【推薦】散文的作文集合7篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的散文的作文7篇，歡迎大家分享。

散文的作文 篇1

　　在南方還是風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的大東北迎來(lái)了第一場(chǎng)雪。 剛結束一場(chǎng)考試的我急需休息，睜開(kāi)眼的時(shí)候，只覺(jué)著(zhù)窗外一片白茫茫，難道是下雪了嗎，我坐起來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼，沒(méi)錯，真的是下雪了。 雪花越下越大，……

　　在南方還是風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的大東北迎來(lái)了第一場(chǎng)雪。

　　剛結束一場(chǎng)考試的我急需休息，睜開(kāi)眼的時(shí)候，只覺(jué)著(zhù)窗外一片白茫茫，難道是下雪了嗎，我坐起來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼，沒(méi)錯，真的是下雪了。

　　雪花越下越大，看著(zhù)窗外的同學(xué)在雪中奔跑，看著(zhù)送外賣(mài)的服務(wù)人員依舊在工作的路上，看著(zhù)樹(shù)上堆積的雪花，我心里就像南方的孩子好久看不到下雪一樣興奮。

　　雖然是北方的孩子，但我還是很喜歡下雪天，在下雪天吃上一根粘著(zhù)水晶糖的糖葫蘆，才算的上是冬天吧。

　　小時(shí)候的冬天比現在要有趣的多，每次下雪之后，我和附近的`小伙伴都會(huì )一起穿上厚厚的棉衣棉褲，那個(gè)時(shí)候都是家里的老人親手縫制的，花棉襖，花棉褲。戴著(zhù)小手套，我們就開(kāi)始堆雪人，做出來(lái)各種形狀的雪球。

　　還有家里做的木頭滑板，坐在上面從高處滑下，別提多好玩了。后來(lái)，長(cháng)大了，從前一起堆雪人的小伙伴不知去了哪里，只是在學(xué)校里看著(zhù)那群瘋鬧的男孩女孩互相扔著(zhù)雪球，卻從不參與。

　　現在那些和那時(shí)的我年齡相當孩子，都不在玩這些游戲了，這對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是老掉牙的游戲了吧，也或許是沉浸在網(wǎng)絡(luò )游戲中，也或許是繁重的學(xué)業(yè)吧。

　　總是喜歡在大雪紛飛的日子里想到從前，畢竟那是我最懷念的日子。

散文的作文 篇2

　　時(shí)光扯著(zhù)天幕，呼嘯而過(guò)。

　　青春的蔚藍，在布滿(mǎn)惆悵的白紙上渲染開(kāi)來(lái)。一滴墨，一陣幽香，還有一點(diǎn)點(diǎn)幻想的力量。我站在一片蔚藍之上，眺望著(zhù)期待已久的遠方…

　　香樟樹(shù)下，只有你一個(gè)人孤單的背影，是已經(jīng)習慣了寂寞么？我不知道…空氣中飄散著(zhù)歲月年輪碾過(guò)的花香，在鼻翼間閃爍著(zhù)奇異的光芒。班駁的樹(shù)影斜斜地投射在地面。你長(cháng)長(cháng)的睫毛也影射到了臉頰上。微風(fēng)拂過(guò)，凌亂了樹(shù)影，也凌亂了我悸動(dòng)的心…

　　你睡著(zhù)了。真好…可以靜靜的的注視著(zhù)你，沒(méi)有忸怩。斜劉海已悄悄滑下，蓋住了那雙會(huì )笑的眼眸。你香甜的睡顏是否因為你找到了夢(mèng)想，找到了你最初的.方向。我垂下眼瞼，默默地向上天祈禱著(zhù)…

　　你的指間夾著(zhù)一片三葉草，下面的白色卡片上墨痕猶存，“三葉草的夢(mèng)想，四葉草的天堂”。一句話(huà)，瞬間照亮了我的臉龐。誰(shuí)曾說(shuō)，透過(guò)現象可以看到本質(zhì)。只那一句話(huà)，我仿佛看到了你骨子里的文藝范兒。原來(lái)，可以這么美好…

　　夕陽(yáng)墜了又墜，搖曳出絢目的晚霞，紅紅的映照著(zhù)你的臉頰。青青草地上，你還是那樣躺著(zhù)，但是你的思緒已飄向何方？樹(shù)葉嘩嘩作響，猛地驚醒。我悄悄地離開(kāi)了，害怕看見(jiàn)你醒來(lái)，因為你會(huì )看見(jiàn)我盯著(zhù)你看時(shí)的愛(ài)意…

