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初中課前預習古詩(shī)《奉贈韋左丞丈二十二韻》詩(shī)詞解析
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。那些被廣泛運用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編整理的初中課前預習古詩(shī)《奉贈韋左丞丈二十二韻》詩(shī)詞解析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【奉贈韋左丞丈二十二韻】
唐代：杜甫
紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽(tīng)，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀(guān)國賓。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(讀書(shū)破萬(wàn)卷 一作：讀破萬(wàn)卷書(shū))
賦料揚雄敵，詩(shī)看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。
此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。
朝扣富兒門(mén)，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。
主上頃見(jiàn)征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無(wú)縱鱗。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。
竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒(méi)浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴?
【奉贈韋左丞丈二十二韻】創(chuàng )作背景
此詩(shī)作于公元748年(唐玄宗天寶七載)，時(shí)杜甫37歲，居長(cháng)安。公元747年(天寶六載)，唐玄宗下詔天下有一技之長(cháng)的人入京赴試，李林甫命尚書(shū)省試，對所有應試之人統統不錄取。杜甫這時(shí)應試落第，困守長(cháng)安，心情落寞，想離京出游，于是就寫(xiě)了這首詩(shī)向韋濟告別。
【奉贈韋左丞丈二十二韻】人物介紹
杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱(chēng)“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱(chēng)“李杜”，為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區別開(kāi)來(lái)，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。他憂(yōu)國憂(yōu)民，人格高尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，在中國古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念。
【奉贈韋左丞丈二十二韻】譯文
富家的子弟不會(huì )餓死，清寒的讀書(shū)人大多貽誤自身。
韋大人你可以靜靜地細聽(tīng)，我把自己的往事向你直陳。
我在少年時(shí)候，早就充當參觀(guān)王都的來(lái)賓。
先后讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷好像有神。
我的辭賦能與揚雄匹敵，我的詩(shī)篇可跟曹植相近。
李邕尋求機會(huì )要和我見(jiàn)面，王翰愿意與我結為近鄰。
自以為是一個(gè)超異突出的人，一定很快地身居要津。
輔助君王使他在堯舜之上，要使社會(huì )風(fēng)尚變得敦厚樸淳。
平生的抱負全部落空，憂(yōu)愁歌吟，決不是想優(yōu)游退隱。
騎驢行走了十三年，寄食長(cháng)安度過(guò)不少的新春。
早上敲過(guò)豪富的門(mén)，晚上追隨肥馬沾滿(mǎn)灰塵。
吃過(guò)別人的殘湯剩飯，處處使人暗中感到艱辛。
不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到展伸。
但自己像飛鳥(niǎo)折翅天空墜落，又像鯉魚(yú)不能躍過(guò)龍門(mén)。
我很慚愧，你對我情意寬厚，我深知你待我一片情真。
把我的詩(shī)篇舉薦給百官們，朗誦著(zhù)佳句，夸獎格調清新。
想效法貢禹讓別人提拔自己，卻又難忍受像原憲一樣的清貧。
我怎能這樣使內心煩悶憂(yōu)憤，老是且進(jìn)且退地廝混。
我要向東奔入大海，即將離開(kāi)古老的西秦。
我留戀巍峨的終南山，還要回首仰望清澈的渭水之濱。
想報答你的“一飯之恩”，想辭別關(guān)心我的許多大臣。
讓我像白鷗出現在浩蕩的煙波間，飄浮萬(wàn)里有誰(shuí)能把我縱擒?
