【推薦】散文的作文合集8篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的散文的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

散文的作文 篇1

　　入春以來(lái)，老天一直都沒(méi)有下雨，真使人納悶。這天傍晚，天空飄著(zhù)一塊塊烏云，雷聲陣陣，灰暗的天空夾雜著(zhù)一絲絲的涼意撲面而來(lái)，風(fēng)雨將至。

　　陽(yáng)臺上的鮮花，被灰塵染得灰黃而顯得蒼白無(wú)力。我期待著(zhù)一次洗禮，將身子上那灰塵沖洗干凈�？墒�，雨卻遲遲不肯來(lái)。故此，我想念起故鄉的雷雨與雨聲。那說(shuō)來(lái)就來(lái)的雨聲，猶如戲臺上的鑼鼓，從小到大，從遠到近，把整個(gè)大地都驚醒了。仿佛像春之芽從大地中怒長(cháng)出來(lái)……盼雨的心情，猶如遲疑在那陰沉的天空中的雨點(diǎn)，久久不能掉落下來(lái)。

　　這時(shí)， 公園里養育的一群白鴿，似有一點(diǎn)急躁了。它撲落到湖中水面時(shí)，真不想一下子飛起來(lái)，好像厭煩了這一無(wú)情而干涸的天空。然而，在城中村的魚(yú)塘中，有幾只天鵝，一邊在已見(jiàn)底的水中展開(kāi)雙翅膀連續撲打，一邊昂起那長(cháng)長(cháng)的紅嘴，有氣無(wú)力地吶喊。不知道是埋怨老天的無(wú)情，還是打算把這老天喊崩下來(lái)�？墒�，面對這人困馬乏、人喊馬嘶的世道，天鵝顯得無(wú)奈。它們低下頭，陸續上岸，拖著(zhù)沉重的步伐，走到樹(shù)底下停下來(lái)，用嘴巴慢慢地梳理著(zhù)自己的那潔白的羽毛，搖動(dòng)著(zhù)身子或撲打著(zhù)翅膀，把長(cháng)長(cháng)的紅嘴藏在翅膀里，靜靜地合上小小的眼睛，像是再也不想看到這個(gè)無(wú)情的世界了。

　　伴隨著(zhù)一聲聲震耳欲聾的`雷聲，在陽(yáng)臺上，我仰頭遠望那飄飛的灰塵殘葉，突然，一只從遠處飛來(lái)的雄鷹，它仿佛帶著(zhù)怒吼，張著(zhù)一雙堅強的翅膀，直騰而上，像是對那沉重的老天進(jìn)行控訴。接著(zhù)，我聽(tīng)到它有力的“嗚嗚”兩聲，如同一聲巨大的呼喚，頂著(zhù)陣陣的狂風(fēng)殘葉，向那漫漫的灰暗陰沉的天空飛去……

　　��！此刻，那灰塵殘葉仍在亂飛。雨還是沒(méi)有下……

散文的作文 篇2

　　高三，這場(chǎng)風(fēng)尖上的奔跑，我不能停下，停下就會(huì )被夢(mèng)想遺棄。奔跑，拼盡全力地奔跑。所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會(huì )煙消云散，留下的只會(huì )是會(huì )心的一笑，只會(huì )是充實(shí)得今人舍棄的回憶。無(wú)論處境多么不容樂(lè )觀(guān)，都要堅信，只要還有最后一分鐘的時(shí)間，就還有60秒去創(chuàng )造奇跡！

　　要對得起自己

　　每個(gè)人都必須當機立斷，去做自己喜歡做的事情。當知道自己已經(jīng)走錯方向時(shí)，就要及時(shí)的.回頭，轉向正確的方向，才會(huì )達到理想的目的地。如果明知錯了還要繼續走，最終會(huì )一敗涂地。人活著(zhù)，就一定要努力的對得起自己。

散文的作文 篇3

　　小米走過(guò)中庭院。暮色四合下，前后幾進(jìn)院落靜穆著(zhù)，幽深、神秘。幾盞路燈似幾雙眼，映著(zhù)小米的身影忽而短粗，忽而修長(cháng)。她幾近著(zhù)迷地看著(zhù)青磚地上斑駁的樹(shù)影，湊近去，立馬填滿(mǎn)了空隙。

　　這是一棵多好的蠟梅樹(shù)!可惜現在不是她的好時(shí)候。時(shí)間真像騎著(zhù)一匹神峻異常的白馬，倏地，一下從冬到夏。開(kāi)學(xué)時(shí)恰巧下了一場(chǎng)春雪，這株老梅竟煥發(fā)第二春，綻開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)花朵，白色背景下生生上演出星光燦爛的一幕。