　　沒(méi)有看見(jiàn)你醒來(lái)時(shí)滿(mǎn)面的笑意，和你的喃喃自語(yǔ)。風(fēng)吹散了它們，或把它們吹向我到不了的遠方，你說(shuō)：三葉草的夢(mèng)想只為你綻放。這些，我都不知道…

　　又是一個(gè)夏天來(lái)臨，誰(shuí)會(huì )在香樟樹(shù)下等你？日光傾城，照亮了灰暗的地方。風(fēng)吹琴弦動(dòng)，奏出了一曲。

　　青春打馬而過(guò)，留下最美的繁華。

散文的作文 篇3

　　我的老師是一位優(yōu)秀老師，她有一個(gè)圓圓的臉蛋，胖胖的身體，烏黑的頭發(fā)，兩只明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，她總是笑瞇瞇的，臉上露出兩個(gè)甜甜的酒窩，她很溫柔，也很漂亮。你們猜一下，她是誰(shuí)呢？

　　她就是我們非常喜歡的班主任——張老師。

　　張老師對我們可好了，她總是把大量的時(shí)間和精力花費在我們的身上，每天早晨到校很早，提前給我們打掃好教室，笑瞇瞇的迎接我們的到來(lái)，接著(zhù)組織我們學(xué)習晨中誦讀，她很辛苦！起早貪黑，每天上課總是對我們投來(lái)默默的微笑，哪怕是有的同學(xué)不認真聽(tīng)講，她親切的眼神里滿(mǎn)是鼓勵，她的聲音甜甜的，很好聽(tīng)，特別是朗誦課文時(shí)好像播音員，她的課風(fēng)趣幽默，我們都喜歡上她的課。

　　張老師總是無(wú)微不至的地心和愛(ài)護著(zhù)我們。有一次，我們班的同學(xué)南彤生病住院了，她急急忙忙去醫院看望她，撫摸著(zhù)她的頭，并且鼓勵她說(shuō)：“你要安心養病，返校后，我給你補課”，南彤感動(dòng)的一下子撲到老師的'懷里，哇哇大哭起來(lái)。張老師經(jīng)常教我們做一個(gè)懂事的孩子，她的每一句話(huà)，猶如一股暖流，滋潤著(zhù)我們的心田，我們每個(gè)同學(xué)都流下感動(dòng)的淚水！

　　春去秋來(lái)，日復一日，我們在張老師的細心呵護下，漸漸長(cháng)大，養成了一些好的學(xué)習習慣，我要深深地感謝張老師，感謝她用愛(ài)心，耐心扶著(zhù)我們一步步走向知識的殿堂。

散文的作文 篇4

　　炎炎夏日,乘著(zhù)風(fēng),快慰著(zhù)心事,一個(gè)人在欄河邊,獨處凝望.海角天涯沒(méi)有你的陪伴,我只有訴說(shuō)一個(gè)人的孤獨.

　　涼風(fēng)習習,吹不散去一片落寞清心,總會(huì )有無(wú)言感慨纏于心中,總會(huì )為過(guò)去的曾經(jīng),成為追憶,卻感于生命里無(wú)限的惆悵.一句輕輕的叮嚀,總會(huì )有一份細微的感動(dòng)如至.

　　這樣的夜,便生起各種情愫,印在心間,分不清是疼痛還是怨懟.

　　sammesun,一直鐘愛(ài)這個(gè)名字,所以才為你而喚起.

　　記得嗎？最初為你起了這個(gè)名字,只因與你的名字諧音相似.每次喚你一聲,心里便多一次內疚.不知是你欠了我,還是我欠了你的,世人,誰(shuí)說(shuō)的清這筆情債.你我之間,有必要好好清算嗎？

　　盡管你嘴上沒(méi)說(shuō),多年以后,我依然可以感受到你的責備.你說(shuō),我曾經(jīng)放棄了眼前的幸福,對愛(ài)情舍近求遠,看不到,忽略了你的存在.說(shuō)這話(huà)時(shí),你心里多少有點(diǎn)怒氣,我不知道,是為你感到不公,還是為現在的生活感到無(wú)奈,還是為了我曾經(jīng)的遠離和逃避感到痛心.

　　很久了,一次通話(huà)中,我曾問(wèn)誰(shuí)是你的芳草,你卻要問(wèn)我過(guò)的好不好？

　　終于,你來(lái)信說(shuō),我們之間依然不用言語(yǔ)可以相通,依然還是好朋友,你依然還會(huì )想念我.

