難忘地震的那段日子散文

　　我其實(shí)一直不想去回憶，雖然我離汶川千里之遙。

　　直到今天，看了舟中人的那首關(guān)于汶川大地震的詩(shī)歌，我便又想起了很多。

　　2008年5月12日那天，我正在教室里跟班。那時(shí)還沒(méi)到上課的時(shí)間，覺(jué)得在宿舍躺著(zhù)也沒(méi)事，就到教室來(lái)了。那會(huì )兒，我好似正在后排坐著(zhù)批改作業(yè)吧，忽然就聽(tīng)到了一聲好似悶雷的聲音。而這個(gè)聲音，好像發(fā)自于深深的地下。我望向窗外，天氣晴好，幾多閑云也紋絲不動(dòng)的樣子。同學(xué)們回過(guò)頭看著(zhù)我，不知有誰(shuí)小聲的嘀咕了句：是地震吧。我瞪了那個(gè)孩子一樣，然后說(shuō)：都給我排著(zhù)隊出去，不要喊，也不要擠，如果誰(shuí)不遵守紀律，就一個(gè)人給我留在教室。

　　看著(zhù)我這么嚴肅的表情，同學(xué)們大氣也不敢出的樣子，也是那個(gè)同學(xué)的提醒吧，大家顯得異常的默契。大概十幾秒鐘的樣子吧，我和同學(xué)們一起來(lái)到了教室門(mén)前的空地上。我讓同學(xué)們手挽手靠在一起，有的同學(xué)還有些羞澀的樣子，我狠狠的一瞪，也就按照我的吩咐做了。我也跟同學(xué)們挽在了一起。其實(shí)這一切，都是瞬間完成的，同學(xué)們其實(shí)少了很多平日里的淘氣和活潑。而同時(shí)，樹(shù)和路也傾斜著(zhù)，我們似乎有站立不穩的感覺(jué)。無(wú)端地驚恐中也就有了無(wú)端的精誠合作。操場(chǎng)上，其他年級的同學(xué)也跑出了教室。急急忙忙的老師們也跑到了院內，組織著(zhù)無(wú)頭蒼蠅般的學(xué)生。還好，震感一會(huì )兒就過(guò)去了。

　　事后，老師們都對學(xué)生們刮目相看，能在萬(wàn)分危急的情況下，在無(wú)組織的情況下，跑出教室，站在空地上，確實(shí)是訓練有加，聰明極致。相反的，我帶的那班最高年級的同學(xué)們，是由我帶出來(lái)的，就好似少了些要宣揚的資本了。

　　我有些不服，就問(wèn)我的學(xué)生說(shuō)：如果老師當初不在教室的話(huà)，你們會(huì )怎么樣？

　　同學(xué)門(mén)面面相覷了會(huì )。然后異口同聲的回答我：跑出來(lái)，站在操場(chǎng)上去！

　　我笑了笑說(shuō)：這還差不多，總算還有點(diǎn)安慰。

　　這時(shí)候，校長(cháng)從外面進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：地震了，快把學(xué)生組織好。

　　我說(shuō)：校長(cháng)，你不是在辦公室么，怎么從大門(mén)進(jìn)來(lái)了。學(xué)生都組織好了，你放心。

　　校長(cháng)笑了笑說(shuō)：我也沒(méi)弄清楚情況，看著(zhù)情況有點(diǎn)不妙，就出去看了看情況。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“哦”了一聲，心里說(shuō)：校長(cháng)是逃命去了。

　　校長(cháng)的辦公室挨著(zhù)墻，而那會(huì )兒，學(xué)校還正在搞基建，那面墻正好在基建范圍之內。也正好被推倒了，正待重新站起來(lái)的時(shí)刻，所以，校長(cháng)越“墻”而過(guò)，是不費吹灰之力的。

　　事后，學(xué)校門(mén)前的商店老板就給我們描述說(shuō)，他看到校長(cháng)在路上站著(zhù)，跟他們一伙人一塊說(shuō)地震的情況。他就說(shuō)校長(cháng)，你把你站在這兒，學(xué)校里的學(xué)生呢？校長(cháng)“嘿嘿”笑了笑就進(jìn)去了。

　　緊接著(zhù)，就有家長(cháng)一窩蜂的來(lái)到學(xué)校，看自己的孩子怎么樣，學(xué)校怎么安排，有的甚至要把孩子領(lǐng)回去。我們說(shuō)：孩子暫時(shí)不能領(lǐng)，我們得等上面的通知。家長(cháng)們看到我們和孩子并肩的站在一起，老師們都是一副無(wú)微不至的關(guān)懷的樣子，就欣慰的`說(shuō)：老師們辛苦了，看到你們這樣，我們做家長(cháng)的，也就寬心了。我們又是點(diǎn)頭又是微笑的，心里有樂(lè )開(kāi)了花的樣子。盡管這個(gè)時(shí)候心情是應該沉重的。

