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擁有音樂(lè )擁有奇妙感應的散文
“沒(méi)有音樂(lè )的生活，就像沒(méi)有陽(yáng)光的白晝�！弊屓诵膽巡粫�。音樂(lè )——獨特的旋律，帶給我的總是難以忘懷的奇妙感應。
校園歌曲讓我的心晶瑩如畫(huà)。
自打走進(jìn)校園的第一天，校園歌曲優(yōu)美的旋律便日日伴隨著(zhù)我，讓我的心隨著(zhù)校園輕風(fēng)一起歡樂(lè )地飛揚、飛揚！
從《童年》里“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天/操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面”到《讓我們蕩起雙槳》中“小船兒輕輕飄蕩在水中/迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”；從《三月里的小雨》里“三月里的小雨/淅瀝瀝瀝瀝瀝/淅瀝瀝瀝下個(gè)不�！钡健锻馄诺呐旌䴙场分小巴盹L(fēng)輕拂澎湖灣/白浪逐沙灘/沒(méi)有椰林醉斜陽(yáng)/只是一片海藍藍”；從《驪歌》中“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”到《明天會(huì )更好》中“輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開(kāi)你的眼睛/看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個(gè)不�！薄�
一哼唱起這些歌曲，一幅幅難忘的校園畫(huà)面就躍入我的眼簾，映入我的心里，揮之不去。我就會(huì )想起親愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)；想起校園里的綠樹(shù)紅花，和那靜靜的林蔭道；想起寬闊的操場(chǎng)，清潔的走廊；想起綠茵場(chǎng)上同學(xué)們的奮勇?tīng)幭群湍遣唤^于耳的喝彩、“加油”；想起校園里的朗朗書(shū)聲、清新的空氣、柔柔的風(fēng)、和煦的陽(yáng)光……
真美��！
流行金曲讓我的情清新如詩(shī)。
新時(shí)代的小小少年，成長(cháng)在時(shí)空騰飛的時(shí)代，誰(shuí)不喜愛(ài)流行金曲？雖然有些人對流行一時(shí)的音樂(lè )嗤之以鼻，但誰(shuí)的成長(cháng)印跡里沒(méi)有那么一些流行元素？
每當我在學(xué)習、生活中遇到困難想退縮時(shí)，只要嘴里蹦出幾句流行歌曲，我的心便像鼓脹的風(fēng)帆，又有了奮然前行的力量。這難道不是流行音樂(lè )之功效嗎？而當我取得一些成績(jì)時(shí)，吼上幾嗓子流行時(shí)代里的流行旋律，心境便也變得清新、寧靜起來(lái)。那串串動(dòng)人而奇妙的旋律仿佛在提醒我：別驕傲哦，驕兵必敗喲！實(shí)在是醍醐灌頂��！在音樂(lè )里，我又得以重新審視了一番自己。
愛(ài)國歌曲讓我的夢(mèng)紅艷如花。
說(shuō)到底，在所有歌曲中，我最喜愛(ài)的還是那些愛(ài)國歌曲。不知為什么，每次唱起來(lái)，我的心中總有種種難以言狀的自豪與激越！尤其是每當《國歌》在我耳畔響起時(shí)，我的血管總是“噼啪”作響，血液在血管里忘乎所以地沸騰不休。瞬間，我的夢(mèng)之魂便不知不覺(jué)“飛”到了那段烽火燃燒的歲月……
我喜愛(ài)的愛(ài)國歌曲當然很多了，像《我的祖國》、《我愛(ài)你，中國》、《我的中國心》、《我們擁有一個(gè)名字叫中國》等等耳熟能詳的經(jīng)典歌曲我都喜愛(ài)異常。她們就像一條條紅色的河流在我的身體里流動(dòng)、潺潺、洶涌，經(jīng)意不經(jīng)意間總會(huì )和我的“夢(mèng)之魂”相撞，擊撞出“愛(ài)”的火花，一朵朵，一束束，一叢叢，那么紅，那么艷，就像我的夢(mèng)么？
想起馮鞏在春節聯(lián)歡晚會(huì )上老愛(ài)說(shuō)的一句口頭禪：親愛(ài)的觀(guān)眾朋友們，我想死你們了！我也想借用一下，表達我的心聲：音樂(lè )——獨特的旋律，我愛(ài)死你了！
徜徉在音樂(lè )的海洋里，我的心早已“沉醉不知歸路”喲……
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