　　也許,我們終究還是,只是陌生的人.只有揣一片夢(mèng)想,就象多年以后留下的傳說(shuō),驚天動(dòng)地,�？菔癄�,情有獨鐘,留一些美麗的相伴.盡管情感無(wú)法敵過(guò)歲月的遺忘,朦朧間,依稀記得流去的歲月里,有你曾打撈快樂(lè )的心情.

　　可是今天,相隔了六年后的今天,你仍會(huì )記起這一切么？仍會(huì )把我攢在你的手心上么？是的,我偶有仍會(huì )記起,一個(gè)不太堅強,一個(gè)對愛(ài)情缺乏追求,一個(gè)對自我欠缺信心的你.

　　想起那天中午,第一次在郵局,你擠著(zhù)人流等了大半個(gè)小時(shí)幫我取回的包裹,雖然那只是一包朋友贈送的茶葉,但你卻冒著(zhù)炎炎夏日,汗流浹背,義不容辭為我一句話(huà)等候,僅僅是這份情誼足以讓我感動(dòng).

　　你對我一直存有好感.僅僅是第一次見(jiàn)面,你的眸子里充滿(mǎn)了驚詫和喜悅,我就知道.也許我與你昔日女友有很神似的地方.

　　是的,你待我一直很好,記得一回你回老家去了,回來(lái)時(shí)帶來(lái)了家鄉的特產(chǎn),又肥又大的沙田柚,你竟不好意思對我說(shuō),卻悄悄的塞給我們宿舍幾個(gè),故意給我留了一個(gè)最大的最香的,那時(shí),全辦公室的人知道了都笑你.

　　是的',你一直沒(méi)有勇氣親口跟我說(shuō)一句喜歡.每次,你只是扔給我一張小紙條,上面記載你的心情,你說(shuō),喜歡我,并不因為我的沉默而放棄.

　　也許,我是你曾經(jīng)的夢(mèng),因此,當你看到我時(shí)的那刻才顯的如此驚詫.可是,我們卻無(wú)緣再聚,情感之中,確定了你我之間,都只是勿勿的過(guò)客,在彼此的生命中,只作停留的片刻.

　　也許,也因為青春太年少,內心里留些驕傲,以為你不過(guò)如此,看到你的膽小懦弱,我退卻了,緘默了,平淡的你怎么是我夢(mèng)中的白馬王子呢？怎么是我心中優(yōu)秀的形象呢？

　　曾無(wú)時(shí)在問(wèn)自已,你我之間就叫做失之交臂了嗎?我不知道.

　　也許,我只是你來(lái)時(shí)的風(fēng)景,如果你也曾記起,就請把我的美好記在心里,換一片回憶,讓故事在過(guò)去中,釀成美酒,在你孤獨的時(shí)候,拿出來(lái)品嘗.可好？

　　愁了懷著(zhù)青春的那顆心,六年了,你毫無(wú)音信,是懼怕見(jiàn)到我的那刻,無(wú)言以對？

　　其實(shí),找尋了多年,往往發(fā)現人生中,總寫(xiě)滿(mǎn)失意,因而內心有份落空的牽掛,為朋友,也為愛(ài)情.

　　其實(shí),我想要給你一次機會(huì ),曾幻想和你一起的日子,一起期待日出,一起等待黎明和清晨的無(wú)數日子,感懷著(zhù)愛(ài),感懷著(zhù)生命太多的感動(dòng),兩個(gè)人,欣然一起,何嘗不是幸福的生活.

　　當我驀然回首的領(lǐng)悟時(shí),你已不屬于我,終于,我還是把你遺失.

　　曾經(jīng),看著(zhù)你彷徨無(wú)助,痛苦與失落,卻倔強的不肯給你一個(gè)安慰.你漸行漸遠中,逐漸沒(méi)落了身影,在你再痛苦的那刻,是她,愿意留在你身邊照顧你.于是,她成了你的女人。

散文的作文 篇5

　　回憶小時(shí)候，每年春天到來(lái)時(shí)，我就在那和煦的春風(fēng)中嬉戲，玩耍.可是那也是好景不長(cháng)的,春天也只不過(guò)是兩三個(gè)月,一轉眼也就過(guò)去了.

　　每年都會(huì )有一個(gè)春天,但一年一次的春天,回事我慢慢的長(cháng)大,性格也會(huì )轉變的,當春天來(lái)時(shí),我已經(jīng)長(cháng)大了,不是小孩子了,也沒(méi)有小孩了的那份天真了.

　　這讓我感到了春天的不一樣.

