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《關(guān)于童年》原創(chuàng )散文
于是我的記憶里又出現了那條灰白色的水泥路，路面逼仄而擁擠，上面永遠有一群頑劣少年飛馳而過(guò)，他們像鱔魚(yú)一樣在人群里穿梭不息，在整個(gè)的童年時(shí)光里我都能看見(jiàn)他們的身影。
而我竟然不是這群頑劣少年中的一個(gè)。
在南方溫暖而濕潤地日光下，我守在家里的窗子前看著(zhù)外面驚紅駭綠的過(guò)往片段，跑馬燈似的從我眼前一閃而過(guò)，然后心里如同紡車(chē)一樣紡出悲悲戚戚的孤寂罩在我的四周。是我的父母因為工作的原因不能每天照看我，只好把我鎖在了家里。我到現在也能清晰地記得那把銅鎖扣上時(shí)發(fā)出的冰冷脆響在頭腦里炸開(kāi)的情景，當我使勁捶打那扇木門(mén)時(shí)，我知道父母已經(jīng)離開(kāi)了。因此我最怕的就是假期，那表明我將會(huì )獨自在屋里將大把大把的時(shí)光痛苦地捱過(guò)去，而我也像被擠掉了一半，顯得空洞如風(fēng)。
我想自己后來(lái)的想象力也許就是在那時(shí)被逼迫了出來(lái)。當我把作業(yè)寫(xiě)完后能做的就是趴在窗臺上仰望外面澄澈的天空，頭腦里已經(jīng)天馬行空奔騰不已了。假如這樣也值得慶幸的話(huà)，那真該感謝我一直孤獨而灰色的童年。
對于父母把我鎖在屋里這件事，我從未懷恨在心，我唯一怨恨他們的是在我多年的小學(xué)時(shí)光里，每學(xué)期的學(xué)費都讓我到樓上一個(gè)阿姨那里去借。這件事被我寫(xiě)進(jìn)小說(shuō)《青春期》，里面的劍的原型就是那個(gè)阿姨的兒子，曾是我最好的朋友，不過(guò)我始終覺(jué)得和他隔了一層，其原因就在于此。有一次等到老師把學(xué)費收好之后，唯獨我的還沒(méi)有交上。老師就大聲問(wèn)我，你的學(xué)費到底要拖到什么時(shí)候。那刻我覺(jué)察到所有同學(xué)的目光都盯著(zhù)我，灼熱之感讓我眼睛發(fā)疼。于是我沖回了家把書(shū)包摔在地上，對我媽媽說(shuō)，我不讀書(shū)了，我沒(méi)錢(qián)交學(xué)費�？墒俏覌寢屩皇强纯次�，就從口袋里摸出八十元票子放在我手上，說(shuō)，學(xué)費一直替你準備著(zhù)，讓你借錢(qián)讀書(shū)，就是要你知道讀書(shū)不容易。我的淚水奪眶而出，直直注視著(zhù)我媽媽?zhuān)缓笳f(shuō)，我以后掙錢(qián)給你花，不要讓我再去借錢(qián)了，我覺(jué)得丟臉。那年我大概九歲。
我所居住的這個(gè)小鎮臨河而建，在夏天時(shí)總會(huì )聞到河風(fēng)送來(lái)的臭味。汽車(chē)從水泥路面上駛過(guò)后揚起的塵瘴在狹長(cháng)的街道上久久的飄著(zhù)，而無(wú)數少年就是這時(shí)背著(zhù)書(shū)包從那灰霧里出來(lái)，向鎮北面的學(xué)校走去。我現在回憶起那段學(xué)校時(shí)光總會(huì )記起印著(zhù)卡通圖案的畫(huà)片、香煙盒和彈珠，那是八十年代出生的少年都曾瘋狂迷戀過(guò)的玩具。也許它們是我乏味童年里唯一斑斕的色塊，以至多年以后我依舊會(huì )保留住它們的整體模樣。
我在整個(gè)小學(xué)時(shí)光里總是以一種怯懦固執的形象出現在所有老師面前，因此他們都不大喜歡我，而我也不喜歡他們。這樣的對峙結果就是我常常被罰出教室，立在屋檐下反思�？墒俏夷芊此际裁茨�？天上有許多飛鳥(niǎo)一掠而過(guò)，扔給我聲聲明亮清脆地鳴叫，于是在罰站的那些日子里我竟覺(jué)得神清氣爽，不自覺(jué)地挺挺脊背，仿佛要讓教室里面的老師感受到一種嚴重的挫敗感。
我小學(xué)的班主任周老師是我唯一尊敬的老師，可是若干年后我在路上碰到她時(shí)竟裝作互不認識形同陌路。我沒(méi)有說(shuō)上一句“老師好”。后來(lái)我聽(tīng)另一位老師說(shuō)，周老師很傷心，因為她覺(jué)得自己的學(xué)生好像都沒(méi)有記住她。后來(lái)我想，長(cháng)大以后的我們總是有意或無(wú)意地避開(kāi)本來(lái)是溫暖的感情，而寧愿去觸摸冷冽的冰霜，至于原因真是無(wú)法說(shuō)清。
假如要從童年里擠出最快樂(lè )的成分，我想一定是在鄉下外祖母家里度過(guò)的那些時(shí)光了。鄉下的生活里充滿(mǎn)了民間的神秘，慵懶的氣息和引人入勝的事物，它們充斥在我身體里時(shí)，讓我第一次聽(tīng)到自己內心的聲音，強壯而亢奮的從身體里沖出來(lái)。我在許多散文里都寫(xiě)了鄉下的生活，寫(xiě)了有外祖母陪伴的生活，那是一種有別于城鎮喧囂臟亂的格調，它讓一個(gè)少年的童年變得有了質(zhì)感，我感謝那段時(shí)光，讓我也曾親手觸摸過(guò)屬于自己真正的童年，它也是我至今對童年不再過(guò)分惋惜的一個(gè)重要原因。
現在我再一次說(shuō)起童年，那些頑劣少年飛奔的身影，那些徜徉于學(xué)校頂空的飛鳥(niǎo)唱鳴，那些鄉下恣意地叫喊，還有那把銅鎖背后無(wú)數孤寂的時(shí)光，全都立在我的周?chē)�，把我重重裹挾。原�?lái)它們一直不曾離開(kāi)，原來(lái)它們不會(huì )離開(kāi)，我把它們記錄了下來(lái)，我把它們徹底的天荒地老。
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