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難忘地震的那段日子散文
我其實(shí)一直不想去回憶,雖然我離汶川千里之遙。
直到今天,看了舟中人的那首關(guān)于汶川大地震的詩(shī)歌,我便又想起了很多。
2008年5月12日那天,我正在教室里跟班。那時(shí)還沒(méi)到上課的時(shí)間,覺(jué)得在宿舍躺著(zhù)也沒(méi)事,就到教室來(lái)了。那會(huì )兒,我好似正在后排坐著(zhù)批改作業(yè)吧,忽然就聽(tīng)到了一聲好似悶雷的聲音。而這個(gè)聲音,好像發(fā)自于深深的地下。我望向窗外,天氣晴好,幾多閑云也紋絲不動(dòng)的樣子。同學(xué)們回過(guò)頭看著(zhù)我,不知有誰(shuí)小聲的嘀咕了句:是地震吧。我瞪了那個(gè)孩子一樣,然后說(shuō):都給我排著(zhù)隊出去,不要喊,也不要擠,如果誰(shuí)不遵守紀律,就一個(gè)人給我留在教室。
看著(zhù)我這么嚴肅的表情,同學(xué)們大氣也不敢出的樣子,也是那個(gè)同學(xué)的提醒吧,大家顯得異常的默契。大概十幾秒鐘的樣子吧,我和同學(xué)們一起來(lái)到了教室門(mén)前的空地上。我讓同學(xué)們手挽手靠在一起,有的同學(xué)還有些羞澀的樣子,我狠狠的一瞪,也就按照我的吩咐做了。我也跟同學(xué)們挽在了一起。其實(shí)這一切,都是瞬間完成的,同學(xué)們其實(shí)少了很多平日里的淘氣和活潑。而同時(shí),樹(shù)和路也傾斜著(zhù),我們似乎有站立不穩的感覺(jué)。無(wú)端地驚恐中也就有了無(wú)端的精誠合作。操場(chǎng)上,其他年級的同學(xué)也跑出了教室。急急忙忙的老師們也跑到了院內,組織著(zhù)無(wú)頭蒼蠅般的學(xué)生。還好,震感一會(huì )兒就過(guò)去了。
事后,老師們都對學(xué)生們刮目相看,能在萬(wàn)分危急的情況下,在無(wú)組織的情況下,跑出教室,站在空地上,確實(shí)是訓練有加,聰明極致。相反的,我帶的那班最高年級的同學(xué)們,是由我帶出來(lái)的,就好似少了些要宣揚的資本了。
我有些不服,就問(wèn)我的學(xué)生說(shuō):如果老師當初不在教室的話(huà),你們會(huì )怎么樣?
同學(xué)門(mén)面面相覷了會(huì )。然后異口同聲的回答我:跑出來(lái),站在操場(chǎng)上去!
我笑了笑說(shuō):這還差不多,總算還有點(diǎn)安慰。
這時(shí)候,校長(cháng)從外面進(jìn)來(lái)了,說(shuō):地震了,快把學(xué)生組織好。
我說(shuō):校長(cháng),你不是在辦公室么,怎么從大門(mén)進(jìn)來(lái)了。學(xué)生都組織好了,你放心。
校長(cháng)笑了笑說(shuō):我也沒(méi)弄清楚情況,看著(zhù)情況有點(diǎn)不妙,就出去看了看情況。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“哦”了一聲,心里說(shuō):校長(cháng)是逃命去了。
校長(cháng)的辦公室挨著(zhù)墻,而那會(huì )兒,學(xué)校還正在搞基建,那面墻正好在基建范圍之內。也正好被推倒了,正待重新站起來(lái)的時(shí)刻,所以,校長(cháng)越“墻”而過(guò),是不費吹灰之力的。
事后,學(xué)校門(mén)前的商店老板就給我們描述說(shuō),他看到校長(cháng)在路上站著(zhù),跟他們一伙人一塊說(shuō)地震的情況。他就說(shuō)校長(cháng),你把你站在這兒,學(xué)校里的學(xué)生呢?校長(cháng)“嘿嘿”笑了笑就進(jìn)去了。
緊接著(zhù),就有家長(cháng)一窩蜂的來(lái)到學(xué)校,看自己的孩子怎么樣,學(xué)校怎么安排,有的甚至要把孩子領(lǐng)回去。我們說(shuō):孩子暫時(shí)不能領(lǐng),我們得等上面的通知。家長(cháng)們看到我們和孩子并肩的站在一起,老師們都是一副無(wú)微不至的關(guān)懷的樣子,就欣慰的`說(shuō):老師們辛苦了,看到你們這樣,我們做家長(cháng)的,也就寬心了。我們又是點(diǎn)頭又是微笑的,心里有樂(lè )開(kāi)了花的樣子。盡管這個(gè)時(shí)候心情是應該沉重的。
接下來(lái),有的同事就打電話(huà),問(wèn)外面的親人或者朋友的情況。外面的親人或者朋友也有打過(guò)來(lái)問(wèn)情況的。很快的,就有了一個(gè)初步的判斷,震中估計是四川那塊。但,手機很快的也就沒(méi)信號了,陰沉、晦暗、悲痛、擔心,向著(zhù)每一個(gè)人襲來(lái)。
學(xué)校放假了!
