不出意料，我先下一城，奪得一分。同學(xué)們也積極參與，神態(tài)各異：有的緊鎖眉頭，單手托著(zhù)下巴，一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚，不用說(shuō)，心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門(mén)上，拍呀拍，像是要把這句詩(shī)拍出來(lái)。

　　到了后面，題目也越來(lái)越難，我沒(méi)有再得到分，看來(lái)，我以后要更加努力，多讀古詩(shī)詞，豐富自己的課外積累。

　　“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，古詩(shī)詞提高我們的修養，凈化了我的生活，我愛(ài)古詩(shī)詞，我愿更暢快地在詩(shī)海中遨游。

　　古詩(shī)詞的作文 55

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�—題記

　　如今算來(lái)，我已經(jīng)度過(guò)了十余個(gè)春秋。幾千個(gè)日日夜夜，猶如白駒過(guò)隙。在寒來(lái)暑往之中，古代文學(xué)的精華——古詩(shī)詞，一直都在。

　　中秋夜半

　　農歷八月十五，正值中秋佳節，夜半，月色入戶(hù)，家中如積水空明。想必將近千年之前，東坡先生也是見(jiàn)此景才留下了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”吧！一輪孤月懸在高空，我不禁吟誦“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”。端起杯子，又吟誦起“舉杯邀明月，對影成三人”。我陶醉于這亦真亦幻的空明世界。

　　這中秋佳節的夜半時(shí)分，古詩(shī)詞，一直都在。

　　感傷時(shí)分

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！泵慨斘倚那椴豁�，總愛(ài)打開(kāi)書(shū)本，融入詩(shī)詞的`世界。感傷于詞人孤寂，思念親人，只能寫(xiě)下“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；被“零落成泥碾作塵，只有香如故”所感動(dòng)，也會(huì )為“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”而潸然淚下�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”則將我，送入作者的心深處，感傷于他的一腔報國熱血卻無(wú)處施展才華。

　　在我感傷之時(shí)，傷心難過(guò)之時(shí)，古詩(shī)詞，一直都在。

　　中考沖刺

　　進(jìn)入中考倒計時(shí)，緊張氣氛籠罩在每個(gè)人的心頭，一句“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”道出了每個(gè)人的心聲。每個(gè)學(xué)子都想要“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”，為自己拼搏向前�！叭�更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，每位學(xué)子都牢記于心，期盼著(zhù)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的一天。

　　百日中考沖刺之時(shí)，古詩(shī)詞，一直都在。

　　無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論心情如何，古詩(shī)詞，一直都在。等待我去尋求，將人生的哲理銘刻在我的心田。

　　古詩(shī)詞的作文 56

　　讀了十幾年的華夏經(jīng)典，背了那么多的古詩(shī)詞，我們是否會(huì )有些感悟呢？當然！是對理想的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，還是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷呢？不管是什么，我們總是有自己的看法，范仲淹說(shuō)的好：“覽物之情，得無(wú)異乎？”

　　這些先賢的靈魂融入了這些樸實(shí)無(wú)華的古詩(shī)詞中，向我們展示著(zhù)一個(gè)個(gè)人生哲理。想要擁有一個(gè)像先賢們那樣的別樣人生，我們難道不應有“不以物喜，不以已悲”的寬闊胸襟嗎？樹(shù)立理想，難道不應有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣度嗎？追求理想，難道不應有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的恒心嗎？人生路，不可能是一路平坦的，面對困難，我們怎能退卻？“不經(jīng)嚴冬徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，沒(méi)有像梅花這樣的人生態(tài)度，又怎能擁有一個(gè)別樣人生呢？

　　人生，網(wǎng)。人的一生不可能只為了自己，我們也要擁有歐陽(yáng)修“與民同樂(lè )”的.氣度。面對邪惡勢力，更應有賈島的“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事”的勇氣。對待朋友，難道能少得了一顆真誠的心嗎？“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”，對待朋友，正應像曹操所寫(xiě)下的《短歌行》中的胸襟��！我們不僅應當真誠對待朋友，更應當像范仲淹那樣勸告朋友，讓朋友從你身上得到高尚的人生態(tài)度，“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”。一個(gè)正義的人，應當有一顆愛(ài)國之心，就應像文天祥那樣，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，就應有這樣為國而死，置生死于度外的愛(ài)國情懷。危難時(shí)刻，我們更應像陳毅爺爺那樣： “大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！睂�敵人，要像岳飛那樣：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！�

　　做到了這些，你就會(huì )發(fā)現，你的別樣人生，就像那句古詩(shī)詞一樣——驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　中華文明，博大精深。仰慕中華文明的人有千千萬(wàn)，感悟也自然有千千萬(wàn)。還是那句話(huà)——

　　覽物之情，得無(wú)異乎？

　　古詩(shī)詞的作文 57

　　在古詩(shī)苑中，那些離愁別緒著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。

　　“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@是李煜的亡國之愁。堂堂的南唐后主，本享受著(zhù)錦衣玉食的生活，可僅僅在一夜之間國破家亡，淪落為宋的階下囚。宋人辱罵他，鞭打他，使他嘗盡極刑之苦。于是，在被俘的第二年，這位詞人便與世長(cháng)辭了。

　　“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！彼麕е�(zhù)滅亡的國家、死去的妻兒，永遠沉睡于悔恨的夢(mèng)中。他的佳作流傳百世，使我，使天下人，清楚地了解了他的亡國之痛。

　　“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@是李清照的離別之愁。美好的`環(huán)境，金獸焚香，玉枕紗櫥，但她感到的只是凄涼之意，透露出佳節思念親人的情意。她以黃花自喻，情思無(wú)盡。她執著(zhù)的等待讓我感動(dòng)問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許，更何況這漫長(cháng)的等待呢？

　　“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘�！边@是李商隱的相思之愁。這種別離比久別不見(jiàn)更加難受，他無(wú)比深摯的相思相見(jiàn)卻奈何不了這悲哀的離別，他們纏綿真切、刻骨銘心的情感讓我感動(dòng)。只可惜蓬山萬(wàn)里，青鳥(niǎo)難憑，這種相見(jiàn)的希望渺茫，只不過(guò)是終身的期待而已，留下的依然是無(wú)望和苦悶，令人哀婉嘆息。

　　“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”這是杜甫的憂(yōu)民之愁。是夜，風(fēng)雨交加，自己的茅屋被暴風(fēng)雨襲擊�？墒沁@位擁有博大胸襟和崇高理想的詩(shī)人把自己的困苦丟在了一邊，設想能擁有廣廈千萬(wàn)間而讓天下寒士俱歡顏，他一貫憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷再次迸發(fā)，這使我感動(dòng)。這首詩(shī)如杜甫本人一般極其質(zhì)樸，毫無(wú)雕琢之跡而波瀾迭出，撥動(dòng)了千萬(wàn)讀者的心弦。

　　綿遠悠長(cháng)的離愁別緒，讓我秒變林黛玉。我本是樂(lè )觀(guān)之人，這古詩(shī)詞中的離愁卻讓我震撼，相思，離別，亡國……這其中的苦楚，恐怕只有他們自己曉得吧！

　　我本樂(lè )觀(guān)，但他們的離愁著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。

　　古詩(shī)詞的作文 58

　　“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星”。這是古詩(shī)《秋夕》，是我會(huì )背誦的第一首唐詩(shī)，就是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。

　　小時(shí)侯，我和熱愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。久而久之在爺爺的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常會(huì )主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)。

　　一次，爺爺教了我一首《長(cháng)恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明了，一針見(jiàn)血地表達了要我們好好珍惜現在的大好時(shí)光，不要浪費它，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿(mǎn)腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦�！笔刮液芾Щ�，因為我不懂詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)，我覺(jué)得這句是多余的。后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識淵博的爺爺，爺爺見(jiàn)了便笑著(zhù)替我解答問(wèn)題，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了下文的意境更好地烘托出來(lái)，能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的'習作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因為讀古詩(shī)不僅讓我受益匪淺，還讓我對習作中的寫(xiě)作技巧運用的更加熟練。比如我從古詩(shī)中知道了結尾要寫(xiě)得達到總結全文的作用，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛，我知道了寫(xiě)作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫(xiě)得細致入微。我還知道了寫(xiě)作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。

　　總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，古詩(shī)詞我愛(ài)你！在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！

　　點(diǎn)評：小作者以自己學(xué)會(huì )的第一首古詩(shī)引入整篇文章，進(jìn)而提到陪伴自己學(xué)習古詩(shī)的爺爺。后面著(zhù)重抒寫(xiě)了自己感觸很深的一首古詩(shī)《長(cháng)歌行》（提醒小作者這首古詩(shī)詞應該是《長(cháng)歌行》噢），很詳盡說(shuō)明了這首古詩(shī)帶給自己學(xué)習上的幫助。建議小作者這部分內容可以更有層次，注意分段。

　　同時(shí)，在這篇文章中還看到了小作者和爺爺之間濃濃的祖孫情。

　　古詩(shī)詞的作文 59

　　我國古代有許多著(zhù)名的詩(shī)人，其中就有我最喜歡的唐代詩(shī)人李白。李白號青蓮居士，又號謫仙人，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為詩(shī)仙。與杜甫并稱(chēng)為李杜，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜歡交朋友。

　　我最喜歡李白的一首詩(shī)《贈汪倫》，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這也是一首家喻戶(hù)曉且膾炙人口的古詩(shī)了。當年李白從秋浦(今安徽貴池)前往安徽涇縣游桃花潭，當地人汪倫常以美酒款待他。臨走時(shí)，汪倫又來(lái)送行，李白作了這首詩(shī)留別。

　　詩(shī)的前半是敘事：先寫(xiě)要離去者李白，繼寫(xiě)送行者汪倫，展示一幅離別的畫(huà)面。起句乘舟表明是循水道將欲行表明是在輕舟待發(fā)之時(shí)。這句使我們仿佛見(jiàn)到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。

　　送行者是誰(shuí)呢?次句卻不象首句那樣直敘，而用了曲筆，只說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)歌聲。一群村人踏地為節拍，邊走邊唱前來(lái)送行了。這似出乎李白的意料，所以說(shuō)用忽聞而不用遙聞。這句詩(shī)雖說(shuō)得比較含蓄，只聞其聲，不見(jiàn)其人，但人已呼之欲出。詩(shī)的后半是抒情。第三句遙接起句，進(jìn)一步說(shuō)明放船地點(diǎn)在桃花潭。深千尺既描繪了潭的特點(diǎn)，又為結句預伏一筆。

　　桃花潭水是那樣的深湛，更觸動(dòng)了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來(lái)。結句迸出不及汪倫送我情，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已深千尺，那么汪倫送李白的情誼更有多深呢?耐人尋味。清沈德潛很欣賞這一句，他說(shuō)：若說(shuō)汪倫之情比于潭水千尺，便是凡語(yǔ)。妙境只在一轉換間。(《唐詩(shī)別裁》)顯然，妙就妙在不及二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，變無(wú)形的情誼為生動(dòng)的形象，空靈而有余味，自然而又情真。

　　這首小詩(shī)，深為后人贊賞，桃花潭水就成為后人抒寫(xiě)別情的.常用語(yǔ)。由于這首詩(shī)，使桃花潭一帶留下許多優(yōu)美的傳說(shuō)和供旅游的遺跡。如東岸題有踏歌古岸門(mén)額的踏歌岸閣，西岸彩虹罔石壁下的釣隱臺等等。安徽最美古詩(shī)詞，和我一起來(lái)遇見(jiàn)!

　　古詩(shī)詞的作文 60

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。與《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》結下不解之緣，成為良師益友，是在一年級時(shí)學(xué)校啟動(dòng)誦讀經(jīng)典的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，我們誦讀的正好是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。剛認識的時(shí)候，吸引我的是那古色古香的文字，那有著(zhù)獨特韻味的句子，那別具匠心的詩(shī)篇，飽含著(zhù)豐富細膩的`情感，令我感覺(jué)到里面蘊涵了不少的哲理。

　　書(shū)拿到后，我便迫不及待地翻閱起來(lái)，在明亮的燈光之下，我輕呤著(zhù)書(shū)中的古詩(shī)詞：“欲窮千里目，更上一層樓�！�…”簡(jiǎn)樸精煉的語(yǔ)句瑯瑯上口，它就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲使我沉醉其中……古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。慢慢地，在反復的誦讀中，我學(xué)到了不少的人生哲理，其中給我印象最深的有這么一句，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@兩句詩(shī)詞是作者李紳對世人提出告誡：糧食來(lái)之不易，一定要好好珍惜。以前，我有一個(gè)壞習慣，就是經(jīng)常浪費糧食，飯菜還沒(méi)吃完就把它倒掉。

　　當我看過(guò)《憫農》這首詩(shī)后，我才真正醒悟過(guò)來(lái)，感受到農民勞動(dòng)的艱辛和生活的艱難，我們碗里盛的飯，一粒粒都是他們辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的，至此以后，我改掉了浪費這個(gè)壞習慣。我除了從古詩(shī)詞中悟到生活上不能浪費外，我還從中得到了教育，譬如：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@句話(huà)的意思是：誰(shuí)說(shuō)那那短短的小草，能夠報答春天陽(yáng)光送給的恩情呢?表達了詩(shī)人發(fā)自?xún)刃纳钐幍那楦�，“兒女們的心意，又怎么報答得了母親的恩情?”從中教導我們要常懷著(zhù)一顆感恩的心，孝順父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)別人、報答社會(huì )。常言說(shuō)得好：“百善孝為先�！边@雖是一句俗語(yǔ)，卻把一些人批評得無(wú)地自容�！靶ⅰ笔鞘裁�?是兒子背著(zhù)“老子”。如果你不孝，你還是兒子嗎?通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，我還知道了做人要誠實(shí)、寬容、體諒別人;做事要清清白白……

　　讀過(guò)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》的我，從古詩(shī)詞中收獲的人生哲理將在今后的學(xué)習和生活中不斷地自我消化，自我體會(huì )，使我在潛移默化中得到美的熏陶，它們將伴隨著(zhù)我成長(cháng)，將成為我人生的航標。

　　古詩(shī)詞的作文 61

　　記得那是開(kāi)學(xué)的第一節課，老師問(wèn)我們你們會(huì )誦讀《三字經(jīng)》嗎?同學(xué)們便哇啦哇啦地背“人之初，性本善，性相近，習相遠……”不料老師立馬打斷了我們“非也，非也，應該是這樣‘人之初，性本善，性相近，習相遠……”聽(tīng)到老師這樣咿咿呀呀抑，揚頓挫得有點(diǎn)拖腔拉調的讀法，同學(xué)們不約而同地笑了，說(shuō)“老師像在唱戲”。老師也笑了，老師告訴我們“這叫做吟誦，能哼出古詩(shī)的平仄和韻味。這才是中國人真正的讀書(shū)方式，這才是從前傳遍校園內外的最美讀書(shū)聲!”在之后的學(xué)習中，凡是上到古詩(shī)詞的，老師都會(huì )示范吟誦，一開(kāi)始我并不理解老師為什么要教我們這個(gè)，都戲稱(chēng)這是“中國好聲音”，每次練習也只是不太上心的嘻嘻哈哈，應付一下。直到有一次我去公園看荷花。

　　初夏，園博苑里的荷花開(kāi)了。池里白的、粉的荷花亭亭綽約在那綠油油的荷葉之中，盎然搖曳于初夏的徐徐微風(fēng)里面，盡去雕飾，清香脫俗，就好像那些翩舞輕盈的仙子。清晨的陽(yáng)光宛如一襲金色的薄紗，輕輕的披在它們身上，映著(zhù)滴滴露珠，越發(fā)嬌媚，它給整個(gè)池塘增添里無(wú)限生機�？粗�(zhù)眼前的美景，我竟脫口而出哼起了江南漢樂(lè )府的《江南》：“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西。魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北”多美的詩(shī)呀!

　　我很驚訝!也很清楚!這就是中國人骨子里的“中國好聲音”，是滲入血液，浸透骨髓的中華文化的記憶：作者在青草池塘邊上，看荷花朵朵，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;欣賞魚(yú)戲藕梗間，入水自由自在，不時(shí)浮游嬉戲，給我們描繪出一種具有無(wú)限生命力的樸素、自然，而又充滿(mǎn)生活情趣的'生動(dòng)畫(huà)面。我不僅佩服大自然的生機，更佩服古代詩(shī)人對生活的熱愛(ài)，詩(shī)句這么通俗清新，流暢自然。

　　老師用聲音將這些流傳千古記憶帶給了我，激蕩起了我基因神奇密碼，讓我也有了這樣綺麗的感受，這可能就是所謂的聲情并茂吧!欣賞著(zhù)眼前如詩(shī)如畫(huà)的美景，吟誦著(zhù)《江南》這首詩(shī)，我真的走進(jìn)了詩(shī)中的意境。感受它的柔和、它的親切、它的美麗，真的讓我感動(dòng)!

