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《三字經(jīng)》讀后感

時(shí)間:2024-10-04 16:51:08 三字經(jīng) 我要投稿

《三字經(jīng)》讀后感匯編15篇

  讀完一本書(shū)以后,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》讀后感,希望對大家有所幫助。

《三字經(jīng)》讀后感匯編15篇

《三字經(jīng)》讀后感1

  這學(xué)期老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。通過(guò)閱讀和默記,我深深地體會(huì )到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長(cháng)中的作用,中國傳統文化的精華令我折服。

  在《三字經(jīng)》這些淺顯易懂的文字中,講述了做人的準則,古人發(fā)奮圖強的故事,中國悠久的歷史,許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的知識,比如,我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分,清楚得知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國,是怎樣在歷史的長(cháng)河中不斷發(fā)展、不斷生存下來(lái)的;讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解;再比如,我讀了介紹古時(shí)候的`成功人士的部分后,就知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客,我一定要像他們那樣,努力學(xué)習,爭取獲得更好的成績(jì),為祖國爭光;又比如,我讀了書(shū)里講孝敬那一部分,知道了如何去做一個(gè)孝敬父母與長(cháng)輩的人;《三字經(jīng)》中說(shuō)到“有孟母,擇鄰處”,講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,先后三次搬家,讀到這里,我不由得想起我的父母,他們?yōu)榱四茏屛易x書(shū),不辭辛苦的工作,我從心里感謝我的爸爸媽媽!

  在這薄薄的《三字經(jīng)》中,蘊涵著(zhù)許多人生哲理,等待我們小學(xué)生在漫漫的人生道路上去實(shí)踐,去學(xué)習!

《三字經(jīng)》讀后感2

  自從上學(xué)期以來(lái),我校開(kāi)展了《三字經(jīng)》朗誦活動(dòng)。從中我學(xué)會(huì )了許多做人的道理。其中‘’青赤黃,乃黑白,此五色,目所識。酸苦甘,及辛咸,此五位,口所含。膻焦香,及腥嗅。這段話(huà)使我感受十分強烈。

  這段《三字經(jīng)》是教育我們珍惜每一粒糧食,尤其是讀了相關(guān)的故事。我思緒萬(wàn)千。

  陳遺是個(gè)小官他十分珍惜糧食,每天把鍋巴收集起來(lái),在一次打仗時(shí),他們的糧食吃完了沒(méi)有陳遺突然想起了鍋巴,他拿出鍋巴分給戰士們吃,解了燃眉之急。

  通過(guò)這個(gè)故事我明白了:糧食是來(lái)之不易的,我們應該珍惜每一粒糧食。糧食是農民伯伯辛辛苦苦的.用汗水換來(lái)的。想到這我的腦海里浮現出了我每天吃飯的樣子,要是吃米飯,我的嘴像是個(gè)漏勺一樣,漏了一桌子,而且我還挑食,奶奶說(shuō)我,我還跟奶奶頂嘴。想到這兒,我感到非常慚愧,為以前的所作所為感到深深的自責。我從今以后要珍惜每一粒糧食,并且告訴我身邊的朋友也要珍惜糧食。

《三字經(jīng)》讀后感3

  這篇文章主要寫(xiě)了:人人都讀書(shū),如果方法不對,就會(huì )讀不懂,越讀越糊涂。要有方式方法的讀書(shū),才能理解快書(shū)中的意思,從中有所收獲。歐陽(yáng)修發(fā)明了“計字日誦”讀書(shū)法。每天定量計字,積少成多,學(xué)到了大量的知識。

  在我的學(xué)習中,就有一些好的方法,讓我事半功倍。比如呂老師教我們在寫(xiě)作文之前,先做思維導圖,捋清思路再寫(xiě)作文就很容易了。首先要確定寫(xiě)作的主題,之后要圍繞這個(gè)主題分成幾個(gè)部分,再對這幾個(gè)部分詳細的描寫(xiě)。對一個(gè)部分詳細描寫(xiě)時(shí),還要做幾級細分,用什么樣的詞語(yǔ),用什么樣的'修辭方法,更能把這部分寫(xiě)的生動(dòng)形象。就這樣,從寫(xiě)作主題分支到詞語(yǔ),一級一級,構成了一個(gè)框架,注入血液,填上皮膚,一篇生動(dòng)形象的作文展現在我們眼前。

  這種學(xué)習方法讓我的思路更加清晰,使我能更快更好的寫(xiě)出文章,提高了我的習作水平。作者:吳朋霖

《三字經(jīng)》讀后感4

  今天晚上,我和媽媽親子閱讀了《三字經(jīng)》里面的內容:“香九齡,能溫席。孝于親,所當執。融四歲,能讓梨。弟于長(cháng),宜先知。首孝弟,次見(jiàn)聞。知某數,識某文。一而十,十而百,百而千,千而萬(wàn)!

