三字經(jīng)分段朗讀

　　將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過(guò)程之中，給兒童以浸潤，給兒童以重染。下面是小編整理的三字經(jīng)分段朗讀，歡迎來(lái)參考！

　　人之初，性本善。性相近，習相遠。

　　茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。

　　昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。

　　竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

　　養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。

　　子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

　　玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

　　為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀。

　　香九齡，能溫席。孝于親，所當執。

　　融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。

　　首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文。

　　一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。

　　三才者，天地人。三光者，日月星。

　　三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。

　　曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運不窮。

　　曰南北，曰西東，此四方，應乎中。

　　曰水火，木金土，此五行，本乎數。

　　曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

　　稻粱菽，麥黍稷，此六谷，人所食。

　　馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼。

　　曰喜怒，曰哀懼，愛(ài)惡欲，七情具。

　　匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。

　　高曾祖，父而身，身而子，子而孫。

　　自子孫，至玄曾，乃九族，人之倫。

　　父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭，

　　長(cháng)幼序，友與朋，君則敬，臣則忠，

　　此十義，人所同。

　　凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。

　　為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)。

　　論語(yǔ)者，二十篇，群弟子，記善言。

　　孟子者，七篇止，講道德，說(shuō)仁義。

　　作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。

　　作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。

　　孝經(jīng)通，四書(shū)熟。如六經(jīng)，始可讀。

　　詩(shī)書(shū)易，禮春秋，號六經(jīng)，當講求。

　　有連山，有歸藏，有周易，三易詳。

　　有典謨，有訓誥，有誓命，書(shū)之奧。

　　我周公，作周禮，著(zhù)六官，存治體。

　　大小戴，注禮記，述圣言，禮樂(lè )備。

　　曰國風(fēng)，曰雅頌，號四詩(shī)，當諷詠。

　　詩(shī)既亡，春秋作，寓褒貶，別善惡。

　　三傳者，有公羊，有左氏，有榖梁。

　　經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。

　　五子者，有荀揚，文中子，及老莊。

　　經(jīng)子通，讀諸史�？际老�，知終始。

　　自羲農，至黃帝，號三皇，居上世。

　　唐有虞，號二帝，相揖遜，稱(chēng)盛世。

　　夏有禹，商有湯，周文武，稱(chēng)三王。

　　夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。

　　湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。

　　周武王，始誅紂，八百載，最長(cháng)久。

　　周轍東，王綱墜。逞干戈，尚游說(shuō)。

　　始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。

　　嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。

　　高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。

　　光武興，為東漢。四百年，終于獻。

　　魏蜀吳，爭漢鼎，號三國，迄兩晉。

　　宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。

　　北元魏，分東西。宇文周，與高齊。

　　迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。

　　唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng )國基。

　　二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。

　　梁唐晉，及漢周，稱(chēng)五代，皆有由。

　　炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。

　　遼與金，皆稱(chēng)帝。元滅金，絕宋世。

　　蒞中國，兼戎狄，九十年，國祚廢。

　　太祖興，國大明，號洪武，都金陵。

　　迨成祖，遷燕京，十六世，至崇禎 。

　　權閹肆，寇如林，至李闖，神器焚。

　　清太祖，膺景命。靖四方，克大定。

　　至世祖，乃大同，十二世，清祚終。

　　廿二史，全在茲，載治亂，知興衰。

　　讀史者，考實(shí)錄。通古今，若親目。

　　口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。

　　昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學(xué)。

　　趙中令，讀魯論。彼既仕，學(xué)且勤。

　　披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉。

　　頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。

　　如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。

　　如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。

　　蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。

　　彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。

　　若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。

　　彼既成，眾稱(chēng)異。爾小生，宜立志。

　　瑩八歲，能詠詩(shī)。泌七歲，能賦棋。

　　彼穎悟，人稱(chēng)奇。爾幼學(xué)，當效之。

　　蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。

　　彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。

　　唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。

　　彼雖幼，身已仕。 爾幼學(xué)，勉而致。

　　有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。

　　茍不學(xué)，曷為人？蠶吐絲，蜂釀蜜。

　　人不學(xué)，不如物。

　　幼而學(xué)，壯而行。上致君，下澤民。

　　揚名聲，顯父母。光于前，裕于后。

　　人遺子，金滿(mǎn)籯，我教子，惟一經(jīng)。

　　勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力。

　　拓展：三字經(jīng)教案

　　教學(xué)目標：

　　1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！�。

　　2、透過(guò)學(xué)習，明白更深刻的道理。

　　3、體會(huì )《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節奏感和韻律感。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)準備：《三字經(jīng)》故事，音樂(lè )磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、多種方式，復習舊知。

　　二、誦讀感悟

　　1朗讀原文，讀通讀順。

　�。�1）師范讀，要求學(xué)生認真聽(tīng)，注意不認識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。

　�。ㄔ�文：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。）

　�。�2）學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。

　�。�3）同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。

　�。�4）指讀，隨時(shí)正音。

　�。�5）小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流利。

　�。�6）開(kāi)火車(chē)讀，看哪列火車(chē)讀得又快又準。

　　2、、誦讀原文，讀出節奏韻律。

　�。�1）讀古文不僅僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。）

　�。�2）試著(zhù)自己讀一讀。

　�。�3）指名讀，生評，師評。（評價(jià)中引導學(xué)生進(jìn)一步讀出節奏韻律。）

　�。�4）拍手打節奏，齊聲背誦。

　　3、質(zhì)疑釋義。

　�。�1）同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢？在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？

　�。�2）在匯報、質(zhì)疑中，體會(huì )原文的含義。

　�。�3）你們學(xué)明白這段故事了嗎？那就請聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧�。ㄅ錁�(lè )，進(jìn)一步感悟原文所蘊含的深刻好處。）

　�。�4）小結：只有明白這些，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，對我們的學(xué)習有很大幫忙。

　　三、拓展升華

　　在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習的？你喜歡他們的方法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　四、課外延伸。

　　1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長(cháng)聽(tīng)。

　　2、親自查閱有關(guān)這天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著(zhù)表演。

【三字經(jīng)分段朗讀】相關(guān)文章：

三字經(jīng)全文分段解釋10-02

三字經(jīng)拼音版全文分段07-16

三字經(jīng)全文帶拼音分段07-30

三字經(jīng)朗讀原文11-03

三字經(jīng)的朗讀全文07-13

三字經(jīng)朗讀全文08-04

三字經(jīng)全文朗讀07-17

三字經(jīng)全文兒童朗讀08-10

三字經(jīng)兒歌朗讀全文06-24

三字經(jīng)全文及解釋朗讀08-03