【奉贈韋左丞丈二十二韻】注釋
紈绔：指富貴子弟。不餓死：不學(xué)無(wú)術(shù)卻無(wú)饑餓之憂(yōu)。儒冠多誤身：滿(mǎn)腹經(jīng)綸的儒生卻窮困潦倒。這句是全詩(shī)的綱要�！稘撓�(shī)眼》云：“此一篇立意也�！�
丈人：對長(cháng)輩的尊稱(chēng)。這里指韋濟。賤子：年少位卑者自謂。這里是杜甫自稱(chēng)。請，意謂請允許我。具陳：細說(shuō)。
破萬(wàn)卷：形容書(shū)讀得多。如有神：形容才思敏捷，寫(xiě)作如有神助。
揚雄：字子云，西漢辭賦家。料：差不多。敵：匹敵。子建：曹植的字，曹操之子，建安時(shí)期著(zhù)名文學(xué)家�？矗罕葦M。親：接近。
李邕：唐代文豪、書(shū)法家，曾任北�？ぬ�。杜甫少年在洛陽(yáng)時(shí)，李邕奇其才，曾主動(dòng)去結識他。王翰：當時(shí)著(zhù)名詩(shī)人，《涼州詞》的作者。
挺出：杰出。立登要路津：很快就要得到重要的職位。
堯舜：傳說(shuō)中上古的圣君。
騎驢：與乘馬的達官貴人對比。十三載：從公元735年(開(kāi)元二十三年)杜甫參加進(jìn)士考試，到公元747年(天寶六載)，恰好十三載。旅食：寄食。京華：京師，指長(cháng)安。
主上：指唐玄宗。頃：不久前。見(jiàn)征：被征召。歘然：忽然。欲求伸：希望表現自己的才能，實(shí)現致君堯舜的志愿。
青冥卻垂翅：飛鳥(niǎo)折翅從天空墜落。蹭蹬：行進(jìn)困難的樣子。無(wú)縱鱗：本指魚(yú)不能縱身遠游。
貢公：西漢人貢禹。他與王吉為友，聞吉顯貴，高興得彈冠相慶，因為知道自己也將出頭。杜甫說(shuō)自己也曾自比貢禹，并期待韋濟能薦拔自己。難甘：難以甘心忍受。原憲;孔子的學(xué)生，以貧窮出名。
怏怏：氣憤不平。踆踆：且進(jìn)且退的樣子。
東入海：指避世隱居�？鬃釉裕骸暗啦恍�，乘桴浮于海�！�(《論語(yǔ)》)去秦：離開(kāi)長(cháng)安。
報一飯：報答一飯之恩。辭大臣：指辭別韋濟。這兩句說(shuō)明贈詩(shī)之故。
白鷗：詩(shī)人自比。沒(méi)浩蕩：投身于浩蕩的煙波之間。誰(shuí)能馴：誰(shuí)還能拘束我呢?
【奉贈韋左丞丈二十二韻】賞析
在杜甫困守長(cháng)安十年時(shí)期所寫(xiě)下的求人援引的詩(shī)篇中，要數這一首是最好的了。這類(lèi)社交性的詩(shī)，帶有明顯的急功求利的企圖。常人寫(xiě)來(lái)，不是曲意討好對方，就是有意貶低自己，容易露出阿諛?lè )畛�、俯首乞憐的寒酸相。杜甫在這首詩(shī)中卻能做到不卑不亢，直抒胸臆，吐出長(cháng)期郁積下來(lái)的對封建統治者壓制人材的悲憤不平。這是他超出常人之處。
詩(shī)人主要運用了對比和頓挫曲折的表現手法，將胸中郁結的情思，抒寫(xiě)得如泣如訴，真切動(dòng)人。這首詩(shī)應該說(shuō)是體現杜詩(shī)“沉郁頓挫”風(fēng)格的最早的一篇。