　　滿(mǎn)院暗香浮動(dòng)。女孩子們簡(jiǎn)直要樂(lè )瘋了。定慧寺拍照的夫婦倆忙得滿(mǎn)臉通紅，嘴里、鼻孔里噴出白色的霧氣，瞇眼看著(zhù)鏡頭，不住揮手：“頭往樹(shù)下靠一點(diǎn)�！薄皩�，就這樣，笑一笑�！薄笆謮蛞幌禄��！薄耙皇滞兄�(zhù)下巴，看我，笑得自然一些�！泵坊�靜靜地微笑，每一片花瓣都是底片，鐫刻下年輕的容顏。每一個(gè)，都那么美。

　　滿(mǎn)墻的爬山虎，風(fēng)拂過(guò)，波翻浪涌，中庭院被籠在青紗帳下。想起寫(xiě)作課上，徐老師介紹史鐵生的《我與地壇》，她讀“以園中的景物對應四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著(zhù)串串揚花;夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿(mǎn)了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙;秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著(zhù)一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿(mǎn)綠銹，文字已不清晰;冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀�！辨告竸�(dòng)聽(tīng)的聲音是一支小提琴曲。

　　小米已經(jīng)接受音樂(lè )熏陶好幾年，聲樂(lè )上沒(méi)有多大長(cháng)進(jìn)，自覺(jué)欣賞能力是提高了。在她心里，被朱自清稱(chēng)為“梵婀玲”的小提琴，悠揚、動(dòng)聽(tīng)，有說(shuō)不出的內涵，就像徐老師。

　　然后呢?大家學(xué)著(zhù)史鐵生，用校園里的景物寫(xiě)四季：春天，是東庭院盛開(kāi)的迎春花;夏天，是滿(mǎn)墻搖曳的爬山虎;秋天呢，則是落葉繽紛的銀杏;冬天，是芳香四溢的蠟梅。用建筑物對應四季：春天，是書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓;夏天，是東庭院圓圓的月亮門(mén);秋天，是滿(mǎn)架書(shū)籍的圖書(shū)館;冬天，則是滄桑的石板小路。

　　這座古老的學(xué)校，小米不曾設想過(guò)，會(huì )舍不得離開(kāi)。當初填報志愿，只是遵從師長(cháng)意見(jiàn)，還有逃離艱難學(xué)習生涯的隱秘心思，對于畢業(yè)后做一名老師，也存著(zhù)些許向往與喜悅。

　　跟著(zhù)母親大包小包前來(lái)報到的時(shí)候，從未離開(kāi)家的小米，說(shuō)不出心里的感覺(jué)。她站在報名處，看母親忙前忙后，就在這中庭院，熙熙攘攘的人潮，讓她迷糊。按理說(shuō)，她應該高興的，生活了十幾年的家很多時(shí)候讓她覺(jué)得沉重，來(lái)自父母的愛(ài)讓她喘不過(guò)氣。他們總說(shuō)，好好學(xué)啊，家里再困難，再辛苦，砸鍋賣(mài)鐵總讓你上�？偸钦f(shuō)，一直說(shuō)。每一遍，都是一錘子，砸得她的心成了薄片，在胸腔里顫顫巍巍地跳動(dòng)。

　　中考成績(jì)出來(lái)時(shí)，小米輕飄飄了好一陣，覺(jué)得終于可以不再埋頭苦學(xué)，也不用聽(tīng)到他們的喋喋話(huà)語(yǔ)。后來(lái)文學(xué)評論課上，知道了鄉土文學(xué)中“逃離”這個(gè)詞，她想，那會(huì )兒的心情可不就是逃離呢!逃離原生的環(huán)境，逃離枯燥的考試，逃離從沒(méi)離開(kāi)過(guò)的一切�？墒�，逃離其實(shí)也是錯過(guò)。小米不止一次想過(guò)，假如當初不是進(jìn)入這所師范，而是去了高中，會(huì )是什么樣呢?她曾瘋狂陷入書(shū)中，尋找慰藉，三毛的流浪情結差點(diǎn)引得她報名去遙遠的邊疆支教，如果不是日喀則筆友一封描述極寒天氣的來(lái)信，說(shuō)不準真去了。對于流行事物總是反應慢一拍的小米，不知怎么在交筆友這件事上，有異乎尋常的熱情，專(zhuān)挑祖國東南西北各個(gè)角落的朋友，也許還是內心深處的“逃離”作祟。

