邂逅藍老師散文
暑假的一天，驕陽(yáng)似火，打著(zhù)的傘絲毫遮擋不了紫外線(xiàn)的侵襲，任其在我裸露在外的皮膚上描繪著(zhù)一色的黑點(diǎn)，火辣而又刺痛，臉上不停地滾落著(zhù)似油的汗珠子，我心里一邊詛咒著(zhù)這沒(méi)良心的缺乏人情味的鬼太陽(yáng)，也不知道憐香惜玉，一邊自顧自地嘀咕著(zhù)嘆著(zhù)氣，腳步匆匆，恨不得馬上鉆到有空調的地方緩上一口氣。
突然間，對面走過(guò)來(lái)一個(gè)人，揚著(zhù)一張臉，也不打傘，眼睛瞇成一條縫，直直地盯著(zhù)我，還一直保持著(zhù)微笑。我一下沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只覺(jué)得這張臉咋那么熟悉？但想不起來(lái)。但人家沒(méi)理由對著(zhù)一個(gè)不認識的人傻笑吧？我迅速發(fā)動(dòng)所有的腦細胞，將整個(gè)腦子倒帶，搜索，回憶，終于在與他即將擦身而過(guò)的時(shí)候，我想起來(lái)了，他是藍老師，我的高中生物老師。
我一邊忙不迭的叫了一聲藍老師，一邊尷尬地吐了下舌頭，笑容也變得僵硬，手腳也有些不知所措，為自己的健忘而抱歉，也為這不曾預想的街頭邂逅：驚異之余又帶著(zhù)暗喜。
二十年沒(méi)有見(jiàn)到藍老師了。歲月不會(huì )對任何人特別青睞，該留下的痕跡都會(huì )在不同的地方顯現。藍老師明顯胖了些，眼角也堆上了些細紋，兩邊鬢角也稀稀拉拉的混著(zhù)些白發(fā)，只是，聲音沒(méi)變，要說(shuō)變也是變得更加的柔和與沉穩。就這樣站在太陽(yáng)底下，傘已經(jīng)忘了打，又似乎不好意思打，聽(tīng)著(zhù)藍老師用他那特有的一副低沉而富有磁性的聲音一句句地發(fā)問(wèn)，我的回答也由一開(kāi)始的結巴與局促變得稍顯流暢，太陽(yáng)依然照射著(zhù)，但已經(jīng)感覺(jué)不到那份炙熱了，重逢的喜悅在心間蔓延，我的思緒也開(kāi)始隨著(zhù)聊天漫游在了記憶的幽谷。
藍老師本不教我們年級，由于原來(lái)的女生物老師待產(chǎn)去了，藍老師中途接替了我們班。記得藍老師第一次來(lái)上課時(shí)，他的上課行頭似乎不合常理，他沒(méi)有拿書(shū)，沒(méi)有拿教案本，只拿了一支粉筆，進(jìn)到教室的時(shí)候，一臉的咪咪笑，將本來(lái)就不是很大的一雙眼睛擠成了兩根線(xiàn)條，從兩根線(xiàn)條后發(fā)出的光變得那么地沒(méi)有殺傷力，加上年紀大不了我們幾歲，以至于同學(xué)們一見(jiàn)到他便沒(méi)怎么被鎮住，依然嘻嘻哈哈地沒(méi)有止住聊天與哄鬧。藍老師突然開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，自我介紹一下，我姓藍，藍天的藍，希望我們能在同一片藍天下快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活，你們成就我的課堂，我盡我最大的努力成就你們的夢(mèng)想，我愿意為你們添磚加瓦，為你們安上飛翔的翅膀，成功需要我們共同努力。接下來(lái)，請打開(kāi)書(shū)，翻到第58頁(yè)，從第6行的第9個(gè)字開(kāi)始我們今天的內容�！闭f(shuō)完，背過(guò)身去用粉筆在黑板上開(kāi)始飛舞，不一會(huì )兒幾大重點(diǎn)便赫然在目�？粗�(zhù)他的`背影，我吐了吐舌頭，輕輕地對同桌說(shuō)：“藍老師咋那么像我們的語(yǔ)文老師？說(shuō)起話(huà)來(lái)酸溜溜、文縐縐的，但聽(tīng)著(zhù)很窩心�！�
藍老師個(gè)子不高，寫(xiě)字時(shí)的背影與高大偉岸一點(diǎn)也扯不上關(guān)系，但板書(shū)在黑板上的字，卻是剛勁有力、漂亮非常，還時(shí)不時(shí)地會(huì )在重點(diǎn)字眼下劃上一條線(xiàn)，以示強調與提醒。侃侃而談中，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而來(lái)到你的桌邊敲敲你的桌子，警示你的不專(zhuān)心，時(shí)而踱到黑板前寫(xiě)上幾個(gè)加橫線(xiàn)的字。超強的專(zhuān)業(yè)知識，與生活事例的緊密結合，幽默詼諧的趣語(yǔ)，藍老師就這樣將一堂普通的生物課變得生動(dòng)，課堂變得有生氣，內容變得容易記憶。我們，也像一句歌詞唱的那樣，就這樣被他征服。從那以后，生物課變成了一種享受，一種期待。
