散文的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的散文的作文3篇，希望對大家有所幫助。
散文的作文 篇1
晚上從店里回到家中，看到女兒的作文本放在桌上，隨手拿來(lái)翻開(kāi)看了起來(lái)。一篇篇文質(zhì)兼美的文章讓我看了不禁感到心里有些慚愧。
很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，一直擔心女兒在寫(xiě)作上會(huì )抄襲名人名家的作品，今天看來(lái)完全是我個(gè)人的錯誤之見(jiàn)。
女兒的作文本里，有幾篇文章寫(xiě)的都是我熟知的事情，完全沒(méi)有一點(diǎn)抄襲，哪怕是模仿也一點(diǎn)都沒(méi)有。而且，其中有一篇關(guān)于我們這座小城農貿市場(chǎng)拆遷的文章也正是我之前想寫(xiě)卻畏懼會(huì )招惹身邊同行唾罵而久久未能寫(xiě)成的文章。然而，女兒卻在這篇文章里談了自己對政府凌晨搶拆農貿市場(chǎng)的不同看法。如此想來(lái)，我的思想比起女兒來(lái)，顯然要落后得多。
時(shí)下，常聽(tīng)人說(shuō)九零后的孩子是自私、沒(méi)有主見(jiàn)、垮掉的一代。我雖不這樣認為，但之前對寫(xiě)作文這一塊卻很是擔心。擔心如今的孩子在寫(xiě)作文時(shí)會(huì )東一句西一句地摘抄他人的勞動(dòng)成果，更擔心他們會(huì )整段整段地生搬硬套，這種擔心對自己的女兒也不例外。時(shí)常，在女兒寫(xiě)周記的時(shí)候，我會(huì )在邊上旁敲側擊，告訴女兒抄襲別人文章的害處。時(shí)常，我也會(huì )說(shuō)些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司糾紛，以此來(lái)達到警世女兒的作用。今天看來(lái)，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。
十年前，在鄉村小學(xué)，我曾做過(guò)三年的代課教師。那時(shí)，我教的是語(yǔ)文，從一年級一直教到三年級。我的學(xué)生不能說(shuō)被我教得有多好，但至少在教他們從一年級看圖寫(xiě)話(huà)開(kāi)始，我就告訴他們不能說(shuō)假話(huà)，看到什么就要寫(xiě)什么。但當然，會(huì )告訴他們說(shuō)要進(jìn)行恰當的聯(lián)想。想象是學(xué)生寫(xiě)作當中最重要的一部分，這一點(diǎn)我很清楚，所以，我不可能糊涂到為了寫(xiě)一句真話(huà)而讓自己的學(xué)生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級時(shí)，學(xué)生作文開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的三段，那就是開(kāi)頭、中間、結尾。曾經(jīng)，為了這樣的三段，有的老師竟讓學(xué)生寫(xiě)固定式的開(kāi)頭和固定式的結尾，而中間一段，則告訴學(xué)生可以由自己隨便編著(zhù)寫(xiě)。這樣的文章在小學(xué)期末考試時(shí)，很容易得到高分，是為老師的年終評比創(chuàng )下前幾名的好方法。一時(shí)之間，竟也有一些老師極致推崇。
一直到高年級時(shí)，個(gè)別老師為了解除教學(xué)生寫(xiě)作這方面的麻煩，也為了在小學(xué)升初中時(shí)全班能有個(gè)好成績(jì)。竟讓學(xué)生完完全全去背作文書(shū)上的精美范文，告訴學(xué)生只要把文章中涉及到的'時(shí)間、地點(diǎn)、人物做個(gè)改動(dòng)就可。向來(lái)，老師的話(huà)在學(xué)生中就是圣旨，老師說(shuō)的話(huà)學(xué)生當然紛紛照做。也不知到底是為啥，每次竟然還就真有無(wú)數篇這樣的好文章為老師、更為學(xué)校賺了個(gè)高分、滿(mǎn)分。
如今，初中、高中的學(xué)生也許已經(jīng)有了自己辯明是非好壞的能力，也許他們不再會(huì )這樣堅守小學(xué)老師教他們寫(xiě)作的絕妙方法。但一些小學(xué)，仍舊有個(gè)別老師還在沿襲這樣的教學(xué)方式。
曾經(jīng)看過(guò)我的外甥女寫(xiě)的一篇文章。初一看，寫(xiě)得也還不錯。小學(xué)三年級的她能將一件事情寫(xiě)得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時(shí)，容易給個(gè)高分。只是里面寫(xiě)的內容卻完全是我外甥女從未經(jīng)歷過(guò)的事。為了不打擊小孩子的信心，當時(shí)我笑笑地問(wèn)她：這不是你做過(guò)的事情呀，你為什么會(huì )這樣寫(xiě)呢？外甥女說(shuō)，是老師說(shuō)要這樣寫(xiě)的。而且，班上的同學(xué)都是這樣寫(xiě)的�？赐馍荒樃吲d的樣子，我說(shuō)，那你就加個(gè)結尾吧，在結尾處寫(xiě)上這是你想象中的事情，就會(huì )是一篇好文章呀�？刹还芪胰绾握f(shuō)，外甥女一再堅持“老師說(shuō)這樣寫(xiě)就可以”。