　　命運總有一種殘酷的公平，你錯過(guò)了奮斗，必定會(huì )收獲碌碌的生活。你放棄了努力，就不要再奢望品嘗成功的甘甜。開(kāi)學(xué)后的月假，小米回家，從來(lái)不曾對母親有過(guò)親密言行的她，甜甜地說(shuō)了感謝的話(huà)，讓母親深信選對了學(xué)校，少吃很多苦，早早定下一份可靠的飯碗，再好不過(guò)了�？墒�，小米知道，自己失去了什么。

　　一個(gè)月的韻律操練習，小米每晚的鞋子里都是黑色的.沙，爬上吱吱直響的床，十分緩慢移動(dòng)身體，免得上下幾張床的室友一起晃動(dòng)。睡樓床的新奇感早已被擔憂(yōu)取代，低矮的護欄擋不住蠢蠢欲出的身體，好幾回夜里，半邊身體翻出床去，驚出冷汗，嚇跑瞌睡，一骨碌爬坐起，怔怔的，清晰聽(tīng)到河南定慧禪寺的鐘聲，在寂靜的夜晚，一波一波，敲擊著(zhù)。一時(shí)又迷迷糊糊的，分不清是夢(mèng)中，還是醒著(zhù)。

　　每天中午，會(huì )有對應高年級的師姐師兄指導練字，說(shuō)普通話(huà)。小米大部分時(shí)候聽(tīng)著(zhù)，心里默默練習，她不想輕易開(kāi)口，每一個(gè)字的吐音都揣摩許多遍，方才試著(zhù)說(shuō)出來(lái)，她覺(jué)出來(lái)鄉音與普通話(huà)的迥然不同，卻一時(shí)難以改變，只能默默地，默默地。她期待大聲、流利表達的時(shí)刻。

　　成為師范一年級新生的小米，就是個(gè)什么都不會(huì )的傻孩子。她像一尾魚(yú)，有幸獲得雙腿，可以在岸上生活，每一次呼吸，每一次行走，每一次說(shuō)話(huà)，都是對新世界的試探。就像蝸牛，小心翼翼伸出柔軟的觸角，輕輕觸碰嶄新的生活。

散文的作文 篇4

　　我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。記得第一次養花，我天天都要上學(xué)，根本沒(méi)有時(shí)間去照管那株花，只能任其自然生長(cháng)，最后那株花枯死了，第一次養花宣告失敗。不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？這件事正驗證了老舍先生的這句話(huà)。雖然這次失敗了，但是我不會(huì )輕易放棄，而是找出原因，繼續去養花�；ǖ母形蛏⑽�

　　第二次，我養了一棵文竹。每天，我都會(huì )抽出五分鐘的時(shí)間來(lái)照管它，兩三天澆一次水，一個(gè)月施一次肥。幾天后，文竹長(cháng)高了好幾厘米，之后，文竹越長(cháng)越高，越來(lái)越大，細細的軟茸茸的葉子十分好看。我原以為文竹不會(huì )開(kāi)花的，但是有一天，我驚奇地發(fā)現文竹的細枝上竟開(kāi)出了一朵朵小小的.白花，仔細用鼻子嗅一嗅，竟能聞到一股淡淡的清香。從那一刻起，我知道這次養花我成功了。但是成功把花養活，并不代表就可以停止勞動(dòng)，停止照管文竹，以后，我更加精心地照顧它了�，F在，這棵文竹已經(jīng)長(cháng)得很高了，因為莖太長(cháng)了，所以爸爸把它盤(pán)成一個(gè)花環(huán)的形狀，讓它們順著(zhù)環(huán)狀繼續生長(cháng)。

　　通過(guò)這次養花，我明白了一個(gè)道理：做任何一件事情，都不能光想著(zhù)守株待兔，坐享其成，如果想有所收獲，就必須付出自己的辛勤勞動(dòng)。北京石景山六一小學(xué)

散文的作文 篇5

　　時(shí)間的聲音是什么?是否婉轉與動(dòng)聽(tīng)?是否凄清與悲涼?是否無(wú)聲與無(wú)息?

