家庭教育,棍棒之下沒(méi)有希望和未來(lái)散文
導讀：“為什么我的父母永遠不懂我？我真的想讓父母殺死我或自己離家出走！忘記那痛苦的事。我每次來(lái)到學(xué)校都非常開(kāi)心，而回到家卻十分痛苦，仿佛地獄一樣。父母說(shuō)‘看到你是我人生中最痛苦的事情！’我的心已經(jīng)涼了，徹底對父母沒(méi)有感情了。如果世上的警察不抓我的話(huà)，我第一個(gè)殺的就是父母�！边@是一位初一女生的日記，自稱(chēng)受不了父母處處挑刺、嘮叨責罵。
當你看到這篇日記，你內心會(huì )有一種什么樣的感覺(jué)？當你了解到寫(xiě)日記的主角是一位14歲的初中女孩時(shí)，你是否在她的字行之間讀懂了活著(zhù)的痛苦與掙扎？這就是家庭打罵之下育才之道的惡果，這也是目前許多家庭針對自己子女的教育方式。但是這種教育方式的結果，不是在給孩子的未來(lái)創(chuàng )造有利的條件，而是在毀滅著(zhù)孩子的尊嚴與活下去的勇氣。誠如文中的女孩，在自己成績(jì)不如意的前提之下，父母選擇的還是老一套的棍棒打罵政策，卻根本沒(méi)有顧及子女的自尊心和自信心，也沒(méi)有去了解孩子內心的世界，才讓她有了令人震驚的想法！
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，做為父母而言，如何在孩子上學(xué)之后，在他學(xué)習上出現問(wèn)題時(shí)，該如何訓導和教育孩子，這是家庭教育面臨的最關(guān)鍵的問(wèn)題。相信有許多家長(cháng)，在內心都會(huì )操持這樣的一種理念，恨鐵不成鋼。認為簡(jiǎn)單的暴力式管理依然是訓子成才的有效手段，也是催化孩子學(xué)習動(dòng)力的最有效武器，因而把這種手段視為提高孩子學(xué)習動(dòng)力的一種方式。只可惜，在棍棒與打罵之下，并不能有效激發(fā)孩子的學(xué)習原動(dòng)，而是對他心靈的摧殘與自信心的毀滅。忽略心靈教育的方法永遠是不能成功的。
一個(gè)家長(cháng)，如果忽略了孩子的心理成長(cháng)因素，不知道他在想什么，想做什么；孩子把父母當成陌生人一樣看待，這樣的父母是失敗的。望子成龍望女成鳳，永遠是一個(gè)父母對孩子期盼的起點(diǎn)，但是如果在沒(méi)有了解孩子內心的前提之下，單方面的把這種意愿強加給孩子的話(huà)，無(wú)疑是失敗的。要知道，孩子也有他自己的思想，他的想法，父母所要做的，是如何來(lái)引導他的成長(cháng)，來(lái)激發(fā)他的學(xué)習興趣。要知道，現在的孩子已經(jīng)不是20年前的孩子，一切都按著(zhù)父母的方向前進(jìn)，在這網(wǎng)絡(luò )、電視、媒介傳播速度高速發(fā)展的今天，孩子也有自己的習好習性，也有自己鮮明的愛(ài)好特點(diǎn)和個(gè)性，而作為父母而言，不要簡(jiǎn)單的去忽略這些特點(diǎn)，認為自己是家中獨一無(wú)二的主宰者，作為我生出來(lái)的種，一切都應該按自己的思路去發(fā)展，那么這樣的父母其實(shí)是最失敗的。有沒(méi)有想過(guò)，現在的孩子，無(wú)論在穿衣、看待事物上，都有自己的一套看法，作為父母不是對這種看法進(jìn)行打壓和抹殺，而是在于耐心地傾聽(tīng)，對于正確的思想要加以表?yè)P，對錯誤的想法加以引導，讓孩子能對你說(shuō)出他自己的想法，他內心世界所需要的東西，這才是成功的。
而在這其間，有一部分父母，總是信奉著(zhù)教條僵化的教育模式，認為自己是家中的領(lǐng)導者，無(wú)論是說(shuō)教、觀(guān)念都不容孩子質(zhì)駁，我說(shuō)的怎么樣你就該怎么樣去做，如果孩子違背了家長(cháng)的這種意愿，就認為自己的地位受到挑戰，用極其簡(jiǎn)單的呵斥、打罵來(lái)壓制孩子的想法；而對于孩子在學(xué)習上的情況，看到孩子因為某門(mén)功課不理解或不會(huì )做，不是加以輔導，而是采取冷潮熱諷的方式應對孩子在學(xué)習中所遭遇的困境；而對于每一次考試，成績(jì)不理想時(shí)，則要用鄰居或某個(gè)同學(xué)的成績(jì)加以類(lèi)比，自認為這種方式是能刺激他的學(xué)習動(dòng)力，知恥而后勇；更有甚者，不從根本上去看孩子為什么成績(jì)不好的原因，只會(huì )一味怪孩子不努力不用功；結果父母的這種行為，不僅沒(méi)有促進(jìn)孩子的學(xué)習動(dòng)力，提高學(xué)習成績(jì)，而且讓孩子成績(jì)每況愈下，父母因此而苦惱，其實(shí)之間，父母的這種行為方式就是在埋沒(méi)孩子學(xué)習興趣的罪魁禍首！
