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別樣花開(kāi)散文

時(shí)間:2024-08-10 21:45:41 路燕 散文 我要投稿

別樣花開(kāi)散文(通用7篇)

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都看過(guò)一些經(jīng)典的散文吧?散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。那么你真的知道要怎么寫(xiě)散文嗎?以下是小編收集整理的別樣花開(kāi)散文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

別樣花開(kāi)散文(通用7篇)

  別樣花開(kāi)散文 篇1

  夜色朦朧的街,不乏繁華,各色人穿梭在大街上,一天緊張的工作之后,匆匆趕回家是他們共同的目標。今天下班比較早,我緩步游走在人群中,不期遇到一個(gè)初中同學(xué),于是我倆就站在人行道上,聊起那些藏在記憶深處的那些往事。

  隱約有人好像和我打招呼,回過(guò)頭一看,我以前的一個(gè)學(xué)生小強,牽著(zhù)孩子站在我身后。我笑著(zhù)說(shuō):“孩子補完課了?”“是,老師好!”他憨厚地笑著(zhù),又對著(zhù)我的同學(xué)說(shuō):“霞姐好!”然后和我倆客套了幾句才領(lǐng)著(zhù)孩子回家了。

  他離開(kāi)后,我問(wèn)同學(xué):“你也認識他?”“他和我在一個(gè)工地干過(guò)活,建筑活做得很好。休息時(shí)可能侃了!”同學(xué)說(shuō)。我不由有點(diǎn)訝異,這說(shuō)的是他嗎?“小強”和“能侃”,我怎么也無(wú)法把這兩者聯(lián)系在一起!

  那年我剛畢業(yè),接手的第一個(gè)班級,小強就是其中一名學(xué)生,他是留級到我的班級,因為留了幾次級,他已經(jīng)是班上年齡最大的學(xué)生。那時(shí),他上四年級,說(shuō)話(huà)口吃,結巴得很?chē)乐,而且發(fā)音不清,很難完整地說(shuō)出一句話(huà)。每次考試語(yǔ)文數學(xué)成績(jì)幾乎都是個(gè)位數,所以前幾級的老師都一次又一次地讓他留級。因為是一個(gè)村子的,我對他家的情況也算了解,他家兄弟三個(gè),他是老大。盡管當時(shí)的計劃生育政策很?chē),可是他父母都是那種憨厚的有點(diǎn)呆癡的人,除了勤勞幾乎一無(wú)長(cháng)處。罰款交不起,政府又不敢強行執行,怕影響他家的勞動(dòng)力,所以一下子生了三個(gè),還都是男孩,智商又都不高。說(shuō)真的,村子里好多人雖然可能都有點(diǎn)杞人憂(yōu)天,但看到他家的情況都不免在心里擔憂(yōu)一番:這樣的家庭!三個(gè)孩子,還都是男孩!生活都難,將來(lái)拿什么娶媳婦?

  自從他進(jìn)入我的班級,他媽媽每次看到我,熱情地打完招呼都會(huì )重復一遍:“強子交給你了,再不好好學(xué)習你就打!贝緲愕哪赣H只會(huì )用她的思維提出建議,拙劣卻真摯?吹剿业那闆r和他的智商,說(shuō)真的,我也很無(wú)奈。我只能盡自己的可能最大限度地幫助他,每次讀課文,我都會(huì )在領(lǐng)讀之后再指定同學(xué)領(lǐng)著(zhù)他讀,盡管是領(lǐng)讀,他也不能保證和原文一致。寫(xiě)的字更是不努力辨認根本無(wú)法確認,會(huì )寫(xiě)的字也極其有限,為了讓他的字盡可能規范,我不止一次手把手地教。數學(xué)就更不用說(shuō)了,10以?xún)鹊募訙p數掰著(zhù)指頭也不一定全對,乘除只在自己會(huì )的口訣里算對幾道題。我知道,他不是不努力,只是在學(xué)習文化課這個(gè)領(lǐng)域,他大概難以開(kāi)花。盡管如此,我依然鼓勵他,他做對一道題我都會(huì )表?yè)P一下,也盡可能發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)。