  還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個(gè)故事,《三字經(jīng)》我很早就會(huì )背誦里面的內容,但并沒(méi)有理解里面的意思,這次閱讀讓我有了更深的理解,古人非常重視孝道,孝順父母,尊敬師長(cháng),是每個(gè)人都應該要做的事情,一個(gè)人如果連自己的`父母都不孝順,還能干成什么事情呢?

  我一定要學(xué)習他們,孝敬我的父母,和弟弟友愛(ài)相處,我原來(lái)有的時(shí)候會(huì )不聽(tīng)父母的話(huà),讓他們生氣,還經(jīng)常和弟弟發(fā)生爭執,不懂得讓著(zhù)他,我覺(jué)得這樣很不應該,我要改正過(guò)來(lái),做一個(gè)尊老愛(ài)幼,懂得孝順的好孩子。

《三字經(jīng)》讀后感5

  寒假里,我認認真真地看完了國學(xué)叢書(shū)之一的《三字經(jīng)》,這本書(shū)介紹了很多歷史人物生活和學(xué)習的典故,這些故事都用三字詩(shī)歌編成,讀起來(lái)瑯瑯上口,也便于我們記憶。

  書(shū)中介紹有孟母三遷、孔融讓梨、四面楚歌等故事,我最為感動(dòng)的幾句是:”批蒲編,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書(shū),且知勉!八v的是西漢路溫舒刻苦學(xué)習的故事。他家里很窮,買(mǎi)不起書(shū),常常借別人的書(shū)來(lái)讀,一天,路溫舒在放羊的時(shí)候看到蒲草的葉子很寬大,就想到要用蒲草的葉子來(lái)編成席子,在上面抄書(shū)、寫(xiě)字,于是他就趁放羊的時(shí)候到處割草、編席,然后再把借來(lái)的書(shū)抄在上面,他就是通過(guò)這種方法讀了很多的'書(shū),成為一名大文學(xué)家。

  看了這個(gè)故事我很有啟發(fā),首先就是做事情要有毅力,要堅持不懈地做下去,才能獲得成功。其次,做事情要突破現有條件的束縛,自己去創(chuàng )造機會(huì )。最后,和路溫舒當時(shí)相比,我們現在的學(xué)習環(huán)境真是好太多了,我們更要珍惜當下,好好學(xué)習。

《三字經(jīng)》讀后感6

  在這個(gè)暑假里,我把《三字經(jīng)》讀完了!

  《三字經(jīng)》里面講了許多道理,有對原文進(jìn)行的譯解,配套有對應于原文的歷史故事,并且還有相關(guān)的拓展知識,內容非常豐富。

  其中鐵杵磨成針、黃香溫席等一些故事讓我感觸很深。

  在現實(shí)生活中,你會(huì )像老婆婆把一根粗粗的鐵杵磨成一根細小的針那樣堅持不懈,一直努力,一直奮斗嗎?你會(huì )像黃香那樣,孝順長(cháng)輩嗎?你會(huì )像重義氣的荀巨伯那樣,在朋友病危的時(shí)候,去探望朋友,戰亂時(shí),敵軍攻城,不丟下朋友一個(gè)人逃跑嗎?……就算有那能有幾次呢?

  像南轅北轍里的那個(gè)人,去南方楚國,卻往北走,不聽(tīng)朋友的勸告,越走越遠,馬跑的.越快,車(chē)夫趕車(chē)的本領(lǐng)越大,盤(pán)纏帶的越多不是越到不了楚國?這不是很搞笑!

