詩(shī)詞鑒賞講點(diǎn)“范兒”介紹

　　今年高考湖北卷的詩(shī)詞賞析題是――

　　讀歐陽(yáng)修的《勞停驛》，回答問(wèn)題：

　　孤舟轉山曲，豁爾見(jiàn)平川。

　　樹(shù)杪帆初落，峰頭月正圓。

　　荒煙幾家聚，瘦野一刀田。

　　行客愁明發(fā)，驚灘鳥(niǎo)道前。

　�。�1）簡(jiǎn)要說(shuō)明此詩(shī)前兩聯(lián)景物描寫(xiě)的時(shí)空變化。（4分）

　�。�2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）

　　兩題考查寫(xiě)景和煉字，前者選擇從寫(xiě)景的構思技巧角度（景物描寫(xiě)的時(shí)空變化）進(jìn)行考查，有點(diǎn)“出新”。后者分析煉字“妙處”，算是“守舊”。在題目的編排上，命題人先由“前兩聯(lián)景物描寫(xiě)的時(shí)空變化”進(jìn)入騰挪多姿的詩(shī)歌意境，讓我們體會(huì )詩(shī)人煉字的藝術(shù)奧妙和魅力，符合做題的認知規律。我看這就是命題的“范兒”。

　　依據考卷答案的抽查，錯答主要表現為審題不嚴，要點(diǎn)不全，再就是答題失范。

　　審題不嚴

　　這一問(wèn)題主要出在（1）題。本題要求十分明確：閱讀區間是“前兩聯(lián)”詩(shī)，關(guān)照的對象是“景物描寫(xiě)”，分析的重點(diǎn)是“時(shí)”“空”“變化”。因為審題不嚴，許多答案有漏洞。請看失分答案：

　�、購膹潖澢�曲河流、高山到豁然開(kāi)朗的平川，從樹(shù)杪帆初落的黃昏到峰頭月正圓的傍晚。

　�、谑茁�(lián)寫(xiě)小船在大山曲折的水路上行駛，可以看見(jiàn)平坦廣闊的平原；頷聯(lián)寫(xiě)剛收下船帆，山峰上已出現了月圓的景象。這兩句詩(shī)既寫(xiě)出了時(shí)間變化，也描繪了隨時(shí)間變化而形成的景物變化。

　�、劬拔锩鑼�(xiě)由近及遠，由小到大，先寫(xiě)眼前“孤舟”與“帆”，再分別寫(xiě)到遠處的平川、峰頭月亮，詩(shī)歌意境更加開(kāi)闊。

　　初看，答案似乎不錯，可稍一分析就發(fā)現問(wèn)題太多：

　　示例 此詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節點(diǎn)來(lái)看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一聯(lián)為舟行之時(shí)（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來(lái)看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹(shù)杪帆落、峰頭月圓，遠、近、高、低，布置巧妙。

　　要點(diǎn)不全

　　閱卷講究采點(diǎn)評分，如果內容要點(diǎn)沒(méi)讀到位，或者審題要點(diǎn)沒(méi)審到位，或者答題要點(diǎn)沒(méi)答到位，包括答題需要的知識點(diǎn)不會(huì )等失誤，都會(huì )直接造成采分點(diǎn)的遺漏，扣分就是必然的了�？聪旅鎯蓚�(gè)失誤的例子：

　�、堋盎摹薄笆荨鄙鷦�(dòng)地描繪出幾縷孤煙飄蕩，孤寂田野的景象，渲染了一種悲涼傷感的氛圍，表達出詩(shī)人居于孤寂山村、內心愁苦的心情。

　�、荨盎摹弊中蜗笊鷦�(dòng)地描繪了炊煙稀少的景象，“瘦”字則描繪了農田稀少的畫(huà)面，體現出了峽州地區人煙稀少、荒涼的特點(diǎn)，從而表現了詩(shī)人被貶后內心的凄涼、孤寂之感。

　　示例 ①從用字自然傳神來(lái)看：數縷荒煙，幾戶(hù)人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至 �！盎摹薄笆荨倍�字，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩，能傳達出詩(shī)人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺(jué)，具有很強的感染力。②從情感寄寓來(lái)看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩(shī)人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩(shī)的情感內涵。

　　答題失范

　　這里所說(shuō)的“范”指的就是答題的范式，或者說(shuō)就是答題模式。不少同學(xué)就是因為不講模式，隨意為之，導致答題思路混亂，要點(diǎn)不全，詳略不當，從而出現無(wú)謂失分。此處不再重復舉例。

　　必須指出的是，做詩(shī)詞鑒賞題，與寫(xiě)一段賞析文字是有明顯區別的：前者更強調思路明晰，要點(diǎn)明確，表達簡(jiǎn)潔。其基本答題范式是：明――析――說(shuō)。其中，就答題內容而言，“明”就是“明概念、特點(diǎn)”，解決“是什么”的問(wèn)題，屬總說(shuō)；“析”就是“析運用、表達”，解決“為什么”的問(wèn)題，屬分說(shuō)；“說(shuō)”就是“說(shuō)效果、妙處”，解決“怎么樣”的問(wèn)題，屬補說(shuō)。一般來(lái)說(shuō)，前兩個(gè)部分往往是不可或缺的（有的已經(jīng)在題目中明確交代了概念、特點(diǎn)的，“明”可�。�，“說(shuō)”的部分可因題而定。就答題形式而言，“明”“說(shuō)”的部分一般用一句話(huà)點(diǎn)到即止，“析”的部分則要到點(diǎn)到位，一般需要兩到三句話(huà)。

　　當然，導致詩(shī)詞鑒賞題失分的原因還有很多，如讀不懂詩(shī)詞作品，答題喜歡只貼標簽，一味堆砌名詞術(shù)語(yǔ)等，只要下狠心去改進(jìn)，詩(shī)詞鑒賞乃至文學(xué)作品賞析題得滿(mǎn)分就完全不再是夢(mèng)。

　　親愛(ài)的讀者，請研究命題的“范兒”，并按照我所說(shuō)的“范兒”，完成下面的題目。

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　早 發(fā)

　　羅 鄴

　　一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

　　愁看飛雪聞雞唱，獨向長(cháng)空背雁行。

　　白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。

　　此中來(lái)往本迢遞，況是驅羸客塞城。

　�。�1）這首詩(shī)是如何表現“早發(fā)”之“早”的？請作簡(jiǎn)要分析。

　�。�2）請賞析“獨向長(cháng)空背雁行”中“背”字的表達效果。

　　示例

　�。�1）第一、二句緊扣詩(shī)題，凸顯“早發(fā)”；宿酒初醒，殘燈未滅，長(cháng)夜未盡，詩(shī)人已攜孤劍登程。第三句寫(xiě)詩(shī)人在路上聽(tīng)到雄雞唱曉，也可見(jiàn)出行之早。塞外風(fēng)雪路，本來(lái)行人稀少，而早發(fā)就更無(wú)路人，只有詩(shī)人獨行，故“獨”與“早行”之“早”有關(guān)。飛雪白草，道路本已難辨，早行時(shí)就更加微茫，故“微”字也在表現“早行”之“早”。

　�。�2）一個(gè)“背”字，描寫(xiě)了詩(shī)人與大雁相背而行的情境，使詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現了詩(shī)人旅程的艱辛與心情的愁苦。

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