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我的文學(xué)之路的經(jīng)典散文
文學(xué)是一個(gè)五彩繽紛的大花園。每一個(gè)作者都是一位辛勤的園丁，每一篇文字都是一朵美麗的花。我可能算不上一個(gè)優(yōu)秀的園丁，但是我很喜歡種花，并且深深地愛(ài)著(zhù)我的每一朵花。
小時(shí)候，別人問(wèn)我長(cháng)大后想做什么，我都會(huì )說(shuō)我想成為一名作家。那時(shí)候每周老師會(huì )給我們布置一篇日記。這是我最喜歡的一份作業(yè)。我寫(xiě)過(guò)很多讓我自己滿(mǎn)意的日記。那時(shí)我的書(shū)桌總是很臟很亂，后來(lái)我反省到書(shū)桌是我學(xué)習的好伙伴，開(kāi)始把桌子收拾得干凈整潔。于是我寫(xiě)了日記《我的書(shū)桌》。文章寫(xiě)到了書(shū)桌的奉獻精神。那時(shí)喜歡讀汪曾祺的《端午的鴨蛋》，讀著(zhù)讀著(zhù)有了靈感，于是自己寫(xiě)了一篇《端午的粽子》。文中由寫(xiě)粽子甜而不膩，味道香甜引入到寫(xiě)屈原的精神。由淺入深，筆調恬淡。我印象最深的一篇《雨中漫步》，想起來(lái)已經(jīng)有了一些散文的味道。其中有的句子我現在仍然記得：“天下起了小雨，我有意無(wú)意地沒(méi)有帶傘。雨輕輕落在我的身上，帶著(zhù)幾分憂(yōu)傷�！碑敃r(shí)我參加過(guò)征文活動(dòng)，得過(guò)幾次獎。心里歡喜，于是我開(kāi)始羨慕那些作家，總是能把自己的文章印成鉛字。小時(shí)候我就喜歡讀《讀者》和《青年文摘》，遇見(jiàn)上面有自己喜歡句子，就摘抄在小本子上面。時(shí)長(cháng)拿出來(lái)溫習一下，漸漸的，頭腦里就有了很多的好詞好句，讀文章的能力也提高了。為了能寫(xiě)出更好的文章，我每天遇到事物都要認真觀(guān)察，認真思索，因為語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)這樣寫(xiě)出的文章才會(huì )更有意義，更加令人印象深刻。小時(shí)候還懵懂，卻發(fā)現自己寫(xiě)字時(shí)總會(huì )很開(kāi)心，于是即使不寫(xiě)作業(yè)，也經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)字�，F在想起來(lái)，我從那時(shí)候就開(kāi)始種花了。
長(cháng)大一些，讀了中學(xué)，能分給寫(xiě)作的時(shí)間變少了。平時(shí)寫(xiě)作文都是寫(xiě)議論文，我自己總是會(huì )完成作業(yè)后再用作文的題目寫(xiě)一篇隨筆。起初只是仍然把那叫做日記。只是隨著(zhù)年齡增長(cháng)，寫(xiě)的東西字數多了，文章的內容也充實(shí)起來(lái)。就這樣，我開(kāi)始寫(xiě)散文和詩(shī)歌。起初當然寫(xiě)的不好，成句但成不了篇。于是我開(kāi)始迫切需要一位老師。但是學(xué)校里的老師只是教我寫(xiě)好作文，就是這時(shí)后我認識了我文學(xué)道路上一位重要的老師《青春美文》。開(kāi)始注意到這本書(shū)是因為它淡藍色的封面正好是我最喜歡的顏色，封皮又很唯美。翻開(kāi)發(fā)現，里面的文字讀起來(lái)帶著(zhù)美好的墨香，有著(zhù)文藝的芬芳。于是我從買(mǎi)了一本發(fā)展成后來(lái)的每期必買(mǎi)。這本書(shū)里面的文章都有一個(gè)個(gè)詩(shī)意的名字，內容優(yōu)雅。我學(xué)習其中的寫(xiě)法，寫(xiě)過(guò)很多首小詩(shī)，也開(kāi)始寫(xiě)長(cháng)篇幅的散文�，F在看來(lái)那些詩(shī)都是不太成功的，散文相比之下好一些，但和詩(shī)歌有一樣的毛病。都是太過(guò)追求表面的華麗，而忽視了內在。在這些拙作里也有幾篇寫(xiě)的相對還不錯的。比如其中有一首《思緒溫柔》：“凝視天空淚流滿(mǎn)面/ 腳印失憶在旋轉的水圈/ 緩緩流動(dòng)的人流/ 漸默默了的街亭/ 卻/ 一個(gè)小粥攤依然靜靜/ 立著(zhù)的男子中年面孔/ 水洇染了半個(gè)肩頭/ 定是有等待在微黃的燈影吧/ 此時(shí)皺著(zhù)眉頭的散幣/ 一會(huì )兒便都給灑上親情的笑容/ 我想著(zhù)想著(zhù)/ 思緒就溫柔地笑了/”現在讀起來(lái)還能將當時(shí)的場(chǎng)景還原，覺(jué)得心頭一陣溫暖。那時(shí)我這個(gè)園丁還沒(méi)學(xué)好種花的本領(lǐng)，學(xué)藝不精。雖然寫(xiě)的不好，種出來(lái)的花也不漂亮，但是那個(gè)時(shí)期是我的文字從幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期。