　　古詩(shī)詞的作文 62

　　這天，陽(yáng)光格外燦爛，天空格外蔚藍，風(fēng)格外涼爽，我的心情也格外好。為什么呢？因為這天是我第一次參加校園小記者活動(dòng)。

　　中午，我迫不及待地穿上小記者裝備，挎上背包和媽媽一起乘上了3路公交車(chē)。車(chē)剛停穩，我就跳下了車(chē)，一邊跑，一邊拉著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽快點(diǎn)�！贝蠹s過(guò)了幾分鐘就到達了市青少年課外活動(dòng)中心。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，找到一個(gè)空位，有的同學(xué)早已來(lái)了，有的同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我們耐心地等著(zhù)所有小記者都到齊了。

　　不一會(huì )兒，正式上課了。只見(jiàn)一位溫柔、美麗、大方的女老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，她身穿一件潔白如雪的連衣裙，一雙尖尖的高跟鞋，仿佛一位美麗的仙女隨風(fēng)飄落到我們的教室，讓我們都移不開(kāi)目光。經(jīng)過(guò)大軍叔叔的介紹，我們才知道，原來(lái)她是建安小學(xué)的沈老師。

　　沈老師聲音甜美，上課也十分有趣。首先，沈老師親切地說(shuō)：“我知道，你們一定都是喜愛(ài)古詩(shī)詞的'孩子，來(lái)展示展示吧！”“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！薄敖�南可采蓮，蓮葉何田田�！薄皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”同學(xué)們你一句我一句，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了，濃濃的詩(shī)香在整個(gè)教室中彌漫開(kāi)來(lái)。接著(zhù)，沈老師帶我們了解了五言絕句、五言律詩(shī)、七言絕句、七言律詩(shī)……然后又教我們怎樣誦讀古詩(shī)詞，一定要注意，“平聲長(cháng)，仄聲短，入聲促”，還要添加感情和節奏。最后讓我驚訝的是，古詩(shī)詞居然還能吟唱，我們跟著(zhù)老師唱起了《關(guān)雎》，第一遍，我們結結巴巴地唱完了，沈老師一看我們有那么多字不熟悉，就耐心地講解了那些字的讀音及意思，好讓我們理解。當我們再次唱的時(shí)候就好多了，唱到“求之不得，寤寐思服”時(shí)，我的心情就莫名其妙地沉重下來(lái)，唱到“琴瑟友之……鐘鼓樂(lè )之”時(shí)，我的心情又隨之愉快起來(lái)了，真是美妙極了，我想這就是古詩(shī)詞的魅力吧！

　　時(shí)間過(guò)得真快，古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)就這樣結束了。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我感受到中國古詩(shī)詞是那么美妙，那么自然，那么有魅力！我以后一定還要更加努力地學(xué)習古詩(shī)詞，讓我們一起在詩(shī)的海洋里遨游！

　　古詩(shī)詞的作文 63

　　古詩(shī)詞，它沒(méi)有現代文的繁瑣，而是用最精簡(jiǎn)的言語(yǔ)來(lái)表達詩(shī)人的所感。

　　若想知我與其結下不解之緣之時(shí)，可追溯至孩童時(shí)代，小時(shí)侯，我和熱愛(ài)誦讀唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。先是有模有樣的學(xué)著(zhù)讀，然后就日久生情，在爺爺的熏陶下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常會(huì )主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！闭f(shuō)到最熟悉的一首，莫過(guò)于這首《靜夜思》了。其中的古韻與詩(shī)律將我深深吸引其中�，槵樕峡诘脑�(shī)句就像一個(gè)個(gè)飛舞的、美妙的音符，如可愛(ài)的精靈，使我無(wú)法擺脫對它們的鐘愛(ài)。

　　開(kāi)闊上了小學(xué)后，我開(kāi)始翻譯一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，看著(zhù)翻譯過(guò)后的白話(huà)文，結合老師告訴我們的有關(guān)于這位詩(shī)人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些詩(shī)人當時(shí)的心情，辛棄疾的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收之喜；白居易的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的腐君之怒；陸游的“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索”的漂泊之哀~~~~

　　上了初中，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì )震撼著(zhù)我的靈魂�！芭d，百姓苦，亡，百姓苦�！蔽易x出了蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，

　　被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國情懷感動(dòng)著(zhù)，“少壯不努力，老大徒傷悲”，鼓勵著(zhù)我更加勤奮地去拼搏……古詩(shī)詞的確是一種豐富知識提高修養的東西，這時(shí)，我不滿(mǎn)足只是背誦與品位其詩(shī)韻了。我開(kāi)始嘗試理解詩(shī)人當時(shí)的思想感情。漸漸地，我開(kāi)始一次又一次地感受著(zhù)蘇軾的'曠達；李白的豪爽，領(lǐng)略著(zhù)李清照的婉約，陶醉在陶淵明的田園情懷……

　　小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習詩(shī)，覺(jué)得讀詩(shī)是件高雅的事，但并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )詩(shī)之意；之后，我因詩(shī)的的意思、故事而學(xué)習詩(shī)，但我只領(lǐng)會(huì )了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )詩(shī)之情；現在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習詩(shī)，認為詩(shī)歌是詩(shī)人表達自己的方法。愿在陽(yáng)光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，可以用心品味著(zhù)，用情感受著(zhù)詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

　　古詩(shī)詞的作文 64

　　不知道有多少人，年少時(shí)曾沉浸于納蘭容若凄美的愛(ài)情故事，或是被稼軒杜甫書(shū)寫(xiě)壯麗山河和憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷而動(dòng)容？我不知道。我只是可惜，隨著(zhù)電腦手機的進(jìn)一步普及，中國經(jīng)典古詩(shī)詞卻得不到重視。與其和同學(xué)們談?wù)撾娔X游戲，不如重新拿起帶著(zhù)墨香的紙質(zhì)書(shū)本，喚醒心中的詩(shī)意。

　　我想，每個(gè)人小時(shí)候一定都背過(guò)詩(shī)吧。當時(shí)小小的自己，坐在母親的膝上，大聲的讀著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜�！碧ь^望望母親，母親的`臉上滿(mǎn)是笑意。于是自己更來(lái)了熱情，一連把好幾首詩(shī)都讀完了，一直到背會(huì )為止。從那時(shí)開(kāi)始，詩(shī)詞的種子就埋在了每個(gè)人心里。

　　長(cháng)大后，不知道有多少人讀詩(shī)只是為了應付。只知道考試，卻不知道詩(shī)詞有多美。散發(fā)著(zhù)清香的古籍，被扔到了一旁置之不理；本來(lái)每個(gè)人都應該讀的唐詩(shī)宋詞三百首，如今卻沒(méi)有多少人再去讀了。我痛惜，為什么這么優(yōu)秀的古典文學(xué)如今卻已經(jīng)被人們遺忘！

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“詩(shī)者，天地之心�！边@是多么精辟的話(huà)語(yǔ)。每一首看似平常的詩(shī)詞，我們都不知道詩(shī)人凝聚了多少心血，推敲了多少詞句，才釀成的精華，一直傳誦到了現在。一句古文的形容：“籠天地于形內，挫萬(wàn)物于筆端�！弊阋宰C明詩(shī)詞可以成為千古傳唱。我不甘心詩(shī)詞就這么被人們遺忘。

　　不會(huì )。隨著(zhù)幾檔詩(shī)詞節目的熱潮，詩(shī)詞重新回到了人們的眼里。光陰把一切都洗得很淡薄，但詩(shī)詞卻會(huì )沉淀進(jìn)我們每個(gè)人心里，人生自有詩(shī)意。正如“秋水為姿，詩(shī)詞為心�！�

　　每讀一首詩(shī)，都好像經(jīng)歷了一段時(shí)光，刻骨銘心。從納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”中，我們似乎走進(jìn)了別樣的青春年華和悲痛；從蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”里，我們也感受到了蘇軾亡妻的悲傷；從杜甫的“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”里，我們感受到他聽(tīng)到官軍收復河南河北的激動(dòng)之情……詩(shī)詞帶給我們太多感受。

　　“人間我本尋�？�，一遇知音便不同”因為詩(shī)詞，我結識了許多和我同樣愛(ài)好的朋友，也讓我從一個(gè)不諳世事的少年，因為詩(shī)詞變得深沉，變得文雅。如果可以，我只想靜靜的坐在窗前，擺一張書(shū)案�！坝泄饩妥x詩(shī)，無(wú)光就做夢(mèng)�！蔽以钢販卦�(shī)詞給我帶來(lái)的感動(dòng)。

　　古詩(shī)詞的作文 65

　　唐詩(shī)、宋詞、元曲等在中國古文學(xué)里占著(zhù)一席之地，它們使古中國變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩(shī)。

　　要說(shuō)唐詩(shī)大家的話(huà)，那自然是數也數不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩(shī)人便是李白。

　　李白，字太白，號青蓮居士。又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒做詩(shī)，喜交友。著(zhù)名詩(shī)詞有《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》《月下獨酌》《春思》《關(guān)山月》等。

　　李白的詩(shī)詞非常多，從幼兒園起，我們就開(kāi)始背“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”；在二三年級接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”；以及現在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩(shī)詞無(wú)處不在，連我四歲的妹妹都會(huì )背《靜夜思》。

　　先不說(shuō)李白了，我的家里有一本《唐詩(shī)三百首》，是很老的版本了，但是詩(shī)很全。絕句、律詩(shī)、樂(lè )府詩(shī)、七言、五言，都仔細歸了類(lèi)。把這本書(shū)頁(yè)都有些泛黃的書(shū)握在手里，能感覺(jué)到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現在記錄的`詩(shī)句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。

　　我本人對詩(shī)詞的熱情其實(shí)并不高，但有時(shí)興趣來(lái)了還是會(huì )翻閱翻閱，品味一下詩(shī)詞中的韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無(wú)”少見(jiàn)的氣勢磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩(shī)樸素易懂，很容易讓人產(chǎn)生共鳴；有的雖然長(cháng)篇大論，但敘事清晰，感情細膩。

　　除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！钡暮婪糯髿�。劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說(shuō)是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，這一點(diǎn)也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。

　　古代上百位，上千位的詩(shī)人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構思新奇，思想?麗。我們應該多讀古詩(shī)詞，去欣賞、理解詩(shī)詞，讓書(shū)香穿滿(mǎn)燕京，穿向每一個(gè)角落。

　　古詩(shī)詞的作文 66

　　那盞昏黃的電燈搖啊搖，搖出了你那盈盈的墨香；那盞昏黃的電燈照啊照，照出了你那絕美的臉龐。

　　——題記

　　拉開(kāi)房間里那盞懸得低低的電燈泡，昏黃溫軟的光線(xiàn)立刻填滿(mǎn)了整個(gè)房間。它那么安靜地掛在那里，已有七八個(gè)年頭。我一直固執地偏愛(ài)著(zhù)它，給予它的寵愛(ài)遠遠地超過(guò)了一旁的白熾燈。

　　坐上木質(zhì)的靠背椅子，拿起那本古詩(shī)詞，一翻開(kāi)，便是撲面的墨香。

　　暖暖的紙質(zhì)，昏黃的光線(xiàn)，竟襯得那一個(gè)個(gè)黑體字都有了朦朧的霧氣。

　　喜歡唐詩(shī)的意境，如同喜歡窗外搖曳的樹(shù)葉；喜歡宋詞的簡(jiǎn)約，好比喜歡白水淡淡的甜。

　　“纖云四卷無(wú)天河，清風(fēng)吹空月舒波�！薄傍欙w冥冥日月白，春楓葉赤天雨霜�！倍嗝赖脑�(shī)句，卻又盈滿(mǎn)了無(wú)聲的凄清�！疤煅恼級�(mèng)數，疑誤有新知�！薄昂稳罩叵嘁�(jiàn)，樽酒慰離顏�！痹�(shī)人失去了摯友，便把這化不開(kāi)的思念揉進(jìn)文字里，獨自嘆息。

　　手指摩挲著(zhù)紙頁(yè)，心里揣摩著(zhù)詩(shī)人的心情，如此久了，詩(shī)人的墨香和那股自然生成的仙氣也滯留在了指尖，一圈圈的纏繞，一圈圈地向外擴散。

　　“不為無(wú)人而不芳，不為清寒而萎瑣�！卑�，這句不是在寫(xiě)我最喜歡的蘭草嗎？它是歷來(lái)常被文人墨客們贊頌的對象，幽香清遠，葉色長(cháng)清，柔中有剛。懷著(zhù)欣喜繼續翻閱，就又遇見(jiàn)了“天向梅梢別出奇，國香未許世人知”的臘梅。絲絲縷縷的馨香，浮漫在身體所在的空氣里，暗暗地送入肺腑，頓覺(jué)周身愜意，暖意充盈。閉上眼睛，似乎觸到了它那澤的'花瓣。嗯，真的有些冰清玉潔的韻致呢。又讀到“最是清香和蠲忿，累句風(fēng)送入窗紗”的少女花——合歡。真的是少女花呢，滿(mǎn)樹(shù)綠葉紅花，似少女展開(kāi)的紅唇，又如少女羞出的紅暈。細細的葉，如仕女纖指，幽幽飄散著(zhù)淡淡香氣。唔，真是一個(gè)有情有感的花草世界。

　　看久了這些字句，才發(fā)覺(jué)，每一個(gè)字都有感情，每一個(gè)詩(shī)人都有故事。而每一首詩(shī)詞，都是含著(zhù)情感的故事，都是能與人交流的知心。

　　就這樣與你相遇，即使這樣重復萬(wàn)遍，我也樂(lè )意。也許書(shū)只是你的寄存體，但書(shū)就算焚毀，你卻永存。

　　古詩(shī)詞，永遠最美。

　　古詩(shī)詞的作文 67

　　風(fēng)疏雨細，夜已寂靜，昏黃的燈光將雨絲染得微亮。檐端尺許歪樹(shù)盤(pán)根錯節，枝葉著(zhù)雨正紅。一杯香茗，一卷在手，孤燈之下，聽(tīng)你悠悠訴說(shuō)……

　　都道是詩(shī)詞鑄就，卻也曾風(fēng)雨浸透。穿越一千年的輪回，來(lái)到那片曾經(jīng)金戈鐵馬的疆域。你高唱道：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅?”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！蹦阕屲庌@古藤又綻新枝。刀劍鋒銳是你的形象，馬革裹尸是你的氣魄，龍吟虎嘯，狼吼馬嘶是你的傲氣，泱泱華夏有了你的繁華而耀眼榮光。

　　歷史靜靜奏彈著(zhù)興衰更替的曲調，你和而起舞，展現另一份妖嬈，宛若嬌羞女子。你低吟道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！被颉皰�盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！庇只颉把┧乒嗜巳怂蒲�，雖有可愛(ài)有人嫌�！贝藭r(shí)的你鉛華洗盡，而憂(yōu)郁散盡長(cháng)空。

　　“世情薄人情惡，雨送黃昏花易落�！笔悄闫嗤竦脑V說(shuō)�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透�！笔悄慊诤薜臏I水，你用一杯愁緒演繹唐陸決絕之愛(ài)，你用一腔郁憤流傳千古佳話(huà)。

　　“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟”是你閨怨的相思，“知否知否，應是綠肥紅瘦”是你憐香的悲憫“柳眼梅腮已覺(jué)春心動(dòng)，酒意詩(shī)情誰(shuí)與共?”是你形單影只而無(wú)處傾訴的寂寞。

　　薄霧冥冥，茶館酒肆仍然喧鬧如昨。宋朝的繁榮依然驕奢浮華。你記錄了那一段歌舞升平的盛世，你傳唱了文人墨客壯志難酬的失意情懷�！包S金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，何處向�！薄爸煜仪�，知音少，天若有情天亦老�！�

　　朵朵落紅，陣陣破碎的`心扉，嘆不盡人間滄桑與炎涼�！敖谭华q奏別離歌，垂淚對宮娥”是你的無(wú)奈，“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！笔悄愕莫毎�，“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟，流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉”是你多愁的感悟，你的凄美也若西樓淡月，鴻影素紗。

　　“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”，你的婉約令人癡醉，你的雋永刻骨銘心，你的胸懷時(shí)而灑脫豪邁，時(shí)而憂(yōu)愁婉約，時(shí)而慷慨激昂如舞霹靂，時(shí)而抑郁悲憤如彈素琴。

　　“衣濕桐陰露冷，采涼花時(shí)賦秋雪。嘆輕別，一襟幽事砌蛩能說(shuō)�！蹦愕钠鄾鐾鹑羲卦碌�楓。你的幽怨如高林殘照，銀床飄葉，是無(wú)聲勝有聲的鏗鏘是只意會(huì )不言談的嘆息。

　　你就是宋詞，令我魂牽夢(mèng)繞，會(huì )意忘言!

　　古詩(shī)詞的作文 68

　　遇見(jiàn)你，晴空萬(wàn)里，韶華正好，你是淡雅婉約的唐時(shí)風(fēng)；遇見(jiàn)你，十里桃花，濃妝素裹，你是清高自恃的宋時(shí)雨；遇見(jiàn)你，漫山遍野，春暖花開(kāi)，你是最美古詩(shī)詞；遇見(jiàn)你，良辰美景入夢(mèng)，我和你，才是緣分。

　　在這里我遇到了你，在這金碧輝煌的宮殿里，這里胭脂花粉，青絲如云，紅曼飄飄，鶯歌燕語(yǔ)，可你不適合這里。但有一人卻高呼：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘�！闭�如詩(shī)中所述，這人本就如此豪邁不羈。烈酒和詩(shī)才是他的靈魂，于是他高呼：“天子呼來(lái)不上，自言臣是酒中仙�！庇谑撬�低唱：“五花馬，千金裘，呼爾將出換美酒，與爾共銷(xiāo)萬(wàn)古愁�！庇谑撬�自述：“仰天大笑出門(mén)去，我本楚狂人�！币舱�是因為他的卓爾不群，讓天子對之喜愛(ài)，否這他怎會(huì )讓三千寵愛(ài)集一身的傾國貴妃為他磨墨，怎會(huì )讓天子身邊的寵臣高力士為他脫靴？但他清高自恃，對這天下珍寶為之不屑，“安能摧眉折腰畏權貴，使我不得開(kāi)心顏？”他鏗鏘有力，擲地有聲。他便是這盛唐的一枝獨秀，搖曳守護著(zhù)你的詩(shī)仙李太白。

　　在這里，我遇到了你，這里黑暗潮舊，腐朽難忍，空寂無(wú)人，貧困如洗。但你不該出現在這里，這是一位亡國之君的囚牢��！落魄的難以看出他曾是一位皇帝，唯有雙眸還熠熠閃動(dòng)，只是殘破布衣也難以掩蓋他一身的儒雅，他望著(zhù)曾經(jīng)家的方向，語(yǔ)氣辛酸：“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡�！庇知氉愿袊@：“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深苑鎖清秋�！毕胂笤�經(jīng)的輝煌，而今的.落魄，卻道獨自莫憑欄。他是一朝君王，更是一位詩(shī)人，望這一江春水，他終是選擇了你。

　　在這里，我遇到了你。只是一所小庭院，一位荊釵布衣的女子正在對鏡梳妝，一瀑青絲，難掩曾經(jīng)的清麗。只是時(shí)間洗白了雙鬢，又蹉跎了臉頰，或許她也曾在午后的秋千上輕吟：“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！敝皇悄俏灰m劃金釵溜的女子在經(jīng)歷了家破人亡的悲痛后，只能道一聲：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！彼�是亂世中的一朵絕代佳麗，在這硝煙彌漫的年代，且歌且行。