詩(shī)中對比有兩種情況，一是以他人和自己對比;一是以自己的今昔對比。先說(shuō)以他人和自己對比。開(kāi)端的“紈袴不餓死，儒冠多誤身”，把詩(shī)人強烈的不平之鳴，像江河決口那樣突然噴發(fā)出來(lái)，真有劈空而起，銳不可當之勢。在詩(shī)人所處的時(shí)代，那些紈袴子弟，不學(xué)無(wú)術(shù)，一個(gè)個(gè)過(guò)著(zhù)腦滿(mǎn)腸肥、趾高氣揚的生活;他們精神空虛，本是世上多余的人，偏又不會(huì )餓死。而像杜甫那樣正直的讀書(shū)人，卻大多空懷壯志，一直掙扎在餓死的邊緣，眼看誤盡了事業(yè)和前程。這兩句詩(shī)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，鮮明揭示了全篇的主旨，有力地概括了封建社會(huì )賢愚倒置的黑暗現實(shí)。
從全詩(shī)描述的重點(diǎn)來(lái)看，寫(xiě)“紈袴”的“不餓死”，主要是為了對比突出“儒冠”的“多誤身”，輕寫(xiě)別人是為了重寫(xiě)自己。所以接下去詩(shī)人對韋濟坦露胸懷時(shí)，便撇開(kāi)“紈袴”，緊緊抓住自己在追求“儒冠”事業(yè)中今昔截然不同的苦樂(lè )變化，再一次運用對比，以濃彩重墨抒寫(xiě)了自己少年得意蒙榮、眼下誤身受辱的無(wú)窮感慨。這第二個(gè)對比，詩(shī)人足足用了二十四句，真是大起大落，淋漓盡致。從“甫昔少年日”到“再使風(fēng)俗淳”十二句，是寫(xiě)得意蒙榮。詩(shī)人用鋪敘追憶的手法，介紹了自己早年出眾的才學(xué)和遠大的抱負。少年杜甫很早就在洛陽(yáng)一帶見(jiàn)過(guò)大世面。他博學(xué)精深，下筆有神。作賦自認可與揚雄匹敵，詠詩(shī)眼看就與曹植相親。頭角乍露，就博得當代文壇領(lǐng)袖李邕、詩(shī)人王翰的賞識。憑著(zhù)這樣卓越挺秀的才華，他天真地認為求個(gè)功名，登上仕途，還不是易如反掌。到那時(shí)就可實(shí)現夢(mèng)寐以求的“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治理想了。詩(shī)人信筆寫(xiě)來(lái)，高視闊步，意氣風(fēng)發(fā)，大有躊躇滿(mǎn)志、睥睨一切的氣概。寫(xiě)這一些，當然也是為了讓韋濟了解自己的為人，但更重要的還是要突出自己眼下的誤身受辱。從“此意竟蕭條”到“蹭蹬無(wú)縱鱗”，又用十二句寫(xiě)誤身受辱，與前面的十二句形成強烈的對比�，F實(shí)是殘酷的，“要路津”早已被“紈袴”占盡，主觀(guān)愿望和客觀(guān)實(shí)際的矛盾無(wú)情地嘲弄著(zhù)詩(shī)人。詩(shī)中寫(xiě)了詩(shī)人在繁華京城的旅客生涯：多少年來(lái)，詩(shī)人經(jīng)常騎著(zhù)一條瘦驢，奔波顛躓在鬧市的大街小巷。早上敲打豪富人家的大門(mén)，受盡紈袴子弟的白眼;晚上尾隨著(zhù)貴人肥馬揚起的塵土郁郁歸來(lái)。成年累月就在權貴們的殘杯冷炙中討生活。不久前詩(shī)人又參加了朝廷主持的一次特試，誰(shuí)料這場(chǎng)考試竟是奸相李林甫策劃的一個(gè)忌才的大騙局，在“野無(wú)遺賢”的遁辭下，詩(shī)人和其他應試的士子全都落選了。這對詩(shī)人是一個(gè)沉重的打擊，就像剛飛向藍天的大鵬又垂下了雙翅，也像遨游于遠洋的鯨鯢一下子又失去了自由。詩(shī)人的誤身受辱、痛苦不幸也就達到了頂點(diǎn)。
這一大段的對比描寫(xiě)，迤邐展開(kāi)，猶如一個(gè)人步步登高，開(kāi)始確是滿(mǎn)目春光，心花怒放，那曾想會(huì )從頂峰失足，如高山墜石，一落千丈，從而使后半篇完全籠罩在一片悲憤悵惘的氛圍中。詩(shī)人越是把自己的少年得意寫(xiě)得紅火熱鬧，越能襯托出眼前儒冠誤身的悲涼凄慘，這大概是詩(shī)人要著(zhù)力運用對比的苦心所在。
