我們該如何傷感散文

　　走過(guò)陽(yáng)臺，天際一片灰色，如果不是遠處燈光提醒，我可記否太陽(yáng)不是初來(lái)而是歸去。

　　思緒不知去向的游蕩，沒(méi)有可以駐足的地方。

　　想著(zhù)又逝去的一天，懷著(zhù)對靈魂的愧疚，只是嗤笑著(zhù)，可笑又可悲······

　　秋風(fēng)瑟瑟，如刀如劍，刺入那著(zhù)裝嚴實(shí)一心欲保暖人心底的溫熱。

　　從人們匆忙的腳步可以察覺(jué)到，他們在躲避著(zhù)，或者可以說(shuō)是逃避。

　　雖然他們極度一致的保持著(zhù)臉龐的從容，但這卻不可掩飾他們內心的害怕、無(wú)助、恐懼：一種對自然不可抗拒的害怕，對上天隨意決擇的無(wú)助，對未來(lái)不可預知的恐懼。

　　同時(shí)，我也一樣，作為其中的一位，我還沒(méi)有裝腔作勢到可以無(wú)視可能將要發(fā)生的事情。

　　對于明天，未來(lái)，我無(wú)從可知，那種大人嘴里呼之欲出我可預知卻講不出的結果，說(shuō)不得，一說(shuō)就錯。

　　可能這是一個(gè)文化屬性的問(wèn)題，不以人的意志為轉移吧!

　　我把大學(xué)生分為兩種類(lèi)型：一種為勤奮上進(jìn)型，他們在腦海中為自己構造了一張美好的藍圖。

　　為了這個(gè)，貪黑起早，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。

　　他們成為師長(cháng)心中的好學(xué)生，同窗眼里的學(xué)霸，他們是榜樣、楷模的代名詞。

　　另一種是頹廢墮落型，無(wú)心學(xué)業(yè)，揮霍青春，用盡自身精力，忘乎所以的玩樂(lè )著(zhù)。

　　如此，被世人冠上混 蛋、垃圾的印章。

　　但不管是哪種，都染上共同的氣息——迷茫。

　　我無(wú)意評價(jià)什么，自身有幾斤幾兩，還是知曉。

　　這種話(huà)題牽扯太多，牽一發(fā)而動(dòng)全身，無(wú)異于擺出一副不怕死的架勢，去探討雞蛋碰石頭的結果。

　　曾有幸拜讀佛教三世因果論，從中得出一個(gè)結論:佛講究一個(gè)緣字，該來(lái)的總歸會(huì )來(lái)的.我非有識之士，也悟不出‘幽幽古剎千年鐘，都是癡人說(shuō)夢(mèng)’這樣離經(jīng)叛道的言論。

　　只是我想質(zhì)問(wèn)，我們修的是什么法，求的是什么果呢?

　　大學(xué)，萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子不惜白天黑夜為之奮斗的地方。

　　那是一座神圣不可侵犯的象 牙塔，成為金鑾殿。

　　現仿佛經(jīng)歷歷史變更，這里不再被社會(huì )認可，沒(méi)有了月光的洗禮。

　　花前月下成為主流，玩樂(lè )伴奏，學(xué)分主唱，湊出一首青春有悔。

　　我們錯了嗎，我們一心寒窗苦讀，進(jìn)入大學(xué)后我們卻又裝瘋賣(mài)傻似的用盡一切可笑的反式彌補那顆快分裂的心。

　　我們錯了嗎，我們盡心盡意的實(shí)施著(zhù)忠孝兩千年的文化，從小到大按著(zhù)家長(cháng)要求與國家給予的方式活著(zhù)。

　　我們錯了嗎，我們······是的，我們錯了，但并不是錯在我們沒(méi)聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，沒(méi)有成為國家全能型人才。

　　我們錯在沒(méi)有在世界觀(guān)，人生觀(guān)形成時(shí)進(jìn)行反抗，沒(méi)有敢于站起吶喊，讓世界聽(tīng)見(jiàn)這種聲音。

　　強勢文化造就強者，弱勢文化造就弱者。

　　我們甘愿做弱者嗎!俄羅斯本是一個(gè)可以稱(chēng)霸世界的國家，卻輸在自身沒(méi)搞懂的文化中，而美國卻憑著(zhù)他們那讀懂的自主文化幾十年之內成為一方霸主，聯(lián)合國都成了失寵的王妃。

　　難道我們還要重現慘淡歷史，讓子孫陷入水深火熱中。

　　是時(shí)候讓民族巨人直起腰了。

　　黑夜凄凄，何必用清醒的頭腦長(cháng)生嘆息。

　　心無(wú)掛礙，無(wú)掛礙故，無(wú)有恐怖，放下虛有沉重地包袱，遠離顛倒夢(mèng)想，究竟涅槃。

　　當這個(gè)世界在你的耳邊消逝不見(jiàn)，化作宇宙一粒塵埃，讓靈魂接受洗禮，達到五蘊皆空。

　　相信我們每個(gè)存在，乃是所謂生命的一個(gè)永恒的奇跡。

　　萬(wàn)千星辰有屬于自我的永恒光輝，勇敢的邁出那一步，向廣闊天空發(fā)出對于生的渴望。

　　我是我，所以我該做我，我有我的色彩，不再坐井說(shuō)天闊，用那快干枯的畫(huà)筆，擲下濃重的一筆。

　　記住，這一筆是人生的新一步，自性無(wú)掛礙。

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