汶川地震了!
放假的日子很輕松。我們可以坐在樹(shù)蔭下,下下棋,打打麻將。放假的日子很難熬,房子不能進(jìn),家也不可回,只能在學(xué)校里隨時(shí)待命。但是,娛樂(lè )歸娛樂(lè ),現在的娛樂(lè )比不了以往的娛樂(lè ),F在的娛樂(lè )有點(diǎn)化悲痛為力量的味道,娛樂(lè )的時(shí)候,臉上的嚴肅壓著(zhù)內心的悲痛和虛晃。更多的時(shí)間是圍坐在電視機前,看著(zhù)關(guān)于四川的地震報道,熱淚盈眶。感動(dòng)著(zhù),難過(guò)著(zhù),不忍看,不得不看?戳穗y過(guò),不看傷心。恨不得有一雙翅膀,飛到四川,飛到汶川。
聽(tīng)說(shuō),有一個(gè)教師,在廢墟之下,翼護著(zhù)自己的學(xué)生,死了的骨架堅強的撐著(zhù)千斤廢墟。聽(tīng)說(shuō),廢墟里刨出了一個(gè)又一個(gè)書(shū)包,但主人不見(jiàn)。聽(tīng)說(shuō),學(xué)校倒塌了,老師們少了,學(xué)生們拿著(zhù)染著(zhù)鮮血的課本,在叩問(wèn)蒼天:老師,回來(lái)吧。莫名的沖動(dòng)里,就想著(zhù)去哪里,告訴那些孩子們:我們是老師,我們來(lái)了。
聽(tīng)說(shuō),那么多的孩子成了孤兒,那么多的人都去領(lǐng)養。心情便也澎湃起來(lái)。對著(zhù)遙遠的汶川說(shuō):我,也想要一個(gè)!
聽(tīng)說(shuō)了很多的故事,看到了很多的畫(huà)面,想說(shuō)的太多,太多……
最難忘的,還是那舉國哀痛的日子。那一天的那一刻,所有的一切,忽然之間,一起靜默。那種靜默,在心里翻江倒海,澎湃洶涌。同學(xué)們排著(zhù)隊,站在操場(chǎng),沒(méi)有了往日的笑臉,包括一年級的小同學(xué)。也好似沒(méi)有讓老師多組織,多維持的樣子,就是一聲輕輕的“去操場(chǎng)集合”,就是一個(gè)弱弱的手勢,大大小小的孩子青松般的肅立著(zhù)。莊嚴的時(shí)刻到了,旗桿上已經(jīng)降下的國旗也靜默著(zhù)。那一刻,風(fēng)也靜默。
校長(cháng)筆挺的站著(zhù),一聲發(fā)自?xún)刃牡念澮糍耆豁懫穑簒x縣xx鄉xx完小,全體師生,為四川汶川大地震罹難的同胞、兄弟姐妹們默哀三分鐘,你們一路走好,我們永遠會(huì )記著(zhù)你們的——
默哀——
肅立——
警報轟鳴——
汽笛悲泣——
事后,有同事說(shuō):校長(cháng)今天很爺們。
我悄悄說(shuō):是在將功補過(guò)吧。
大家撫風(fēng)輕笑:是的,多虧了有這么偉大的祖國!多虧了有這么強大的民族!多虧了有這么凝聚的力量!
晚上,電視上一遍一遍的放著(zhù)天安門(mén)廣場(chǎng)上默哀的鏡頭,讓我感動(dòng)的,止不住的要男兒落淚的,是默哀之后的振臂高呼:
汶川加油!
中國加油!
汶川,我們來(lái)了!
汶川,不會(huì )倒下!
祖國,一定強大!
祖國,我們永遠是你的兒女!
英雄的汶川!英雄的祖國!
……
那些頭發(fā)斑白的老太太,那些被父親扛在肩頭的孩子,那些還是滿(mǎn)臉稚氣的學(xué)子……千千萬(wàn)萬(wàn)的拳頭,千千萬(wàn)萬(wàn)的臂膀,喊得聲嘶力竭,喊得熱淚橫流,喊得和電視外面的一草一木緊緊地融合,暖暖的相擁……
記得一位同事說(shuō):放假的日子很難熬!玩著(zhù)玩著(zhù)也沒(méi)意思了。
另一個(gè)同事說(shuō):學(xué)校里就得有學(xué)生!沒(méi)學(xué)生的學(xué)校也不是學(xué)校了。
我說(shuō):是啊,快了,快要恢復正常了,孩子們就要來(lái)了,學(xué)校里的笑聲一定會(huì )再響起來(lái)的。
2012.12.20
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