　　遇見(jiàn)你，再續一段佳話(huà)，我與你，是幾世的緣分。遇見(jiàn)你，醉在一片山河里。枕著(zhù)韻律入夢(mèng)，良辰美景已到達。

　　古詩(shī)詞的作文 69

　　記得那時(shí)，我，靜靜地，不說(shuō)一句話(huà)，坐在檐下的石階上，看著(zhù)，雨，和雨中的她——唐詩(shī)宋詞。

　　宛如一個(gè)優(yōu)雅的女子，輕輕地，踱著(zhù)細密的碎步，隔著(zhù)迷蒙，輕咳一聲，柔波上映照的柳影便因憐惜而碎了婆娑。

　　邂逅，意外地在這里，像是水湄邊的期會(huì )，今生共賞漫野的荻花飛雪。

　　夢(mèng)，不斷地延伸，追問(wèn)，青絲在空中彌散，拂過(guò)那一抹胭脂，一點(diǎn)絳唇，一縷幽香，深刻我思念之傷，心弦莫名掠動(dòng)不斷，韻曲為誰(shuí)唱？余音未絕，思緒卻策馬天涯，每行經(jīng)一處，背后，空谷中的一片楓葉就悄然落下……

　　呵，隱隱的灼痛，方才令我折返現實(shí)，指尖已被沸水吻得紅腫，垂首觀(guān)望，發(fā)覺(jué)原來(lái)是不小心弄翻了桌上的紙杯。此時(shí)憶起了唐宋的些許片段，手中殘留的溫度更愿意相信不知是哪位巧匠所做的琉璃杯忘記帶走的`，這樣去想的話(huà)，即使痛，也是溫暖的。

　　因為她，一切似乎都可以變得不同。

　　不后悔，佳人粉黛里我選擇了她，弱水三千，只取一瓢飲。

　　回首千年之前的風(fēng)雨飄搖，她，是娉婷于煙嵐中的美神，多少古人、來(lái)者傾慕她的容顏，沉醉她皓腕下的輕紗隨風(fēng)。她簡(jiǎn)約，一目了然；她哲學(xué)，深藏不露。兩代文人墨客的潤色之下，她外美如花，內秀如竹。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔抢畎讚P帆滄海的曠達、豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫推己及人的博愛(ài)；“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲，永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”是白居易對當時(shí)政治腐敗、人才埋沒(méi)的感慨；“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁”是崔顥積郁難抒的惆悵；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！笔撬�李清照對愛(ài)情滋味的咀嚼……

　　掩卷。

　　蕭乾先生曾經(jīng)問(wèn)過(guò)英國漢學(xué)家亞瑟·魏禮：“你為什么不去中國訪(fǎng)問(wèn)呢？”魏禮回答：“我希望在腦海里永遠保持唐詩(shī)、宋詞里留給我的古代中國的印象�！�

　　也許，魏禮先生是在害怕，害怕尋找就意味著(zhù)失去。事實(shí)上，他的選擇是對的。而我呢？也相信自己的選擇，一生一次的選擇，邂逅一次，美麗一生……

　　古詩(shī)詞的作文 70

　　古詩(shī)詞是中國，也是中文獨有的一種藝術(shù)形式，有特殊的格式和韻律。毫無(wú)疑問(wèn)，我們是在一些膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)歌中長(cháng)大的。小的時(shí)候，我們跟著(zhù)李白看“床前明月光”，跟著(zhù)孟浩然背“春眠不覺(jué)曉”；長(cháng)大以后，忙碌、煩惱紛至沓來(lái)，我們想安靜，想放松時(shí)，便情不自禁地懷想陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；我們日漸成熟，就有了更多的心事，更復雜的焦慮，更深沉的憂(yōu)傷，會(huì )不由自主地想起李后主的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；當年華老去的時(shí)候，我們輕輕嘆一口氣，蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”又涌上心頭……

　　重溫最美的古詩(shī)詞是大學(xué)士于丹寫(xiě)的，與其說(shuō)她是在給詩(shī)作詮釋?zhuān)�還不如說(shuō)她是在創(chuàng )造詩(shī)一般的文字。于丹用詩(shī)一樣的語(yǔ)言詮釋著(zhù)千古名句，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓人感覺(jué)讀書(shū)是一種享受。先不說(shuō)其中的內容，光是題目就讓人有一種如沐春風(fēng)而又豪氣頓發(fā)，“春風(fēng)飛揚”，“秋思浩蕩”，“明月千古”，“斜陽(yáng)晚鐘”，“田園林泉”，“登臨況味”，“劍嘯長(cháng)虹”，“詩(shī)酒流連”這短短八個(gè)詞語(yǔ)卻把所以偉大的古詩(shī)詞都包含在里面了�？戳诉@部書(shū)，我心中對詩(shī)的感覺(jué)就像決堤了一樣爆發(fā)出來(lái)。正如作者在書(shū)中所說(shuō)，中國人是敏感的、多情的，雖然我們不都是詩(shī)人，可總會(huì )在人生的某種時(shí)刻，忽然間詩(shī)情上涌；總會(huì )有那樣一個(gè)關(guān)節點(diǎn)，我們品味人生，給心靈充電；總會(huì )有那么一個(gè)契機，我們想尋找真實(shí)的自己。

　　再說(shuō)說(shuō)這里面的文字，有人說(shuō)這文字很空靈，很唯美。我卻不以為然，他們看到的.只是表面，這里面的每一個(gè)字都包含著(zhù)于丹對歷史的鉆研�？偨Y詩(shī)詞誰(shuí)都會(huì )，可是你要把詩(shī)人在當時(shí)環(huán)境表現出來(lái)的情感，甚至心理都表現出來(lái)，這可不是一朝一夕可以完成的。所以，我在看里面每一個(gè)文字，都是帶著(zhù)頂禮膜拜的心情去讀的。

　　其實(shí)人生就像一首詩(shī)，要看你怎么去寫(xiě)。你不能懷著(zhù)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的心情，這樣你只能成為一個(gè)沒(méi)用，頹廢的人。我們應該向李白一樣，“ 且就洞庭賒月色，將船買(mǎi)酒白云邊 ”在洞庭湖畔跟月亮商量先賒點(diǎn)月光，拿這點(diǎn)月光上白云邊買(mǎi)酒喝，這是他在天地之間快樂(lè )無(wú)極的心情，也是樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)點(diǎn)。這樣才能活的豪邁，壯闊。

　　古詩(shī)詞的作文 71

　　這個(gè)暑假，總共有兩個(gè)月多的時(shí)間，我的媽媽啊，怎么會(huì )放過(guò)這個(gè)大好時(shí)機，不折騰我一下呢？這不，昨天她就從當當網(wǎng)買(mǎi)來(lái)一本，名叫《初中必背古詩(shī)詞61首》的書(shū)，想讓我提前適應一下初中語(yǔ)文。呃，也正是這一本小小的書(shū)，改變了我對初中的看法。

　　昨天下午，爸爸媽媽去上班了，我一個(gè)人在家，進(jìn)行著(zhù)媽媽給我安排的唯一任務(wù)。什么任務(wù)��？呃，當然是背《初中必背古詩(shī)詞61首》啦。哈，不就是背一首詩(shī)嘛，小菜一碟，幾分鐘就OK啦！

　　你可千萬(wàn)別這么想，這初中的古詩(shī)詞，比起小學(xué)的詩(shī)篇嘛，不知道要難多少倍呢！你瞧瞧，你瞧瞧，這第一首，就這么這么難，我去，連這題目，我都不知道讀什么……呃，查字典吧，結果……木有這個(gè)偏旁��！差不到耶！好吧，竟然還有字典差不到的字喔，是不是我搞錯啦？不管了不管了，從第一句開(kāi)始吧，呃，好吧，我又不知道！字典，字典在哪？讓我來(lái)找一找，我翻，我翻……

　　額，在這！這個(gè)字念jiu（鳩）的'第一聲~好棒~(yú)好吧，繼續。沒(méi)想到的是，接下來(lái)不會(huì )認的字，反而越來(lái)越多了，我去吖，這初中古詩(shī)詞，和小學(xué)的詩(shī)篇，怎么差別這么大��！讓我來(lái)查查這兩個(gè)字，呃，好吧，在這！念wu（寤），好的，下一個(gè)字！等等！這不是有了嗎，這兩個(gè)字素一個(gè)詞，哈哈，一舉兩得，我又知道了這個(gè)字念mei（寐）。這時(shí)，我又發(fā)現，幾個(gè)我不會(huì )的字，在注釋上就有了，哈哈，終于把不會(huì )的字，都搞定咯！

　　接下來(lái)，就該我背詩(shī)咯！呃，怎么這么不順口啊，我先讀一遍吧：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè )之。好吧，這也太長(cháng)了吧！哎，不管了，慢慢背吧！終于，在不懈努力與持之以恒下，我成功的背下了這首情詩(shī)。小伙伴們，這可是我們從小學(xué)至今學(xué)的第一首情詩(shī)唉！嘿嘿，這是是不是說(shuō)明我們現在不再是小孩子了？窈窕淑女，君子好逑……

　　哦，我滴天哪，這坑爹的初中古詩(shī)詞，你怎么能這么難背��！我印象里的初中，是跟小學(xué)的水平，差不了太多的，但是讀了這篇古詩(shī)詞，我漸漸意識到了，原來(lái)，初中有這么難��！

　　古詩(shī)詞的作文 72

　　作文本身就是一種藝術(shù)，它是用來(lái)記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一個(gè)工具。只要留心觀(guān)察，處處都是作文素材�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，善于觀(guān)察，善于思考，鍛煉思維活躍度，就能妙筆生花。有一雙善于發(fā)現美的眼睛。在生活中，美不止是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，更是一次心靈與心靈之間的摩擦與碰撞。要帶有一雙發(fā)現美的眼睛，留心觀(guān)察身邊事物，發(fā)現所有人、所有物都有美的一面。有一支善于描繪美的筆。光是觀(guān)察到美可遠遠不夠，還要善于用藝術(shù)的形式把它描繪在紙上。在描寫(xiě)的時(shí)候，一定要抓住細節，多用修辭手法，在描寫(xiě)人物的時(shí)候，更要多用細節描寫(xiě)，這樣才能把人物形象描寫(xiě)的淋漓盡致。

　　我愛(ài)他古典的氣息，愛(ài)他整齊的韻腳，他總是體現出那種中國特有的情趣，或柔情，或悲壯，或綿綿似水，或雄姿英發(fā)。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)�！蹦桥�琶錚錚的情景立即浮上我的心頭；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！蹦鞘呛浪�的氣概，是詩(shī)人站在眾山之顛的壯志！

　　記得我剛接觸他，是在三歲，“鵝，鵝，鵝”被我讀了一遍又一遍，那時(shí)，我還不懂他，只會(huì )跟著(zhù)外婆裝模作樣、搖頭晃腦地讀上幾句。外婆總對我說(shuō)：“孩子，你要懂詩(shī)所表達的韻味，學(xué)會(huì )體會(huì )詩(shī)人的情感�！蔽摇芭丁绷艘宦�，繼續搖著(zhù)腦袋，讀“鵝，鵝，鵝”。

　　等到我再大一些，大約在我五歲的時(shí)候吧，外婆已經(jīng)教了我大約三百首唐詩(shī)了，我也大約能讀出那種意境了。所以當一年級寫(xiě)作文的時(shí)候，別人都用“一定要好好學(xué)習��！”來(lái)結尾，我則用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”來(lái)作結。

　　古詩(shī)詞的魅力不僅在于他整齊的.韻腳，還在于詩(shī)人的感情。

　　“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿做連理枝�！笔窃�(shī)人對愛(ài)情的追求；“愿為市鞍馬，從此替爺征�！笔腔�木蘭替父從軍的決心；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！笔窃�(shī)人對國破家亡的悔恨；“剪不斷，理還亂，是離愁�！笔且粐�之君的孤獨和寂寞。

　　古詩(shī)永遠是中國古代一種獨特的藝術(shù)表達形式，也是我最最關(guān)心的事物，他是不該被丟棄的，他是古代人民智慧的結晶，他散發(fā)出無(wú)窮的魅力和獨特的氣息，這讓我愛(ài)上了他，古詩(shī)詞！

　　古詩(shī)詞的作文 73

　　古詩(shī)詞，如絢麗繽紛的絲綢、如悠揚婉轉的樂(lè )曲。我漫步在古詩(shī)詞的長(cháng)河中，努力讀懂他們。而他們，也陪伴著(zhù)我，度過(guò)漫長(cháng)歲月。

　　小時(shí)候，我喜歡古詩(shī)詞中童真的詩(shī)句。如“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，駱賓王筆下的天鵝，白毛紅掌，浮于綠水，倒影相映，白鵝戲水的場(chǎng)面，令我回味無(wú)窮；如“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，高鼎筆下的學(xué)童，趁著(zhù)東風(fēng)刮起，放起了風(fēng)箏，他們的歡聲笑語(yǔ)，讓我感到了放風(fēng)箏時(shí)的歡樂(lè )；又如“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來(lái)”，楊萬(wàn)里百無(wú)聊賴(lài)時(shí)用泉水去澆芭蕉，驚得兒童誤以為突然下起雨來(lái)，詩(shī)人無(wú)聊時(shí)的惡作劇，令我捧腹大笑。小時(shí)候的我，努力讀懂古詩(shī)詞中的童真。

　　長(cháng)大一些后，我又愛(ài)上了古詩(shī)詞中獨特優(yōu)美的意境。在春日暖陽(yáng)中，我踩著(zhù)松軟溫暖的土壤，安靜地爬上山坡，享受著(zhù)“閑上山來(lái)看野水，忽于水底見(jiàn)青山”的愜意，更不愿打破“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的寧靜；我漫步在煙雨茫茫的西湖旁，感受著(zhù)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的清新，體驗著(zhù)“湖邊多少游觀(guān)者，半在斷橋煙雨間”的.朦朧；我登臨泰山之巔，領(lǐng)略著(zhù)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的神奇秀麗，體會(huì )著(zhù)岱宗“孰謂方域廣，回環(huán)睥睨前”傲視一切的雄姿。長(cháng)大一些的我，努力讀懂古詩(shī)詞中的意境。

　　現在，我更喜歡古詩(shī)詞中含蘊深刻的哲理�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生”，我體會(huì )到挫折帶給我們的不只是失望，同樣也給了我們重新開(kāi)始的機會(huì )；“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，我了解到人需要源源不斷地讀書(shū)，從書(shū)中汲取新的知識來(lái)充實(shí)自己；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我明白了要想真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身實(shí)踐；“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”，我認識到人生短暫，應以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待人生�，F在的我，努力讀懂古詩(shī)詞中的哲理。

　　我努力讀懂古詩(shī)詞，每一次成長(cháng)，都伴隨著(zhù)不同的閱讀感受。古詩(shī)詞，如一幅巨大的山水畫(huà)、如滾滾東逝的江水，雄偉壯麗，正一點(diǎn)點(diǎn)地展開(kāi)在我的面前。我在古詩(shī)詞中成長(cháng)，在努力讀懂古詩(shī)詞時(shí)，擔當起傳承中華民族文化的責任。

　　古詩(shī)詞的作文 74

　　喜歡讀宋詞，喜歡宋詞中的無(wú)限柔情，總會(huì )沉醉于宋詞的意境中，總會(huì )有無(wú)限的情愫纏繞其中……

　　對蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(cháng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。詞人劉永將我們帶入了這樣一個(gè)意境之中：登上那江邊高高的樓閣上，望著(zhù)遠處風(fēng)煙彌漫的家鄉，冷風(fēng)蕭瑟，詞人不由得拉了拉衣服，收回目光，四處都是黃色，枯黃在殘陽(yáng)的映襯下，沒(méi)有絲毫的生機。只有那奔騰的長(cháng)江水，向遠方流去……這是一種情，更適一種愁，一種思鄉之情，一種羈旅之愁。望著(zhù)那可望而不可及之地，輕嘆一聲，無(wú)奈地望著(zhù)夕陽(yáng)，落入河的盡頭……

　　風(fēng)橫雨狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計流春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。它把我們帶入了一個(gè)深深的庭院之中，一位少婦坐在門(mén)檻旁，看著(zhù)這暮春的黃昏，風(fēng)雨無(wú)情地吹打著(zhù)殘紅，又仿佛亦在無(wú)情地崔送著(zhù)她的`年華。她想挽留春天，卻留春不住。她含淚自問(wèn)，難道自己的年華真的要如此一點(diǎn)點(diǎn)的消逝么？花兒不語(yǔ)，可花卻飛落，零落成泥，也許，這就是她的命運。在這盈盈的淚光之中，花如人，人如花，花人莫辨，卻都有著(zhù)相同的命運。這是一種情，亦是一種愁，一種對命運的哀嘆，一種無(wú)可奈何的愁。無(wú)奈，也許只能，隨花而飄逝。

　　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西摟。

　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。此時(shí)，詞人的一舉一動(dòng)便展現在我們眼前：眼看就要步入秋季了，可天氣還是夾雜著(zhù)一絲的燥熱，將衣服輕輕地披在身上，登上小舟，獨自向湖中駛去。帶頭看看天空，藍藍的，大雁也向南方飛去了，可誰(shuí)能將我對夫君的思念帶去呢？月亮又該圓了，可我的夫君，卻在何時(shí)才能歸家呢？時(shí)間一天一天的流走，可我對他的思念，卻絲毫沒(méi)有減弱，剛剛下了眉頭，卻又掛在了心頭。這是一種情，一種相思之情。期盼著(zhù)，期盼著(zhù)團圓之夜。

　　幾種宋詞，幾種情，細細品位，漸漸沉浸其中……

　　古詩(shī)詞的作文 75

　　只是短短幾十分鐘，我第一次感受到你的美。

　　之前，我從未真正的去感受到詩(shī)詞中所蘊含著(zhù)無(wú)形的美。它是有感情的，有時(shí)如溫柔的女子，有時(shí)又似那雄壯的雄獅，有時(shí)又像那悲情的曲調……

　　電視屏幕上《中國詩(shī)詞大會(huì )》這幾個(gè)字眼，耳熟能詳。但我沒(méi)有想到這次，竟是改變我的、有著(zhù)非凡意義的節目。

　　看著(zhù)那屏幕上的題目，我一概不知，想回答，但大腦卻是一片空白。我懊悔不已，為何我當初沒(méi)有認真的去學(xué)習詩(shī)詞呢？為何我沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現中國詩(shī)詞的.獨特魅力呢？