從“甚愧丈人厚”到詩(shī)的終篇，寫(xiě)詩(shī)人對韋濟的感激、期望落空、決心離去而又戀戀不舍的矛盾復雜心情。這樣豐富錯雜的思想內容，必然要求詩(shī)人另外采用頓挫曲折的筆法來(lái)表現，才能收到“其入人也深”的藝術(shù)效果。在坎坷的人生道路上，詩(shī)人再也不能忍受像孔子學(xué)生原憲那樣的貧困了。他為韋濟當上了尚書(shū)左丞而暗自高興，就像漢代貢禹聽(tīng)到好友王吉升了官而彈冠相慶。詩(shī)人十分希望韋濟能對自己有更實(shí)際的幫助，但現實(shí)已經(jīng)證明這樣的希望是不可能實(shí)現了。詩(shī)人只能強制自己不要那樣憤憤不平，快要離去了卻仍不免在那里顧瞻俳徊。辭闕遠游，退隱江海之上，這在詩(shī)人是不甘心的，也是不得已的。他對自己曾寄以希望的帝京，對曾有“一飯之恩”的韋濟，是那樣戀戀不舍，難以忘懷。但是，又沒(méi)有辦法。最后只能毅然引退，像白鷗那樣飄飄遠逝在萬(wàn)里波濤之間。這一段，詩(shī)人寫(xiě)自己由盼轉憤、欲去不忍、一步三回頭的矛盾心理，真是曲折盡情，絲絲入扣，和前面動(dòng)人的對比相結合，充分體現出杜詩(shī)“思深意曲，極鳴悲慨”(方東樹(shù)《昭昧詹言》)的藝術(shù)特色。
“白鷗沒(méi)浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴!”從結構安排上看，這個(gè)結尾是從百轉千回中逼出來(lái)的，宛若奇峰突起，末勢愈壯。它將詩(shī)人高潔的情操、寬廣的胸懷、剛強的性格，表現得辭氣噴薄，躍然紙上。正如浦起龍指出的“一結高絕”(見(jiàn)《讀杜心解》)。董養性也說(shuō)：“篇中……詞氣磊落，傲睨宇宙，可見(jiàn)公雖困躓之中，英鋒俊彩，未嘗少挫也�！�(轉引自仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》)吟詠這樣的曲終高奏，詩(shī)人青年時(shí)期的英氣豪情，會(huì )重新在讀者心頭激蕩。詩(shī)人經(jīng)受著(zhù)塵世的磨煉，沒(méi)有向封建社會(huì )嚴酷的不合理現實(shí)屈服，顯示出一種碧海展翅的沖擊力，從而把全詩(shī)的思想性升華到一個(gè)新的高度。
此詩(shī)通篇直抒胸臆，語(yǔ)句頗多排比，語(yǔ)意縱橫轉折，感憤悲壯之氣溢于字里行間。全詩(shī)不僅成功地運用了對比和頓挫曲折的筆法，而且語(yǔ)言質(zhì)樸中見(jiàn)錘煉，含蘊深廣。如“殘杯與冷炙，到處潛悲辛”，道盡了世態(tài)炎涼和詩(shī)人精神上的創(chuàng )傷。一個(gè)“潛”字，表現悲辛的無(wú)所不在，可謂悲沁骨髓，比用一個(gè)尋常的“是”或“有”字，就精細生動(dòng)得多倍。句式上的特點(diǎn)是駢散結合，以散為主，因此既有整齊對襯之美，又有縱橫飛動(dòng)之妙。所以這一切，都足證詩(shī)人功力的深厚，也預示著(zhù)詩(shī)人更趨成熟的長(cháng)篇巨制，隨著(zhù)時(shí)代的劇變和生活的充實(shí)，必將輝耀于中古的詩(shī)壇。
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