允許兒子打架散文

　　我說(shuō)，天底下沒(méi)有比做母親這一職業(yè)更溫暖、更辛苦的了。早上上班，打開(kāi)騰訊QQ，一眼看到石述思撰寫(xiě)的《縱容與溺愛(ài)絕不是真正的母愛(ài)》一文，頗受啟發(fā)和教育。

　　作為母親，我想，愛(ài)子女的心情與夢(mèng)鴿是一樣�；叵肫饋�(lái)，我對兒子的教育，幾乎傾注了全部身心，就是現在，仍不知道失誤在哪里。

　　人的天性是否與生俱來(lái)？我是真的不知道。兒子與生俱來(lái)的懦弱性格，一直是我最大的心病，所以，從小，我就有意識培養兒子獨立。聽(tīng)說(shuō)象棋能夠鍛煉人的思維，我就時(shí)常陪兒子下棋。為適應這個(gè)紛繁復雜的社會(huì )現實(shí)，我甚至常有鼓勵兒子去打架的念頭。

　　記得兒子小的時(shí)候，晚飯后帶他閑逛。兒子在玩，我則無(wú)聊地端坐在燈光球場(chǎng)的臺階上，看兒子與小伙伴們嬉戲玩耍。無(wú)意中，看到一位年輕的母親對著(zhù)自己的兒子高聲呵斥：

　　“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)！地下莫坐，你看你看，剛換上的新衣服一下就被你整臟了！想挨打！”

　　就在不遠處，兩個(gè)稚氣未脫的小男孩不知何故，哭著(zhù)扭打起來(lái)，一旁閑聊的母親丟下了手中打了半節的毛衣，急急忙忙跑過(guò)去，拉開(kāi)各自的孩子。此時(shí)，一個(gè)小孩的臉上已經(jīng)留下了淡淡的抓痕。

　　落日的晚霞中，看著(zhù)調皮搗蛋的孩子們天真無(wú)邪的神情，我既慨嘆父母養育子女的不易，又羨慕如今孩子們天真爛漫的個(gè)性能夠得到自由舒展，當然，在心底里，特別希望場(chǎng)景中打架的不是別人家的孩子，而是自己的兒子。

　　一個(gè)孩子一個(gè)性。上面那可愛(ài)的一幕，很難在現實(shí)中找到兒子的身影。愛(ài)玩本是小孩子的天性，從小就老實(shí)聽(tīng)話(huà)的兒子，似乎遺傳了我膽小怕事的個(gè)性。貪玩起來(lái)，也就知道和小朋友們坐下來(lái)拍拍“怪物”打打電子游戲。我等到現在，依然沒(méi)有見(jiàn)到他和人打架的惡習，作業(yè)認真完成，自己的事情自己做。乖孩子好啊，可乖孩子實(shí)在讓我高興不起來(lái)！我想了一個(gè)辦法，就是找到他的老師，讓他在班級里承擔點(diǎn)責任。果然，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)老師讓他當上了班里的勞動(dòng)委員，我心里還竊喜，但有一天我去學(xué)校接他時(shí)，不免大失所望，只見(jiàn)他一個(gè)人汗流浹背在勞動(dòng)，別的`孩子卻在一旁高興地玩著(zhù)老鷹抓小雞。

　　這事讓我懷疑，允許孩子打架真能塑造我所希望的那種錚錚鐵骨的血性男兒！真能培養兒子敢想敢干的沖勁，讓他的將來(lái)，不至于變成任人欺辱的小綿羊！我多么希望，哪一天，我兒子也能和別人家的小孩子一樣，灰不溜秋地打了架回來(lái)，哪怕是哭著(zhù)回來(lái)喊媽媽。

　　但我依然很糾結，我實(shí)在不敢對兒子說(shuō)：“兒子，你去把那討厭的臭小子給我狠揍一頓！”我怕他走向我不愿意看到的另一面：頭破血流、向人道歉。我只希望，兒子在沒(méi)有人為因素的情況下，和小朋友自然而然地發(fā)生一些矛盾，而后為捍衛自己的權利，自然而然地打一架、打兩架，在打架中明白人世間的種種兇險。

　　轉眼間，兒子從小學(xué)生成了初中生、高中生、大學(xué)生，成了大伙子，名符其實(shí)的帥哥了。如今，待業(yè)在家，再想盼他和別人打架似乎不可能，也沒(méi)有那個(gè)必要，心里多少有些失望。

