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別樣花開(kāi)散文（通用7篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的散文吧？散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。那么你真的知道要怎么寫(xiě)散文嗎？以下是小編收集整理的別樣花開(kāi)散文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別樣花開(kāi)散文 篇1
夜色朦朧的街，不乏繁華，各色人穿梭在大街上，一天緊張的工作之后，匆匆趕回家是他們共同的目標。今天下班比較早，我緩步游走在人群中，不期遇到一個(gè)初中同學(xué)，于是我倆就站在人行道上，聊起那些藏在記憶深處的那些往事。
隱約有人好像和我打招呼，回過(guò)頭一看，我以前的一個(gè)學(xué)生小強，牽著(zhù)孩子站在我身后。我笑著(zhù)說(shuō)：“孩子補完課了？”“是，老師好！”他憨厚地笑著(zhù)，又對著(zhù)我的同學(xué)說(shuō)：“霞姐好！”然后和我倆客套了幾句才領(lǐng)著(zhù)孩子回家了。
他離開(kāi)后，我問(wèn)同學(xué)：“你也認識他？”“他和我在一個(gè)工地干過(guò)活，建筑活做得很好。休息時(shí)可能侃了！”同學(xué)說(shuō)。我不由有點(diǎn)訝異，這說(shuō)的是他嗎？“小強”和“能侃”，我怎么也無(wú)法把這兩者聯(lián)系在一起！
那年我剛畢業(yè)，接手的第一個(gè)班級，小強就是其中一名學(xué)生，他是留級到我的班級，因為留了幾次級，他已經(jīng)是班上年齡最大的學(xué)生。那時(shí)，他上四年級，說(shuō)話(huà)口吃，結巴得很?chē)乐�，而且發(fā)音不清，很難完整地說(shuō)出一句話(huà)。每次考試語(yǔ)文數學(xué)成績(jì)幾乎都是個(gè)位數，所以前幾級的老師都一次又一次地讓他留級。因為是一個(gè)村子的，我對他家的情況也算了解，他家兄弟三個(gè)，他是老大。盡管當時(shí)的計劃生育政策很?chē)�，可是他父母都是那種憨厚的有點(diǎn)呆癡的人，除了勤勞幾乎一無(wú)長(cháng)處。罰款交不起，政府又不敢強行執行，怕影響他家的勞動(dòng)力，所以一下子生了三個(gè)，還都是男孩，智商又都不高。說(shuō)真的，村子里好多人雖然可能都有點(diǎn)杞人憂(yōu)天，但看到他家的情況都不免在心里擔憂(yōu)一番：這樣的家庭！三個(gè)孩子，還都是男孩！生活都難，將來(lái)拿什么娶媳婦？
自從他進(jìn)入我的班級，他媽媽每次看到我，熱情地打完招呼都會(huì )重復一遍：“強子交給你了，再不好好學(xué)習你就打�！贝緲愕哪赣H只會(huì )用她的思維提出建議，拙劣卻真摯�？吹剿业那闆r和他的智商，說(shuō)真的，我也很無(wú)奈。我只能盡自己的可能最大限度地幫助他，每次讀課文，我都會(huì )在領(lǐng)讀之后再指定同學(xué)領(lǐng)著(zhù)他讀，盡管是領(lǐng)讀，他也不能保證和原文一致。寫(xiě)的字更是不努力辨認根本無(wú)法確認，會(huì )寫(xiě)的字也極其有限，為了讓他的字盡可能規范，我不止一次手把手地教。數學(xué)就更不用說(shuō)了，10以?xún)鹊募訙p數掰著(zhù)指頭也不一定全對，乘除只在自己會(huì )的口訣里算對幾道題。我知道，他不是不努力，只是在學(xué)習文化課這個(gè)領(lǐng)域，他大概難以開(kāi)花。盡管如此，我依然鼓勵他，他做對一道題我都會(huì )表?yè)P一下，也盡可能發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)。