作文，其實(shí)各有各的寫(xiě)法。我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作知識，我也不是專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作者。只是，不管如何，我都認為，作文，還是寫(xiě)自己的為好，模仿絕不是好事，抄襲更是不可，從小讓學(xué)生死記硬背別人的文章拿來(lái)套用為自己的文章就更萬(wàn)萬(wàn)不可。
散文的作文 篇2
冬天來(lái)了，尋覓不到雪花的蹤影。屋外，梧桐的枝干呼呼作響，似是在傾訴著(zhù)什么……
題記
憶往昔：白雪紛紛何所似？
喜歡一個(gè)人坐在窗前，不知不覺(jué)就會(huì )想到數年前的大雪紛飛。對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，雪花就像飛舞的精靈，輕盈靈動(dòng)，讓人不知不覺(jué)便陶醉其中。我喜歡站在雪里，感受雪滌盡萬(wàn)物，滌盡我的靈魂。
這時(shí)，忽然想起謝道韞對雪的解釋?zhuān)粤跤餮�，我心生幾分敬佩。白雪紛紛何所似？到底還是“撒鹽空中”形似�！傲蹼S風(fēng)”神似。
看如今：遍尋雪花尋不得隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對雪的渴盼卻并未消減。在一些人慶幸沒(méi)有雪路不會(huì )滑的時(shí)候，我卻在心中渴盼，渴盼雪的到來(lái)。
在心中，我一遍又一遍描繪著(zhù)梅花映雪的美景，勾勒著(zhù)“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美，想象著(zhù)“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪"的寂靜，遙想著(zhù)”風(fēng)雪夜歸人“的場(chǎng)景，只盼雪來(lái)，但求無(wú)悔，但終究事與愿違，尋覓不到雪花的蹤影。我懊惱著(zhù)，卻仍舊心存希望，渴盼它姍姍來(lái)遲，也總勝過(guò)爽約。但也許雪是真的不想來(lái)吧，溫室效應使它望而生畏，不想葬身于火爐。又或許它勇敢的邁出第一步，卻也還是在空中便融化成水滴，無(wú)緣與人們相見(jiàn)。想起自己的一個(gè)小舉動(dòng)，就有可能是造成溫室效應的一個(gè)因子，我懊惱著(zhù)，擔憂(yōu)著(zhù)。我們不該對自己的環(huán)境肆意破壞，應該重視起來(lái)我們的.環(huán)境。
屋外梧桐的枝干仍在呼嘯著(zhù)，它以一個(gè)長(cháng)者的姿態(tài)屹立于世間，似是在批判著(zhù)人類(lèi)的過(guò)失。它也好久沒(méi)享受過(guò)雪的滋潤了吧，干皺的樹(shù)皮像極了滿(mǎn)是皺紋的臉。
夢(mèng)將來(lái)：愿“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”在夢(mèng)中，我繼續渴盼雪的到來(lái)。我等待“忽如一夜春風(fēng)來(lái)"，去看那“滿(mǎn)樹(shù)梨花”的勝景。
冬天來(lái)了，我渴望尋覓到雪花的蹤影……
散文的作文 篇3
我想一提到愛(ài)國大家吐的句話(huà)是氣勢磅礴的豪言壯語(yǔ)吧！是的，愛(ài)國詞好象離真的很遙遠，好象愛(ài)國只能在語(yǔ)言世界里而離的現實(shí)生活很遠。
錯了，其實(shí)愛(ài)國與否的就在的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如：你在早上上公車(chē)的時(shí)候，去翻你的口袋，你好不容易才翻出一張一圓的，你的前腳跨上了車(chē)門(mén)。這時(shí)你卻突然的地上有一角的硬幣，這是你會(huì )怎么辦呢？去撿，會(huì )不會(huì )顯的很窮酸？不撿，又是不愛(ài)惜幣。這時(shí)你處在兩難的境界吧？也許聽(tīng)了故事你就會(huì )決定，我的外婆的鄰居是84歲老人，鶴發(fā)童顏，健康，讓你猜不出他的年齡。他告訴我外婆：“在抗日戰爭期間，他的`老母親被日軍飛機所投的炸彈炸死了，又多久他的妻子又被日軍j殺。在兩度喪親的悲痛下，他毅然決定跟隨共產(chǎn)黨抗日！最后終于日軍敗退了。他也盡到所力量�！币苍S你夠去轟轟烈烈的打仗，也許你也像偉人一樣為國捐軀�？墒悄阋矒碛斜磉_你熱愛(ài)祖國的權利。你只要一看硬幣背面的國徽，就會(huì )想起的那段不堪回首的歷史，你的雙手就會(huì )輕輕的把它拾起，擦去它表面的灰塵，心中涌起了愛(ài)國之情，其實(shí)愛(ài)國就在生活的一瞬間中。
下面我講的是反面教材，其實(shí)熱愛(ài)流行的同學(xué)不難，現在精品店中有帶侵略性質(zhì)的日本旗的頭巾。街上也有女孩都帶了頭巾，并且這流行，這所謂的“哈日”
我覺(jué)得她們錯了，在祖國逐漸的開(kāi)放的情景下也并不允許人的。只是人應該學(xué)習他人好的一面而修正錯的一面。把那一段日本人都自以為辱的歷史拿來(lái)當做歷史上最光輝的一面那你是太傻了呢？現在日漸發(fā)達，人還把有損于的事拿來(lái)宣揚，那么這將是的悲哀，的悲哀和他的悲哀。
星星之火可以燎原，習慣自然。讓從現在做起，從小事做起。將愛(ài)國到底！
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