怎樣閱讀寫(xiě)景散文

　　（一）、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別

　　寫(xiě)景的文章一般有以下三類(lèi)：一類(lèi)是游記，寫(xiě)的是在游覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物，如課文《記金華的雙龍洞》；一類(lèi)是描寫(xiě)生活中所見(jiàn)到的自然景象，如課文《火燒云》、《第一場(chǎng)雪》；一類(lèi)是寫(xiě)人們生活處所周?chē)�的景，如課文《梅雨潭》、《鳥(niǎo)的天堂》。我們如果了解了寫(xiě)景文章的類(lèi)別，閱讀中就可以根據不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。

　　（二）、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序

　　寫(xiě)景必須按照一定的觀(guān)察順序來(lái)寫(xiě)，因此明確了作者的描寫(xiě)順序對理解全文內容有相當大的幫助。寫(xiě)景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序寫(xiě)。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。按觀(guān)察的先后順序寫(xiě)。這類(lèi)文章一般是以參觀(guān)游覽的進(jìn)行順序落筆寫(xiě)景，條理清楚。按時(shí)間推移的順序寫(xiě)。隨著(zhù)時(shí)間的變化，描寫(xiě)的景物也發(fā)生了變化。按景物的不同類(lèi)型來(lái)寫(xiě)。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫(xiě)了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。

　　（三）、理解寫(xiě)景文的層次

　　寫(xiě)景文章在結構上一般有這樣兩種：一是總分結構。這種結構的表現形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段寫(xiě)桂林的山和水，最后又總起來(lái)說(shuō)桂林山水。二是移位換景的結構，就是按照觀(guān)察點(diǎn)的轉移來(lái)采寫(xiě)。觀(guān)察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應變化，或者是隨著(zhù)游覽順序安排層次，這時(shí)，文章中一般都有“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景物變了，或者觀(guān)察點(diǎn)移動(dòng)了，把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)，如課文《林�！返牡谖宥畏謩e寫(xiě)了“嶺”、“林”、“花”、“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”。

　　（四）、體會(huì )寫(xiě)景文的思想感情

　　無(wú)論是哪類(lèi)寫(xiě)景的文章，都不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或對大自然的贊美，或對生活的熱愛(ài)，或對祖國秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文《林�！分v了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛(ài)之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫(xiě)景文章應把握的重點(diǎn)。

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