在孩子們的心中，學(xué)習成績(jì)就是衡量一個(gè)人能力的標準。因此，他雖然年齡大，但還是時(shí)不時(shí)地受到其他孩子的欺辱，他們很明顯地排斥他。有時(shí)班里的一些無(wú)頭錯事，他們會(huì )異口同聲地栽在他的頭上。如果他和別的孩子發(fā)生沖突，其他孩子會(huì )一同反應是他錯在先。諸如此種不公待遇在他身上時(shí)有發(fā)生，我知道，孩子們沒(méi)有壞心，只是他們喜歡這樣的惡作劇。于是，我努力改變他在同學(xué)心中的形象，讓其他孩子看到他的長(cháng)處，肯定他。我發(fā)現他雖然學(xué)習不好，但他秉承了父母的勤勞，樸實(shí)。班級的集體勞動(dòng)，他總是很賣(mài)力。于是在集體勞動(dòng)結束時(shí)，我會(huì )刻意表?yè)P他所在的小組并肯定他的作用。在大人的意識里多做事是傻或是一種懲罰。在孩子們的眼中，老師肯讓他做事，是對他的重視和肯定。誰(shuí)要是能被老師指定替代老師做什么，是一種無(wú)上的榮譽(yù)。因此，我經(jīng)常讓他代收作業(yè)，有時(shí)故意裝著(zhù)忘記帶粉筆盒或其他教具，讓他去取。做游戲時(shí)也把他安排到一個(gè)關(guān)鍵的位置。漸漸的.，同學(xué)們對他的排斥沒(méi)有那么嚴重了。我所做的一切，他的智商也許領(lǐng)會(huì )不了我的用意，可他的心感受到了我的良苦用心。
那一年，我請了一周婚假，結婚的第二天回門(mén)。天已黃昏，老公騎著(zhù)摩托載著(zhù)我回家。車(chē)駛出村子后，我從后視鏡里看見(jiàn)后面有一個(gè)奔跑的身影，我們走出老遠，他還在后面追著(zhù)。老公說(shuō)：“他好像追我們�！闭f(shuō)著(zhù)把車(chē)靠路邊停了下來(lái)。一會(huì )，小強氣喘吁吁地追了上來(lái)。我疑惑地問(wèn)：“你有什么事嗎？”他盯著(zhù)我，半天才囁嚅的問(wèn)：“老師，您，您還回來(lái)教我們嗎？”我不由想逗逗這個(gè)傻孩子，就說(shuō)：“不回來(lái)了，你以后要聽(tīng)新老師的話(huà)�！彼樕想y掩一絲失落，站在那里不知所措，只是盯著(zhù)我，手指無(wú)意識地玩弄著(zhù)衣角。我忽然有點(diǎn)不忍，走過(guò)去摸摸他的頭，說(shuō):“傻孩子，回去吧！老師只是請假，下周就回來(lái)了�！彼@才露出開(kāi)心的笑，轉身飛奔回去了�？粗�(zhù)那抹飛奔的身影，想想孩子對我的依戀，回過(guò)頭的我卻淚流滿(mǎn)面。
也因為我了解他的家庭，了解他的天賦，所以我一直沒(méi)讓他留級，一直帶他到小學(xué)畢業(yè)。我知道，他的成績(jì)根本升不了初中，初中的校長(cháng)是我的小學(xué)老師，我在他小學(xué)畢業(yè)那年，找到我的老師，希望讓他升入初中，老師聽(tīng)我介紹完他的情況，答應讓他升入初中。聽(tīng)說(shuō)在開(kāi)學(xué)一月，因為班主任不滿(mǎn)他的成績(jì)又讓他留到六年級，只是沒(méi)有退回我們學(xué)校。每次想到這個(gè)樸實(shí)而又有點(diǎn)傻氣的孩子，都不由為他的前途擔憂(yōu)。