  書(shū)中有許多句子給我留下了深刻的印象!“勤有功,戲無(wú)益”就是其中一句,它的意思是:凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì )有所成就;而只顧嬉戲玩耍,浪費大好時(shí)光,是毫無(wú)益處的。就像一些小朋友放學(xué)回家就玩電腦,看電視,把有限的時(shí)間花到了無(wú)限的電腦、電視當中。我認為我們小學(xué)生應該抓緊時(shí)間去學(xué)習,長(cháng)大后報效祖國!

  《三字經(jīng)》講了人要勤奮好學(xué)、多動(dòng)腦筋等一些人生道理!

《三字經(jīng)》讀后感7

  我看過(guò)很多很多書(shū),一半左右的書(shū)都是我從圖書(shū)館里借來(lái)的,偶爾幾次還會(huì )借幾本三字經(jīng)的書(shū)。一本三字經(jīng)的書(shū)叫《財智三字經(jīng)》,它的三字經(jīng)跟我們學(xué)的'三字經(jīng)不一樣,這本書(shū)還有第一單元到第五單元,在看過(guò)幾頁(yè)三字經(jīng)的時(shí)候,也會(huì )偶爾相伴幾個(gè)故事,第一單元到第四單元都有兩個(gè)故事,第五單元有八個(gè)故事。三字經(jīng)下面還有圖,圖下面還告訴我們這幾句話(huà)是什么意思。有一頁(yè)是這樣的:人民幣和美元國與國幣流轉元角分十百千可積累能換算。

  圖上畫(huà)的是:有三個(gè)小朋友想交換錢(qián),第一個(gè)小朋友說(shuō):我希望換100日元。第二個(gè)小朋友說(shuō):我希望換一美元。第三個(gè)小朋友說(shuō):我希望換6元人民幣。第一個(gè)小朋友拿著(zhù)6元人民幣,第二個(gè)小朋友拿著(zhù)100日元,第三個(gè)小朋友拿著(zhù)1美元,他們三個(gè)都能交換。很多故事告訴我很多道理,有的故事告訴我有錢(qián)要慢慢用,要不富翁也會(huì )變成窮人;也有的告訴我,錢(qián)是一分一分的掙來(lái)的;還有的故事告訴我,富人教窮人,窮人也能成為富人;還有個(gè)故事告訴我,我們不應該買(mǎi)不該買(mǎi)的東西,如果你買(mǎi)了,也許最后就是痛苦。

《三字經(jīng)》讀后感8

  這幾天我讀了《三字經(jīng)》,書(shū)中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中,我深切地感受到中華民族傳統文化的源源流長(cháng)。

  書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我!梆B不教,父之過(guò)。教不嚴,師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不啄,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習禮儀!边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話(huà)。這幾句講的非常好,它告訴我一個(gè)深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過(guò)錯。老師如果教書(shū)不嚴厲,那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習,將來(lái)長(cháng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到:我一定要更加努力學(xué)習,長(cháng)大后回報自己的父母與老師。

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的`。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么的重要。

  《三字經(jīng)》不但是一本書(shū),還是古代人們智慧的結晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì )我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著(zhù)大家?旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧。

《三字經(jīng)》讀后感9

  說(shuō)起三字經(jīng),那可是我們中國的文化瑰寶。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。

  如:人之初,性本善。性相近,習相遠!边@句話(huà)在小時(shí)候,通俗地把它理解為:人在以前是善良的。但是讀這本書(shū)之后,我對它有更進(jìn)一步的認識:每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí),本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大,可是,由于生活環(huán)境的不同,差別會(huì )越來(lái)越大。

  在這本書(shū)中,我懂得對于學(xué)習,最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用”。古時(shí),有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí),也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨,但最終當他悟出其中的道理時(shí),技藝已經(jīng)超過(guò)他的老師。是在我們的學(xué)習生活中,為什么有成績(jì)好壞之分呢?仔細想想最根本還是自己的心思問(wèn)題,是不是花心思學(xué)習,是不是“用心專(zhuān)一”。當機會(huì )從身邊溜走的'時(shí)候,要想想當時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?