　　接下來(lái)，有的同事就打電話(huà)，問(wèn)外面的親人或者朋友的情況。外面的親人或者朋友也有打過(guò)來(lái)問(wèn)情況的。很快的，就有了一個(gè)初步的判斷，震中估計是四川那塊。但，手機很快的也就沒(méi)信號了，陰沉、晦暗、悲痛、擔心，向著(zhù)每一個(gè)人襲來(lái)。

　　學(xué)校放假了！

　　汶川地震了！

　　放假的日子很輕松。我們可以坐在樹(shù)蔭下，下下棋，打打麻將。放假的日子很難熬，房子不能進(jìn)，家也不可回，只能在學(xué)校里隨時(shí)待命。但是，娛樂(lè )歸娛樂(lè )，現在的娛樂(lè )比不了以往的娛樂(lè )�，F在的娛樂(lè )有點(diǎn)化悲痛為力量的味道，娛樂(lè )的時(shí)候，臉上的嚴肅壓著(zhù)內心的悲痛和虛晃。更多的時(shí)間是圍坐在電視機前，看著(zhù)關(guān)于四川的地震報道，熱淚盈眶。感動(dòng)著(zhù)，難過(guò)著(zhù)，不忍看，不得不看�？戳穗y過(guò)，不看傷心。恨不得有一雙翅膀，飛到四川，飛到汶川。

　　聽(tīng)說(shuō)，有一個(gè)教師，在廢墟之下，翼護著(zhù)自己的學(xué)生，死了的骨架堅強的撐著(zhù)千斤廢墟。聽(tīng)說(shuō)，廢墟里刨出了一個(gè)又一個(gè)書(shū)包，但主人不見(jiàn)。聽(tīng)說(shuō)，學(xué)校倒塌了，老師們少了，學(xué)生們拿著(zhù)染著(zhù)鮮血的課本，在叩問(wèn)蒼天：老師，回來(lái)吧。莫名的沖動(dòng)里，就想著(zhù)去哪里，告訴那些孩子們：我們是老師，我們來(lái)了。

　　聽(tīng)說(shuō)，那么多的孩子成了孤兒，那么多的人都去領(lǐng)養。心情便也澎湃起來(lái)。對著(zhù)遙遠的汶川說(shuō)：我，也想要一個(gè)！

　　聽(tīng)說(shuō)了很多的故事，看到了很多的畫(huà)面，想說(shuō)的太多，太多……

　　最難忘的，還是那舉國哀痛的日子。那一天的那一刻，所有的一切，忽然之間，一起靜默。那種靜默，在心里翻江倒海，澎湃洶涌。同學(xué)們排著(zhù)隊，站在操場(chǎng)，沒(méi)有了往日的笑臉，包括一年級的小同學(xué)。也好似沒(méi)有讓老師多組織，多維持的樣子，就是一聲輕輕的“去操場(chǎng)集合”，就是一個(gè)弱弱的手勢，大大小小的孩子青松般的肅立著(zhù)。莊嚴的時(shí)刻到了，旗桿上已經(jīng)降下的國旗也靜默著(zhù)。那一刻，風(fēng)也靜默。

　　校長(cháng)筆挺的站著(zhù)，一聲發(fā)自?xún)刃牡念澮糍耆豁懫穑簒x縣xx鄉xx完小，全體師生，為四川汶川大地震罹難的同胞、兄弟姐妹們默哀三分鐘，你們一路走好，我們永遠會(huì )記著(zhù)你們的——

　　默哀——

　　肅立——

　　警報轟鳴——

　　汽笛悲泣——

　　事后，有同事說(shuō)：校長(cháng)今天很爺們。

　　我悄悄說(shuō)：是在將功補過(guò)吧。

　　大家撫風(fēng)輕笑：是的，多虧了有這么偉大的祖國！多虧了有這么強大的民族！多虧了有這么凝聚的力量！

　　晚上，電視上一遍一遍的放著(zhù)天安門(mén)廣場(chǎng)上默哀的鏡頭，讓我感動(dòng)的，止不住的要男兒落淚的，是默哀之后的振臂高呼：

　　汶川加油！

　　中國加油！

　　汶川，我們來(lái)了！

　　汶川，不會(huì )倒下！

　　祖國，一定強大！

　　祖國，我們永遠是你的兒女！

　　英雄的汶川！英雄的祖國！

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　　那些頭發(fā)斑白的老太太，那些被父親扛在肩頭的孩子，那些還是滿(mǎn)臉稚氣的學(xué)子……千千萬(wàn)萬(wàn)的拳頭，千千萬(wàn)萬(wàn)的臂膀，喊得聲嘶力竭，喊得熱淚橫流，喊得和電視外面的一草一木緊緊地融合，暖暖的相擁……

　　記得一位同事說(shuō)：放假的日子很難熬��！玩著(zhù)玩著(zhù)也沒(méi)意思了。

　　另一個(gè)同事說(shuō)：學(xué)校里就得有學(xué)生��！沒(méi)學(xué)生的學(xué)校也不是學(xué)校了。

　　我說(shuō)：是啊，快了，快要恢復正常了，孩子們就要來(lái)了，學(xué)校里的笑聲一定會(huì )再響起來(lái)的。

　　2012.12.20

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