  在孩子們的心中,學(xué)習成績(jì)就是衡量一個(gè)人能力的標準。因此,他雖然年齡大,但還是時(shí)不時(shí)地受到其他孩子的欺辱,他們很明顯地排斥他。有時(shí)班里的一些無(wú)頭錯事,他們會(huì )異口同聲地栽在他的頭上。如果他和別的孩子發(fā)生沖突,其他孩子會(huì )一同反應是他錯在先。諸如此種不公待遇在他身上時(shí)有發(fā)生,我知道,孩子們沒(méi)有壞心,只是他們喜歡這樣的惡作劇。于是,我努力改變他在同學(xué)心中的形象,讓其他孩子看到他的長(cháng)處,肯定他。我發(fā)現他雖然學(xué)習不好,但他秉承了父母的勤勞,樸實(shí)。班級的集體勞動(dòng),他總是很賣(mài)力。于是在集體勞動(dòng)結束時(shí),我會(huì )刻意表?yè)P他所在的小組并肯定他的作用。在大人的意識里多做事是傻或是一種懲罰。在孩子們的眼中,老師肯讓他做事,是對他的重視和肯定。誰(shuí)要是能被老師指定替代老師做什么,是一種無(wú)上的榮譽(yù)。因此,我經(jīng)常讓他代收作業(yè),有時(shí)故意裝著(zhù)忘記帶粉筆盒或其他教具,讓他去取。做游戲時(shí)也把他安排到一個(gè)關(guān)鍵的位置。漸漸的.,同學(xué)們對他的排斥沒(méi)有那么嚴重了。我所做的一切,他的智商也許領(lǐng)會(huì )不了我的用意,可他的心感受到了我的良苦用心。

  那一年,我請了一周婚假,結婚的第二天回門(mén)。天已黃昏,老公騎著(zhù)摩托載著(zhù)我回家。車(chē)駛出村子后,我從后視鏡里看見(jiàn)后面有一個(gè)奔跑的身影,我們走出老遠,他還在后面追著(zhù)。老公說(shuō):“他好像追我們!闭f(shuō)著(zhù)把車(chē)靠路邊停了下來(lái)。一會(huì ),小強氣喘吁吁地追了上來(lái)。我疑惑地問(wèn):“你有什么事嗎?”他盯著(zhù)我,半天才囁嚅的問(wèn):“老師,您,您還回來(lái)教我們嗎?”我不由想逗逗這個(gè)傻孩子,就說(shuō):“不回來(lái)了,你以后要聽(tīng)新老師的話(huà)!彼樕想y掩一絲失落,站在那里不知所措,只是盯著(zhù)我,手指無(wú)意識地玩弄著(zhù)衣角。我忽然有點(diǎn)不忍,走過(guò)去摸摸他的頭,說(shuō):“傻孩子,回去吧!老師只是請假,下周就回來(lái)了!彼@才露出開(kāi)心的笑,轉身飛奔回去了?粗(zhù)那抹飛奔的身影,想想孩子對我的依戀,回過(guò)頭的我卻淚流滿(mǎn)面。

  也因為我了解他的家庭,了解他的天賦,所以我一直沒(méi)讓他留級,一直帶他到小學(xué)畢業(yè)。我知道,他的成績(jì)根本升不了初中,初中的校長(cháng)是我的小學(xué)老師,我在他小學(xué)畢業(yè)那年,找到我的老師,希望讓他升入初中,老師聽(tīng)我介紹完他的情況,答應讓他升入初中。聽(tīng)說(shuō)在開(kāi)學(xué)一月,因為班主任不滿(mǎn)他的成績(jì)又讓他留到六年級,只是沒(méi)有退回我們學(xué)校。每次想到這個(gè)樸實(shí)而又有點(diǎn)傻氣的孩子,都不由為他的前途擔憂(yōu)。

  后來(lái),我離開(kāi)了村子,再也沒(méi)有關(guān)注他的情況,回娘家時(shí),偶爾聽(tīng)母親說(shuō)起,他跟著(zhù)他的父親學(xué)會(huì )做建筑活,媳婦還是自己談的,再后來(lái),生了兩個(gè)孩子,過(guò)著(zhù)他平凡的小日子。母親每每提起,不免贊嘆一番。沒(méi)想到,同學(xué)眼中的小強是這樣的:平凡卻不失個(gè)性!難怪有人說(shuō)“每個(gè)人都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同,有的花一開(kāi)始就會(huì )很燦爛地綻放,有的花需要漫長(cháng)的等待!笨粗(zhù)如今的小強,一個(gè)平凡的工作,一份簡(jiǎn)單的幸福。這難道不是一朵在漫長(cháng)的等待中才開(kāi)出的別樣的花?