　　未曾來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我們只是聽(tīng)著(zhù)母親的心跳，感覺(jué)跳了很多下，我們就被拽到了人世。在家里的平凡日子，或許是這輩子的最好時(shí)光，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，只知道想睡就睡，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。時(shí)間流逝，我們卻不能自知。上了幼兒園，一切都變得與眾不同，我們認識了鬧鐘，知道短的針指到哪里，就該做什么樣的事。第一次知道了時(shí)間是滴答滴答的，不管無(wú)聊與否，總是心系于此，一切都是新鮮，一切都沒(méi)有怠倦。不久后，我們上了小學(xué)，嘗到了第一次的生離，時(shí)間的聲音不再滴答，年幼的我們，不知道那是什么。初中的我們，直至現在的'我們仍在尋找答案，時(shí)間的聲音，困惑了我們第一個(gè)十年。

　　古人說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間的聲音，應該就是波濤聲吧!滾滾而去，不揮手，不道別。一個(gè)勁的跑，直至天荒，直至地老，直至江水為竭。我們駕著(zhù)一葉扁舟，漂泊于旖旎從風(fēng)的江上，驚濤駭浪，隨波逐流，沿途的風(fēng)景視而不見(jiàn)，遠方的未知，灌滿(mǎn)我們的憧憬。時(shí)間的聲音如影隨行，割不斷，也斬不亂，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們就忽視了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就不見(jiàn)了。

　　有人說(shuō)：“時(shí)間是一片葉�！睍r(shí)間的聲音，應該就是擲地的有聲吧!一個(gè)瞬間就成了永恒。一花一世界，一葉一菩提。我們生長(cháng)在枝繁葉茂處，沐浴陽(yáng)光，享受雨露，不知道什么是落紅，不知道什么是輪回。起初的嫩綠，后來(lái)的翠綠，到最后的碧綠。我們認為一生會(huì )如此安逸，竟不曉時(shí)間早已侵蝕我們的容顏。只待哀鴻滿(mǎn)地，只待大雁南飛，只待萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。草木無(wú)情，有時(shí)飄零，時(shí)間通過(guò)風(fēng)告訴我們，沙沙作響后的翩翩起舞，就是你一生最好的演繹。風(fēng)短聲亦短，寂靜顯無(wú)聲。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，一切都消失了，只剩下光禿的枝頭，在寒冬臘月里啜泣，感嘆時(shí)間的聲音，悄無(wú)聲息。

　　時(shí)間的聲音，如迅雷，不及掩耳;如流水，奔騰不息;如落葉擲地，悄無(wú)聲息。我們的心真是奇怪!為什么好端端的存在卻顯得無(wú)關(guān)緊要，失去就失去，世間萬(wàn)物皆無(wú)盡也?其實(shí)掩耳盜鈴的我們都不知道，時(shí)間的聲音并不是真的消失，只是在你的心里用另一種別樣的方式存在，在一個(gè)你忽略的罅隙，改變著(zhù)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　生活在快社會(huì )，一切快事物，都被全權接受，唯獨只有時(shí)間被遺忘在繁華社會(huì )的犄角旮旯，走在路上的行人被鳴笛聲震聾了雙耳，被步伐揚起的塵埃遮住了雙眼。不停地前行，無(wú)助地嘆息。

　　時(shí)間仁慈，還好我們擁有過(guò)往的曾經(jīng)。躞蹀溝頭，看細水長(cháng)流;開(kāi)懷大笑，執靈魂之手。我們在時(shí)間的聲音里跌跌撞撞地成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)偏離了最初的模樣。

　　時(shí)間的聲音，該是怎樣?是悅耳動(dòng)聽(tīng)還是悄無(wú)聲息。我們還在尋找，憑借走過(guò)的每一個(gè)腳印，踏遍萬(wàn)水千山，帶著(zhù)我們最初的模樣與時(shí)間產(chǎn)生共鳴。

散文的作文 篇6

　　隨著(zhù)時(shí)光的疾馳，一群又一群的春天從我的生命里經(jīng)過(guò)，一枚枚花紅柳綠的字眼向人們解釋著(zhù)春天的美麗，炫耀著(zhù)春天的濃烈與和悅。

　　一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨過(guò)后，大自然那枯黃的外衣下漸漸透出了點(diǎn)綠的肌膚。還帶著(zhù)點(diǎn)濕的氣息，那急速行駛的車(chē)輛集結了馬路上的各種喧囂，總也擋不住晨露在那綠意中品味春的各種味道。一粒粒透明的“小珍珠”滋潤的小芽?jì)壕�神飽滿(mǎn)，好似卯足了勁往上長(cháng)。天底下那一幅透明的鏡片也越發(fā)的稀薄，再也遮掩不住那楚楚動(dòng)人的魚(yú)姑娘舞臺一秀。僵硬的黃土也被感動(dòng)的松開(kāi)了緊閉一冬的口，開(kāi)始喚醒熟睡一冬的小精靈們，重新回到自己的舞臺，為暢想春天增添一些新的活力。

