八年級語(yǔ)文《散文閱讀》評課稿

　　八年級《散文閱讀》評課稿

　　今天聽(tīng)了王×××老師的《散文閱讀》，非常明顯地感受到王老師為這節課事先做了許多的準備工作。整堂課王老師堅持“學(xué)本課堂”的理念，以學(xué)生為主體，一環(huán)緊扣一環(huán)。

　　不過(guò)本人認為復習課不是簡(jiǎn)單的重復的練習，而應當注重方法和效率。閱讀方法的指導如果結合文本具體深入，或許就不會(huì )顯得空泛。不妨抓住一個(gè)點(diǎn)，結合題目，有方向有目標的指引，實(shí)實(shí)在在的落實(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生的互動(dòng)性非常重要，但這節課上，留給學(xué)生得有針對性的思考的空間比較少，這樣就不能很好讓學(xué)生自己去糾正自己的錯誤，從而避免下次出現類(lèi)似的情況。學(xué)生討論是很好的合作學(xué)習的方法，但討論目標要明確，討論后要有總結，也就是說(shuō)要有放有收。

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