  也懂得做人的準則,古人發(fā)奮圖強的故事,中國悠久的歷史,許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的知識,比如,我讀《三字經(jīng)》中講歷史的部分,清楚得知道中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國,是怎樣在歷史。

  這就是三字經(jīng),是一本歷史悠久的書(shū);引領(lǐng)我們走向真確方向的書(shū)。

《三字經(jīng)》讀后感10

  《三字經(jīng)》,誦讀朗朗上口,歷史典故也多,既能多識字,又明白道理,對我的啟蒙教育影響很大。

  上幼兒園時(shí),我就開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》了。爸爸說(shuō),意思不懂沒(méi)關(guān)系,只要有興趣背誦,上學(xué)后就會(huì )慢慢的明白其中的道理。在爸爸媽媽的'鼓勵下,我就把《三字經(jīng)》當成兒歌經(jīng)常背誦,到了上學(xué)前班時(shí),差不多能全部背誦了下來(lái)。

  上小學(xué)之后,我仍然不斷誦讀《三字經(jīng)》,從中學(xué)到了許多歷史、地理知識和人生道理。如“為人子,方少時(shí),親師友,習禮儀”,從小就要尊敬師長(cháng),學(xué)習各種禮節,孝敬、體諒父母!叭谒臍q,能讓梨”,就是要懂得尊敬兄長(cháng)和友愛(ài)謙讓!邦^懸梁,錐刺股;如囊螢,如映雪。如負薪,如掛角;身雖勞,猶苦卓”,就是告誡每一個(gè)人,要想學(xué)有所成,一生都要勤奮學(xué)習。

  以前我對爸媽百般依賴(lài),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,啥事都幫我安排好。重新讀了《三字經(jīng)》,覺(jué)得非常慚愧。今后我一定自強,能做的事情盡力做,多體諒大人辛苦,幫做一些家務(wù),孝順父母,好好學(xué)習。和同學(xué)們在一起時(shí),禮貌謙讓?zhuān)瑘F結互助,友好相處。

《三字經(jīng)》讀后感11

  三字經(jīng)是一本讀起來(lái)朗朗上口的好書(shū),它可以用幾個(gè)字代替我們十幾個(gè)字,它也可以用幾個(gè)字描述我們用幾十個(gè)字也描述不了的歷史故事,比如說(shuō)“人之初,性本善,性相近 ,習相遠,”這句話(huà)的意思是人剛剛出生的時(shí)候本性是善良的.,性情也都一樣。只是應為后天的生活環(huán)境于所受的教育不同,性格與所受的教育不同,性格與行為習慣產(chǎn)生了很大的差別。這么多的字就只被12個(gè)字代替了,這就是古人的智慧。

  我從年前就開(kāi)始背,到了現在我已經(jīng)背了半本書(shū)了,我背的不熟,但我任然堅持每天背3段。應為我一讀起來(lái)就不想停下來(lái),這上面的故事太好看了。

  其中一個(gè)故事里的曹丕當上了皇上以后,因為嫉妒曹植的過(guò)人才智想把曹植殺死,便把他召到宮里,說(shuō):“我限你在7步之內作成一首詩(shī),曹植作的詩(shī)的內容是;“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!币馑际;我們本是親兄弟,為什么要互相殘殺呢?曹丕聽(tīng)了以后羞愧的無(wú)地自容,便放了曹植,從這個(gè)故事中我看見(jiàn)了古人的陰險和智慧。

《三字經(jīng)》讀后感12

  在生活中我用過(guò)的《三字經(jīng)》有為人子,方少時(shí),親師友,習禮儀。融四歲,能讓梨。弟于長(cháng),宜先知。首孝悌,次見(jiàn)聞。知某數,識某文。在學(xué)校里我尊敬老師,團結同學(xué),向大哥哥大姐姐們學(xué)習,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也愛(ài)護小同學(xué),在家我孝敬父母,有了好吃的東西,我總是先給爸爸、媽媽嘗后我在吃。

  我知道一個(gè)人從小要學(xué)習做人道理,首先做到孝敬父母,恭敬兄長(cháng)、友愛(ài)弟妹,因為這是人類(lèi)最基本的德行,其次就是學(xué)習看到的'和聽(tīng)到的知識,學(xué)習數學(xué)語(yǔ)文等各種文化知識,這樣才能奠定好做人和求學(xué)的基礎。

