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花葬散文

時(shí)間:2024-08-30 20:42:56 散文 我要投稿
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花葬散文

  悄然打開(kāi)時(shí)光的扉頁(yè),青春在記憶深處靜靜徜徉,略帶著(zhù)青澀的味道,淺淺的情思,還有那綿濕的細雨迎風(fēng)飄飛……

花葬散文

  淺春在懵懂中無(wú)聲而至,那幾棵扶疏的木棉是否早已綻放,在不經(jīng)意間那流婉花香是否已溢滿(mǎn)嗅尖,是否還有一群借著(zhù)微寒沉景穿著(zhù)薄春衫的少年……

  如我所想,如你所念,走在滄桑斑駁,青苔蹣跚的石子路上,空氣中充斥著(zhù)淡淡的青草香。嗯,這是專(zhuān)屬于青春的味道。微風(fēng)拂來(lái),一片如女子未被染飾的朱唇般艷紅的花瓣順風(fēng)飄來(lái),襯著(zhù)深沉清風(fēng)靜美地落在古青石路上,還微沾了幾滴雨露,更顯其清麗。僅此獨獨一瓣,卻此般引人注目。踩著(zhù)零碎的腳步,發(fā)出一聲聲的寂然,忽然眼前一閃,嘴角自然而然地向上翹,憑著(zhù)三年留下的記憶,加快了腳步往前迎去。不一會(huì ),眼簾中一塊墨黑與肽白等若干種冷色構成的,倒形成了自己的一種特色系。其實(shí)假山有兩塊,左右各坐落著(zhù)一塊,兩塊磐石相隨而棲,一起經(jīng)霜歷雨,在書(shū)生氣息的陪伴下立于這方土地,守護著(zhù)這座校園,聆聽(tīng)著(zhù)書(shū)聲,感受著(zhù)畫(huà)意詩(shī)情。假石的一面直直地被割開(kāi),而另一面則凹凸不平,露出精細的裂紋,在細雨的洗禮下更顯得平滑和潔凈,突然想起,這塊石頭可一直是學(xué)生老師們拍照時(shí)最青睞的背景呢。

  忽而,一股小風(fēng)襲來(lái),艷紅欲滴的花朵,紛紛離樹(shù)落下,那不知名的鳥(niǎo)兒也迎風(fēng)飛起,真想就這樣,把美好定格在這一刻;秀遍g,思緒回到了那年,那個(gè)微冷的早春,一樣的風(fēng),一樣的雨,一樣的你;濕潤萬(wàn)物,張揚青春,兩三棵木棉在風(fēng)雨中矗立,一眼望過(guò)去,有些古老,有些滄桑,還有抹抹掩藏不住的澀色,如同年少的我們,懵懂而略帶迷茫。我們在樹(shù)下休息玩耍,踮起腳尖在枯榮變換的綠草上蹦蹦跳跳;靜靠于樹(shù)底,膝蓋微曲,手捧著(zhù)書(shū),嘴上哼著(zhù)歌;隨春風(fēng)旱雨,伴著(zhù)清歌,襯著(zhù)那紛飛的木棉,隨風(fēng)而誦,猶如那不沾染塵世的仙子般,翩然而舞,隨花而起,伴花而停。樹(shù)上繁花滿(mǎn)枝,清香縷縷,飛鳥(niǎo)鳴唱,風(fēng)雨輕淺;樹(shù)下綠茵遍地,年少青春,笑靨如花……

  時(shí)間,定格了我的微笑,定格了你們淺春微涼的那稚嫩與新生。此刻,一切依舊,物是,人是否已非?我會(huì )相信,請你也一定要相信,那些微風(fēng)吹皺的曾經(jīng),會(huì )是我們記憶中永遠無(wú)法抹去的光景。時(shí)間,可以淡然一切,但也可以讓某些記憶更加深刻,即使白發(fā)蒼蒼也無(wú)法忘記,就如微風(fēng)吹過(guò)的那些年的那些夏天……

  “初一四,初二四,初三四”三年,恍若流光。你若說(shuō)它長(cháng),它也不長(cháng),僅僅三年,花開(kāi)三季,紛繁而冗長(cháng);你若講它短,歲月流逝,花落也三季。所以我們一起度過(guò)的年少時(shí)光啊,可論長(cháng),也可論短,從純真到成熟,從散亂到團結,從薄弱到強勁!叭松糁蝗绯跻(jiàn)”,你我何以真心現。第一面,試問(wèn)遇見(jiàn)是何種情愫,上不論你何名何姓,下不問(wèn)你何思何想。初見(jiàn),彼此不相熟識,清澈的眼眸中流露出片片的陌生。于是就出現了初三的開(kāi)學(xué)第一課“自我介紹”,這也許是我們第一次開(kāi)始團結,第一次開(kāi)始全新的征途吧,是集體哦,非個(gè)人創(chuàng )辦。我們的聲音交替響起,時(shí)而響亮,時(shí)而微細,時(shí)而長(cháng),時(shí)而短,會(huì )說(shuō)“我是唐xx,我喜歡xxx,我性格xxxx”,也會(huì )說(shuō)“我叫裴xx,我愛(ài)運動(dòng),性格xxx”,還有的甚至“我是陳xx”“我是李x”,連我也是講一個(gè)名字,然后其它的就直接略掉……對于這些千奇百怪的介紹,其實(shí)聽(tīng)起來(lái)挺好玩的,有時(shí)他們不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,一句話(huà),一個(gè)詞,甚至一個(gè)不標準的讀音都會(huì )令我們哄然大笑,而聽(tīng)到重要的信息內容時(shí),我們也會(huì )轉一下腦子,也會(huì )在下面竊竊私語(yǔ),然后我們就在這場(chǎng)自我介紹中和原來(lái)的同學(xué)更加了解,對新轉來(lái)的同學(xué)也有了大概了解,一步一步地。

