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古詩(shī)詞誦讀交流會(huì )策劃方案
一、活動(dòng)準備
1．投影儀、記分牌及投影片若干。
2．學(xué)生選定誦讀篇目、備齊紙筆。
3．學(xué)生自帶一本詩(shī)詞讀物或一幅抄寫(xiě)詩(shī)詞的書(shū)法作品。
二、分組準備，推薦選手
學(xué)生自愿組成3-5人活動(dòng)小組，推薦一名選手上臺參賽（小組成員要輪流當選手，不能連任），另選兩首課外詩(shī)詞寫(xiě)在投影片上（各小組選題重復的不能超過(guò)3首）。
老師分發(fā)記分牌和投影片，主持人給小組和選手編號，通報各組選題。
三、抽簽背誦，評選能手
第一輪：將已經(jīng)學(xué)過(guò)或要求背誦的古詩(shī)詞題目及作者寫(xiě)在紙條上，由選手抽出三首詩(shī)，當眾背誦，每首詩(shī)滿(mǎn)分為10分。
要求用普通話(huà)，聲音洪亮且正確、流利。觀(guān)眾席上各小組用記分牌打分、亮分，各組打的分數之和即為選手得分，由老師在黑板上標出。
第二輪：選手依次背誦自選的課外詩(shī)詞，主持人投影出示詩(shī)詞全文，各小組對照投影給選手打分，要求及做法同上。
此外，選手若能加背一首課外詩(shī)詞，另獎2分，但必須正確、流暢，否則倒扣2分，而且加背的詩(shī)詞不能超過(guò)三首。兩輪競賽得分之和的前三名即為此次活動(dòng)的背誦能手，全班鼓掌祝賀，這三位同學(xué)的名字將寫(xiě)進(jìn)班集體的光榮榜。
四、抄錄詩(shī)詞，自由誦讀
競賽告一段落，各小組交換課外讀物、摘抄課外詩(shī)詞，然后自由誦讀。老師巡視、答疑。主持人收集書(shū)法作品，課后組織評委評選，擇優(yōu)張貼到“學(xué)習園地”，供全班同學(xué)學(xué)習、欣賞。
五、挑戰能手，爭當“擂主”
下課前5分鐘，挑戰者（包括本次活動(dòng)的主持人）可選用古詩(shī)聯(lián)句、報字說(shuō)句、報題背詩(shī)、據問(wèn)背詩(shī)等形式讓背誦能手檢驗自己的實(shí)力，并選讀或加背1一2首課外詩(shī)詞。
如能勝出，即為“擂主”（下次活動(dòng)的主持人），名字也上“光榮榜”；如果出師不利，就在背誦能手中推薦一名同學(xué)做“擂主”。不過(guò)，“擂主”評選一般比較靈活，比如有一位挑戰者雖然在按要求背詩(shī)答題中表現欠佳，但最后因聲情并茂地自選朗誦了一首詩(shī)，贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩而順利當選。
六、活動(dòng)小結
教師小結時(shí)以鼓勵表?yè)P為主，并指出應注意的問(wèn)題，最后向同學(xué)們提要求、發(fā)號召。
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