高三那年，學(xué)業(yè)越加繁重，學(xué)校要求必須晚自習，我沒(méi)有住校，依然騎自行車(chē)上下學(xué)。早上上學(xué)時(shí)，街道已經(jīng)很是熱鬧，習慣早起的人們都成了我上學(xué)路上的伙伴，不認識，但不感覺(jué)害怕。到了下晚自習，心里便開(kāi)始打鼓，想著(zhù)從學(xué)校到家有很長(cháng)一段路沒(méi)有路燈，也沒(méi)有同伴可以壯膽，四周皆是靜悄悄的，尤其是在沒(méi)有月色的夜晚，多數人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只剩下突然的幾聲狗吠聲，聽(tīng)得人毛骨悚然，或是不經(jīng)意間從黑暗處竄出只野貓，睜著(zhù)一對發(fā)綠光的眼睛，叫喚幾聲，像極了哭泣的嬰兒，不把人嚇個(gè)半死才怪。這樣想著(zhù)，還沒(méi)騎上車(chē)，心已經(jīng)開(kāi)始懸在了半空，沒(méi)法落到實(shí)處。
麻著(zhù)膽子出得教室，遠遠地看到藍老師推著(zhù)自行車(chē)在校門(mén)口，見(jiàn)我來(lái)了，便說(shuō)：“走吧�！闭f(shuō)完跨上了自行車(chē)。我驚訝得張大嘴巴立在原地，半天沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，言語(yǔ)不連貫地囁嚅著(zhù)：“藍，藍老師，你，你，你在等我？”藍老師看著(zhù)我的模樣，聽(tīng)著(zhù)我結巴的話(huà)語(yǔ)，邊大笑著(zhù)邊說(shuō)：“傻丫頭，做了我這么久的學(xué)生，還不知道我家距離你家很近嗎？我們順路，多拐個(gè)彎而已�！闭f(shuō)完，率先出發(fā)了。我興奮地跳上車(chē)，追了上去，懸著(zhù)的心落到了胸腔里，快樂(lè )地跳動(dòng)著(zhù)，還包裹著(zhù)些些的甜。
風(fēng)在耳邊呼呼而過(guò)，整個(gè)高三，我們并肩騎車(chē)。藍老師不會(huì )閑著(zhù)，從時(shí)事政治到天下奇聞，從歷史故事到詩(shī)詞歌賦，從學(xué)�，嵤碌剿膽賽�(ài)史，每一個(gè)下晚自習的路上，都成了藍老師實(shí)施演講和揮灑幽默的殿堂。多年過(guò)去，依然記得藍老師與師母的戀愛(ài)史：有為了給師母買(mǎi)一包愛(ài)吃的零食跑出老遠找尋，結果被關(guān)在了校外，在人家的屋檐下抱著(zhù)那包零食過(guò)了一夜的糗事，也有為了能走在一起，費了老大的勁將師母調來(lái)縣城的辛酸與浪漫。也依然記得藍老師教我的曹操的《短歌行》，在靜寂的夜晚，伴著(zhù)月色，伴著(zhù)星光，伴著(zhù)自行車(chē)滾動(dòng)的身影，一起來(lái)上一句“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多�！蓖耆桓眽阂志靡�，方得醒悟的曠達姿態(tài)，抑或一邊吟著(zhù)“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心�！币贿呌靡恢皇治兆∽孕熊�(chē)把，一只手高高地舉向星空，狂妄而又對未來(lái)充滿(mǎn)希望。每每這時(shí)，我們一邊大笑著(zhù)，一邊狂蹬自行車(chē)，絕塵而去，只剩下寂寥的夜，獨自孤單。
高三的課程極其緊張，也使得思維的每一根弦都繃得很緊，藍老師富含磁性的聲音和親切的講述，有如在渾濁的密封空間中注入一股新鮮空氣，又如一首舒緩的音樂(lè )，在繃緊的弦上流淌，使心得到放松與休憩，有時(shí)開(kāi)懷的大笑，心中的焦慮與陰霾也隨之被釋放，只把輕松愉快裝滿(mǎn)整個(gè)書(shū)包，繼續第二天的緊張沖刺。
每次藍老師把我送至家門(mén)口他才繼續蹬著(zhù)車(chē)子離去，我也每次以為他拐個(gè)彎也就到了。畢業(yè)后我才知道，藍老師的家在我家對面的馬路，從一條小巷拐進(jìn)去直到江邊，有蠻遠，哪里是拐個(gè)彎那么個(gè)距離。知道后，我的眼淚模糊了雙眼。
看著(zhù)眼前的藍老師，感激的話(huà)語(yǔ)依然沒(méi)能說(shuō)出口，只機械地答著(zhù)藍老師的問(wèn)話(huà)。藍老師說(shuō)我這么多年了還是沒(méi)變，說(shuō)話(huà)竟然還臉紅，還是會(huì )結結巴巴。其實(shí)，藍老師不知道，我對他，除了尊敬，還有一份崇拜，自始至終。
揮手，離別，不知何時(shí)再能見(jiàn)到藍老師，我對著(zhù)藍老師離去的背景說(shuō)：“感謝有你，藍老師，感謝陪伴的日子，讓我把害怕與黑暗甩在了身后�！�
祝福藍老師。
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