　　和小時(shí)候相比我已經(jīng)成熟了,不會(huì )像孩子那樣,想做什么就做什么了.我也已經(jīng)沒(méi)有那顆童真的心了.

　　在今年我和春天來(lái)了一次約會(huì ).

　　今年春天到來(lái)時(shí).我走在一片無(wú)邊無(wú)際的大草原上,靜靜地走著(zhù),走著(zhù),在感受春天的喜悅,在傾聽(tīng)春天的`歡聲笑語(yǔ),在觀(guān)察春天的萬(wàn)物.

　　春天是一年的開(kāi)始,是萬(wàn)物復蘇的季節,是希望的開(kāi)始.

　　春天啊!春天,你的到來(lái)給大地上的萬(wàn)物帶來(lái)了生機,帶來(lái)了不可磨滅的希望!

散文的作文 篇6

　　我們班有位同學(xué)叫東強，短發(fā)，瘦小，常穿一件綠外套，坐在第一排。別看他外貌不揚，學(xué)習卻非凡，屢考第一。他愛(ài)讀書(shū)，甚至有點(diǎn)發(fā)狂，綽號“書(shū)蟲(chóng)”。

　　這不，又是一個(gè)中午，“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑”，天氣大好，外面一片熱鬧。同學(xué)們早早地把作業(yè)做完，三三兩兩跑到操場(chǎng)上，你打球我跳繩，你追逐我打鬧。東強不，坐在位置上，姿勢端正，桌面上一本書(shū)，“嘩嘩嘩”，隨著(zhù)東強的閱讀而翻動(dòng)。盡管外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，盡管外面人聲鼎沸，東強連眼珠都沒(méi)轉動(dòng)一下，真正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。

　　努力就有收獲，這是自古以來(lái)不變的道理�！皶�(shū)蟲(chóng)”東強因為讀書(shū)認真，也取得了好成績(jì)。每次大考小考，語(yǔ)文數學(xué)，東強都毫無(wú)疑問(wèn)地，必奪桂冠。老師總是笑瞇瞇地表?yè)P：“東強，你真是好孩子�！睎|強也很有禮貌地回答：“謝謝老師，我還不夠好，還要繼續努力�！�

　　對于東強的行為，同學(xué)們看在眼里記在心里，也潛移默化，向東強學(xué)習，都爭取“欲窮千里目，更上一層樓�！�

　　變情金剛——大黃蜂 （批注：題目與文章不太吻合，可換。）

　　“大黃蜂，去WC嘍�！薄芭��！�

　　“大黃蜂，去玩嘍�！薄班��！�

　　“大黃蜂，去圖書(shū)館看書(shū)嘍�！薄癥es�！保ㄅ�注：先聲奪人，效果好，吸引讀者注意。）

　　……

　　你們一定很奇怪，“大黃蜂”是誰(shuí)？告訴你吧！他就是我們班的'詹林峰。

　　同時(shí)，他也背負著(zhù)我們“男生中的敗類(lèi)”的光榮稱(chēng)號。

　　這是我們全班公認的，一、他老實(shí)，被人K很少還手，當然還手也是被人K；二、他說(shuō)話(huà)很像女人。就這兩點(diǎn)，他在班上就無(wú)以立足。（批注：第一句總起，應該用句號；K字不錯，中英合用，獨出心裁。）

　　雖然他被評為“男生中的敗類(lèi)”，但是我們一點(diǎn)都不討厭他。因為他的變情金剛——“大黃蜂”的名頭可不是吹出來(lái)的，這可是他自己說(shuō)的哦�。ㄅ�注：幽默是必然的，能夠博讀者一笑，但回顧一點(diǎn)，與中心關(guān)系不大，想要借此表現什么？寫(xiě)人要注意一點(diǎn)，不外乎借某些事情來(lái)表現人物品質(zhì)，所以建議刪去，如果要保留也可以放在后面的事例中，兩者結合為一體更顯得自然貼切。）

　　和“大黃蜂”打架可是很有趣的。（批注：這是打架嗎？是不是應該加個(gè)雙引號）因為和他打架總是會(huì )打出笑聲來(lái)的，他如果知道你是傷心來(lái)找他發(fā)泄的，他會(huì )想盡一切方法把你逗笑，無(wú)論是上刀山，下火海，他都會(huì )完成。（批注：味道是有了，但是不是太短了，沒(méi)有展開(kāi)，像一盤(pán)菜，吃了點(diǎn)沒(méi)有，讓人掃興。典型事例有了，應該盡量深入，將文字寫(xiě)長(cháng)，比喻著(zhù)說(shuō)，夸張著(zhù)說(shuō)都可以。）

