閱讀散文

　　閱讀的過(guò)程就是吸收消化的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)囫圇吞棗。

　　閱讀是一個(gè)人自己的事，比起看電影，聽(tīng)演講，自在了許多，我們有足夠的時(shí)間去品味，去咀嚼。近日，我去聽(tīng)一個(gè)講座，一位年輕的教授與我講，現在是快餐時(shí)代，無(wú)論汲取物質(zhì)的營(yíng)養，抑或精神層面的營(yíng)養，都是講求速度的，你倘若在那里慢慢品味，思索，甚至回味就會(huì )落伍，就會(huì )誤事�？磥�(lái)，時(shí)代閱對閱讀時(shí)代也提出了挑戰。

　　是的，閱讀一旦與人生粘合，加快閱讀速度的鈴聲就會(huì )不絕于耳。小區里有一戶(hù)人家，爺爺到了知天命之年，屬于老眼昏花的那種，還雄心勃勃晉正高職稱(chēng)，只爭朝夕的閱讀。兒子兒媳從事教育行業(yè)，為了深造，拿到更高的學(xué)歷，自學(xué)不輟，在規定的時(shí)間內要拼命讀完一定的資料。那一天他在社區門(mén)診打點(diǎn)滴，還在孜孜不倦的閱讀，治病不忘讀書(shū)的精神讓人感動(dòng)。孫子上小學(xué)，不時(shí)會(huì )看到孩子背著(zhù)重重的書(shū)包放學(xué)，卻很少見(jiàn)到出來(lái)玩耍。

　　這個(gè)時(shí)代就是這樣的。你走進(jìn)書(shū)店，那些鋪天蓋地的輔導讀物、勵志讀物、理財讀物，無(wú)不在喚醒人們如何速成，何以快捷地取得成功。物質(zhì)主義時(shí)代的閱讀大約就是為了獲取物質(zhì)的。閱讀步入這個(gè)時(shí)代，就直截了當地和物質(zhì)利益掛起鉤了，你不苦讀，快讀，你就難以進(jìn)入高等學(xué)府，你就難以立足謀生。你不去豁著(zhù)命閱讀，就進(jìn)不了高級職稱(chēng)，不但戴不上烏紗，看著(zhù)人家拿到比你多的鈔票，心里還糾結，閱讀越來(lái)越被功利所同化了。人們在通過(guò)快速閱讀獲得物質(zhì)的同時(shí)，卻有意無(wú)意的淡漠、甚至忘記了另一種更為重要的閱讀：陶冶情操，滋養心靈的閱讀。

　　曾經(jīng)：清風(fēng)朗月，一卷在手，心與書(shū)默默的交融，兩耳無(wú)聞窗外事，身心皆在閱讀中。夜深人靜，與文字心語(yǔ)，心情隨著(zhù)讀物之中人物的命運起伏，喜怒哀樂(lè )，無(wú)法自已。讓你或漫步于古時(shí)的悠遠，或置身于當今的喧囂。讓你與金榜題名者一起歡悅，讓你于名落孫山者一起遺憾。忘我的閱讀，會(huì )使你更加的珍惜生命，倍加的珍愛(ài)生活。這樣的閱讀，總會(huì )在心靈之春播下愛(ài)與善的種子，使你懂得何謂緣分，何謂真誠，何謂丑陋，何為壯觀(guān)。閱讀會(huì )給予讀者力量和智慧，讓讀者的人生倍加淡泊與優(yōu)雅。

　　閱讀狀態(tài)也是一種生活狀態(tài)。無(wú)論何時(shí)，閱讀全然不是單純?yōu)榱双@得物質(zhì)的一種行為。就像到超市買(mǎi)一袋面粉，進(jìn)去就拿，拿到就走，而冷落了琳瑯滿(mǎn)目的商品，甚至忽視了急需購買(mǎi)的商品。有一種教育叫熏陶，有一種成長(cháng)叫積淀，有一種閱讀叫品位。世界如此廣闊，生活如此多彩，值得我們細細翻閱，一個(gè)勁兒地囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，豈不是褻瀆了一程風(fēng)景的旖旎！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，心靈的成長(cháng)更需要耐心。

　　一個(gè)物欲日趨膨脹的時(shí)代，更加離不開(kāi)時(shí)代的精神去掌控的。那些真誠，善良，友愛(ài)，憐憫等關(guān)乎精神境界的章節，因為久遠，因為厚重，要有足夠的耐心，需要畢生去書(shū)寫(xiě)，去閱讀的。

　　無(wú)論時(shí)代的步伐何以匆匆，閱讀該是永葆從容的態(tài)勢的。在閱讀中收獲回味，保存記憶，延展鮮活，這大約才是閱讀的本真。

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