　　我敬佩每一位選手，將那富有獨特風(fēng)格的詩(shī)詞牢記在心間，脫口而出，而詩(shī)詞嘉賓們的解析更是讓我被詩(shī)詞所吸引。

　　祖國的大好河山，各地美景都包含在詩(shī)的字里行間之中，楊萬(wàn)里筆下的荷花“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�，蘇軾站在廬山中的感慨“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！彪m說(shuō)詩(shī)句不長(cháng)，但卻有著(zhù)無(wú)限的情感而韻味，單單是一個(gè)字也能有著(zhù)許多體會(huì )，如《次北固山下》那一句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，的“一”流露出作者那悲傷，孤獨的情感。

　　王維的一首《清溪》雖說(shuō)沒(méi)有那高山，河水，但卻足以，以景抒發(fā)自己的情感�！拔倚乃匾验e，清川澹如此。請留盤(pán)石上，垂釣將已矣�！痹�(shī)的前半段都在描寫(xiě)那美景，而后面便插入自己所想表達的情感。你說(shuō)，詩(shī)詞妙在哪？就在此處。

　　詩(shī)人在詩(shī)中發(fā)出喟嘆：人生如此無(wú)奈，坎坷如此重重，還不如就此歸隱算了。傳說(shuō)，姜尚曾釣渭濱，后漢有嚴光垂釣而隱出仕，向來(lái)以“垂釣”一詞指代隱者�！皩⒁岩印比�字，令人回味悠長(cháng)，然而作者并未隱居，只是是人萬(wàn)般無(wú)奈的美好理想罷了！你看，靜下心體會(huì )詩(shī)詞，便會(huì )與詩(shī)詞心連在一起，詩(shī)詞是多么有魅力��！

　　外國同中國一樣也有美景，但他們沒(méi)有中國的詩(shī)詞，他們沒(méi)有那復雜的文字，他們只有簡(jiǎn)短英文，祖國，是獨一無(wú)二的！祖國是無(wú)法被替代的！

　　中國的詩(shī)人無(wú)數，每一位詩(shī)人在寫(xiě)下一首詩(shī)的情感是需要靜靜體會(huì )的。

　　《琵琶行》寫(xiě)出琵琶女的憂(yōu)愁，流露作者的同情�！度�上曲》那無(wú)形中諷諫唐玄宗勿窮兵黷武，敘述軍旅之事，還有王昌齡鮮明的愛(ài)憎都隱隱透露。

　　我驚艷，那祖國古老的詩(shī)詞！我愛(ài)你那無(wú)形的美！那祖國歷史中的故事，都在詩(shī)詞中被一代代人傳誦……

　　古詩(shī)詞的作文 76

　　古詩(shī)詞，是中華民族的魅力所在。幾千年來(lái)，古詩(shī)詞在中華兒女的口中流傳，在我們心中起舞�！疤圃�(shī)宋詞”，華夏文化永遠的里程碑，留給我無(wú)限的神往，深深的眷戀。

　　唐詩(shī)，是詩(shī)里的元老。浪漫詩(shī)人李白，憂(yōu)傷詩(shī)人杜甫，思鄉詩(shī)人張籍……他們將唐詩(shī)打扮得多姿多彩、美麗動(dòng)人。唐韻，猶如高高的大山；唐韻，好似潺潺的小溪；唐韻，就像遼闊的草原；唐韻，婉如柔和的春風(fēng)。唐詩(shī)里，有喝不完的美酒，賞不完的風(fēng)景，聽(tīng)不夠的悅耳之音……“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！迸笥�，再喝一杯吧！出了這陽(yáng)關(guān)三疊，恐怕就沒(méi)有朋友能和你這樣舉杯共酌了！這是多么深厚的感情啊!那一句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”更是觸動(dòng)了我的心弦。春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，春雨仿佛讀懂了柳芽的愿望，跟隨著(zhù)那輕輕柔柔的春風(fēng)悄悄潛入鄉間，無(wú)聲地滋潤著(zhù)世間萬(wàn)物�！皾櫸铩庇幸�，卻無(wú)心“討好”，這是多么美麗的一幅畫(huà)呀！

　　人們都說(shuō)“詩(shī)莊詞媚”，感受過(guò)了詩(shī)的端莊，再來(lái)領(lǐng)略一下詞的.嫵媚吧！宋代，造就了無(wú)數詞闕的經(jīng)典。詞闕，猶如嬌羞的少女；詞闕，好似嫻熟的巧婦；詞闕，就像熱情的主人；詞闕，婉如智慧的老者。宋詞里，總會(huì )有淡淡的哀愁，絲絲的美意，點(diǎn)點(diǎn)的溫婉……“三蘇”中蘇軾的一首《江城子·湖上與張先同賦時(shí)聞彈箏》令我久久不能忘懷。這首詞，動(dòng)靜結合，景事相符，堪稱(chēng)完美之作。我時(shí)常呤誦：“鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開(kāi)過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰(shuí)聽(tīng)？煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋聞取，人不見(jiàn)，數峰青�！庇赀^(guò)初晴的鳳凰山下，江水清澈，云淡風(fēng)輕，湖光山色在晚霞的映襯下顯得更加明麗。連遠方的白鷺?lè )路鹨矁A慕彈琴女子的美麗，特意停留在水面上。隱隱約約的琴音，含著(zhù)凄苦，有些悲傷，是彈給誰(shuí)聽(tīng)的呢？本想一睹尊容，沒(méi)想到曲終人卻不見(jiàn)，真是讓人意猶未盡。

　　徜徉在古詩(shī)詞里，在我病痛時(shí)，給我安慰；在我得意時(shí)，教我警醒；在我失意時(shí)，給我希望；在我頹廢時(shí)，催我?jiàn)^進(jìn)；在我迷路時(shí)，為我指明方向。詩(shī)詞之舞，使我們的生活更加豐富，更加美好。

　　古詩(shī)詞的作文 77

　　中華文化博大精深，戲劇、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎……不一而足，豐富多彩，而我最感興趣的還是唐詩(shī)宋詞。

　　記得幼兒園時(shí)，媽媽就教我背詩(shī)。那時(shí)我還小，哪會(huì )讀懂古詩(shī)呢？所以媽媽就教一些最簡(jiǎn)單的五言詩(shī)，如李白所寫(xiě)的《靜夜思》，然后慢慢地提高難度，開(kāi)始背誦七言詩(shī)，如杜甫的《絕句》……

　　到了二年級時(shí)，媽媽不光讓我背誦古詩(shī)，還讓我了解詩(shī)人的朝代以及當時(shí)的.寫(xiě)作背景。我慢慢地認識了唐宋八大家，認識宋朝著(zhù)名的女詞人李清照，認識了著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人屈原……慢慢地，我與古詩(shī)詞結下了不解之緣。

　　五年級時(shí)，聽(tīng)說(shuō)龍海市圖書(shū)館舉辦了“首屆古詩(shī)詞大賽”，我便迫不及待地報名參加比賽。圖書(shū)館還給我們發(fā)下了100首古詩(shī)詞，從那開(kāi)始，我一天背誦五六首古詩(shī)詞，“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”……正如孔子所說(shuō)的“溫故而知新”，我一邊背誦，還一邊復習，不然背誦的詩(shī)詞容易忘記。在我的不懈努力下，我的進(jìn)步可快了！100首古詩(shī)詞，基本上可以倒背如流。媽媽一有空就給我抽背，我都能對答如流，媽媽還一直夸我厲害呢！

　　比賽時(shí)間到了！那一天，我胸有成竹地來(lái)到圖書(shū)館，從容不迫地坐到了自己的位置上。我環(huán)顧了一下四周，參加比賽的人可真多呀！有大人，有高中生，有初中生，也有像我一樣的小學(xué)生，甚至還有幼兒園的小朋友。大家摩拳擦掌，躍躍欲試�？季戆l(fā)下來(lái)了，我認真地寫(xiě)著(zhù)，仔細地思考，生怕出一點(diǎn)差錯。教室里安靜極了，只聽(tīng)得“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。40分鐘過(guò)去了，我滿(mǎn)意地交上了答卷，興致勃勃地走出考場(chǎng)，期待著(zhù)能考出好成績(jì)。

　　兩個(gè)月之后，考試成績(jì)從微信公眾號公布出來(lái)了，媽媽興奮地說(shuō)：“兒子，你中了進(jìn)士，真厲害呀！”我無(wú)比開(kāi)心，無(wú)比自豪，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，真是“只要功夫深，鐵棒磨成針”！

　　媽媽是我人生的導師，我要感謝我的媽媽?zhuān)�是她鼓勵我認真積極背誦古詩(shī)詞，讓我與古詩(shī)詞共舞，讓我在學(xué)習古詩(shī)詞中慢慢成長(cháng)。古詩(shī)詞開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，還給我帶來(lái)了榮譽(yù)和快樂(lè )。古詩(shī)詞讓我懂得了“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任西南北風(fēng)”“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”“天生我材必有用”，古詩(shī)詞讓我懂得了許多人生哲理。

　　古詩(shī)詞的作文 78

　　今天，我們學(xué)校將舉行一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽，經(jīng)過(guò)前面幾天緊張的復習，同學(xué)們終于可以大展身手了。

　　我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)口，我馬上加快步伐，沖進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們都捧著(zhù)書(shū)本在認真地復習，我也趕緊加入到這爭分奪秒的復習團隊里。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，播放機響起了打擊樂(lè )，這是在提醒我們要準備考試了。好緊張，我都感覺(jué)到手心開(kāi)始冒汗了，心也跳得特別快。

　　考卷發(fā)下來(lái)了，我看了看考卷，只見(jiàn)密密麻麻的“小螞蟻”正在向我提出挑戰呢，我盡量讓自己冷靜下來(lái)，開(kāi)始認真審題，答題。因為考試的題目都有復習到，所以我做得很快，邊做邊想：這競賽的'題目簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛！“唰唰唰”，沒(méi)一會(huì )兒的功夫我就全做好了。

　　做完后，我一邊悠閑地喝著(zhù)水，一邊笑瞇瞇地看著(zhù)考卷，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想著(zhù)：這次我一定能考滿(mǎn)分。

　　放學(xué)回家后，我吃完晚飯正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽說(shuō)古詩(shī)詞競賽的成績(jì)出來(lái)了，我非常期待，仿佛都能聽(tīng)到自己的心撲通撲通跳動(dòng)的聲音，可當我看到成績(jì)單的時(shí)候，立刻崩潰了，因為我考了99.5分。

　　我的頭腦立即展開(kāi)搜索模式，這0.5分到底是錯在哪兒呢？到底是哪里被扣了0.5分呢？真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)，林老師的信息來(lái)的非常及時(shí)，他把我的考卷拍了照發(fā)過(guò)來(lái)，看了我的考卷后，我就像泄了氣的皮球，感覺(jué)無(wú)力，原來(lái)我把“桃紅復含宿雨”寫(xiě)成了“桃紅復貪宿雨”。哎呀，我怎么這么馬虎呀！竟然寫(xiě)錯別字了。這時(shí)，坐在身邊的媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的，就問(wèn)：“你的復習提綱里有兩張都有這道題，也是錯在這里，我有提醒你要訂正的，你到底有沒(méi)有改呢？”我一驚，馬上從書(shū)包里找出復習提綱，天啦！兩張提綱里都有這道題，一樣的錯誤，都是把“含”寫(xiě)成了“貪”，我居然都沒(méi)有改正，真是悔不當初呀。

　　就因為我平時(shí)沒(méi)有及時(shí)改錯題，所以才會(huì )把這錯誤再次帶到考試中來(lái)了，真是“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”呀！我也知道這世上是沒(méi)有后悔藥的，而這0。5分也給了我一次狠狠的教訓，讓我明白，學(xué)習中及時(shí)改錯題的習慣會(huì )使我們受益無(wú)窮的。我一定要養成好的學(xué)習習慣，并且堅持下去，把“馬虎大王”變成“細心王子”。

　　古詩(shī)詞的作文 79

　　一縷清香，一份灑脫，詩(shī)詞里蘊含著(zhù)陶潛的五斗詩(shī)魂;一江春水，一曲悲歌，詩(shī)詞里蘊含著(zhù)文天祥的零丁絕唱;一面歷史，一面鏡子，詩(shī)詞里蘊含著(zhù)屈原的水中離騷。感悟詩(shī)詞，我們才能“腹有詩(shī)詞氣自華”。

　　品味詩(shī)詞，一睹詩(shī)豪風(fēng)采。在蜀先主廟，你感嘆“天地英雄氣，千秋尚凜然”，你極言“英雄氣”之廣袤無(wú)垠，你極寫(xiě)“英雄氣”之萬(wàn)古長(cháng)存，然而你吞吐日月，俯仰古今的胸襟卻無(wú)人知，以天下為已任的你卻被貶在外幾十年“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。面對滄海桑田，你發(fā)出了“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的無(wú)限感慨;你不曾沉淪、頹廢，在秋風(fēng)蕭瑟中昂然高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”;你年事已高，仍壯心不已高吟“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天”。

　　詩(shī)豪——劉禹錫，是你教會(huì )了我“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。

　　品味詩(shī)詞，一領(lǐng)詩(shī)魔英姿。面對“同是天涯淪落人”的琵琶女，你柔情萬(wàn)種，贈之以《琵琶行》，“每為他人悲，吟斷柔腸，千古纏綿唯《長(cháng)恨》;豈抒一已怨，唱罷新詞，萬(wàn)里江心聞琵琶�！蹦汜橅緯r(shí)弊，關(guān)懷民生，吟誦“綠衣監使守宮門(mén)，一閉上陽(yáng)多少春”的后宮悲歌;感嘆“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬃蒼蒼十指黑”的.民間辛酸;控訴“一叢深色花，十戶(hù)中人賦”的人間血淚。你主張“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”的現實(shí)主義創(chuàng )作手法;你倡導“惟歌生民病，愿得天子知”的新樂(lè )府運動(dòng)，你一生仕途坎坷，卻心系百姓。

　　詩(shī)魔————-白居易，是你教會(huì )了我“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　品味詩(shī)詞，一覽詩(shī)佛魅力�！巴砟晡┖渺o，萬(wàn)事不關(guān)心”，盡顯你的歸隱志趣;“行到水窮處，坐看去起時(shí)”，盡顯你的悠閑飄逸;“君自故鄉來(lái)，應知故鄉事”盡顯你的思鄉殷切。你眷顧親人“獨在民鄉為異客，每逢佳節倍思親”;你思念故友，“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝”;你重情重義“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”;你與親人、故鄉，血肉相連，詩(shī)佛至情至性的一面感人肺腑。你“清水出芙蓉，高潔而超然”。

　　詩(shī)佛——-王維，是你教會(huì )了我“倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”。

　　品讀詩(shī)詞，我們可以知文史經(jīng);可以回味古老的悠長(cháng);可以盼望未來(lái)的瑰麗。讓我們攜古典詩(shī)詞一路前行。

　　古詩(shī)詞的作文 80

　　大唐氣象萬(wàn)千，詩(shī)意幽深。兩宋金戈鐵馬，詞風(fēng)各異。唐詩(shī)宋詞宛如一個(gè)無(wú)比瑰麗的大花壇，沉浸其中則流連忘返。朵朵花兒爭芳斗艷，你我能不好好采擷一番嗎?

　　有一朵花，花苞潔白，傲視群芳。他醉心于美酒，于是有了“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親”的傳奇。他聞名于奇想，于是有了“危樓高百尺，手可摘星辰”的佳作。他性情極高傲，于是有了“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的傲語(yǔ)。他歷盡祖國山河，四海為家，吟道“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”。他的詩(shī)雄奇飄逸，他號稱(chēng)“詩(shī)仙”。這朵白花便是李白。

　　有一朵花，黯淡神傷，露出幾絲悲哀。他經(jīng)歷了安史之亂，為國悲嘆“國破山河在，城春草木深”。他極為敬仰孔明，于是作下“功蓋三分國，名成八陣圖”。他對仕途丑惡極為厭惡，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。他晚年多病，不禁感慨“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。他漂泊不定，仕途絕望，便有了“飄飄何所似，天地一沙鷗”。他的詩(shī)沉郁頓挫，有譽(yù)“詩(shī)圣”。這朵花便是杜甫。

　　花壇的一處，土地荒蕪，分明還有連年戰禍留下的殘跡。在那上面，盛開(kāi)著(zhù)凄美、激昂的花。

　　那是一朵怎樣清新淡雅的.花呀!“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是她的婉約窈窕;“生當做人杰，死亦為鬼雄”是她的豪邁不屈;“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是她的委婉含蓄。她是離世之亂中的一位女詞人——李清照。

　　那是一朵怎樣豪邁奔放的花呀!“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是他的雄渾壯觀(guān);“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”是他的報國壯志;“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是他的豪邁。他是“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”的蘇軾。

　　又見(jiàn)遠處還有更多美麗的花朵：王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，崔顥的“日暮鄉關(guān)何處是?煙波江上使人愁”，還有劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”和陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”……或悲涼，或慷慨，或含蓄，或催進(jìn)，應有盡有。于是，我忍不住沉醉其中了……

　　古詩(shī)詞的作文 81

　　一年一度的古詩(shī)詞大賽開(kāi)始了！老師提前一周給我們發(fā)了張紙條，讓我們背上面的詩(shī)詞。為了這個(gè)，前天晚上我到十一點(diǎn)才睡。

　　星期五下午的兩節課，比賽正式開(kāi)始。老師在黑板上貼了大大的四個(gè)字大浪淘沙。完了完了，我的末日要到了。我眉頭緊鎖，牙齒咯咯響，兩眼瞪著(zhù)老師，心里直打鼓。每五個(gè)人上，依次抽簽，看看抽到的是哪一首，在教室外準備。什么？這么說(shuō)第二輪就是我了！我只能聽(tīng)天由命了。

　　第二輪到了，我在心里暗暗祈禱：希望抽到我會(huì )的呀！一看，是《念奴嬌赤壁懷古》。幸虧幸虧，我要再復習一下，可來(lái)不及了，已經(jīng)到我了。沒(méi)辦法，看著(zhù)辦吧。