如果說(shuō)《青春美文》是給了我寫(xiě)詩(shī)的啟蒙，那么臺灣作家龍應臺的散文集《目送》就給我指引了寫(xiě)詩(shī)的方向。當時(shí)我把我的作品投稿到網(wǎng)站，但是沒(méi)有被發(fā)表過(guò)，甚至有人批評我“這樣空洞的一味堆砌辭藻到底是在干什么”。當時(shí)覺(jué)得很受打擊，但是想來(lái)想去覺(jué)得這其實(shí)也不是簡(jiǎn)單的批評指責，其實(shí)更是在對我的作品提出質(zhì)疑，希望我多關(guān)注辭藻之外的內涵的東西�？上覜](méi)能自己悟出一條路來(lái)。于是很長(cháng)時(shí)間內我都沒(méi)有再寫(xiě)任何作品。直到一次偶然的機會(huì )，我讀到了《目送》這本書(shū)。這時(shí)感到發(fā)現了真正的好作品。讀她寫(xiě)母親的蒼老，我能感到她對于生命滄桑的無(wú)奈。讀她寫(xiě)兒子和她對話(huà)的少言少語(yǔ)，我想到了自己和父母的對話(huà)，讀懂了父母心中對兒女深沉的愛(ài)。她的每一篇文字都能讓我感同身受。這本書(shū)主要寫(xiě)的是有關(guān)父母有關(guān)子女的事情，但是我不是本著(zhù)感悟中心思想去讀，而是本著(zhù)學(xué)習寫(xiě)作手法的目的去讀。她寫(xiě)的是散文，我把她的寫(xiě)作手法運用到散文中，同時(shí)琢磨除了寫(xiě)詩(shī)歌的方法。其中使我受益匪淺的是一篇名叫《手鐲》的文章。當時(shí)我的真實(shí)感受是，這篇文章如果是我寫(xiě)的該多好��！《手鐲》一文正是我喜歡的風(fēng)格，我想追求的文章辭藻的美麗她做到了，而且她還寫(xiě)出了深刻的內涵。表達出對于失學(xué)孩子的同情，對于孩子現狀未來(lái)的擔憂(yōu)。我讀了一遍又一遍，悟出了一個(gè)道理：再華麗的辭藻都是為了表達出作者的感情。和作者感情無(wú)關(guān)的句子就是再美也沒(méi)有用。就這樣，我寫(xiě)出了當時(shí)令我非常滿(mǎn)意的作品《握住春天的手》，表達了對于春天的美好感受。這時(shí)，我學(xué)會(huì )了給花撒種，施肥，除草，開(kāi)始真正懂得了種花。
這次進(jìn)步之后，我的寫(xiě)作熱情得到了提高，寫(xiě)出了很多相對不錯的作品。人生處處有偶然，但很多時(shí)候就是偶然造就了我們的進(jìn)步。又是一個(gè)偶然機會(huì )，我加入了星月詩(shī)話(huà)社團。這里有很多優(yōu)秀的作者。閱讀他們的作品讓我提高了自己的文學(xué)素養。在這里發(fā)表自己的作品時(shí)編輯精致到位的編者按和周到的評語(yǔ)讓我受到了鼓舞。寫(xiě)出《餃子愛(ài)情》一文時(shí)，我開(kāi)心極了，覺(jué)得自己終于寫(xiě)出了自己想要的那種感覺(jué)。仍然是一次偶然的機會(huì )，星月詩(shī)話(huà)的社長(cháng)鼓勵我去做社團的編輯。感謝社長(cháng)鼓勵的同時(shí)，我努力地做好這份工作。編者按的撰寫(xiě)讓我對于文章有了深層次的認識。豐富的社團活動(dòng)也讓我的生活充實(shí)多彩起來(lái)。偶然并不是單純的偶然，而是自己努力后得到的機會(huì )。我珍惜自己一次次偶然所收獲的。這時(shí)我除了種花之外又開(kāi)始賞花，閱讀他人的作品，感悟他人的心情，學(xué)習他人的寫(xiě)作技巧。
現在我有了自己的一片小花叢，我把自己的淚水歡笑種在這里，把自己的思索感悟種在這里。這片花叢是我的陪伴，也是我的朋友。
這就是我的文學(xué)之路。我鐘情于種花，欣賞心情的美麗，收獲生命的芬芳。希望做一個(gè)勤勞肯干的園丁，讓這片花叢爭奇斗艷，生機盎然。
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