老師中國的神父散文

　　福拉乃甘神父有一句名言：“沒(méi)有壞孩子．只有壞環(huán)境、壞教育、壞榜樣和壞想法�！北局�(zhù)這種信念．福拉乃甘神父決定幫助流浪兒。他到處找房子和資助。他找了一間大點(diǎn)兒的房子．又從一個(gè)猶太珠寶商朋友那里募捐錢(qián)．付了他們的房租。他讓這個(gè)大宅子的門(mén)日夜開(kāi)著(zhù)，每個(gè)流浪兒都可以進(jìn)來(lái)找一分溫暖。

　　神父對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼！我對他們這一群體了解不多，但是對于象他這樣的神父的所作所為是時(shí)有所聞的．神父，我理解為：外國的觀(guān)音菩薩！大慈大悲，救苦救難的觀(guān)世音！他們每天也是要面對無(wú)數精神上迷茫的，陷入罪惡感狀態(tài)的人！我�？匆�(jiàn)許多的人對著(zhù)神父虔誠地懺悔：聲淚俱下地追訴自已的“惡”！神父，我有罪！還有在某人在彌留之際，神父手捧《圣經(jīng)》，為他們作最后的送行！

　　老師呢？我認為是中國的神父！

　　師者：傳道、授業(yè)、解惑也！老師是學(xué)生的榜樣，他們的舉手投足，一言一行，都在學(xué)生的眼中起著(zhù)潛移默化的作用！

　　一名老師，每天，每年都要面對幾十個(gè)孩子天真無(wú)邪的眼睛．他們每天認真備課，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集；他們認真地批改作業(yè)；他們對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果；他們同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認真地批改、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢；他們對學(xué)生的教育，并不限于學(xué)習知識性的教育，更重要的是對學(xué)生思想的輔導指導，要提高他們的成績(jì)，首先讓他們明白和意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣；他們通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

　　他們每天起早貪黑，任勞任怨，不記得失！在教育過(guò)程中，老師會(huì )面臨各種情境，比如：師生之間的情感磨合、學(xué)生矛盾的處理、突發(fā)事件的應對等，都需要老師在恰當時(shí)機如神父一樣智慧，機智、靈活應對處理，或者向別人提出意見(jiàn)，有時(shí)和風(fēng)細雨，有時(shí)雷厲風(fēng)行，以達到相對完美的局面。

　　盡管老師也許沒(méi)有福拉乃甘神父的.胸懷和魄力，象他們那樣不遺余力地幫助素不相識的流浪兒，但是老師付出他們的全部心血來(lái)教育學(xué)生是全心全意的，不摻半點(diǎn)渣子的！

　　所以，老師同時(shí)是孩子的父母，孩子的朋友，孩子的指路人，心靈的燈塔，精神的慰藉者！他們無(wú)私地奉獻了自已的青春，自已的心血，同時(shí)也實(shí)現著(zhù)自已的理想！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”，他們是人們稱(chēng)頌的園丁，人類(lèi)靈魂的工程師，當之無(wú)愧！

　　老師，中國的神父！

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