  別樣花開(kāi)散文 篇2

  白駒過(guò)蒼隙,朱砂打青萍。流年芳菲盡,花開(kāi)別樣情。

  ——題記

  三月,鶯飛草長(cháng),柳絮紛飛,我知道,我迎來(lái)了生命中最美的季節。

  十七歲是雙手托起下巴的想念,是窗外四十五度的天高云淡;十七歲是籃球場(chǎng)上清色的衣衫,是騰起的骨骼劃過(guò)的微笑的臉;十七歲是四目相對的悸動(dòng),是暈開(kāi)的霞云的漪漣。

  十七歲是子夜俯首的書(shū)案,是黎明叨念的心愿。十七歲是夢(mèng)想的纖纖細手,輕輕地,拂過(guò)彼岸的簾。

  十七歲的我們,像極了迷了路的螢火蟲(chóng),拼了命的抖落一身的'微光,妄圖著(zhù)照亮這塵世的淡漠風(fēng)煙;十七歲的我們,也像街旁的沖天楊,倔強地頂著(zhù)夏日炎炎的灼燒,昂揚直上,葳蕤生光;十七歲的我們,更像麥田里的向日葵,迎著(zhù)光,像金色的太陽(yáng),馥郁芬芳。

  十七歲,我在心底種下了一個(gè)美麗的夢(mèng)。于是,我看云淡風(fēng)輕,望長(cháng)安飛雁。于是我淺吟低唱,清影徘徊;對酒當歌,月下翩躚。

  有人說(shuō),風(fēng)中的歌聲最是動(dòng)聽(tīng)。于是,我站在風(fēng)里,全心傾聽(tīng)。

  然而時(shí)光荏苒,歲月如梭,似水年華,轉瞬即逝。當時(shí)間的沙漏哽塞我的喉嚨,當歲末的鐘聲在耳邊悠蕩,屬于我的十七歲,斟滿(mǎn)了沉甸甸的酒釀,夜幕四合,月下長(cháng)眠。那些年輕的棱與角,都在時(shí)光的輪回間漸磨漸滅;那些倔強的傷口,都在愈合間刻成執念;曾經(jīng)濕潤的淚眼,都砌成了前行的勇敢。

  當我還是小孩子,門(mén)前有許多的茉莉花,萌著(zhù)青澀的芽;當我還是小孩子,細數著(zhù)河畔的青沙,指尖勾勒水里的畫(huà);當我還是小孩子,喜歡把風(fēng)箏放飛天,把快樂(lè )掛滿(mǎn)樹(shù)杈?晌也辉偈鞘呛⒆,盡管我還不想長(cháng)大。

  青春是一面洶涌的潮水,潮起是花香,潮落是蒼涼。恰如我們的十七歲,曇花一現,陷落在青春的夢(mèng)里。

  我一如執戀的十七歲,以及十七歲的自己。流年芳菲盡,花開(kāi)別樣情。晚安。

  別樣花開(kāi)散文 篇3

  在身邊,有一群孩子:她們天災人禍等突發(fā)性事件而陷入生活的困境,當同齡人還躺在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓵r(shí),她們卻早早地挑起了生活的重擔,過(guò)著(zhù)缺衣少食的生活;當同齡人背上書(shū)包,在家長(cháng)的呵護下,高高興興去上學(xué)的時(shí)候,她們卻貧困而離開(kāi)她們所熱愛(ài)的校園……

