出身決定待遇的散文

　　“雙選會(huì )”就這樣轟轟烈烈的落下帷幕。但到去應聘的同學(xué)們，興高采烈而來(lái)，怏怏不樂(lè )而歸，我首先想到了一句話(huà)：““出身”決定待遇”。

　　是的，我們“出身”不好，當然，這里說(shuō)的出身，并不是傳統意義上的出身，要論這種出身，我們差不多可都是根正苗紅的無(wú)產(chǎn)階級�，F在對入黨的出身要求也沒(méi)有當初那么高了�？墒�，就現在的就業(yè)形勢而言，卻不能不看到出身問(wèn)題：“出身”或許是找工作的第一道屏障。

　　我去參觀(guān)了“雙選會(huì )”。說(shuō)是雙選，其實(shí)我們別無(wú)選擇。作為一名大三學(xué)生，參加雙選會(huì )似乎有點(diǎn)過(guò)早，可是也就抱著(zhù)一種旁觀(guān)者的態(tài)度，去了解一下就業(yè)形勢�？纯磥�(lái)招聘的單位：幾乎全是中小型企業(yè)，而且絕大部分是私營(yíng)企業(yè)，特別就教師而言，多是都是私立學(xué)校，門(mén)檻相對低些，可是就業(yè)等卻沒(méi)有保障。而且，來(lái)招聘的單位都是一些學(xué)校周邊的企事業(yè)單位，沒(méi)有發(fā)達城市的或者一些有名的企業(yè)。這就是我們學(xué)校的招聘現實(shí)。

　　我們無(wú)意詆毀我的學(xué)校。相反，我很喜歡它，可是我也會(huì )清醒的看清現實(shí)。

　　盡管現實(shí)如此，可是雙選會(huì )上依舊人頭攢動(dòng)、摩肩接踵。一天下來(lái)，學(xué)生疲憊不說(shuō)，招聘人員更是精疲力竭�？墒强纯葱Ч�吧：幾乎沒(méi)有幾位同學(xué)與招聘單位簽約。這是怎么回事？到底是哪個(gè)環(huán)節出了意外？我覺(jué)得，一方面學(xué)生希望到更好的方向發(fā)展，另一方面，學(xué)生也不符合用人單位的要求，于是雙方斷節。

　　當然，這些發(fā)展中的中小型企業(yè)缺乏人才，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，去那些地方可以充分的.鍛煉自己的能力，倒也算是一個(gè)不錯的選擇�？墒�，現實(shí)是，誰(shuí)不希望到更好的地方發(fā)展，誰(shuí)不希望找一個(gè)好的工作，有好的待遇和條件？可是現實(shí)與期待似乎永遠達不成一致�？墒�，夢(mèng)想再美好，我們也要看清現實(shí)，就現在的就業(yè)形勢而言，能找到一份工作就不錯了，還哪有什么機會(huì )去挑三揀四？特別是聯(lián)系到我們的“出身”問(wèn)題，工作好工作似乎是天邊的云，看得見(jiàn)去摸不著(zhù)。

　　再談一下“出身”問(wèn)題。我們學(xué)校位居大西部，是西部迅速崛起的一顆“新星”。雖然如此，可是我們學(xué)校在全國沒(méi)有什么知名度，在重慶也只是一個(gè)最為普通的本科院校。有人這樣形容它：“一流的設施，二流的教師，三流的學(xué)生，四流的院校�！毕雭�(lái)不禁啞然。其實(shí)想想這樣的學(xué)校在全國比比皆是。學(xué)校知名度不高，所以錄取分數低，所以學(xué)生質(zhì)量不高。學(xué)生質(zhì)量上不去，造成就業(yè)率不高，就業(yè)率不高也影響學(xué)生的主觀(guān)選擇，于是造成錄取分數更低。就這樣成了惡性循環(huán)。學(xué)生質(zhì)量好比是木桶中的一塊木板，質(zhì)量上不去，導致整個(gè)木桶總儲水量的缺失。學(xué)校如果一味的擴大生源，而不去想方設法的提升學(xué)校的水平，最后的結果也只能是適得其反。招的學(xué)生人數多了，分數必然低，分數低了，學(xué)生質(zhì)量上不去，整個(gè)學(xué)校的文化氛圍也就缺失，然后就業(yè)又是一大難題，之后，錄取分數更低，又陷入了這個(gè)無(wú)休止的惡性循環(huán)。

　　可是怎樣才能提高學(xué)生質(zhì)量呢？我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)校的就業(yè)率或許是錄取分數的直接準繩，如果就業(yè)率好了，那么錄取分數就可以上去，分數高了，學(xué)生質(zhì)量或許會(huì )更高，雖然學(xué)生質(zhì)量與分數并沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)，但是我們不得不承認，要是分數高了，學(xué)習氛圍一般都要濃厚的多，那么學(xué)校的整體文化氛圍就會(huì )上去，校風(fēng)也就好，這也就加強了學(xué)生的自我修養，就業(yè)率或許就會(huì )更好�？墒�，就業(yè)率如何才能提高呢？很難。

　　經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)這么說(shuō)：“不小心裁在這了”，“倒霉啊”。似乎學(xué)校成了摧毀他天才的搖籃。我認為這種方式很不可取。明明是自己的選擇怎么怨得了別人？再說(shuō)了，埋怨學(xué)校水平的人也只能說(shuō)明他自己的水平低�！斑@種水平的學(xué)生只配在這種水平的學(xué)校讀書(shū)！”

　　就我而言，我是非常喜歡這個(gè)學(xué)校。我喜歡它湖邊的微風(fēng)，喜歡它參天的進(jìn)入大門(mén)的青春長(cháng)廊，喜歡它古老的、巍峨的圖書(shū)館，喜歡這里的一切一切。學(xué)校為了學(xué)生的學(xué)習，的確是付出了很多。巍峨的、浩瀚的圖書(shū)館。在這知識的海洋中盡情遨游是一件多么快樂(lè )的事��！可惜很多同學(xué)并沒(méi)有意識到它的價(jià)值，不加以利用。還有就是自習室。潔凈的窗欞，窗臺上跳躍的陽(yáng)光，我總能在這里找到屬于自己的快樂(lè )。

　　學(xué)校在資源方面也給我們提供了很多便利。但當游戲大行其道的今天，所有人的關(guān)注點(diǎn)都遠離了這些，還一味的埋怨學(xué)校，我想這是很低級的。學(xué)校給我們提供了這么有利的條件是自己主觀(guān)不努力，學(xué)生技能不高，怨誰(shuí)呢？大學(xué)只是給我們提供了一個(gè)學(xué)習的環(huán)境，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性不高，卻埋怨學(xué)校管太嚴。主觀(guān)不努力，客觀(guān)上找理由---養成了這樣的性格。

　　很恐怖。

　　俗話(huà)說(shuō)：再好的草地也會(huì )有瘦馬。也就是說(shuō)，反過(guò)來(lái)也就是說(shuō)，再不好的地方也會(huì )出人才。而人才的出世，絕對需要自己全部的努力。選擇了這所學(xué)校已成事實(shí)，這是我們已經(jīng)無(wú)法決定的“出身”，可是出身已定，難道就不能做點(diǎn)主觀(guān)努力？加強修煉自己的技能�；瘔毫�為動(dòng)力，努力完善自己，讓自己的知識、技能完備起來(lái)。相信吧，是金子，總會(huì )有發(fā)光的一天。

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