后來(lái)，我離開(kāi)了村子，再也沒(méi)有關(guān)注他的情況，回娘家時(shí)，偶爾聽(tīng)母親說(shuō)起，他跟著(zhù)他的父親學(xué)會(huì )做建筑活，媳婦還是自己談的，再后來(lái)，生了兩個(gè)孩子，過(guò)著(zhù)他平凡的小日子。母親每每提起，不免贊嘆一番。沒(méi)想到，同學(xué)眼中的小強是這樣的：平凡卻不失個(gè)性！難怪有人說(shuō)“每個(gè)人都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就會(huì )很燦爛地綻放，有的花需要漫長(cháng)的等待�！笨粗�(zhù)如今的小強，一個(gè)平凡的工作，一份簡(jiǎn)單的幸福。這難道不是一朵在漫長(cháng)的等待中才開(kāi)出的別樣的花？
別樣花開(kāi)散文 篇2
白駒過(guò)蒼隙，朱砂打青萍。流年芳菲盡，花開(kāi)別樣情。
——題記
三月，鶯飛草長(cháng)，柳絮紛飛，我知道，我迎來(lái)了生命中最美的季節。
十七歲是雙手托起下巴的想念，是窗外四十五度的天高云淡；十七歲是籃球場(chǎng)上清色的衣衫，是騰起的骨骼劃過(guò)的微笑的臉；十七歲是四目相對的悸動(dòng)，是暈開(kāi)的霞云的漪漣。
十七歲是子夜俯首的書(shū)案，是黎明叨念的心愿。十七歲是夢(mèng)想的纖纖細手，輕輕地，拂過(guò)彼岸的簾。
十七歲的我們，像極了迷了路的螢火蟲(chóng)，拼了命的抖落一身的'微光，妄圖著(zhù)照亮這塵世的淡漠風(fēng)煙；十七歲的我們，也像街旁的沖天楊，倔強地頂著(zhù)夏日炎炎的灼燒，昂揚直上，葳蕤生光;十七歲的我們，更像麥田里的向日葵，迎著(zhù)光，像金色的太陽(yáng)，馥郁芬芳。
十七歲，我在心底種下了一個(gè)美麗的夢(mèng)。于是，我看云淡風(fēng)輕，望長(cháng)安飛雁。于是我淺吟低唱，清影徘徊；對酒當歌，月下翩躚。
有人說(shuō)，風(fēng)中的歌聲最是動(dòng)聽(tīng)。于是，我站在風(fēng)里，全心傾聽(tīng)。
然而時(shí)光荏苒，歲月如梭，似水年華，轉瞬即逝。當時(shí)間的沙漏哽塞我的喉嚨，當歲末的鐘聲在耳邊悠蕩，屬于我的十七歲，斟滿(mǎn)了沉甸甸的酒釀，夜幕四合，月下長(cháng)眠。那些年輕的棱與角，都在時(shí)光的輪回間漸磨漸滅；那些倔強的傷口，都在愈合間刻成執念；曾經(jīng)濕潤的淚眼，都砌成了前行的勇敢。
當我還是小孩子，門(mén)前有許多的茉莉花，萌著(zhù)青澀的芽；當我還是小孩子，細數著(zhù)河畔的青沙，指尖勾勒水里的畫(huà)；當我還是小孩子，喜歡把風(fēng)箏放飛天，把快樂(lè )掛滿(mǎn)樹(shù)杈�？晌也辉偈鞘呛⒆�，盡管我還不想長(cháng)大。
青春是一面洶涌的潮水，潮起是花香，潮落是蒼涼。恰如我們的十七歲，曇花一現，陷落在青春的夢(mèng)里。
我一如執戀的十七歲，以及十七歲的自己。流年芳菲盡，花開(kāi)別樣情。晚安。
別樣花開(kāi)散文 篇3
在身邊，有一群孩子：她們天災人禍等突發(fā)性事件而陷入生活的困境，當同齡人還躺在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓵r(shí)，她們卻早早地挑起了生活的重擔，過(guò)著(zhù)缺衣少食的生活；當同齡人背上書(shū)包，在家長(cháng)的呵護下，高高興興去上學(xué)的時(shí)候，她們卻貧困而離開(kāi)她們所熱愛(ài)的校園……
在當今社會(huì )，善良的'人們忘記那些可憐的孩子，各級也密切關(guān)注著(zhù)特殊的群體，撥出專(zhuān)款，設立了計劃生育公益金；人口和計劃生育系統了“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，實(shí)施了“愛(ài)心助學(xué)、愛(ài)心致富、愛(ài)心保障、愛(ài)心救助”四愛(ài)工程；各級婦聯(lián)倡導了“春蕾計劃”，對自覺(jué)計劃生育的貧困家庭的女孩實(shí)施救助，社會(huì )各界也以表達著(zhù)對貧困女童的，向她們伸出援助之手，紛紛捐錢(qián)捐物。