　　故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁怎么卡殼了？以前我背得可熟了！面對眾人的目光，我的'臉上一陣熱，心砰砰直跳，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。我不急，同學(xué)們可急了，給我在空中比劃著(zhù)。誰(shuí)提醒呢？老師大吼一聲。突然，我腦袋靈光一閃，想出來(lái)了！我高興地差點(diǎn)跳起來(lái)。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪背完之后，我走下了講臺，期待著(zhù)下一輪小組賽的競選。

　　能過(guò)初賽的人水平自然不差。下午的第二節課，小組賽開(kāi)始了。我突然覺(jué)得自己其實(shí)不算什么，第一組的勝出者祝子健，他說(shuō)的很多詩(shī)句我都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。強大者就在我身邊，我該怎么面對？想不了這么多，我們是第二組，很快就到我們了。

　　花、水、山、月我們抽到了花�；�？我的大腦快速地尋找之前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞。下一個(gè)！老師的話(huà)語(yǔ)把我從幻想中拉了回來(lái)。春去花還在。我不由自主地說(shuō)道。第一輪刷下了兩名同學(xué)，第二輪該怎么辦？這說(shuō)明臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的。

　　嗯我的頭想炸了也沒(méi)有想出來(lái)，眼看時(shí)間就要到了。五、四、三、二、一。時(shí)間到。涂智想獲勝了。我哭喪著(zhù)臉回到座位上，只能看著(zhù)決出的六名小組勝者再進(jìn)行決賽。最后。周鎮宇、祝子健和涂智想三名男生獲勝，參加年級總決賽。古詩(shī)詞大賽也告一段落了。

　　這件事告訴我做什么事情都要在平常一點(diǎn)一滴地積累、努力。古語(yǔ)有云：不積跬步無(wú)以至千里。俗話(huà)也說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的�，F在在課余時(shí)間，我經(jīng)常在背《飛花令》里的詩(shī)詞。下一次古詩(shī)詞大賽，我一定會(huì )卷土重來(lái)！

　　古詩(shī)詞的作文 82

　　自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì )了一首《詠鵝》，于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根，揮之不去。

　　徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在詩(shī)中看四季更替�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)�！笨创河昃d綿攜杏花飛舞，聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨聪暮申�(yáng)光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，姹紫嫣紅�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔捝�秋風(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄氨眹�風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中，享受春夏之美，學(xué)詩(shī)之樂(lè )，而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出，經(jīng)四季輪回悄然生長(cháng)了。

　　徜徉在詩(shī)歌的海洋中，穿過(guò)千年時(shí)光，撥開(kāi)歷史疑云，前去拜訪(fǎng)這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者�！伴L(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味�！笔菄廊�！是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！笔嵌鸥�！又是誰(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的'詩(shī)詞中，穿越歷史，看這詩(shī)詞都是出自何人之手？此時(shí)，心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書(shū)的澆灌長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。

　　徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿�！敖饴淙�秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！膘o靜佇立，聽(tīng)風(fēng)輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過(guò)耳畔，輕撫雙頰�！疤一ㄒ淮亻_(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”漫步桃林，沉醉于漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭奇斗艷�！霸率枪枢l明�！碧�望眼，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著(zhù)古今中外多少游子離人的思鄉之愁！在學(xué)習這一首首詩(shī)中，看世間千姿百態(tài)，萬(wàn)物鐘奇秀麗。

　　兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根，想必此時(shí)早已長(cháng)成了巍峨的參天大樹(shù)。樹(shù)間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學(xué)習這一首又一首的古詩(shī)詞中，我收獲到了快樂(lè )。從此往后，我與這古詩(shī)詞的紅線(xiàn)怕是再無(wú)法斬斷嘍！

　　古詩(shī)詞的作文 83

　　一杯香茗，一本古詩(shī)詞，這便是我一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)光，天空不斷飄過(guò)白云，初夏的風(fēng)輕撫我的臉龐，輕輕翻開(kāi)封面，不由得翹起了嘴角。

　　茶香裊裊，一卷在手。思緒翩遷到了幾千年前戰火紛飛的前線(xiàn)。她，一個(gè)柔弱的女子。厚重的鐵甲包裹著(zhù)瘦弱的身軀，手里緊握著(zhù)金槍?zhuān)�長(cháng)呵一聲，騎著(zhù)馬沖到了隊伍的最前面。一雙纖纖玉手被磨出厚厚的老繭，梨花般的皮膚凝重于雨露。

　　時(shí)代的重任不該由她弱小的肩旁扛起，但她終于挺過(guò)來(lái)了，帶著(zhù)些許自豪與不屑的笑容。彎弓征戰作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。得勝歸來(lái)，脫去戰袍，恢復女兒本色，自然嫵媚，又是一番風(fēng)韻。木蘭，我想對你說(shuō)；“你的'勇氣、你的堅強令所有男子驚嘆并敬佩�！�

　　一陣茶氣氤氳，我似乎看到了一幅鄉村晨景圖，一簇簇幽幽香菊在庭院中靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩然起舞，一位老人正醉臥在花叢中。衣冠散亂，手中還握著(zhù)酒杯，臉上的表情卻是始終悠然自得。幽幽香菊與他做伴，下地耕耘自給自足，背負了太多歲月的陰影的他，毅然選擇了辭官回鄉。他坦然面對生活，努力追求自己的理想，厭惡官場(chǎng)的明爭暗斗，反感世間的瑣碎雜多，他只愛(ài)那清凈如菊花的世界，熱衷于采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的境界。陶潛，我想對你說(shuō)：“你是淡泊的，在這繁瑣的世間，你如菊花般淡雅�！�

　　流水把我帶到一所小院前，我看到一位女子正倚在庭中，她癡癡的看著(zhù)院中凋零的花朵，微風(fēng)掠過(guò)她未梳紅妝的臉龐，那是怎樣的凄涼與無(wú)助�！奥�?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！彼�——李清照，不再有當年“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難不得不使她放下那份傲氣�！安畔旅碱^

　　卻上心頭”那是何等的一份寂寞與悲涼。易安，我想對你說(shuō)：“你不會(huì )孤獨，我相信，在新的時(shí)代，任然還會(huì )有你精神感召下蕙質(zhì)蘭心的女子�！�

　　余香裊裊，茶冷香未消。古韻悠悠，詩(shī)詞美如斯。他們猶如琴弦上跳動(dòng)的音符，唱響了人世間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，滋潤著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我、影響著(zhù)我。

　　古詩(shī)詞的作文 84

　　今天，萬(wàn)里無(wú)云，被秋雨洗漱過(guò)的天空像大海一樣，顯得湛藍碧透。朵朵白云猶如起帆的輕舟，在水面上慢悠悠地漂浮著(zhù)。陽(yáng)光燦爛。將一望無(wú)際的天空染得通紅通紅。小鳥(niǎo)吱吱喳喳地叫著(zhù)，好像在為我們喝彩。

　　下午第三節課，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)令人回味無(wú)窮的“誦經(jīng)典、迎農運”的古詩(shī)詞朗誦比賽。首先是幼兒園小朋友個(gè)人朗誦，他們一個(gè)個(gè)地走上臺表演，雖然他們年紀小，可他們的朗誦一點(diǎn)也不遜色，字正腔圓，流利標準。我真想對他們說(shuō)：“你們真棒！”之后是六年級集體朗誦，他們挑選了張若虛的一首千古絕唱《春江花月夜》。詩(shī)歌很長(cháng)，但他們發(fā)揮得很好。把詩(shī)歌那種寂寞又惆悵的意境通過(guò)他們感情的朗誦表達出來(lái)了。美中不足的是他們班有些同學(xué)忘了詞，使得朗誦顯得不整齊了。真遺憾。然后是五年級集體朗誦，他們朗誦的是杜甫的《聞官軍收河南河北》，他們讀的得很流利，只是好像缺少了感情。聽(tīng)了幾個(gè)班的朗誦都那么精彩，我跟我們班的同學(xué)們暗暗下了決心，一定要好好表現，為我們四年一班爭光。接下來(lái)，終于輪到我們四年級一班上場(chǎng)了，我們班同學(xué)服裝統一，舉止端莊，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)整齊劃一的步伐，雄赳赳、氣昂昂地走上舞臺，領(lǐng)隊蘇娜向前邁出一步，用她那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)聲音報幕道：“老師們、同學(xué)們，下午好，請聽(tīng)四年一班集體朗誦《滿(mǎn)江紅》》�！碧K娜話(huà)剛說(shuō)完，我們全班就面帶微笑，異口同聲，整齊有節奏地朗誦道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”，我們的朗誦深刻地表達出了岳飛那一片赤誠的精忠報國心。雄壯有力、慷慨激昂的.聲音響徹了校園，回蕩在校園上空。我們的精彩的朗誦在同學(xué)們熱烈的掌聲中結束了。我們班獲得了此次集體朗誦中年級一等獎。

　　這次古詩(shī)詞朗誦比賽，讓我們懂得了要傳承祖國悠久的歷史文化。我們不但為班級爭光，奪得榮譽(yù)，還在比賽的準備過(guò)程中深刻領(lǐng)悟了人心齊，泰山移。失敗是成功之母，只有不怕失敗，善于吸取教訓的人，才能走向成功等人生道理。這真是一次意義非凡的活動(dòng)。令人受益匪淺。

　　古詩(shī)詞的作文 85

　　泱泱華夏，上下五千年，無(wú)數文人騷客文思泉涌，寫(xiě)下一首首千古絕唱，令人陶醉。

　　提起春，朱熹的“等閑識得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！笔欠窳钅闾兆�？春日的驕陽(yáng)，馥郁的鮮花，嬌嫩的綠草，哼著(zhù)歌奔跑的小溪，多么美的一幅畫(huà)，多么令人陶醉！我仿佛懂得了詩(shī)人朱熹“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”的欣喜。

　　盛夏時(shí)節，湖里的蓮花抒枝展葉，那潔白無(wú)暇的花瓣當真是“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”！暖風(fēng)拂過(guò)，撥亂一闕池水，吹得人心里癢癢的，令人陶醉！怪不得楊萬(wàn)里曾作詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�

　　晚秋，這一季節似乎總有些秋殤的感覺(jué)，徐再思的“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”；毛澤東的“獨立寒江，湘江北去，橘子州頭”……許多遷客騷人對秋都是無(wú)盡傷感，這個(gè)季節似乎有著(zhù)無(wú)盡的離別……而正是古詩(shī)詞，附予了它神秘。王維的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”；王勃的“落霞與孤鷸齊飛，秋水共長(cháng)天一色”……秋，凄美的秋，令人陶醉！

　　深冬，山川河流都染了層色，房子上，車(chē)子上，甚至帽子上頭都蓋了層雪，春日里的勃勃生機蕩然無(wú)存，沒(méi)了蹤影，可詩(shī)人王安石卻在無(wú)人問(wèn)津，積滿(mǎn)雪花的墻角看見(jiàn)了數枝梅花，“凌寒獨自開(kāi)”�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”……冬天雖嚴寒，仍有梅花傲立枝頭，古詩(shī)詞，多么令人陶醉！

　　古詩(shī)詞，這個(gè)詞便足以驚艷我了，那些名篇佳句，那么千古絕句無(wú)論何時(shí)提及，都令人陶醉。

　　看到黃河“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁令我回味無(wú)窮！大詩(shī)人李白留下的詩(shī)篇，哪首不足以令人神往？我喜歡他“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�，喜歡他“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的壯志。

　　詩(shī)圣杜甫也給我們中國文學(xué)創(chuàng )造了不少奇跡，他的作品貼近人民生活；陸游這位愛(ài)國詩(shī)人“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”至死也希望國家統一的.精神令我感動(dòng)……

　　古詩(shī)詞這朵絢麗的奇葩，有春的生機，夏的熱情，秋的凄美，冬的不屈……古詩(shī)詞，令我陶醉！

　　古詩(shī)詞的作文 86

　　“……數風(fēng)流人物，還看今朝�！薄跋嘁�(jiàn)時(shí)難別亦建，東風(fēng)無(wú)力可花殘……驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！苯�(jīng)典詩(shī)歌朗誦會(huì )上，一首首音韻響起，節奏流暢的詩(shī)詞，伴隨著(zhù)時(shí)明時(shí)暗的燈光，進(jìn)入我的耳中。

　　我并不喜歡詩(shī)詞。我總覺(jué)得十字開(kāi)頭的年齡，應該以玩為主，以自由為宗旨。那些詩(shī)詞總是令我想起兒時(shí)被媽媽強迫著(zhù)背誦，背不會(huì )還要挨打的情景。舞臺上的燈光色彩鮮艷，明亮刺眼，惹得我心煩意亂。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我閉眼欲睡，迷迷糊糊中聽(tīng)到主持人擬基說(shuō)：“下面，由××學(xué)校的李老師朗誦《相間歡》�！拔宜闪艘互須�，總算要結束了�！啊断嘁�(jiàn)歡》，李煜�！鼻逦�的女聲飄蕩在空氣中�！盁o(wú)言獨上西樓，月如鉤�！边@柔和而凄清的聲把我的思結緒引到了霜華遍地的夜晚。月亮淡淡的光和舞臺上暗淡的黃光相融。優(yōu)美的弦月，讓我的心猛地一顫。此刻，舞臺上的.燈光緩緩搖曳著(zhù)�！澳�桐深院鎖清秋�！彼朴幸还蓻鲲L(fēng)吹來(lái)，臺上寂寞的聲音將我引領(lǐng)到清秋時(shí)節。我仿佛看到詞人面對桐樹(shù)，看著(zhù)落葉紛飛，神情落寞。李老師在舞臺淡色燈光的映照下，背向聽(tīng)眾，恍惚間，那燈光下的背影，讓我想到了千年前命運多舛的李煜�！凹舨粩�，理還亂，是離愁�！蹦羌舨粩嘁怖聿怀鲱^緒的麻絲，正是詩(shī)人的愁思。那如絲如縷的哀愁透過(guò)燈光，飄飄漾漾，纏繞著(zhù)我的心。此刻，舞臺上的燈光變得幽暗，似乎月已經(jīng)隱隱落下。

　　“別是一般滋味在心頭�！崩罾蠋煹穆曇粲羞煅�，詞向中的悲涼令我感到心痛，五臟六腑都在顫動(dòng)。那種離愁，無(wú)以訴說(shuō)。音樂(lè )停止，我的目光隨著(zhù)逐漸亮起的燈光回到舞臺上。燈光下的李老師眼中泛起了水霧，她讀懂了李煜。我有些驚訝，一向不愛(ài)讀詩(shī)詞的我，竟然心有所動(dòng)。那一刻，我覺(jué)得舞臺上的燈光照到了我的心里。那天，如果沒(méi)有看到舞臺上時(shí)亮時(shí)暗的燈光，如果沒(méi)有聽(tīng)到李老師聲情并茂的朗誦，我可能還要經(jīng)過(guò)好長(cháng)時(shí)間才能懂得詩(shī)詞的美麗和魅力。

　　舞臺上那時(shí)亮時(shí)暗的燈光燭照我的心田，讓我愛(ài)上祖國的傳統詩(shī)詞文化，立志從中漢取更多知識，充實(shí)自己。傳統文化就像那一盞盞燈，照亮了我前行的道路。

　　古詩(shī)詞的作文 87

　　雨落紛紛，清明近了。街上行人寥寥，平添肅殺之氣，加濃了心中愁思。有詩(shī)云：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！爆F在的光景，凄涼更甚于彼時(shí)。

　　清明始于周代，歷史悠久；又是二十四節氣之一，備受古人重視，所以有無(wú)數詩(shī)詞記敘�；赝�茫茫詩(shī)海，很多抒發(fā)祭奠、追悼之情：“佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁”、“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然”、“墦間人散后，烏鳥(niǎo)正西東”句句透出物是人非、逝者如斯的哀愁。

　　清明正值春季，當然也有寫(xiě)景詩(shī)，其中不乏清新淡雅的詩(shī)作�！安鹜┗�爛漫，乍疏雨、洗清明。正艷杏澆林，緗桃繡野，芳景如屏”、“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(cháng)飛絮輕”、“臺榭綠陰濃。薰風(fēng)細。燕子巢方就，盆池小，新荷蔽。恰是逍遙際”。

　　既是春季，也有不少出游、生活詩(shī)�！扒尚�東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏(yíng)，笑從雙臉生”、“盡尋勝去，驟雕鞍紺幰出郊坰。風(fēng)暖繁弦脆管，萬(wàn)家競奏新聲”、“歡情，對佳麗地，信金罍罄竭玉山傾。拼卻明朝永日，畫(huà)堂一枕春酲”

　　可以看出古人在清明除了祭祀，還會(huì )享受生活。反觀(guān)現在，瘟疫肆虐，亡人無(wú)數。恰逢悼亡日，人們的`心情沉重到了無(wú)以復加的程度。在如此大的壓力之下，有人悲傷過(guò)度而崩潰了、有人不堪回首往事，失去了生活的信念他們將注意力全部集中于逝去的事物上，沒(méi)有體會(huì )到美好，也就得不到來(lái)自自然的鼓勵。

　　我們現代人，此時(shí)只知道哀悼、懷念從前、回首往事，卻不會(huì )像前人一樣，關(guān)注眼前的美好。誠然清明是追憶、紀念的日子，但“逝者如斯夫，不舍晝夜”，逝去的已然逝去，悲痛無(wú)法挽回事實(shí)，換個(gè)角度想一下，生者更好地活著(zhù)，或許是讓逝者離去得更有意義，與其沉浸在無(wú)法自拔的悲傷中，不如回頭著(zhù)眼現在，改變現狀，改造社會(huì )，努力賦予生存更大的價(jià)值和意義。這，是清明古詩(shī)詞給予我的啟示。

　　掩上書(shū)卷，心中哀愁稍解。放眼窗外，雖然人們依然緊戴口罩，行色匆匆，但草木綠意漸濃，花枝隨風(fēng)而舞春天，還是來(lái)了！我如一位詩(shī)人，攜手古詩(shī)詞中走來(lái)的清明，去記錄這清明時(shí)節明媚的春光

　　古詩(shī)詞的作文 88

　　揭起《詩(shī)經(jīng)》的封面，你會(huì )看到“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的水色河光；翻開(kāi)《楚辭》的篇章，你會(huì )看到“梟梟兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的湖波江浪。水性是溫柔的，它能表達出人們內心的情感。古時(shí)候，人們的主要交通工具之一是船，所以渡口也就成了友人或戀人依依惜別的`地方，而水在此時(shí)就扮演了重要的角色。