　　一縷縷柔柔的春風(fēng)輕輕的舞動(dòng)著(zhù)細細的柳條，總會(huì )送人許多驚喜在里面，有時(shí)是滿(mǎn)樹(shù)的梨花開(kāi)，引來(lái)成千上萬(wàn)的`蜜蜂蝴蝶忙忙碌碌，釀造甜蜜;有時(shí)是柳絮似雪的滿(mǎn)天飛，一時(shí)讓天地間充滿(mǎn)了神秘與幻想。有時(shí)還會(huì )送來(lái)春雨如絲、如線(xiàn)地斜織于天地間。這些都是春寶寶拋給人們的寶貝。是人間美景的序幕，是豐收的希望。

　　俯首欣賞朋友們的佳作，不禁看到春天是綠的化身，我卻認為春是五彩斑斕的，綠的樹(shù)，黃的油菜花、白的梨花、粉紅的桃花、金光銀色的靚麗時(shí)裝不都是春?jiǎn)?她們好似蠟染畫(huà)里最神奇的筆觸醞釀而成。

　　姑娘們時(shí)尚總也不忘記春的主題，緊裹了一冬的故事很快就被輕裝的風(fēng)韻代替了。不用說(shuō)那些迷你短褲和貼身衛衣了。更是為春天量身定做的。

　　滿(mǎn)天的風(fēng)箏激活了孩子們臉上的笑和老人們年青的心。拉近了人們之間的和諧與情感。形態(tài)各異的風(fēng)箏從他們的手中飛上蔚藍色的天空，留給人們無(wú)限的夢(mèng)想與希望。引導人們在一年之首的春天，借著(zhù)職代會(huì )的春風(fēng)早做打算，早下計劃，把新世紀的夢(mèng)想放飛藍天。

散文的作文 篇7

　　在鄉下外婆家,門(mén)前有一大片黃的細膩嬌嫩欲滴的油菜花.今天,我和外婆去田里拔青菜.突然,我眼前一亮,看見(jiàn)了那微微搖曳的油菜花.我跑過(guò)去,輕輕地觸摸油菜花,來(lái)看油菜花的美麗之處.

　　那一叢叢,一簇簇挺拔秀麗的油菜花,遠遠望去,像是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著(zhù)一粒一粒金子,又像是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開(kāi)綠葉,笑瞇瞇地徍外瞧.

　　細看,油菜花有四片花瓣,二根或三根萼片.我還發(fā)現在油菜花的莖上,有一條條細片,聽(tīng)外婆說(shuō),這個(gè)是油菜花的“寶寶”--種子.

　　一片片綠油油的油菜花苞,在春風(fēng)的吹動(dòng)下,競爭似的開(kāi)起了花,多么美麗的花啊!它們涌起千層金黃色的波濤,泛起萬(wàn)朵金黃色的浪花,發(fā)出了沁人心脾的花香.

　　從田間的油菜花看,花兒長(cháng)得喜人.我問(wèn)外婆雄蕊和雌蕊有什么區別,外婆也答不出來(lái),看來(lái)還是有很多事情都是需要我們去探究的!

　　動(dòng)靜兩相宜的美

　　梅子金黃杏子肥，

　　麥花雪白菜花稀。

　　日長(cháng)籬落無(wú)人過(guò)，

　　唯有蜻蜓蛺蝶飛。

　　這是一幅典型的江南農家景色，仿佛從詩(shī)里嗅得到麥花香，看得見(jiàn)梅子黃。詩(shī)開(kāi)篇兩句全是對偶：梅子對麥花，杏子對菜花，金黃對雪白，肥對稀。真是色、香、味、形俱全�！安嘶�雖稀，杏子肥；梅子金黃，麥花白�！币越�于口語(yǔ)的'語(yǔ)言入詩(shī)，有如民歌，富于動(dòng)感，富于音韻，富于色彩。顯示出詩(shī)人范成大觀(guān)察仔細，取舍有致。