自實(shí)施“春蕾計劃”、“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”活動(dòng)，縣內外懷有仁慈愛(ài)心的各界人士共資助失、輟學(xué)女童4000多人次，捐助錢(qián)物折合幣達100多萬(wàn)元，縣、鄉計劃生育公益金，救助計劃生育特困女孩家庭546戶(hù)。的無(wú)私愛(ài)心，為貧困女童重新點(diǎn)燃了生活的希望，讓她們重溫生活的美好和幸福�？墒沁�有多少女童或那樣的原因被迫失輟學(xué)，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)著(zhù)的生活，她們亟待渴望著(zhù)社會(huì )的救助和關(guān)愛(ài)。
朋友，資助一名小學(xué)生，每年只需300元，資助一名中學(xué)生，每年只需500元。富有愛(ài)心的人們，請伸出您溫暖的援助之手，讓“春蕾”綻放得燦爛！扶一株春蕾，爭一份春光；助一名學(xué)童，贏(yíng)一片希望。您的關(guān)愛(ài)捐助，將使女童重新步入她們所熱愛(ài)的校園；您的愛(ài)心，會(huì )使孩子不再流淚并終生受益；您的慷慨無(wú)私會(huì )讓歷史和社會(huì )永遠銘記！只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！
別樣花開(kāi)散文 篇4
接觸過(guò)古人的眾多詩(shī)作，覺(jué)得每一首詩(shī)都有一個(gè)韻，這個(gè)韻隱隱散發(fā)出詩(shī)人不同的情感。
情感不同，詩(shī)韻也不同。有的溫情脈脈，凄凄慘慘;有的豪情奔放，波瀾壯闊。充分展現出藝術(shù)的才華和詩(shī)的魅力。
同根同枝不同心，花開(kāi)兩枝別樣紅。
曹雪芹代林黛玉作《葬花詞》，比喻其紅眼薄命："花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁煞葬花人"，寫(xiě)出了她在賈府風(fēng)刀霜劍的悲情。"未若錦囊收艷骨，一陪凈土掩風(fēng)流""質(zhì)本潔來(lái)又潔去，不散污淖陷渠溝"寫(xiě)出了她的心靈高潔。
《葬花詞》以豐富而奇特的想象，繽紛而暗淡的畫(huà)面，濃烈而憂(yōu)傷的'情調，展示出了黛玉復雜的精神世界。
同為寫(xiě)落花，有一人卻寫(xiě)的波瀾壯闊。
"浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指既天涯，落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花。"如果說(shuō)落花是為了寫(xiě)愁情，那黛玉愁的是身世，龔自珍愁的是國家。當林在掩袖而泣，聲聲凄楚時(shí)，龔卻吟鞭東指，豪情滿(mǎn)懷為國不屈。
事物激發(fā)詩(shī)人的情感，不同的情感通過(guò)不同的詩(shī)韻表現來(lái)。
就寫(xiě)梅來(lái)說(shuō)，逸者筆下的梅清新明朗，含蓄嬌羞，林和靖隱居山林，種梅養鶴，后人對他有"梅妻鶴子"之說(shuō)，他的《山林小梅》是他情趣的寫(xiě)照。
別樣花開(kāi)散文 篇5
在我們身邊，有這樣一群孩子：她們由于天災人禍等突發(fā)性事件而陷入生活的困境，當同齡人還躺在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓵r(shí)，她們卻早早地挑起了生活的重擔，過(guò)著(zhù)缺衣少食的生活；當同齡人背上書(shū)包，在家長(cháng)的呵護下，高高興興去上學(xué)的時(shí)候，她們卻由于貧困而離開(kāi)她們所熱愛(ài)的校園……