　　“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去哪邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住�！保ㄍ跤^(guān)《卜算子·送鮑浩然之浙東》）這是一首送別詞，詩(shī)人以眼波喻水，以蹙眉喻山，因為有了對水的奇想，使得這首詞沒(méi)有離別的感傷，才脫離了送別詞的俗套。

　　水與愛(ài)情的關(guān)系，似乎比水與友情的關(guān)系更密切，翻開(kāi)我國第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》就能得到證明�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄，溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚�！保ā遁筝纭罚┳髡咦非笠庵腥硕�不可得，就在這百草凋零的清秋時(shí)節起了相思：她在什么地方呢？她“在水一方”，又“宛在水中央”，心上人若隱若現，朦朦朧朧，讓作者魂牽夢(mèng)縈，寫(xiě)出了可望而不可即的愛(ài)情。

　　簡(jiǎn)單的水，多么神奇��！水因為富于變化，靈動(dòng)活潑，也能引出詩(shī)人們對人生的感悟和思索�！伴T(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是蘇軾對人生的樂(lè )觀(guān)豁達；“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是李后主綿長(cháng)的愁緒；“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”是李太白的壯志豪情；“君者，舟也；庶人者，水也。

　　水能載舟，亦能覆舟�！避髯訉φ�權與人民的關(guān)系的比喻，給后世留了一個(gè)深刻的警示；而孫子從水中悟出了克敵制勝之道：“兵無(wú)常勢，水無(wú)常形；能因敵變化而制勝者，謂之神�！彼�是有靈性的，它可以傳遞人間難舍之情，可以寄托相思之情，可以抒發(fā)遷客騷人對人生的憤懣之情。

　　愿我國的古詩(shī)詞借著(zhù)水的魔力能流得更遠、更久。

　　古詩(shī)詞的作文 89

　　古代詩(shī)詞是我從兒時(shí)起就學(xué)習的內容，它不僅言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口，還蘊含著(zhù)深刻的哲理，給予我們有益的啟迪。

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边@是宋代文人蘇軾在《題西林壁》中寫(xiě)的一首富含哲理的山水詩(shī)。蘇軾不僅寫(xiě)出了山水的美輪美奐，還寫(xiě)出了更深一層意思：同一事物從不同角度看待就會(huì )有不同的結果。記得小學(xué)一年級時(shí)我不小心弄壞了朋友昊昊的飛機模型，當時(shí)因為接受不了昊昊的責怪，我和他吵了一架，不歡而散�；丶液髬寢尳o我講道理時(shí)就提到了這首詩(shī)，讓我冷靜下來(lái)，試著(zhù)從對方的角度去想，如果自己心愛(ài)的'玩具被弄壞了，可能也會(huì )十分生氣而大發(fā)脾氣。于是我主動(dòng)找他和解，后來(lái)不但很好的解決了問(wèn)題，而且我們還成為了更加要好的朋友。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”這是唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》。這首詩(shī)讓我明白父母對孩子無(wú)私而偉大的愛(ài)和孩子要懂得報答父母的養育之恩。這讓我聯(lián)想到我的媽媽在勞累了一天之后還要急急地趕回家給我做可口的飯菜，為了讓我營(yíng)養均衡，媽媽想盡辦法給我制作色香味美健康營(yíng)養的各種美食，每天晚上媽媽還要耐心地輔導我學(xué)習。在母親節到來(lái)的時(shí)候，我會(huì )用自己的零用錢(qián)給媽媽買(mǎi)一些小禮物報答媽媽。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的《憫農》。這首詩(shī)描寫(xiě)了農民種田的辛苦和詩(shī)人對農民深深的同情。我小的時(shí)候，吃飯常把米粒剩在碗里，爸爸叫我吃干凈不要浪費，我卻不以為然。上小學(xué)的時(shí)候，老師講到了這首詩(shī)，講了農民伯伯從播種到收獲要經(jīng)過(guò)多少道工序，他們是如何在烈日酷暑下勞作的，從那以后我才知道餐桌上的每一粒米都是那么來(lái)之不易，而我居然還浪費糧食，太不應該了。從那以后我吃飯時(shí)會(huì )把每一粒米都吃干凈，爸爸媽媽為我的變化豎起了大拇指。

　　古詩(shī)詞中蘊含著(zhù)做事的智慧，教給我們做人的道理，古詩(shī)詞真是先人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)和精神財富。

　　古詩(shī)詞的作文 90

　　清風(fēng)撫過(guò)詩(shī)集，翻開(kāi)了帶著(zhù)木制清香的書(shū)頁(yè)，似乎展開(kāi)了山水畫(huà)卷軸：長(cháng)橋臥波，水光瀲滟，更有鶯啼翠柳，鷺上青天�！扒镲L(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！标囮嚽镲L(fēng)卸白云而飛，岸邊的樹(shù)木已不復蔥郁，然而紛紛飄墜的金色的落葉，為秋日渲染了一幅斑斕的背景。大雁蒼鳴，緩緩掠過(guò)檣桅，多少人生感慨融于其中，人生易老，歲月飛逝�！疤一�流水窅然去，別有天地非人間�！痹诶畎卓磥�(lái)，這“碧山”，這“桃花流水”都是美的，桃花流水窅然遠逝，也是美的，都出自“天然”，都讓人心境悠閑。詩(shī)詞，給我們以無(wú)限美好的.景象，的確值得我們細細斟酌。

　　那一江東去的水，總是成為各派詩(shī)人深情凝視的對象，只能怪它多情了。曾幾何時(shí)，聽(tīng)聞“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，此時(shí)，江濤便成了一灘苦水，詩(shī)人的愁像水般，從汩汩細流匯成了茫茫大江，一陣陣心酸便是一粼粼波光，無(wú)法流到盡頭�！叭粘鼋�花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，這里的江水在詩(shī)人筆下濃墨重彩地表現了，奔流而去的是心中奔涌的欣悅。

　　不看降水，便抬頭望望逶迤的群山，或高聳入云，至天不盈尺；或姿態(tài)萬(wàn)千，橫成嶺側為峰。不知是哪位女子，吟出了“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”，從此，高山就被賦予了一層堅貞愛(ài)情的美義。又是誰(shuí)，面對山前東升的旭陽(yáng)，吟出“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，從此，凡有雄心壯志的人兒都愛(ài)上征服高山，一覽無(wú)余眾山小，展現“山高人為峰的”的傲氣豪情。

　　且瞧瞧山間那輪明月，又是寄寓了多少相思？從小就搖頭晃腦地開(kāi)始誦讀《靜夜思》，明白月兒不僅僅是月兒，它的每次月圓月缺，月望月朔，都帶著(zhù)思緒，或是親人間的思念，或是對人生的思考，抑或是情人間相去甚遠的痛。漸漸明白，變的是人心，不變的是月兒�！坝�虛者如彼，而卒莫消長(cháng)也”，還是那輪明月，承載著(zhù)的卻是越來(lái)越多的美麗與哀愁。

　　無(wú)論金戈鐵馬，無(wú)論老樹(shù)昏鴉，寫(xiě)的總不只是景物，還是意象之后的情。我想，詩(shī)詞就是如此，把多情寓于其中，不同于古代西歐直白率性的辯論或是哲理，東方的柔美典雅、婉約怡情，永遠都是含蓄地藏在秋雁春花之后。

　　古詩(shī)詞的作文 91

　　記憶中，第一次接觸古詩(shī)詞，似乎是我一兩歲時(shí)。那時(shí)，媽媽經(jīng)常讀古詩(shī)給我聽(tīng)。雖然好多古詩(shī)的意思我不太理解，但是在家人面前，卻能“窗前明月光、疑是地上霜”地吟上幾首，家人將熱情的掌聲和歡呼聲毫不吝嗇地送給了我，讓小小的我心里埋下了古詩(shī)歌的“種子”。

　　上了幼兒園，開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)。隨著(zhù)老師的講解，我開(kāi)始慢慢地懂得了好多首故事的含義，知道古詩(shī)猶如我國璀璨的歷史文化中最耀眼的明珠，是我們中華兒女傳承文化的精髓。

　　上學(xué)后的課堂上，我在課本中“認識”了詩(shī)仙詩(shī)圣詩(shī)佛詩(shī)魔詩(shī)神等。詩(shī)仙李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂得了友誼的珍貴；杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”讓我體會(huì )到了詩(shī)圣熱愛(ài)祖國大好河山的豪邁氣概；詩(shī)佛王維則用一首《鳥(niǎo)鳴澗》為我們描繪了春天夜晚的美好景象；詩(shī)魔白居易的《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”則讓我明白了人生就應該如小草般頑強，即使再多的風(fēng)吹雨打，也不能退縮；詩(shī)神蘇軾的《題西林壁》中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”讓我要善于從不同的角度看事情，方能看得全面。

　　上學(xué)后的課余時(shí)間，每天我都要拿出《唐詩(shī)三百詩(shī)》看一看，背一背，當我一次次吟誦起這些偉大詩(shī)人的詩(shī)篇時(shí)，我似乎看到了唐宋年間鮮活的歷史在我面前栩栩如生，不由感悟我國歷史文化瑰寶之偉大。當然，背誦古詩(shī)詞中也發(fā)生了很多糗事，就是將古詩(shī)背串了，兩句李白的`詩(shī)后面竟然跟了兩句杜甫的詩(shī)，媽媽稱(chēng)之為“混搭”，引得爸爸捧腹大笑。我和媽媽還經(jīng)常在古詩(shī)詞方面比賽一把，每周五晚上，我都要與電視節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》“相約”。我利用手機，和場(chǎng)上的選手PK古詩(shī)詞，時(shí)常還能勝出。尤其小驕傲的是，我超好的記憶力將曾經(jīng)自詡為“文學(xué)青年”的媽媽“打敗”，媽媽感嘆地說(shuō)：“時(shí)光真是把殺豬刀，不僅失去了容顏，還偷走了我的知識”。在這些PK中，我更增加對古詩(shī)詞的興趣。我知道，古詩(shī)詞已經(jīng)在我童年的心里“生根發(fā)芽”，期待古詩(shī)詞在我心中“枝繁葉茂”那天。

　　感謝古詩(shī)詞，使我懂得了歷史，使我找到了自信！

　　古詩(shī)詞的作文 92

　　歷史長(cháng)河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去。詩(shī)歌，就像那洶涌長(cháng)河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著(zhù)如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地，隨著(zhù)水流，追尋。

　　“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”。多年前背井離鄉的將士，望著(zhù)眼前早已面目全非的家鄉，不禁一陣苦笑。嬌艷的花草，翠綠的楊柳，一轉眼，竟成了無(wú)數漫天飛舞著(zhù)的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風(fēng)撲來(lái)，沿著(zhù)他那冰冷的鎧甲竄入體內，他不禁瑟縮了一下，朝著(zhù)那個(gè)熟悉而又陌生的方向走去�！澳铩�—”他推開(kāi)了久違的大門(mén)，朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久，回應他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無(wú)情的掩埋。

　　“行路難！行路難！多歧路，今安在？”望著(zhù)桌上的美酒佳肴，此時(shí)的他，卻全然失去了食欲。不甘��！為什么他們可以一帆風(fēng)順，自己卻處處碰壁；為什么他們技不如己卻受到重用，自己才華橫溢卻得不到賞識！“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”罷，罷！過(guò)去的就讓他過(guò)去吧！那過(guò)去的一切早已成了定局，又何必如此在意�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！睂�酒當歌，對月舞劍，青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。

　　“陌生的人們，我也為你們祝�！倍喑钌聘械暮Ｗ油蝗蛔兊脷g樂(lè )起來(lái)。那些美妙絕倫的詩(shī)歌還在；那顆充滿(mǎn)活力的太陽(yáng)還在；梵谷那散發(fā)著(zhù)無(wú)限激情的向日葵還在，又如何不感到幸福呢？“愿你們有一個(gè)美好的.前程，愿你們有情人終成眷屬，愿你們在塵世中獲得幸�！彼�有我擁有的，我沒(méi)有的美好的東西，希望你們都能夠得到�！拔抑辉该娉�大海，春暖花開(kāi)”

　　他為了這小小的幸福而快樂(lè )著(zhù)，笑著(zhù)將他生命中的最后一串足跡，留在了這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里……

　　我追尋著(zhù)詩(shī)歌的足跡，一步步地向東走去。悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。從唯美的《詩(shī)經(jīng)》到浪漫的李白，從傲氣的范仲淹到充滿(mǎn)激情的海子。我是一個(gè)聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)詩(shī)歌小溪中不斷融合、碰撞時(shí)的輕快水聲，伴著(zhù)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè )，追尋，詩(shī)歌的足跡。

　　古詩(shī)詞的作文 93

　　"忍把浮名,換了淺斟低唱",遙想當年,我隨筆而提,自詡文采飛揚,豈料懷才不遇,到底是我生不逢時(shí),還是我本無(wú)千里之能啊?"知、知",秋蟬凄涼急切的鳴叫聲打斷我的思緒,看著(zhù)那張不施粉黛依舊動(dòng)人的臉,現今,那淡淡的笑靨下卻又有掩飾不了的憂(yōu)傷,餞別的酒席上,我,食之無(wú)味,緣淺,奈何情深……

　　離別的江邊,淚打濕了我的衣袖,打濕了她的心,從然有千言萬(wàn)語(yǔ),卻不知從何說(shuō)起,執手訴說(shuō)著(zhù)似海的深情,訴說(shuō)著(zhù)萬(wàn)般的無(wú)奈與不舍,行船的人已數次催著(zhù)要出發(fā),這一別恐無(wú)緣相見(jiàn)。

　　凄泠的秋雨,為我心中更添一份惆悵,霧靄朦朧的水上,我凝望被秋雨打濕的她,"柳郎,身旁的柳樹(shù)可否替我留你一留?"滿(mǎn)天的`落花承載著(zhù)我對你恰似一江春水的思念,她柔弱的模樣快要淡出我的視線(xiàn),"柳郎,從此奴家再無(wú)悅己者!"金釵玉簪被她就這樣義無(wú)反顧的投入碧江中,"任憑弱水三千,我只取一瓢飲",這是我對她最后一次的承諾,淚,似泉涌,我們仰望被濃云籠罩著(zhù)的天空,只想把這刻印入心中!

　　"子之遭兮不自由,予之遇兮多煩憂(yōu)",往昔歡快的琴聲早已隨著(zhù)他的離別離去,"之子與我心兮心焉相投,思古人兮俾無(wú)憂(yōu)",琴弦越撫越快,"感夙因兮不可惙,素心如何天上月","嘣",弦斷,心亂,啟窗,冷月涼青衫,望著(zhù)倚樓挺拔的合歡樹(shù),又想起那個(gè)溫潤似玉的男子,白衣袂袂,凝花含笑,傾及我一世的目光"!"柳郎,今夜你是否也輾轉反側,望月思憶"?

　　佳人已別,臨江望月,"酒杯邀明月,對影成三人",一杯酒,敬仕途無(wú)望的自已,一杯酒,敬同是天涯淪落人的她,我仰天大笑,"擬把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂(lè )還無(wú)味",租了,我又醉了,誰(shuí)知我今夜酒醒何處?愿醒在那一彎殘月,曉風(fēng)冷冷的河提旁,回憶那一段紅袖添香的美好中,"柳郎,執子之手,與子偕老,可好"?你一襲紅裝,正淺笑吟吟走來(lái)……

　　古詩(shī)詞的作文 94

　　今天是星期天，我寫(xiě)完了作業(yè)，練完了字。我跟媽媽說(shuō)，我們一起來(lái)讀課外書(shū)。媽媽同意了，于是我們一起誦讀了《唐詩(shī)三百首》。我和媽媽進(jìn)行誦讀比賽，一人誦讀一首，進(jìn)行古詩(shī)的接龍。還挺有意思的，就這樣我們將熟悉的古詩(shī)一一誦讀了一遍。

　　媽媽說(shuō)光誦讀會(huì )背的古詩(shī)是不行的，還要多背不熟悉，只有多學(xué)不知道的，才會(huì )知道更多，懂得更多。我問(wèn)：“怎樣才會(huì )背得更多呢？”媽媽說(shuō)：“當然是比賽！”“比賽，怎么比呢？是和媽媽比嗎？”我好奇地問(wèn)。媽媽說(shuō)：“不和我比，和你自己比�！薄昂臀易约罕�，那怎么比呢？”我更加好奇了。媽媽說(shuō)：“和時(shí)間比，看看你二十分鐘能背多少詩(shī)？”“有意思�！蔽覜Q定挑戰。

　　我拿來(lái)《唐詩(shī)三百詩(shī)》，內容就在上面，我自己選，無(wú)論是哪首詩(shī)都行，只要是自己沒(méi)背過(guò)的。媽媽是裁判，規定的時(shí)間是15：10分——15：30分。

　　比賽開(kāi)始了，我快速翻開(kāi)古詩(shī)書(shū)，先一翻翻到了《絕句》，這是一首杜甫的詩(shī)。第一句：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃�！北持�(zhù)背著(zhù)，我覺(jué)得有點(diǎn)難，就又翻了一頁(yè)，翻到了又一首杜甫的詩(shī)《八陣圖》：功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳。很快，我就將它背下來(lái)了。我不僅會(huì )背，還會(huì )說(shuō)意思呢。心理美滋滋的。抬頭看看時(shí)間：15：20，我要趕緊抓緊時(shí)間，又繼續往后翻，翻到了白居易的《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。我輕松地背下了這首有趣的詩(shī)。這時(shí)時(shí)間：15：24分。我一邊翻，一邊看，看到了柳宗元的'《江雪》，賈島珠《尋隱者不遇》、《題詩(shī)后》，李賀的《馬詩(shī)》，李商隱的《登樂(lè )游原》，楊炯的《從軍行》，和我背過(guò)的《從軍行》不一樣，原來(lái)同一個(gè)詩(shī)名，內容卻不相同，有意思。

　　時(shí)間在一分一秒地過(guò)去了，當我看到賈島的《劍客》時(shí)，我想：我要抓緊時(shí)間把它背下來(lái)，剛背了：“十年磨一劍，霜刃末曾試�！边@一句時(shí)，時(shí)間到了。