　　詩(shī)三、四句，堪稱(chēng)傳神之筆。夏日初長(cháng)，江南農事特別忙，詩(shī)人偏不說(shuō)忙，而說(shuō)夕陽(yáng)把籬笆的影子拉得很長(cháng)，不見(jiàn)行人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓與蛺蝶有滋有味地纏綿流連�？杉毾胂�，不禁恍然大悟。正因為農事忙而籬落無(wú)人，因為籬落無(wú)人而蜻蜓與蛺蝶才能夠自由飛舞。詩(shī)人竟能夠把內在節奏與外在歌詠表現得如此縝密而又自由！

　　詩(shī)沒(méi)有一句關(guān)于勞動(dòng)，卻分明讓我們感受到了勞動(dòng)的緊迫�！叭臻L(cháng)籬落無(wú)人過(guò)”是靜，映襯著(zhù)“唯有蜻蜓蛺蝶飛”的動(dòng)，然而我們能說(shuō)“日長(cháng)籬落無(wú)人過(guò)”就不是動(dòng)嗎？而“唯有蜻蜓蛺

　　蝶飛”，不是恰好對應著(zhù)一種更廣大的靜嗎？以眼前的動(dòng)映襯著(zhù)眼前的靜，以眼前的靜對應著(zhù)詩(shī)人心中的愉悅和更廣大的真正的靜。日影無(wú)人的靜，蜻蜓蛺蝶的飛，心中歡娛的動(dòng)，接近更廣大的靜�；腥缫环�水墨畫(huà)卷，那么栩栩如生，那么意境幽遠。妙哉，這動(dòng)靜兩相宜的美。美麗的植物園

　　杭州是著(zhù)名的旅游勝地,好玩的地方數都數不過(guò)來(lái)�？稍谖业挠∠笾凶钌羁痰膮s是杭州植物園。植物園里有各種各樣的樹(shù)木,有參天大樹(shù)、竹子、還有茂盛的花草......只要平常見(jiàn)得到的花草樹(shù)木,這里一樣都能見(jiàn)到。

　　植物園里到處都是綠色的植物,真像一片綠色的海洋。我和爸爸媽媽常常喜歡坐在桂花樹(shù)下,每當我聞到那淡淡的桂花香,我都會(huì )被它陶醉。我們一家人一邊吃著(zhù)香甜的水果,一邊欣賞美麗的風(fēng)景。

　　我覺(jué)得自己仿佛就是一棵小樹(shù),站在白云下,一陣微風(fēng)吹來(lái),茂密的數葉隨意搖擺，好象是在向人們致謝,表達人們對它們的養育之恩。

　　多么有趣的植物,多么有意思的植物!從那時(shí)起,我是越來(lái)越喜歡它們了

散文的作文 篇8

　　我的老師是一位優(yōu)秀老師，她有一個(gè)圓圓的臉蛋，胖胖的身體，烏黑的頭發(fā)，兩只明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，她總是笑瞇瞇的，臉上露出兩個(gè)甜甜的`酒窩，她很溫柔，也很漂亮。你們猜一下，她是誰(shuí)呢？

　　她就是我們非常喜歡的班主任——張老師。

　　張老師對我們可好了，她總是把大量的時(shí)間和精力花費在我們的身上，每天早晨到校很早，提前給我們打掃好教室，笑瞇瞇的迎接我們的到來(lái)，接著(zhù)組織我們學(xué)習晨中誦讀，她很辛苦！起早貪黑，每天上課總是對我們投來(lái)默默的微笑，哪怕是有的同學(xué)不認真聽(tīng)講，她親切的眼神里滿(mǎn)是鼓勵，她的聲音甜甜的，很好聽(tīng)，特別是朗誦課文時(shí)好像播音員，她的課風(fēng)趣幽默，我們都喜歡上她的課。

　　張老師總是無(wú)微不至的地心和愛(ài)護著(zhù)我們。有一次，我們班的同學(xué)南彤生病住院了，她急急忙忙去醫院看望她，撫摸著(zhù)她的頭，并且鼓勵她說(shuō)：“你要安心養病，返校后，我給你補課”，南彤感動(dòng)的一下子撲到老師的懷里，哇哇大哭起來(lái)。張老師經(jīng)常教我們做一個(gè)懂事的孩子，她的每一句話(huà)，猶如一股暖流，滋潤著(zhù)我們的心田，我們每個(gè)同學(xué)都流下感動(dòng)的淚水！

　　春去秋來(lái)，日復一日，我們在張老師的細心呵護下，漸漸長(cháng)大，養成了一些好的學(xué)習習慣，我要深深地感謝張老師，感謝她用愛(ài)心，耐心扶著(zhù)我們一步步走向知識的殿堂。

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