小孩子在成長(cháng)過(guò)程中，他的自信和應對交流的最初信心都是來(lái)自于父母的肯定，如果說(shuō)，他美好的童真和想象，剛一冒出頭來(lái)，在父母的面前就受到無(wú)情的嘲諷和打擊，那么他緣何有信心去面對小朋友之間的交流？如何讓他在今后的生活中樹(shù)立應對這個(gè)社會(huì )的勇氣與信心？作為父母，不要去低估小孩內在的那種尊嚴和選擇，任何一次無(wú)理的呵斥和打罵，對他們的自尊是一次致命的傷害，他們尊嚴的確立和對生活是非的判斷都應該在父母的引導下加以完善。如果說(shuō)，作為最親愛(ài)的父母，都不能從尊重一詞與自己孩子展開(kāi)交流的時(shí)候，作為孩子而言緣何能夠做到對自己圈子內同齡人正確的交流呢？孩子學(xué)習成績(jì)的好壞，重要的是在于督促和輔導，而不是一味的打罵，打罵的結果是會(huì )形成逆反；也不要用他人的成績(jì)來(lái)做比較，這種比較的結果表明你不信任孩子的能力和實(shí)力；有許多時(shí)候，并不是所有的孩子都是天才，并不是所有的孩子都能成為天之驕子，如果他確實(shí)努力了，如果他在付出努力之后，成績(jì)依然不好，那么做為父母而言，他成長(cháng)過(guò)程中，是他的身心健康重要還是成績(jì)重要？現在的父母，還是會(huì )單純地認為，自已辛苦掙錢(qián)養家，為孩子著(zhù)想，你做子女的就必須要用成績(jì)來(lái)回報這種愛(ài)，其實(shí)這種觀(guān)念是錯誤的。在你沒(méi)明白孩子的內心以前，你所做的一切努力都是枉然的，如果你不會(huì )做到去平等地交流，不去了解他內心的困惑，你就是失敗的父母！一個(gè)孩子，如果有什么樣的想法和天真的想象，都能同你交流的時(shí)候，你的孩子也會(huì )出類(lèi)撥萃！
作為父母，寵愛(ài)自己的孩子沒(méi)有錯；作為家長(cháng)，對孩子嚴加要求也沒(méi)有錯；但是別把愛(ài)演變成溺愛(ài)，也別把約束變成是桎酷。這兩種極端，現在的家庭中都存在。其問(wèn)題就是愛(ài)和管之間發(fā)生了錯變。愛(ài)的方式，是作為父母要成為孩子的老師，讓他如何去學(xué)做人、做事，讓他如何在學(xué)習的時(shí)候端正心態(tài)，而不是用一種強加的方式，正確的人生觀(guān)念的第一步，都是父母給予的。為人處事的方式，有許多時(shí)候都是從父母的`言行之中傳承過(guò)去的，而嚴加管束的結果，只會(huì )造成一個(gè)自卑和欠缺面對生活自信心的孩子，他的人格是不健全的。作為父母，要多學(xué)會(huì )交流，要放下自己是一家之長(cháng)的面子，要讓這個(gè)家充分體現民主，要讓孩子的觀(guān)念做到切實(shí)充分的表達，要讓他感覺(jué)到自己在這個(gè)家庭之中存在的重要性，而對于他提出的觀(guān)點(diǎn)和想法，正確的加以鼓勵，錯誤的加以引導，為什么是對為什么是錯，為什么有的事不能做有的事可以做。孩子健全心理的發(fā)展就是從父母的引導中開(kāi)始的。當孩子在學(xué)業(yè)中出現成績(jì)低下的原因，作為父母，要端正正確的姿態(tài)，來(lái)分析這種成績(jì)不好的原因，問(wèn)題找到了才有對癥下藥的地方。一個(gè)家庭中的兩個(gè)大人，不能把槍口一起對準他，一個(gè)黑臉一個(gè)白臉，一個(gè)嚴肅一個(gè)和善，讓孩子在寬嚴相濟的環(huán)境中成長(cháng)，遠要比重斥來(lái)的好多。
誠可慶幸的是，故事中出現的主角父母，當聽(tīng)老師的反映后，對自己的行為進(jìn)行了反思，也對孩子做了一番深刻的檢討，找出了其間存在的錯誤，使孩子重新感受到家的重要性，感覺(jué)到父母之愛(ài)的含義，得以讓她的心不再走遠。作為那些嚴厲家庭中的父母，你是否會(huì )覺(jué)察到這一點(diǎn)呢？如何善待自己的孩子，要知道，棍棒教育之下的孩子，沒(méi)有希望和未來(lái)可言！
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