我的學(xué)生我的娃之調皮大王散文
見(jiàn)過(guò)不少搗蛋蟲(chóng)，也“馴服”了一批桀驁不馴的野馬，但，這位，還真令我束手無(wú)策，令我惱火……
“老師，XX用水槍射我！”
一個(gè)孩子揉著(zhù)眼來(lái)“投訴”了。
“老師，XX 在前一位同學(xué)的背上亂畫(huà)……”
剛剛責備了他，沒(méi)收了他的水槍?zhuān)肿冎?zhù)花樣呀？
我屁股還沒(méi)坐穩呢。
我氣不打一處來(lái)，匆匆跑進(jìn)教室。
XX正斜坐著(zhù)，一副無(wú)人敢侵犯的一樣。
他的前面一同學(xué)，正扭著(zhù)頭，右手扯著(zhù)自己的衣服，嘴里罵罵咧咧：“你賠！你賠！我又沒(méi)有惹你……”
他還昂著(zhù)頭，撅著(zhù)嘴呢。
看到這情景，我好像煽他幾耳光。
怎么就那樣不遵守班規呢？
大凡班里出現問(wèn)題，他是“場(chǎng)場(chǎng)不離穆桂英”，比如作業(yè)不交，追逐打鬧……
壓住心頭怒火，我請他進(jìn)辦公室。
他來(lái)個(gè)一言不發(fā)，不管你問(wèn)什么，都不理不睬。
看著(zhù)他那永遠擦不干凈的黑鼻涕，那臟兮兮而又蠟黃的臉，那眼角掛著(zhù)的眼屎，我又怎忍心責罵呢？
他似乎明顯的營(yíng)養不良，每天中午吃飯時(shí)，嘴角上掛著(zhù)飯粒，人還坐在位子上，眼珠子就盯著(zhù)前面的飯菜，然后一邊扒拉著(zhù)碗里的飯，就走上臺前來(lái)打飯，打第二碗，好像總擔心飯不夠似的。
他每噸基本是吃三小碗飯。他那狼吞虎咽的模樣著(zhù)實(shí)令人憐惜。
是家里條件不好嗎？
“把手伸我看看�！�
他雙手往后縮著(zhù)。
“拿出來(lái)，拿出來(lái)！”
我喊著(zhù)。
他猶豫著(zhù)，到底是伸出來(lái)了。
是手嗎？
就像一雙雞爪子。
多久沒(méi)洗過(guò)呀？
我沉默著(zhù)。
他不由自主地往后退了幾步。
低頭看看他的腳，那雙鞋也是白色變成黑色的了，一股臭味襲上來(lái)。
皺著(zhù)眉，我還是要對他進(jìn)行說(shuō)教的'。
談起班規，談起班級近來(lái)獲得的榮辱，談起他父母的辛勞以及對他的期望，淺淺地，他低下了高傲的頭，那繃得緊緊的臉也松弛了，那微微揚起的嘴角也放下了……
我把我對他的看法也說(shuō)出來(lái)了，我準許他改正錯誤，然后，放行，放他回教室……
上午，他很安分。
中午，打掃衛生時(shí)，我從校辦室復印資料回來(lái)，有人大呼小叫：“老師！老師！”
這么慌干什么？
“老師，XX把走廊上的天花板弄臟了……”
是嗎？真是孫悟空呀，這么神通廣大呀？
到底是怎么弄得呢？
我急忙奔過(guò)去，仰頭看看，呀？真的，這學(xué)期剛剛重新粉刷過(guò)的潔白的天花板上赫然留下了一個(gè)黑印。我還真不明白，他是怎樣完成這杰作的。
我的疑惑孩子們看出來(lái)了。
他們七嘴八舌，搶著(zhù)說(shuō)：“他，他把擦布扔到上面去了……”
哦，這樣呀？
整個(gè)校園那么清爽，而且學(xué)校非常重視校園衛生和文化建設，每天都有“龐大”的檢查隊伍對各班進(jìn)行仔細的檢查，他這樣的舉動(dòng)，既影響班級形象，也有損學(xué)校的聲譽(yù)。
我無(wú)言以對，找根雞毛撣，可是，那污漬干了，倒騰了幾下，沒(méi)能清理掉，除非借來(lái)梯子呀。
還是要找他談話(huà)的，并且，有必要和他父母進(jìn)行交流……
晚上7點(diǎn)多，接到家長(cháng)電話(huà)。
投訴？
還是與XX有關(guān)。
這位家長(cháng)強烈要求給他家孩子換位，說(shuō)是XX 最喜歡欺負他孩子。
我只有盡力安慰他，說(shuō)我明天就給他家孩子換位。
【我的學(xué)生我的娃之調皮大王散文】相關(guān)文章：
我的晚年我做主散文10-02
曾經(jīng)的我散文08-21
我的老叔散文10-03
我的雨巷散文10-26
我心中的李清照散文10-23
我心中的陶淵明散文10-20
老舍我的母親散文07-26
我與季羨林的散文09-29
汪曾祺我的母親散文01-23
我的家鄉汪曾祺散文10-11