在當今社會(huì )，善良的人們沒(méi)有忘記那些可憐的孩子，各級政府也密切關(guān)注著(zhù)這個(gè)特殊的群體，撥出專(zhuān)款，設立了計劃生育公益金；人口和計劃生育系統積極開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，實(shí)施了“愛(ài)心助學(xué)、愛(ài)心致富、愛(ài)心保障、愛(ài)心救助”四愛(ài)工程；各級婦聯(lián)積極倡導開(kāi)展了“春蕾計劃”，對自覺(jué)實(shí)行計劃生育的貧困家庭的女孩實(shí)施救助，社會(huì )各界也以各種形式表達著(zhù)對貧困女童的關(guān)心，向她們伸出援助之手，紛紛捐錢(qián)捐物。
自實(shí)施“春蕾計劃”、“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”活動(dòng)以來(lái)，縣內外懷有仁慈愛(ài)心的'各界人士共資助失、輟學(xué)女童4000多人次，捐助錢(qián)物折合人民幣達100多萬(wàn)元，縣、鄉政府利用計劃生育公益金，救助計劃生育特困女孩家庭546戶(hù)。他們的無(wú)私愛(ài)心，為這些貧困女童重新點(diǎn)燃了生活的希望，讓她們重溫生活的美好和幸福�？墒沁�有多少女童因為這樣或那樣的原因被迫失輟學(xué)，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)著(zhù)的生活，她們亟待渴望著(zhù)社會(huì )的救助和關(guān)愛(ài)。
朋友，資助一名小學(xué)生，每年只需300元，資助一名中學(xué)生，每年只需500元。富有愛(ài)心的人們，請伸出您溫暖的援助之手，讓“春蕾”綻放得更加燦爛！扶一株春蕾，爭一份春光；助一名學(xué)童，贏(yíng)一片希望。您的關(guān)愛(ài)捐助，將使女童重新步入她們所熱愛(ài)的校園；您的愛(ài)心，會(huì )使孩子不再流淚并終生受益；您的慷慨無(wú)私會(huì )讓歷史和社會(huì )永遠銘記！只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！
別樣花開(kāi)散文 篇6
我喜歡北方的冬天，那一片白茫茫的冬雪深透著(zhù)種種剛毅。南國的冬日總有一種說(shuō)不出的味道：似冬非冬，陽(yáng)光懶洋洋的，萬(wàn)物懶洋洋的，在陣陣干燥的北風(fēng)吹拂下，人更顯得煩躁與疲憊。
一個(gè)人漫無(wú)目的地徜徉在校園，感受著(zhù)一份獨特的心境。是該出來(lái)走走了，其實(shí)這凜冽的北風(fēng)一點(diǎn)也不寒氣襲人。我突然覺(jué)得校園很美，環(huán)境也很美，也許因為心境很美。走在這條熟悉的'小徑上，路旁的紫荊花正燦爛地笑在枝頭，風(fēng)起時(shí)，紫紅的花瓣就在風(fēng)中舞蹈，如點(diǎn)點(diǎn)繁星，格外耀眼。在這條小徑已走過(guò)了整整5個(gè)春秋，怎么原來(lái)就沒(méi)發(fā)現這美的景致�？磥�(lái)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景這句話(huà)是對的。