  在當今社會(huì ),善良的'人們忘記那些可憐的孩子,各級也密切關(guān)注著(zhù)特殊的群體,撥出專(zhuān)款,設立了計劃生育公益金;人口和計劃生育系統了“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”,實(shí)施了“愛(ài)心助學(xué)、愛(ài)心致富、愛(ài)心保障、愛(ài)心救助”四愛(ài)工程;各級婦聯(lián)倡導了“春蕾計劃”,對自覺(jué)計劃生育的貧困家庭的女孩實(shí)施救助,社會(huì )各界也以表達著(zhù)對貧困女童的,向她們伸出援助之手,紛紛捐錢(qián)捐物。

  自實(shí)施“春蕾計劃”、“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”活動(dòng),縣內外懷有仁慈愛(ài)心的各界人士共資助失、輟學(xué)女童4000多人次,捐助錢(qián)物折合幣達100多萬(wàn)元,縣、鄉計劃生育公益金,救助計劃生育特困女孩家庭546戶(hù)。的無(wú)私愛(ài)心,為貧困女童重新點(diǎn)燃了生活的希望,讓她們重溫生活的美好和幸福?墒沁有多少女童或那樣的原因被迫失輟學(xué),過(guò)著(zhù)衣食無(wú)著(zhù)的生活,她們亟待渴望著(zhù)社會(huì )的救助和關(guān)愛(ài)。

  朋友,資助一名小學(xué)生,每年只需300元,資助一名中學(xué)生,每年只需500元。富有愛(ài)心的人們,請伸出您溫暖的援助之手,讓“春蕾”綻放得燦爛!扶一株春蕾,爭一份春光;助一名學(xué)童,贏(yíng)一片希望。您的關(guān)愛(ài)捐助,將使女童重新步入她們所熱愛(ài)的校園;您的愛(ài)心,會(huì )使孩子不再流淚并終生受益;您的慷慨無(wú)私會(huì )讓歷史和社會(huì )永遠銘記!只要人人都獻出一份愛(ài),世界將變成美好的人間!

  別樣花開(kāi)散文 篇4

  接觸過(guò)古人的眾多詩(shī)作,覺(jué)得每一首詩(shī)都有一個(gè)韻,這個(gè)韻隱隱散發(fā)出詩(shī)人不同的情感。

  情感不同,詩(shī)韻也不同。有的溫情脈脈,凄凄慘慘;有的豪情奔放,波瀾壯闊。充分展現出藝術(shù)的才華和詩(shī)的魅力。

  同根同枝不同心,花開(kāi)兩枝別樣紅。

  曹雪芹代林黛玉作《葬花詞》,比喻其紅眼薄命:"花開(kāi)易見(jiàn)落難尋,階前愁煞葬花人",寫(xiě)出了她在賈府風(fēng)刀霜劍的悲情。"未若錦囊收艷骨,一陪凈土掩風(fēng)流""質(zhì)本潔來(lái)又潔去,不散污淖陷渠溝"寫(xiě)出了她的心靈高潔。

  《葬花詞》以豐富而奇特的想象,繽紛而暗淡的畫(huà)面,濃烈而憂(yōu)傷的'情調,展示出了黛玉復雜的精神世界。

  同為寫(xiě)落花,有一人卻寫(xiě)的波瀾壯闊。

  "浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指既天涯,落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護花。"如果說(shuō)落花是為了寫(xiě)愁情,那黛玉愁的是身世,龔自珍愁的是國家。當林在掩袖而泣,聲聲凄楚時(shí),龔卻吟鞭東指,豪情滿(mǎn)懷為國不屈。

  事物激發(fā)詩(shī)人的情感,不同的情感通過(guò)不同的詩(shī)韻表現來(lái)。

  就寫(xiě)梅來(lái)說(shuō),逸者筆下的梅清新明朗,含蓄嬌羞,林和靖隱居山林,種梅養鶴,后人對他有"梅妻鶴子"之說(shuō),他的《山林小梅》是他情趣的寫(xiě)照。

  別樣花開(kāi)散文 篇5

  在我們身邊,有這樣一群孩子:她們由于天災人禍等突發(fā)性事件而陷入生活的困境,當同齡人還躺在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓵r(shí),她們卻早早地挑起了生活的重擔,過(guò)著(zhù)缺衣少食的生活;當同齡人背上書(shū)包,在家長(cháng)的呵護下,高高興興去上學(xué)的時(shí)候,她們卻由于貧困而離開(kāi)她們所熱愛(ài)的校園……