  人生不是流水,順流而去;即使是流水,也要繞山穿石,經(jīng)歷九曲十八彎!八陌唷,別人眼中不上進(jìn)的班,根本看不出尖子班的模樣。我們被老師白眼,被學(xué)生無(wú)視,悲哀!本以為我們會(huì )頹廢,會(huì )揮霍三年的校園時(shí)光,三年之后各奔前程,將不會(huì )再對從前有何念想和留戀。沒(méi)想到,我們卻在校園生活中,學(xué)業(yè)路上,一步一個(gè)腳印,奮起直追,步步為營(yíng)……逐漸從黑暗的評價(jià)中走出,讓別人看到的不再只是背影,我們轉正了。在領(lǐng)流動(dòng)紅旗的前方,在領(lǐng)優(yōu)秀成績(jì)獎的臺上,甚至在那塊第一名的板報,在那一場(chǎng)第一名的足球比賽中,都讓別人看到了我們閃耀的正臉。老師夸:“終于長(cháng)大了,確實(shí)和以前不同了,有了很大的進(jìn)步!蓖瑢W(xué)講:“這次又是四班第一名……”雖然這些我們也有所感受,但在別人“無(wú)視”的洗滌后,變得釋然了,不再糾結比較中所獲得的掌聲和鮮花,不再沉默于他人的議論紛紛,也許這就是成長(cháng),也許這就是成熟。于是開(kāi)始時(shí)的散亂煙消云散,變得如濃密的綠葉般團結。

  從此以后,濃瓊碎影是否散落四方,這場(chǎng)櫻紅色的記憶是否會(huì )被遺忘,那些關(guān)于初中的過(guò)往是否會(huì )被銘記。那個(gè)“高大帥氣”的語(yǔ)文老師,不知現在的他在講臺上是否依舊意氣風(fēng)發(fā);那個(gè)見(jiàn)多識廣的數學(xué)老師,不知是否還會(huì )在學(xué)生問(wèn)題目的時(shí)候,語(yǔ)不驚人死不休地說(shuō)“這是規定”;那個(gè)帶我們走上正軌的Miss黃,現在短發(fā)的她貌似更加年輕了呢……老師們講課,解題的身影也許早已銘刻于我們的心中了吧。老師,老師,老師。哦!除了老師還有學(xué)生嘛。有那個(gè)負責任、幽默的班長(cháng)“唐哥”,貌似她還披著(zhù)被子給我們講過(guò)鬼故事呢;有那個(gè)課堂上經(jīng)常搞怪,語(yǔ)文課的角色扮演中讓同學(xué)笑倒一片的“棠哥”“小強”;有那個(gè)靈秀的大家之女“小芳”;有那個(gè)數學(xué)腦細胞特多的“肥姐”;還有那個(gè)跟男生女生都混得很熟,上課睡到口水滴到地上,雷雨天玩手機,看到閃電后,丟下手機數閃電和雷聲的時(shí)間“1,2,3,4”,甚至掰手指算的舊同桌“陳某某”。老師、同學(xué)。老師、同學(xué)都是初中必不可少的反應物,經(jīng)時(shí)間的催化變成了現在開(kāi)始學(xué)會(huì )成長(cháng)的我們,在這時(shí)光的深處,歲月是這般靜好。

  請允許我像一個(gè)孩子,用時(shí)間的筆觸,在記憶的墻壁上刻下曾經(jīng)屬于我們的過(guò)往。時(shí)間,可以淡忘一切,但也可以讓某些記憶更加深刻,即使垂垂老矣也無(wú)法忘記,會(huì )記得那些春夏秋冬有我們的身影在那個(gè)校園中穿行。

  人生就是這樣繁華似煙火,一瞬即逝,失去就失去了,再也找不回來(lái)。

  過(guò),不過(guò)是過(guò)客,你我都是彼此生命中的過(guò)客。不作任何停留,但卻在對方的心里刻下了不可磨滅的痕跡。

  其實(shí),青春沒(méi)有那么高大上,只不過(guò)是一不小心路過(guò)了彼此的世界而已,連肩都沒(méi)擦就錯過(guò)了。然后,各自在對方都所不熟知的世界上的某個(gè)角落里卑微而倔強地生長(cháng)著(zhù)……

  就似時(shí)間萬(wàn)物,花開(kāi)花又落,云卷云又舒,一切不過(guò)都是世間稀疏平常的變化過(guò)程罷了。

  不知不覺(jué),那艷紅色的木棉,又開(kāi)了一季。

  若是有緣再遇于世界的某個(gè)屋頂或某條平凡的路上,相視而笑,僅僅這一笑,眸光卻也已流轉千萬(wàn)年。

  而流年,隨花葬在泥土的芬芳之下。

  此去經(jīng)年,過(guò)往,只過(guò),不往。

  此去經(jīng)年,過(guò)往,只過(guò),不往。

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