我很另類(lèi)，向來(lái)不愛(ài)花，就像我不愛(ài)這暖和的冬天一樣。所以，我從不會(huì )為發(fā)現一朵久違盛開(kāi)的花而欣喜。今天，我停下了腳步，為一樹(shù)一樹(shù)盛開(kāi)的殷紅。我一如反常地關(guān)注起了這冬天里的春天。好大一片紫荊花呀，她花色紫紅，形如翩然起舞的蝴蝶，景色奇特，艷麗可愛(ài)。當葉子還未長(cháng)出時(shí)，枝條上的花就已盛開(kāi)。她遠離都市的喧囂，不求世俗的利碌，百花盛開(kāi)的時(shí)候，她甘寧寂寞，倍受人們的指點(diǎn)。在凜冽的北風(fēng)吹拂下，她獨自開(kāi)得燦爛、開(kāi)得耀眼。讓每一個(gè)尋求大自然心跳的旅人見(jiàn)到后，禁不住的癡迷。她的紅，鮮艷中透著(zhù)幾絲淡雅，絕無(wú)半點(diǎn)妖媚；她的紅，樸素里含著(zhù)些許典雅。枝上的開(kāi)得燦爛，樹(shù)下的也成為一道風(fēng)景。我仿佛置身于一片花的海洋。我終于有了一絲興奮，我哼起了久違的《花瓣雨》這曲小調。是啊，人不能生活在成見(jiàn)里，南國的冬日也有它嫵媚的一面。
駐足樹(shù)下，花瓣一片一片落下來(lái)，我沐浴著(zhù)陽(yáng)光下的花瓣雨，仿佛置身于一片紫紅的世界。若是多情的林黛玉看見(jiàn)了這景致，不知又會(huì )憐出多少悲嘆！我卻另有一番感慨：人生在世，匆匆苦短，做人該如這紫荊花吧，在枝頭燦爛輝煌的時(shí)候，要微笑著(zhù)面對世界，即使落在樹(shù)下也要成為一種風(fēng)景。人貴有志，志貴有心，人活在世上，能不能幸福，最主要的是有沒(méi)有心情。心情好，窮的、富的、輕點(diǎn)、重點(diǎn)，壽命長(cháng)點(diǎn)、短點(diǎn)，他都能坦然無(wú)愧，豁然大度，從而活得心安、活得幸福；反過(guò)來(lái)，心情不好，自己活得太累，太麻煩，別人也會(huì )由于他的存在而累。我們應該像這紛落的紫荊花，即使失敗，也要成為一道風(fēng)景。
紫荊花開(kāi)別樣紅。不管是枝上的還是樹(shù)下的，只要成為一道風(fēng)景；在人生的花樣年華中，莫計成功與失敗，只要坦然無(wú)愧。
一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我不再鎖起脖子皺起眉。走在回家的路上，我臉上綻開(kāi)了笑容，就像冬日里的紫荊花…
別樣花開(kāi)散文 篇7
一直就這樣默默的守護著(zhù)窗前的玉蘭樹(shù)，每天日出日落它也在默默的陪伴著(zhù)我。它是我的傾訴者，這樣執著(zhù)，這樣安靜。假期一過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)百花點(diǎn)綴其間，花香四溢，一種沉悶寡歡的壓抑心情得到綻放。
那年，單位挖地基，建這棟新屋，我就在默默的祝愿這棵玉蘭不要被挖了，巍巍顫顫的玉蘭，被建筑工人保留下來(lái)，在我們樓道的樓梯口。五層樓的房子還沒(méi)修好，我就暢想玉蘭樹(shù)的三樓那套房。學(xué)校領(lǐng)導很公平的按細則打分，我排在領(lǐng)導后面，得了第四名。剛好在玉蘭樹(shù)邊上。玉蘭花還未曾開(kāi)放，它四季常青，呆在我的眼前，逗來(lái)各色小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蝴蝶翩飛。心生一種快意，澆灌著(zhù)我干枯的`思緒。激活我的生活情趣。
黃色的小尖尖次第綻放出純白的花瓣，或高、或低、或藏在樹(shù)枝里，或似白鴿躍在枝椏上，亦似白蓮花，爬在高枝上。打開(kāi)窗，初陽(yáng)高照，暖風(fēng)習習，淡香飄進(jìn)屋子里，沁人心脾！泡一杯毛尖茶，讀一篇美文，看一會(huì )兒花，觀(guān)察一下大大小小探頭的啼鳥(niǎo)，書(shū)寫(xiě)一下心情，彈一曲古樂(lè )，鳥(niǎo)叫歡，花香襲，心情樂(lè )，小河潺潺流水琴韻長(cháng)。
綿長(cháng)的雨季，單調枯燥乏味的的生活起居，帶給我們的是壓抑和空虛。玉蘭的陪伴給我增添了一曲曲婉轉迷人的歌謠，給我生機，給我動(dòng)力。
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