  在當今社會(huì ),善良的人們沒(méi)有忘記那些可憐的孩子,各級政府也密切關(guān)注著(zhù)這個(gè)特殊的群體,撥出專(zhuān)款,設立了計劃生育公益金;人口和計劃生育系統積極開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”,實(shí)施了“愛(ài)心助學(xué)、愛(ài)心致富、愛(ài)心保障、愛(ài)心救助”四愛(ài)工程;各級婦聯(lián)積極倡導開(kāi)展了“春蕾計劃”,對自覺(jué)實(shí)行計劃生育的貧困家庭的女孩實(shí)施救助,社會(huì )各界也以各種形式表達著(zhù)對貧困女童的關(guān)心,向她們伸出援助之手,紛紛捐錢(qián)捐物。

  自實(shí)施“春蕾計劃”、“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”活動(dòng)以來(lái),縣內外懷有仁慈愛(ài)心的'各界人士共資助失、輟學(xué)女童4000多人次,捐助錢(qián)物折合人民幣達100多萬(wàn)元,縣、鄉政府利用計劃生育公益金,救助計劃生育特困女孩家庭546戶(hù)。他們的無(wú)私愛(ài)心,為這些貧困女童重新點(diǎn)燃了生活的希望,讓她們重溫生活的美好和幸福?墒沁有多少女童因為這樣或那樣的原因被迫失輟學(xué),過(guò)著(zhù)衣食無(wú)著(zhù)的生活,她們亟待渴望著(zhù)社會(huì )的救助和關(guān)愛(ài)。

  朋友,資助一名小學(xué)生,每年只需300元,資助一名中學(xué)生,每年只需500元。富有愛(ài)心的人們,請伸出您溫暖的援助之手,讓“春蕾”綻放得更加燦爛!扶一株春蕾,爭一份春光;助一名學(xué)童,贏(yíng)一片希望。您的關(guān)愛(ài)捐助,將使女童重新步入她們所熱愛(ài)的校園;您的愛(ài)心,會(huì )使孩子不再流淚并終生受益;您的慷慨無(wú)私會(huì )讓歷史和社會(huì )永遠銘記!只要人人都獻出一份愛(ài),世界將變成美好的人間!

  別樣花開(kāi)散文 篇6

  我喜歡北方的冬天,那一片白茫茫的冬雪深透著(zhù)種種剛毅。南國的冬日總有一種說(shuō)不出的味道:似冬非冬,陽(yáng)光懶洋洋的,萬(wàn)物懶洋洋的,在陣陣干燥的北風(fēng)吹拂下,人更顯得煩躁與疲憊。

  一個(gè)人漫無(wú)目的地徜徉在校園,感受著(zhù)一份獨特的心境。是該出來(lái)走走了,其實(shí)這凜冽的北風(fēng)一點(diǎn)也不寒氣襲人。我突然覺(jué)得校園很美,環(huán)境也很美,也許因為心境很美。走在這條熟悉的'小徑上,路旁的紫荊花正燦爛地笑在枝頭,風(fēng)起時(shí),紫紅的花瓣就在風(fēng)中舞蹈,如點(diǎn)點(diǎn)繁星,格外耀眼。在這條小徑已走過(guò)了整整5個(gè)春秋,怎么原來(lái)就沒(méi)發(fā)現這美的景致?磥(lái),熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景這句話(huà)是對的。

  我很另類(lèi),向來(lái)不愛(ài)花,就像我不愛(ài)這暖和的冬天一樣。所以,我從不會(huì )為發(fā)現一朵久違盛開(kāi)的花而欣喜。今天,我停下了腳步,為一樹(shù)一樹(shù)盛開(kāi)的殷紅。我一如反常地關(guān)注起了這冬天里的春天。好大一片紫荊花呀,她花色紫紅,形如翩然起舞的蝴蝶,景色奇特,艷麗可愛(ài)。當葉子還未長(cháng)出時(shí),枝條上的花就已盛開(kāi)。她遠離都市的喧囂,不求世俗的利碌,百花盛開(kāi)的時(shí)候,她甘寧寂寞,倍受人們的指點(diǎn)。在凜冽的北風(fēng)吹拂下,她獨自開(kāi)得燦爛、開(kāi)得耀眼。讓每一個(gè)尋求大自然心跳的旅人見(jiàn)到后,禁不住的癡迷。她的紅,鮮艷中透著(zhù)幾絲淡雅,絕無(wú)半點(diǎn)妖媚;她的紅,樸素里含著(zhù)些許典雅。枝上的開(kāi)得燦爛,樹(shù)下的也成為一道風(fēng)景。我仿佛置身于一片花的海洋。我終于有了一絲興奮,我哼起了久違的《花瓣雨》這曲小調。是啊,人不能生活在成見(jiàn)里,南國的冬日也有它嫵媚的一面。