　　回頭看看，我背會(huì )了兩首半詩(shī)，其實(shí)，我還可以多背一到兩首。只是我在背下了兩首詩(shī)時(shí)，有點(diǎn)得意忘形。接下來(lái)走馬觀(guān)花，看了許多詩(shī)，卻一首也沒(méi)背下來(lái)，直到看到《劍客》，時(shí)間卻來(lái)不及了。無(wú)論做什么事，都要抓緊時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)地做起來(lái)，都會(huì )成功。

　　古詩(shī)詞的作文 95

　　廣闊的原野上，鋪滿(mǎn)了青青的野草。天底下，一碧千里，但并不茫茫。四面都有小丘。平地是綠的，小丘也是綠的。

　　牧童趕著(zhù)羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)。那些羊兒們無(wú)論走到哪里，都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣。到處翠流，輕輕流入云際。牧童們邊放著(zhù)羊，邊嬉戲、玩耍。他們把羊群趕到了一個(gè)地方吃草，自己就在旁邊一會(huì )兒捉螞蚱，一會(huì )兒玩游戲。就這樣，很快夕陽(yáng)西下了。其他小伙伴都回家了。只有這個(gè)牧童將羊兒趕回羊圈后，又坐回到草地上，拿起笛子在晚風(fēng)中緩緩地吹起來(lái)。 風(fēng)中，笛聲時(shí)斷時(shí)續，時(shí)而清楚時(shí)而模糊，給靜寂的黃昏增添了幾分快樂(lè )情趣。不久，牧童的媽媽看到天快黑了，就喊牧童回家吃飯。他吃飽了飯，就已經(jīng)是黃昏之后了。

　　他再次走到原野上，連蓑衣也不脫，就仰面躺在了草地上，抬眼看著(zhù)天上那皎白的月亮，回想著(zhù)白天自己和小伙伴一起玩耍的情景，有時(shí)玩倒立，有時(shí)翻跟斗，可真盡興呀!他放佛又聽(tīng)見(jiàn)了那愉快的歡聲笑語(yǔ)，不由得沉入更美好的遐想：明天，自己和小伙伴們該玩些什么呢?就這樣，牧童在草地上不知不覺(jué)的就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　牧童(古詩(shī)改寫(xiě))

　　瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風(fēng)輕輕一吹沙沙沙的響聲傳的到處都是。 聽(tīng)!牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著(zhù)晚風(fēng)，慢慢的小時(shí)在耳邊。

　　早上太陽(yáng)露出半邊臉的`時(shí)候，牧童就拿著(zhù)自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著(zhù)笛子，哼著(zhù)小曲�？鞓�(lè )地在草地上奔跑，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著(zhù)天上的白云和小鳥(niǎo)們，嘴角浮起一絲微笑。

　　吃完晚飯，太陽(yáng)早已下山了，明亮的月亮去爬了上來(lái)。牧童手里拿著(zhù)笛子，邁著(zhù)歡樂(lè )的腳步來(lái)到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)草叢里不知名的小蟲(chóng)唱著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，抬頭望著(zhù)夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個(gè)個(gè)畫(huà)面。

　　你聽(tīng)那歡快的調子又吹起來(lái)，多動(dòng)聽(tīng)啊!咦!怎么停下來(lái)了，哦??原來(lái)是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉。是啊!他真的累了，就讓他聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)子的催眠曲美美的睡一覺(jué)吧!

　　古詩(shī)詞的作文 96

　　這是一個(gè)美麗的小村莊，這里的人們每天日出而作、日落而息，家家戶(hù)戶(hù)都過(guò)著(zhù)悠閑自在的生活。

　　一顆鮮紅的太陽(yáng)高高地掛在藍色的天空中，已經(jīng)玩耍了一天的它熱得滿(mǎn)臉通紅，臉上似乎滾落下了一滴滴晶瑩剔透的汗珠。它卻依然散發(fā)著(zhù)金燦燦的光芒，把天和地全部都籠罩在里面，好像是一個(gè)圓滾滾的大火球一樣，精神依舊是那么得抖擻，好像是一個(gè)希望能夠整日玩耍的頑皮小孩子一樣，戀戀不舍地對人們說(shuō)著(zhù)“再見(jiàn)”，慢慢地向下移動(dòng)著(zhù)。

　　這夕陽(yáng)下的草原顯得更加美麗。遼闊的'草地更加濃綠，似乎是一幅生動(dòng)逼真的水墨畫(huà)那樣，綠得又像是一大塊翡翠。小草在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著(zhù)自己嬌小柔弱的身軀，似乎在歡快地舞蹈。一大片舞蹈的綠草，又像是廣闊的綠色海洋中來(lái)回起浮的波浪，是那么得和諧。

　　突然，在這片原本寂靜的大草地上，傳來(lái)一陣陣清脆動(dòng)聽(tīng)的笛聲。那笛聲悠揚悅耳，隨著(zhù)微風(fēng)慢慢地飄來(lái)。連地上的綠草似乎也陶醉起來(lái)，停止舞動(dòng)自己的小身體，靜靜地抬起頭來(lái)，細心傾聽(tīng)著(zhù)這笛聲中的每一個(gè)音符。這悅耳的笛聲時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而緩，時(shí)而舒，時(shí)斷時(shí)續的，仿佛是神奇的大自然譜的曲，唱的歌，十分動(dòng)聽(tīng)。只見(jiàn)，在草地的深處慢慢地走出了一頭老黃牛，一個(gè)頑皮淘氣的小牧童坐在老黃牛踏實(shí)的后背上，手中拿著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的木笛，放在嘴唇邊上輕輕地吹著(zhù)小曲兒，自己也陶醉在這美妙的笛聲之中。

　　小牧童剛剛在農田中辛苦地干了一天活兒后，終于放牧歸來(lái)。他拖著(zhù)疲憊的身軀，來(lái)到自己的家門(mén)口前，敲了敲木門(mén)后，一位老婦人急忙打開(kāi)了門(mén)。小牧童也連忙牽著(zhù)老黃牛走進(jìn)屋里，和家人們一起坐在餐桌旁吃起了晚飯，親切愉快地談?wù)撈鹱约哼@一天的所見(jiàn)所聞。

　　吃飽了飯后，已是黃昏了。小牧童瞧見(jiàn)天色漸晚，又急急忙忙地出了家門(mén)，再次來(lái)到碧綠的大草地上。他現在累得筋疲力盡，連身上穿著(zhù)的蓑衣也不脫，就一頭鉆進(jìn)柔軟的草垛子里，望著(zhù)天空中皎潔的大玉盤(pán)似的月亮，躺在草地里休息了。 這就是“草鋪橫野六七里,笛聲晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！�

　　古詩(shī)詞的作文 97

　　小時(shí)候，坐在爸爸的膝間，聽(tīng)爸爸給我講一首首小詩(shī)：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。那時(shí)我便愛(ài)上了“古詩(shī)”這個(gè)深奧而又繞嘴的東西，一有時(shí)間，我便纏著(zhù)爸爸給我講著(zhù)聽(tīng)。

　　稍大一點(diǎn)了，我上了幼兒園，接觸到了更多的古詩(shī)，《詠鵝》、《春曉》……我都可以背下來(lái)，而且我知道了每一首小詩(shī)都有一個(gè)故事，這使我更喜歡古詩(shī)了，于是就經(jīng)常問(wèn)老師詩(shī)歌的意思與表達的思想感情，可以說(shuō)古詩(shī)主宰了我的童年。

　　上了一年級，我認識了漢字，讀過(guò)了很多的文章，但都不及我對古詩(shī)的感情，我讓爸爸給我買(mǎi)了幾本關(guān)于古詩(shī)的書(shū)，一有時(shí)間便如饑似渴地閱讀，此時(shí)我已不像以前只看詩(shī)句上的意思，開(kāi)始關(guān)心詩(shī)人所處的時(shí)代背景、身世、家庭，以及詩(shī)人要表達的思想感情。

　　三四年級，我更喜歡的是背詩(shī)，因為我的這位“朋友”使我的語(yǔ)言更加豐富而有浪漫氣息，使我的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步，并讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，覺(jué)著(zhù)寫(xiě)作如同一個(gè)與我同歌同泣的朋友，這一切都是源于對古詩(shī)的熱愛(ài)！

　　五年級時(shí)，我喜歡的是寫(xiě)詩(shī)，雖然寫(xiě)的不怎么好，但也有點(diǎn)味道了，我常常因此陶醉，我的處女作至今還是記憶猶新：“北風(fēng)天將暖，艷陽(yáng)知北南。天天來(lái)看望，越暖越平安”。那是一個(gè)春天，但是我的'家鄉卻依然是冰天雪地，我喜歡溫暖，我把對溫暖的春天的無(wú)限期盼寫(xiě)進(jìn)了“詩(shī)”里……雖然稚嫩，沒(méi)有寫(xiě)出什么好詩(shī)，但是寫(xiě)詩(shī)卻成了我的驕傲！

　　使我更愛(ài)古詩(shī)的是詩(shī)中所包含的濃濃的情義，既有“獨在異鄉為異客，逢佳節倍思親”的思鄉情，“花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的母子情；又有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”“四海無(wú)閑田，農夫猶餓死”關(guān)心人民疾苦的愛(ài)民情；更有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，“國破山河在，城春草木深”，“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸”，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的豪邁的愛(ài)國情……

　　我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的美，愛(ài)它的情，愛(ài)它的博大精深，民族之魂！

　　古詩(shī)詞的作文 98

　　遇見(jiàn)你，古詩(shī)，偶遇千古名人，感悟人生曲折，領(lǐng)悟世間道理，遇見(jiàn)你，古詩(shī)，領(lǐng)略古道美景與蒼涼。遇見(jiàn)你—古詩(shī)，我便遇到了整個(gè)世界

　　春天，大地上萬(wàn)物復蘇、草長(cháng)鶯飛，花園里萬(wàn)紫千紅，繁花似錦。岸邊的彎著(zhù)腰，柳絮在微風(fēng)中飄搖，那細長(cháng)的枝條上，長(cháng)著(zhù)嫩綠、細尖的葉子，都吸引著(zhù)我，它們棵棵千姿百態(tài)、依依多情。有的站得筆直筆直的，像一位正在站崗的士兵；有的彎彎曲曲，像一群姑娘在翩翩起舞；還有的三棵連在一起，像一個(gè)永不分離的家庭。這時(shí)，我被這番美景所陶醉，不由自主地吟了首“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的詩(shī)句，這真是一幅宛若仙境的風(fēng)景畫(huà)��！

　　當秋姑娘走進(jìn)了，大家紛紛來(lái)到西湖公園觀(guān)賞那千姿百態(tài)、婀娜多姿的菊花。那些花兒五顏六色，爭奇斗艷，真是令人大飽眼福。你瞧那朵金牡丹，多惹人愛(ài)��！此時(shí)此刻，我想到了唐代詩(shī)人孟浩然那句“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花�！钡脑�(shī)句。我身旁的菊花仿佛笑開(kāi)了臉，隨風(fēng)搖曳著(zhù)，好似在感謝詩(shī)人們?yōu)樗鼈儗?xiě)下這優(yōu)美的詩(shī)句。

　　冬姑娘穿著(zhù)潔白的長(cháng)裙從天而降，給人們帶來(lái)了皚皚的白雪，給大地穿上了一件銀色的盛裝，給樹(shù)木帶來(lái)了寒冷。但是，梅花卻傲然挺立在寒冬中，讓人不禁贊嘆一句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@時(shí)我仿佛看見(jiàn)了詩(shī)人王冕在窗外賞梅，那花兒朵朵盛開(kāi)，都像染著(zhù)淡淡的墨痕。他不禁感嘆道：“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！敝灰�(jiàn)那梅花毅然挺立在風(fēng)雪中，給人一種堅定、執著(zhù)、持之以恒的精神。

　　漸漸的'天氣熱了起來(lái)，知了唱著(zhù)歡快的歌曲。在茶亭公園盛開(kāi)著(zhù)許多美麗的荷花，人們不約而同的來(lái)到這里感受“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。在那翠綠的荷葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立；像一位姿態(tài)不凡的少女，微微含笑，嬌羞欲語(yǔ)。然而荷花那 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 的精神更值得我們學(xué)習。走在這滿(mǎn)園荷花的小路上，總讓人覺(jué)得那么愜意，那么自在。

　　在我身邊的每一件事都那么美，都會(huì )遇見(jiàn)最美的詩(shī)句。親愛(ài)的同學(xué)，你們呢？

　　古詩(shī)詞的作文 99

　　在唐朝時(shí)期，有一位大詩(shī)人，他的名字叫李白，人們都稱(chēng)他為詩(shī)仙，在一個(gè)空氣清新的日子，李白的好朋 友汪 倫給他寄了過(guò)去一封信，李白看了看信上寫(xiě)的話(huà)，上面的內容是：我的好朋友李白，我的家鄉現在是一個(gè) 桃花 盛開(kāi)的地方，如果你有多余的時(shí)間，你能到我的家鄉來(lái)做客嗎？李白看完信，他馬上收拾好行囊上了船向 汪倫 家駛去。

　　李白到了汪倫的.村口，就被這里的景色吸引住了：桃花粉紅粉紅的，遠遠望去就像一片片彩霞，一棵棵小 草嫩嫩的，綠綠的，遠遠望去就像給大地穿上了一層綠色的衣服，一朵朵鮮花爭芳斗艷，競相開(kāi)放，散發(fā)出迷 人的香氣，吸引來(lái)了無(wú)數只蝴蝶和無(wú)數只蜜蜂在上面翩翩起舞，一棵棵大樹(shù)高大挺拔，就像一把撐開(kāi)的綠傘， 樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的，好像在跟人們打招呼，一座座大山連綿起伏，高聳入云，一排排整齊的房屋建的一個(gè) 比一個(gè)好，小河嘩啦啦的向前流淌著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃向前面跑去。

　　汪倫的家離桃花潭沒(méi)有多遠，李白到了汪倫家的門(mén)口，汪倫已經(jīng)早就站在那里等李白了，汪倫和李白一起 飲酒作詩(shī)，到桃花潭邊去散步，可是時(shí)間卻過(guò)得飛快，一轉眼就過(guò)去了十多天，李白要走了，可是他的好朋友 汪倫卻不舍得他走，他就把李白留了一天又一天，可是汪倫還是找許多理由不讓李白走。

　　有一天李白想：我真的是不能在汪倫家里面久住了，家里面還有很多事要做呢！于是李白就趁著(zhù)汪倫還沒(méi) 有睡醒的時(shí)候，他就拿著(zhù)行囊踮著(zhù)腳尖兒走出了汪倫的家，他馬上跑上船，船剛走了一小步，李白忽然聽(tīng)見(jiàn)岸 邊傳來(lái)腳踏著(zhù)節拍唱歌的聲音，李白回過(guò)頭一看，原來(lái)是汪倫正在唱歌送他呢！李白感動(dòng)得熱淚盈眶，李白望 著(zhù) 汪倫的身影，不一會(huì )兒汪倫的身影就不見(jiàn)了，李白看了看桃花潭的水，雖然這水已經(jīng)很深很深了，可是這遠 遠 比不上汪倫送我的情誼深。

　　很快李白就回到了家，他提起毛筆，寫(xiě)了一首詩(shī)：贈汪倫，（唐）李白，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌 聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白把這首詩(shī)放進(jìn)了信箱里，汪倫看了一下李白寫(xiě)的詩(shī)，他高興的眼 淚都流了出來(lái)，這首詩(shī)就一直流傳到了現在。

　　古詩(shī)詞的作文 100

　　在唐代的時(shí)候，有一位著(zhù)名的詩(shī)人叫李白，李白非常喜歡喝酒，每次都會(huì )喝很多，可是他喝完酒卻不耍酒瘋， 而是喝完酒就非常愛(ài)喜歡寫(xiě)詩(shī)，所以大家都叫他詩(shī)仙或酒仙。

　　有一天，李白的好朋友汪倫給李白送來(lái)一封信，李白打開(kāi)信一看，上面寫(xiě)著(zhù)，“李白你到我的家鄉來(lái) 做客吧，現在這個(gè)時(shí)候正是桃花盛開(kāi)，潭水清清的時(shí)候，風(fēng)景非常的美麗�！崩畎卓赐晷�，就準備想去看望一 下多年不見(jiàn)的朋友汪倫，于是李白拿著(zhù)行李來(lái)到了岸邊的一條，李白就上了船駛向了往汪倫的家鄉，在船上李 白看見(jiàn)汪倫家鄉的風(fēng)景確實(shí)非常的美麗，一排排連連起伏的小山，小山的下面有一片碧綠的草地，那邊還有盛 開(kāi)的桃花，船慢慢的靠岸了，這個(gè)時(shí)候李白看見(jiàn)汪倫已經(jīng)出來(lái)迎接他了，李白下了船，和汪倫一起來(lái)到了汪倫 的家里，李白看見(jiàn)汪倫家有一扇窗戶(hù)正好能看到遠處的桃花，景色美極了，到了傍晚李白和汪倫就會(huì )坐在窗前 飲酒，還會(huì )去河邊散步，走著(zhù)走著(zhù)他們非常想讓桃花的香氣到自己的鼻子里，聞著(zhù)那股香氣，他們寫(xiě)了許多的 詩(shī)寫(xiě)完互相欣賞，時(shí)間過(guò)的好快啊，轉眼過(guò)去了一個(gè)月的時(shí)間，李白要回去了，可是，汪倫不舍的李白走，就 一天一天的往下留李白。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，李白真的要回家了，李白又怕汪倫不讓他走，李白就想了個(gè)辦法，就趁汪倫睡得正 香的時(shí)候，李白悄悄地收拾行李來(lái)到了河邊，李白上了船剛要走的時(shí)候，岸邊就傳來(lái)了腳踏步和唱歌的聲音， 李白回頭一看原來(lái)是他的'好朋友汪倫在那里唱歌送李白，李白望著(zhù)那邊的千尺深的潭水說(shuō)：“潭水雖然深千尺 但也比不上汪倫送我的情意深啊�！贝�走了，忽然一下子就看不到汪倫的影子了，很快，李白就回到了自己的 家，走進(jìn)屋里提起筆就寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　贈汪倫