　　我們班的變情金剛——大黃蜂，是不是很有趣呢？要不要介紹給你呢？

散文的作文 篇7

　　大學(xué)里的寫(xiě)作老師是位中年婦女同志，我時(shí)常欽佩她能把頭發(fā)盤(pán)得一絲不亂，且次次如模板復制般地不差分毫。她說(shuō)話(huà)的樣子完全是一種傲視天下的姿態(tài)，顯示出小有名氣一類(lèi)人的尊嚴，在她面前很容易讓人感到自卑，似乎是迫不得已調教我們這些文辭拙劣的學(xué)生。反正見(jiàn)到她的第一眼，腦海里“敬而遠之”四個(gè)字便揮之不去。即使她曾經(jīng)“垂青”我的一篇文章，并親自在班里宣讀且加驚詫加贊賞，也仍然無(wú)法改變我對她一如既往的這種“偏見(jiàn)”情感。

　　她所宣讀的那篇作文，經(jīng)了我的筆，她的眼、口之后，就很自然地“收藏”了。她是一個(gè)有遠見(jiàn)的人，而我的短視造成了終身與這篇文章的“失之交臂”，悔之晚矣。好在，作文里的內容還隱約記得：寫(xiě)的是家里養的一只名叫蹦蹦的狗的趣事。

　　以我的猜測，她老人家是絕不會(huì )養寵物的，否則，實(shí)在無(wú)法做到一絲不亂。無(wú)形中養狗的事對她就比較陌生，其中的樂(lè )趣也就不甚了了，暗合了“陌生化”理論，起到了“吸引眼球”的“新聞”效應。

　　據我現在的回憶，她一定以為狗是動(dòng)物中最“忠厚老實(shí)”的一類(lèi)，不可能做出人類(lèi)那樣欺騙的小把戲。而我在文中恰恰講述了狗狗的狡猾一面：有一次，那只叫蹦蹦的狗，趁著(zhù)我們全家外出的機會(huì )，把門(mén)口所有的棉拖鞋都叼到了沙發(fā)上，一個(gè)一個(gè)咬碎，家里狼籍一片的情景可想而知。就在我們準備“捉拿歸案”“嚴刑拷打”問(wèn)罪之時(shí)，不知誰(shuí)不小心踩了它一下，它噢地一聲哀叫，好似嬰孩般地哼叫起來(lái)，慌張的我們便也不忍心懲罰它，只是訓孩子似地口頭教育了一下。仿佛要增加我們對它的憐憫，提醒人類(lèi)的自省，它一瘸一拐外帶可憐巴巴的眼神以及嗯嗯嗚嗚的囈語(yǔ)，很快使原本的兇手褪變?yōu)槭芎φ�，我們大受盅惑，心存愧疚，好像地震的時(shí)候跑得快卻沒(méi)大聲喊出來(lái)，失了一次真實(shí)表白的`機會(huì )。彌補的方法自然也簡(jiǎn)單，想法堵住它的口，以挽回“狗言狗語(yǔ)”對人類(lèi)的詆毀。買(mǎi)回來(lái)的肉，切一小塊，喂到它嘴里，終于得了個(gè)笑臉。我到廚房打算再去拿一塊過(guò)來(lái)，大約中學(xué)上晚自習時(shí)常走夜路養成的習慣吧，走路總喜歡“驀然回首”，以為這樣會(huì )有李清照“卻把青梅嗅”的少女情懷。不料猛一回頭，蹦蹦尾隨其后，四蹄如履平地。它那狡黠的眼里分明含著(zhù)一絲笑意。大呼上當之后，全家人都笑起來(lái)，嗔怪它精靈古怪，原諒了它所有的過(guò)錯。

　　寫(xiě)作老師念完后驚異的情緒帶動(dòng)了班里的同學(xué)，也許在他們看來(lái)：無(wú)論做板報寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，還是平日和同學(xué)下棋、讀書(shū)、游逛，一點(diǎn)也不像和狗們打過(guò)交道的人�；蛟S文章描寫(xiě)還算活靈活現，或許不曾聽(tīng)聞這樣的異事，默默無(wú)聞的我，竟然成了以后一段時(shí)間班里焦點(diǎn)話(huà)題之一。

　　我除了有點(diǎn)意外，便只有些恍惚，自然也帶些奇異，用現在的話(huà)就是：至于嗎？同時(shí)也悟到：于我極平常的事，對于別人也許是一種極大的意外和驚喜，體驗結果正可用“天壤之別”來(lái)區分。

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