　　也許一直以來(lái)，在處理某件事的時(shí)候，我已經(jīng)萌生了對社會(huì )現實(shí)的強烈不滿(mǎn)，對自己懦弱性格心生鄙視；也許自己一直有塑造兒子勇如項羽、謀如劉邦的愿望，有意無(wú)意想培養兒子該出手時(shí)就出手的江湖情懷。終于有一天，我撫摸著(zhù)兒子的頭說(shuō)：“兒子，要是時(shí)光能倒流，媽媽一定在很小的時(shí)候和人狠狠地打上一架！”說(shuō)完，自己都覺(jué)得心里輕松許多。

　　兒子很驚訝!他心里或許想：媽媽是否有��？自己也吃驚不小，難道兒子都已到談婚論嫁的年齡，自己還要不顧社會(huì )和諧，誘導兒子和別人結怨不成？“不！”我笑著(zhù)解釋說(shuō)：“不是要毫無(wú)人性地把人打得頭破血流還出醫藥費的那種，而是要在別人辱罵自己的時(shí)候，一個(gè)箭步?jīng)_上去，給他一記響亮耳光；或者母夜差似的雙手插腰站在街心，指著(zhù)對方鼻尖粗話(huà)連篇破口大罵，旁若無(wú)人的那種！”

　　一語(yǔ)即出，我仿佛在一瞬間成了頂天立地的英雄，仿佛辦成了一件值得向世人炫耀的大事。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。

　　兒子聽(tīng)了，搖搖頭，笑了。婆婆也笑著(zhù)說(shuō)：“你肯定不敢!”

　　別怪我，我真的不敢！在那個(gè)多子多福的年代里，大的帶小的如同蠶豆背豌豆。我上初中的時(shí)候，最小的弟弟就和我同坐一條板凳聽(tīng)老師講課。家中有一兩個(gè)調皮搗蛋的孩子就夠父母頭疼了。女孩子家，洗衣做飯，挑水喂豬，忙不完的家務(wù)活，誰(shuí)還能有時(shí)間發(fā)散思維？誰(shuí)還忍心讓辛苦一天的父母生氣？說(shuō)實(shí)話(huà)，要想看到父母收工回家時(shí)的笑臉，有一個(gè)辦法：乖，聽(tīng)話(huà)！

　　有朋友對我說(shuō)，孩子不惹事，你多省心啊，真是有福不會(huì )享！而我相信，在這個(gè)世界上，沒(méi)有不為孩子操心的父母，每位母親都希望自己的孩子一生幸福平安。對犯了錯的孩子，也會(huì )像夢(mèng)鴿一樣，為幫助孩子獲得從輕處罰，去進(jìn)行種種努力。面對競爭如此激烈的社會(huì )，擔心孩子拿不到飯碗的母親不會(huì )只有我一個(gè)。傳統的教育模式，要求孩子聽(tīng)老師的話(huà)，好好讀書(shū)；聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，忠厚老實(shí)。有的父母甚至不惜重金，為自己的孩子買(mǎi)讀好的學(xué)校，或是為孩子的將來(lái)備辦產(chǎn)業(yè)，留好飯碗；有的甚至鉆政策空子，因人設崗，因事設崗，一人得道雞犬升天。想讓孩子憑真本事吃飯，難。說(shuō)實(shí)話(huà)，中國的父母，有幾人還有林則徐一樣的思維意識：“孩子如我，要錢(qián)何用！孩子不如我，要錢(qián)何用！”能有幾人？

　　既然沒(méi)有必要給孩子留下物質(zhì)財富，那就留些精神食糧吧。傳統的教育模式我們姑且稱(chēng)之為‘筆試’。誰(shuí)都知道，只有書(shū)本知識的‘筆試’和社會(huì )知識的‘面試’相結合，才是孩子立足當今社會(huì )之根本！實(shí)際上，精神的給予有著(zhù)高深的學(xué)問(wèn)，如今的孩子，很多都是李天一，是被縱容與溺愛(ài)的一代。不管是名人還是普通人，很多家長(cháng)都不怎么懂得怎樣教育自己的孩子。對自己的子女，要么深度溺愛(ài)，在不知不覺(jué)中折斷了孩子飛翔的翅膀；要么棍棒教育，用棍棒捆綁孩子的手腳，打掉了孩子的自信；要么放任自由，讓孩子茫然無(wú)助。

　　都說(shuō)父母的心有多高，孩子就能飛多遠。在道德滑坡，價(jià)值迷失的今天，我想是該為家長(cháng)們上一課的時(shí)候了，誰(shuí)來(lái)?yè)�起這個(gè)重任？

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