  而“讀史者,考實(shí)錄; 通古今,若親目!边@個(gè)故事告訴我們,聰明加勤奮才能成為有學(xué)問(wèn)的人。媽媽告訴我,聰明是天生的,是自己所無(wú)法改變的,但是勤奮是需要每個(gè)人自己去創(chuàng )造的。所謂勤奮,就是要不怕困難,不怕吃苦,按老師和父母的要求嚴格要求自己。我平時(shí)做得還很不夠,今后我要嚴格要求自己,勤奮學(xué)習,成為一個(gè)好學(xué)生、好干部。

  讀完《三字經(jīng)》的變化:

  語(yǔ)言上,表達事情不羅嗦了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練了。表達能力強了。與人交往上:和小朋友一起玩兒時(shí)。知道謙讓。

  總而言之:淺意識的懂得了一些做人的道理。

《三字經(jīng)》讀后感13

  媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》, 讓我在課外的時(shí)候看,背。書(shū)中每三個(gè)字都會(huì )講一個(gè)道理或是一個(gè)歷史、寓言故事。我讀了之后,里面的許多小故事都深深地感染著(zhù)我,打動(dòng)著(zhù)我,讓我受益匪淺。

  三字經(jīng)不過(guò)一千多個(gè)字,其中讓我深受啟發(fā)的一句是“融四歲,能讓梨,弟于長(cháng),宜先知”?兹谶@么小就懂得自己吃小梨,把大梨讓給哥哥吃,謙讓兄弟,家庭和睦,我比他大了不少,更應該向他學(xué)習。這個(gè)故事使得我逐漸養成了互相謙讓、禮貌待人的好習慣。

  還有“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”,這句話(huà)是說(shuō)一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具。這句話(huà)讓我懂得了我們每一個(gè)小學(xué)生,猶如一塊璞玉,玉不琢,怎成器?我們應當從小就要刻苦學(xué)習,充實(shí)自己,打好基礎,將來(lái)成為一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人。我有一個(gè)哥哥,上小學(xué)的`時(shí)候就不好好學(xué)習,很貪玩。父母怎么說(shuō)他也不聽(tīng),F在,他非常后悔上小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習,沒(méi)有打好基礎,F在后悔已經(jīng)晚了,又有什么用呢?

  《三字經(jīng)》中還有許多像這些包含著(zhù)大道理的小故事,它使我學(xué)到了許多做人的道理;它是我的好朋友,好老師,能伴我成長(cháng),促我進(jìn)步;它也可以不斷鞭策自己,使自己更完美。

《三字經(jīng)》讀后感14

  《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準則,是一本非常具有啟示性的書(shū)。我就從其中獲得了很大的收獲。

  比如“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼!睆闹形抑牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習,不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué),就讓他懸梁刺股,可真是個(gè)好母親!

  還有“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!睆闹形抑烙袢绻坏褡,就稱(chēng)不上是玉器;人如果不學(xué)習,就不會(huì )長(cháng)知識,這對現代社會(huì )的人們有多大的幫助!

  在現實(shí)生活中,也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事,比如有的家長(cháng)為了讓孩子盡早地成材,不停的轉學(xué),直到找到一所他認為好的學(xué)校為止。這不跟“昔孟母,擇鄰處!币粯訂?

  現在的小孩,也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被,四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的`,吃父母的,甚至花父母的,有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報父母。真是有天壤之別。

  《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結晶,它流傳至今,仍給人們帶來(lái)巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!

《三字經(jīng)》讀后感15

  寒假期間,學(xué)校要求背誦《三字經(jīng)》,我想:背《三字經(jīng)》有什么用?我極不情愿地向書(shū)店走去。誰(shuí)知拿起這本內容豐富,讀起來(lái)瑯瑯上口,便于記誦的《三字經(jīng)》,我竟一眼不眨地看了兩個(gè)多小時(shí),直到肚子唱起了空城計,我才匆匆付完錢(qián),興高采烈地向家里奔去。

  每天寫(xiě)完作業(yè),我沒(méi)心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動(dòng)畫(huà)片,而是拿起《三字經(jīng)》,津津有味地看了起來(lái)。你可別小瞧它,這里面含意無(wú)窮呢!其中書(shū)中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。

  《三字經(jīng)》不但是一本書(shū),還是古代人們智慧的結晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的.經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì )我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著(zhù)大家?旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧

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