　　唐 李白

　　李白乘舟將欲行，

　　忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，

　　不及汪倫送我情。

　　李白寫(xiě)完這首詩(shī)便裝進(jìn)了一個(gè)信封里，送給了汪倫，汪倫收到后打開(kāi)信一看，上面寫(xiě)著(zhù)一首詩(shī)，這個(gè) 時(shí)候，汪倫感動(dòng)了。

　　就這樣，這首詩(shī)一直流傳到了現在，人們還常常把這首詩(shī)的后兩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我 情�！边@兩句詩(shī)來(lái)比喻人與人之間的感情和朋友與朋友之間的友情。同學(xué)們不要忘記這首詩(shī)，要把這首詩(shī)牢牢 的記住。

　　古詩(shī)詞的作文 101

　　我和爸爸很喜歡古詩(shī)詞，平常我總愛(ài)和他玩“飛花令”游戲，但大多數時(shí)候都是爸爸贏(yíng)，讓他有些小瞧我。我很不服氣，想：哼，不就是爸爸比我的詩(shī)詞儲備量多嘛！我要努力背，超過(guò)他才行。不過(guò)……我可不能光明正大地在他面前背，否則他也會(huì )背這些詩(shī)詞的……所以，我要背著(zhù)他偷偷地努力！

　　平常早晨坐地鐵上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì )緊挨著(zhù)爸爸，從不離開(kāi)半步，好像離開(kāi)了爸爸就會(huì )有危險似的。

　　而自從我開(kāi)始背著(zhù)他偷背《長(cháng)恨歌》《琵琶行》《滕王閣序》等長(cháng)詩(shī)文開(kāi)始，我故意離爸爸遠遠的，我知道他這些長(cháng)詩(shī)也記不下來(lái)。爸爸問(wèn)我為什么要離那么遠，我笑著(zhù)回答：“我長(cháng)大了，我要學(xué)著(zhù)獨立嘛。瞧！我站在這兒也很安全呢，你就放心吧�！彼�聽(tīng)了，也沒(méi)有細究。

　　但有時(shí)候，爸爸會(huì )向我發(fā)起挑戰，比賽背某一首詩(shī)，看誰(shuí)先背下來(lái)。天哪！我正偷背《長(cháng)恨歌》這些長(cháng)詩(shī)呢，哪里有時(shí)間背其他的呢!怎么辦？可我又不能讓爸爸看出秘密。這個(gè)時(shí)候媽媽總會(huì )出來(lái)替我當擋箭牌，說(shuō)：“這陣子別背新詩(shī)了，讓她把以前的復習復習吧�！卑职譀](méi)說(shuō)什么，被我們輕松地糊弄過(guò)去了。

　　有的時(shí)候，我正在偷偷地背，爸爸會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)我在干什么，我趕緊拿出一本書(shū)擋在上面，說(shuō)正在看書(shū)呢!粗心的`爸爸掉頭就走了，而我背上被嚇得出了一層冷汗。

　　“漢皇重色思傾國 ，御宇多年求不得。楊家有女初長(cháng)成，養在深閨人未識……”“豫章故郡，洪都新府……”我緩慢地、有些磕磕絆絆地背下了幾周之前背著(zhù)爸爸偷背的《長(cháng)恨歌》《滕王閣序》等。耶!再玩“飛花令”，就可以當獨家武器來(lái)對付爸爸嘍！哈哈，秘密進(jìn)行得很好，他還蒙在鼓里呢！

　　“媽媽?zhuān)�再給我幾天，背得滾瓜爛熟就好挑戰爸爸啦�！眿寢寴�(lè )得眉開(kāi)眼笑。

　　幾天后，又玩“飛花令”的時(shí)候，我用上了新背的詩(shī)句，爸爸驚訝得目瞪口呆!當他得知原委，大喊：“天啊，原來(lái)你在偷偷地背古詩(shī)呀!我被你倆蒙得好慘……看來(lái)我要加油背詩(shī)啦！”

　　現在，我和他玩“飛花令”游戲的時(shí)候，他不敢再小瞧我了。但我知道，爸爸也在努力，所以我還要繼續加油，爭取早日實(shí)現背1000首古詩(shī)詞的目標。那樣，再和爸爸對壘起來(lái)，才是精彩異常呢！

　　古詩(shī)詞的作文 102

　　“一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。奉母猶欣餐有肉，占年更喜夢(mèng)維魚(yú)。鉤簾欲連新巢燕，滌硯還疏舊著(zhù)書(shū)。旋了比鄰雞黍局，并無(wú)塵事到吾廬�！鼻宕�文人錢(qián)謙益的《丁卯元日》，筆觸恬適，新年喜樂(lè )，對新生活充滿(mǎn)無(wú)限向往和期待�！般^簾欲連新巢燕”，一句清新自然的詩(shī)句，打開(kāi)了新年的門(mén)楣和清爽，讀來(lái)頗是閑適和悅心。

　　南宋陸游《已酉元旦》：“夜雨解殘雪，朝陽(yáng)開(kāi)積陰，桃符呵筆寫(xiě)，椒酒過(guò)花斜�！标懹蔚倪@首經(jīng)典古詩(shī)，贊美了自然的晴美與恬淡，描寫(xiě)了在一片美好中，把酒寫(xiě)春聯(lián)、辭舊迎新的節日氛圍和快樂(lè )。

　　“昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強仕，無(wú)祿尚憂(yōu)農。桑野猶耕父，荷鋤隨牧童。田家占氣候，共說(shuō)此年豐�！碧茣r(shí)孟浩然的《回家元日》，抒寫(xiě)了詩(shī)人回家勞作的歡樂(lè )與和美，表達了詩(shī)人遠離官場(chǎng)積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和心懷。一首《回家元日》詩(shī)，飽含深情地道出了詩(shī)人孟浩然豁達的人生觀(guān)，新年里細細領(lǐng)悟，頗受啟迪和獲益。

　　宋代宋伯仁詩(shī)《歲旦》云：“居間無(wú)賀客，早起只如常。桃版隨人換，梅花隔歲香。春風(fēng)回笑語(yǔ)，云氣卜豐穰。柏酒何勞勸，心平壽自長(cháng)�！弊�?lèi)?ài)這首《歲旦》詩(shī)，它會(huì )讓人在新年里悠閑自在，又知足常樂(lè )，讀著(zhù)讀著(zhù)便沉醉其中。詩(shī)人還告訴我們，春天來(lái)了，只要快樂(lè )達觀(guān)，常懷一顆平常心，沉靜地去面對生活，定會(huì )健康安逸。

　　“鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂(lè )歲詩(shī)。老去又逢新歲月，春來(lái)更有好花枝。晚風(fēng)何處江樓笛，吹到東溟月上時(shí)�！泵鞒�陳獻章的《元旦試筆》，是一幅歡慶佳節的樂(lè )歲圖。新年到了，鄰家暢飲，幼子歡歌，美麗的春天即將新枝初綻，晚風(fēng)中從遠處傳來(lái)清亮的笛聲，好一個(gè)如畫(huà)的光景。

　　“玉座臨新歲，朝盈萬(wàn)國人�；疬B雙闕曉，仗列五門(mén)春。瑞雪銷(xiāo)鴛瓦，祥光在日輪。天顏不敢視，稱(chēng)賀拜空頻�！碧拼鷧栐�的這首《元日觀(guān)潮》，讀來(lái)像是一幅隆重典雅的賀年圖。而在唐代成文斡的`《元旦》中，則是新年里老幼同樂(lè )的盛景——“戴星先捧祝堯觴，鏡里堪驚兩鬢霜。好是燈前偷失笑，屠蘇應不得先嘗�！�

　　當然，北宋王安石的名篇《元日》已把所有的熱鬧寫(xiě)盡，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！�

　　古詩(shī)詞的作文 103

　　我喜歡古詩(shī)，我愛(ài)讀古詩(shī)，古詩(shī)十分簡(jiǎn)單，易懂的漢字向我門(mén)展示了無(wú)窮無(wú)盡的文化內涵。

　　在飯桌上，望著(zhù)同學(xué)們散落的米飯粒，我不禁想到了一年級時(shí)脫口而出的古詩(shī)”誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。在亂花迷人眼的春季，讓我想起“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這些詩(shī)句猶如媽媽溫暖的大手，引領(lǐng)我走過(guò)了春天的世界。在烈日炎炎炎的.夏天，清清蕩漾的湖面上飄浮著(zhù)“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”讓我感受到了夏日的熱情與快樂(lè )。在金風(fēng)送爽的秋季，我可以停下車(chē)子，在楓樹(shù)林之中，盡情沉醉于霜葉紅于二月花；在榮殘猶有傲霜枝中，又讓我領(lǐng)略了秋的頑強，豁達與不屈。在大雪紛飛中，更有“墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨自開(kāi)”的傲骨豪情。

　　當我感嘆時(shí)間勿匆而過(guò)時(shí)，當我遇到失敗與挫折時(shí)”明日復明日，明日何其多””少壯不努力，老大徒傷悲”又出現在我眼前。以巨大的力量，震撼著(zhù)我小小的心靈，讓我更有力量努力拼搏！是啊，這就是古詩(shī)的魅力所在！我堅信，在詩(shī)的世界里，我到能夠“欲窮千里目，更上一層樓”，用雙眼覽遍所有古詩(shī)！

　　古詩(shī)詞的作文 104

　　詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項任務(wù)，每個(gè)人都會(huì )或多或少的記住一些詩(shī)，包括文言文。

　　我從小就喜歡背一些詩(shī)，因為我的記憶力比較好，所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的，心中就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫，我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī)，從開(kāi)始學(xué)的床前明月光，到《將進(jìn)酒》《行路難》，對于李白我們再熟悉不過(guò)了。還有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》杜甫的.詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻，是學(xué)校自編的一冊書(shū)，從四年級下冊開(kāi)始背，一年半的積累，說(shuō)我們會(huì )背了很多首初中的詩(shī)詞，比如初一下冊的臺城（江雨菲菲江草齊），望岳（岱宗夫如何？）

　　還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候，我們全班買(mǎi)了兩本小古文，一共100多首，我們用了一年的時(shí)間讀完，即使遇到高中的文言文，我們也會(huì )有一種似曾相識的感覺(jué)，雖然不會(huì )背，但也會(huì )讀起來(lái)很順暢，不會(huì )有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候，就出了一道文言文的題，名為《道邊李苦》，當時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了，還不是因為讀的多了熟練了，在沒(méi)有刻意背的情況下，甚至都會(huì )背了。

　　我們日常一定要多積累詩(shī)詞，總會(huì )有用處的。

　　古詩(shī)詞的作文 105

　　從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。

　　三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵慨斘乙髌疬@首詩(shī)的時(shí)候，在我耳邊就會(huì )響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲�學(xué)低年級的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì )背的古詩(shī)了。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)上了中年級了，要背的詩(shī)也越來(lái)越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�行，忽聞岸上踏歌聲�！薄啊�…”這些古詩(shī)可都包著(zhù)濃濃的情意��！

　　我是越長(cháng)越大的.，古詩(shī)也是越長(cháng)越大了。

　　高年級了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了，要不然，這個(gè)大姐姐不是白當了嗎？

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是課本上的一首對母親的關(guān)愛(ài)之情想報答的詩(shī)了。

　　古詩(shī)文，從小到大，你一直伴我成長(cháng)，你是我的好伙伴��！

　　我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(cháng)。

　　古詩(shī)詞的作文 106

　　古人云：腹有詩(shī)氣氣自華。古詩(shī)詞如一幅美麗的山水畫(huà)，讓人陶醉其間。

　　記得小時(shí)候，媽媽下班回來(lái)，帶給我一本《唐詩(shī)三百首》，我以為是一本故事書(shū)，我開(kāi)心地一蹦三尺高�？僧斘铱吹嚼锩娴膬热輹r(shí)，心情心如同跌入萬(wàn)丈深淵，我失落地問(wèn)媽媽?zhuān)骸眿寢專(zhuān)�怎么不是故事�?shū)呀？”“怎么不是，你看這一首首詩(shī)里包含著(zhù)不同的故事。坐下來(lái)，媽媽給你講第一首詩(shī)里包含的故事�！眿寢�-邊說(shuō)一邊拉著(zhù)我坐下。媽媽繪聲繪色的講道：“《靜夜思》是唐代李白寫(xiě)的。李白字太白，號青蓮居士，此詩(shī)意思為：明亮的月光灑在井上的欄桿上、好像地上泛起了一層白霜�！拔摇苯�不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉……我專(zhuān)心地聽(tīng)，仿佛自己置身于詩(shī)里的'情節中，直到媽媽叫我，我才知道媽媽已經(jīng)講完了。我十分高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這比故事書(shū)還有趣！”“嗯，那我們每天學(xué)一下，并把它背下來(lái)，好嗎？”媽媽起身將書(shū)放入我的杯里�！昂�！”我一蹦一跳的帶著(zhù)書(shū)回屋背誦。就這樣，日復一日，我已經(jīng)掌握了許多古詩(shī)詞了�，F如今，我早已與古詩(shī)詞結成了好朋友，它成了我生中必不可少的一部分。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，它為我的生活增添了許多色彩。

　　古詩(shī)詞的作文 107

　　古詩(shī)詞是古人為了抒發(fā)情感寫(xiě)的文字。常包含著(zhù)多種意思，宏偉大氣，富有節奏感，讀起來(lái)也朗朗上口。所以我們每個(gè)人應該好好的去感悟古詩(shī)詞，感悟古人描寫(xiě)的含意。

　　我就很愛(ài)讀古詩(shī)，從一年級的《詠鵝》、《春曉》開(kāi)始直到現在，我也已經(jīng)會(huì )背通很多古詩(shī)了，而且這些都是長(cháng)短不一的呢！

　　記得有一次，我早早的就寫(xiě)完作業(yè)了，看了一眼表，距離睡覺(jué)還有半小時(shí)吶！于是我的目光掃視了一圈，最終落到了我的古詩(shī)單上，于是我拿起古詩(shī)單翻閱起來(lái)。心想：”這次，要背一個(gè)大氣、灑脫，長(cháng)一點(diǎn)兒的。不久我的目光落在了岳飛的'《滿(mǎn)江紅》身上。想起之前在學(xué)校聽(tīng)同學(xué)背過(guò)，覺(jué)得很大氣，想背來(lái)著(zhù)，可一直沒(méi)有時(shí)間。今天終于是有時(shí)間了，于是我便大聲朗讀起來(lái)，一遍，二遍……一直讀了五遍才讀熱。然后又一句一句反復的背，然后再穿連在一起就背會(huì )了。

　　我走到爸爸跟前說(shuō)：”爸爸，我會(huì )背《滿(mǎn)江紅》了�！卑职终f(shuō)那你給我背一遍我聽(tīng)聽(tīng)。于是我便慷慨激昂的背了一遍。爸爸聽(tīng)了很驚訝，說(shuō)到：”我姑娘都會(huì )背宋詞了！很好，繼續努力吧！”聽(tīng)完后我心里美滋滋的，心想，今后一定繼續努力，利用空余時(shí)間多多背誦古詩(shī)詞，讓老師同學(xué)也都對我刮目相看。

　　��！我愛(ài)古詩(shī)詞！

　　古詩(shī)詞的作文 108

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民更使我的心為之一顫。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的'憂(yōu)民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的豁達開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人性美。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè );我向往李白“山隨原野盡，江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美，美在它對自然美的流漏，它的美，是一種自然美。

　　我喜歡古詩(shī)文。

　　古詩(shī)詞的作文 109

　　從幼兒園開(kāi)始，我們便接觸了一首首古詩(shī)。它們有些簡(jiǎn)單易懂，有些則要慢慢理解;它們有些短到十字，有些長(cháng)至千言。它們既有寫(xiě)景的，也有寫(xiě)人、寫(xiě)物的。而我讀過(guò)的許許多多的詩(shī)中，我最喜歡的還是李白的那首《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！�

　　這首詩(shī)簡(jiǎn)單且精短，讀起來(lái)瑯瑯上口，兒童也很容易理解。我也覺(jué)得它寫(xiě)得很好，因為“床前明月光，疑是地上霜�！睂�(xiě)出月光的皎潔，如霜一般純潔清亮;而“舉頭望明月，低頭思故鄉�！本蛯�(xiě)出了李白對家人思念之情。遠在他鄉的游子們，在夜晚抬頭，看見(jiàn)那明月，一股思鄉之情便油然而生。

　　當時(shí)的我還很小，理解了詩(shī)的意思后，便把目光轉向窗外的天空。那時(shí)正是夜晚，月牙并不十分明亮地掛在深藍色的天空中，周?chē)�有淡淡的云朵，只能看�?jiàn)月牙兒模糊的`影子，我認為這景色很美，所以并沒(méi)有完全明白李白的思鄉之情�，F在，我知道，李白當時(shí)為什么會(huì )“舉頭望明月，低頭思故鄉”了。

　　這就是我最喜歡的一首古詩(shī)，簡(jiǎn)單，而又意味深長(cháng)。

　　古詩(shī)詞的作文 110

　　最近，我愛(ài)上了中央電視臺的一檔節目——《中國詩(shī)詞大會(huì )》，每期我都會(huì )準時(shí)觀(guān)看。節目里，來(lái)自五湖四海的參賽選手與百人團進(jìn)行詩(shī)詞比拼，帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。百人團里，有和我們一樣大的小學(xué)生，也有初中生、高中生和大學(xué)生，還有參加工作的叔叔阿姨，甚至還有外國人和五六十歲的'爺爺奶奶。我想，這大概就是古詩(shī)詞的魅力所在吧，能吸引這么多人參與其中。

　　節目中，詩(shī)詞的美妙和趣味吸引著(zhù)我，古人的智慧和學(xué)識也感染著(zhù)我，使我愛(ài)上了古詩(shī)詞，愛(ài)上了中華文化。

　　于是，我讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)籍，在如饑似渴的誦讀中，我感受到了古人對萬(wàn)事萬(wàn)物的看法，也讀懂了他們在詩(shī)詞中表達的不同情感。每逢空閑之時(shí)，我都會(huì )躲在自己的書(shū)房中高聲吟誦，體會(huì )蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的思鄉之情，品味孟郊“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的濃濃親情，領(lǐng)悟李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪放情感，感覺(jué)自己仿佛穿越到了千百年前的過(guò)去，在和詩(shī)人、詞人們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的聚會(huì )，這是多么奇妙的旅程！

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