  駐足樹(shù)下,花瓣一片一片落下來(lái),我沐浴著(zhù)陽(yáng)光下的花瓣雨,仿佛置身于一片紫紅的世界。若是多情的林黛玉看見(jiàn)了這景致,不知又會(huì )憐出多少悲嘆!我卻另有一番感慨:人生在世,匆匆苦短,做人該如這紫荊花吧,在枝頭燦爛輝煌的時(shí)候,要微笑著(zhù)面對世界,即使落在樹(shù)下也要成為一種風(fēng)景。人貴有志,志貴有心,人活在世上,能不能幸福,最主要的是有沒(méi)有心情。心情好,窮的、富的、輕點(diǎn)、重點(diǎn),壽命長(cháng)點(diǎn)、短點(diǎn),他都能坦然無(wú)愧,豁然大度,從而活得心安、活得幸福;反過(guò)來(lái),心情不好,自己活得太累,太麻煩,別人也會(huì )由于他的存在而累。我們應該像這紛落的紫荊花,即使失敗,也要成為一道風(fēng)景。

  紫荊花開(kāi)別樣紅。不管是枝上的還是樹(shù)下的,只要成為一道風(fēng)景;在人生的花樣年華中,莫計成功與失敗,只要坦然無(wú)愧。

  一陣冷風(fēng)吹來(lái),我不再鎖起脖子皺起眉。走在回家的路上,我臉上綻開(kāi)了笑容,就像冬日里的紫荊花…

  別樣花開(kāi)散文 篇7

  一直就這樣默默的守護著(zhù)窗前的玉蘭樹(shù),每天日出日落它也在默默的陪伴著(zhù)我。它是我的傾訴者,這樣執著(zhù),這樣安靜。假期一過(guò),滿(mǎn)樹(shù)百花點(diǎn)綴其間,花香四溢,一種沉悶寡歡的壓抑心情得到綻放。

  那年,單位挖地基,建這棟新屋,我就在默默的祝愿這棵玉蘭不要被挖了,巍巍顫顫的玉蘭,被建筑工人保留下來(lái),在我們樓道的樓梯口。五層樓的房子還沒(méi)修好,我就暢想玉蘭樹(shù)的三樓那套房。學(xué)校領(lǐng)導很公平的按細則打分,我排在領(lǐng)導后面,得了第四名。剛好在玉蘭樹(shù)邊上。玉蘭花還未曾開(kāi)放,它四季常青,呆在我的眼前,逗來(lái)各色小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳,蝴蝶翩飛。心生一種快意,澆灌著(zhù)我干枯的`思緒。激活我的生活情趣。

  黃色的小尖尖次第綻放出純白的花瓣,或高、或低、或藏在樹(shù)枝里,或似白鴿躍在枝椏上,亦似白蓮花,爬在高枝上。打開(kāi)窗,初陽(yáng)高照,暖風(fēng)習習,淡香飄進(jìn)屋子里,沁人心脾!泡一杯毛尖茶,讀一篇美文,看一會(huì )兒花,觀(guān)察一下大大小小探頭的啼鳥(niǎo),書(shū)寫(xiě)一下心情,彈一曲古樂(lè ),鳥(niǎo)叫歡,花香襲,心情樂(lè ),小河潺潺流水琴韻長(cháng)。

  綿長(cháng)的雨季,單調枯燥乏味的的生活起居,帶給我們的是壓抑和空虛。玉蘭的陪伴給我增添了一曲曲婉轉迷人的歌謠,給我生機,給我動(dòng)力。

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