以興趣盎然的姿態(tài)傾聽(tīng)兒子的喜怒哀樂(lè )散文

　　有些父母為了維護自己的尊嚴和權威，往往對男孩實(shí)行命令主義，總是擺架子，樹(shù)權威，他們看男孩總是這也不是，那也不順。男孩一開(kāi)口，他們就說(shuō)他講錯了；男孩一動(dòng)手，他們就說(shuō)他什么都不會(huì )。往往對男孩進(jìn)行過(guò)多的批評、指責，極少鼓勵、贊揚。這種家庭教育方式讓男孩怎么開(kāi)口跟父母講心里話(huà)呢？有些父母因男孩的動(dòng)作慢，索性代勞；有些父母在男孩想表達自己的意見(jiàn)時(shí)，卻搶著(zhù)說(shuō)。這都是父母不耐心傾聽(tīng)的表現。長(cháng)期如此，不但會(huì )限制男孩的創(chuàng )造性思維發(fā)展，而且也會(huì )使他變得沉默、有依賴(lài)性。

　　東東是小學(xué)三年級的學(xué)生，最近，老師發(fā)現東東變了，變得沉默寡言，總是一個(gè)人在那兒發(fā)呆，學(xué)習成績(jì)也下降了。老師經(jīng)過(guò)了解，才知道了東東不愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因。

　　東東以前是個(gè)很活潑的男孩，每天放學(xué)回家后，都會(huì )把在學(xué)校里發(fā)生的趣事說(shuō)給父母聽(tīng)�？蓶|東的父親是個(gè)對孩子要求非常嚴格的人，他把全部希望都寄托在東東身上，希望東東將來(lái)能考上大學(xué)，出人頭地，因此，對東東的學(xué)習抓得特別緊。他覺(jué)得東東說(shuō)這些話(huà)都沒(méi)用，簡(jiǎn)直是在浪費時(shí)間，所以當東東興高采烈地講在學(xué)校里發(fā)生的趣事時(shí)，父親總是會(huì )打斷他：“整天只會(huì )說(shuō)這些廢話(huà)，一點(diǎn)兒用也沒(méi)有，你把這心思放在學(xué)習上多好，快去做作業(yè)!”一次，東東說(shuō)班里發(fā)生的一件事，正說(shuō)得興高采烈時(shí)，父親說(shuō)：“說(shuō)了你多少次了，讓你別說(shuō)這些廢話(huà)，你還說(shuō)，再記不住，看我不打你!”父親的一番話(huà)嚇得東東一個(gè)字也不敢說(shuō)了，呆呆地回到自己房間里去了。

　　在家里，東東的話(huà)慢慢地越來(lái)越少了，每天放學(xué)后就悶在自己的房間里，久而久之，他的性格也就變了。

　　由此可見(jiàn)，父母耐心地傾聽(tīng)男孩的喜怒哀樂(lè )，對于男孩的性格養成非常重要。

　　父母仔細傾聽(tīng)男孩的訴說(shuō)并回答男孩的問(wèn)題對加深相互之間的感情大有裨益，還可以加強男孩的自信心和安全感。因此，在男孩說(shuō)話(huà)時(shí)，無(wú)論父母有多忙，都一定要用眼睛看著(zhù)男孩，不要隨意插嘴，盡量表現出很有興趣的樣子。父母還要讓男孩發(fā)表他們自己的觀(guān)點(diǎn)，完整地聽(tīng)他所講的話(huà)，如果你在某一重要原則問(wèn)題上表示不同意他的看法，應告訴他你不贊同他的什么觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)出理由。另外，父母在提出反對意見(jiàn)時(shí)不要過(guò)于武斷，不應否定一切。即使男孩是在胡說(shuō)八道，父母也要控制住火氣，不妄下定論，直到完全理解清楚。

　　在傾聽(tīng)男孩說(shuō)話(huà)時(shí)，我們還要注意：男孩說(shuō)話(huà)時(shí)，父母不要加以批評。很多時(shí)候，男孩非常了解自己是否犯了錯，可是他們不愿告訴父母，因為他們害怕父母可能會(huì )批評他。所以，要是他們說(shuō)出了真相，父母應避免攻擊、嘲諷等不當的言行，而應以理性、合情合理、開(kāi)放的態(tài)度來(lái)回答他們，協(xié)助他們找到需要的答案或者解決的方法。

　　另外，在傾聽(tīng)男孩的喜怒哀樂(lè )的同時(shí)，也應該懂得和男孩一起分享這些。

　　一位母親在給兒子的信中寫(xiě)道：你是一個(gè)鐵桿球迷，為了看球，甚至可以不吃飯、不睡覺(jué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我原本無(wú)法理解。對我來(lái)說(shuō)，足球只是一堆人在爭奪一個(gè)球的無(wú)聊游戲。而你常常深更半夜悄悄起來(lái)看英超、意甲轉播，雖然為了不吵醒我們，你總是把音量調到最低，但是，你那壓抑的激動(dòng)聲和偶爾克制不住而發(fā)出的大聲喝彩，還是會(huì )驚醒我，那時(shí)，我總免不了教訓你一頓�？捎幸惶�，一個(gè)念頭突然冒出來(lái)：能夠讓你如此如癡如醉的足球到底有何吸引力？我怎樣才能夠體會(huì )到你在看足球時(shí)的快樂(lè )呢？有機會(huì )我一定要嘗試一下。

　　對此，兒子在自己的日記中也有所記載：奇跡果然出現了！不但是塞內加爾的奇跡，也是我媽媽的奇跡—她竟然從此迷上了足球，每天搶著(zhù)看報紙，準時(shí)看球賽，關(guān)心貝克漢姆、詢(xún)問(wèn)羅納爾多。當我們同時(shí)情不自禁地站起來(lái)，心情澎湃地給中國隊加油的時(shí)候，我感到我們的心靈第一次如此相通。我心里只想說(shuō):“能跟媽媽分享我的快樂(lè )，我真高興！”

　　生活中我們也經(jīng)常遇到類(lèi)似的情況，但我們都是怎么處理的呢？故事中的媽媽為我們家長(cháng)上了一節生動(dòng)的教子課。那么，在和男孩交流的時(shí)候，我們還要注意什么問(wèn)題呢？

　　交談時(shí)，最好選在一種能讓男孩與大人一樣有同等機會(huì )參與的輕松氣氛中進(jìn)行。而且，談話(huà)應自由自在，任意發(fā)揮。不要有什么儀式安排或預期達到什么效果，而是嘗試著(zhù)與男孩隨意交流觀(guān)點(diǎn)和看法。

　　以興趣盎然的姿態(tài)傾聽(tīng)兒子的喜怒哀樂(lè )

　　在傾聽(tīng)男孩說(shuō)話(huà)時(shí)，父母不要加以批評。很多時(shí)候，男孩非常清楚自己犯了錯，可是他們不愿告訴父母，因為他們害怕父母批評他。所以，要是他們說(shuō)出了真相，父母應避免使用攻擊、嘲諷等不當的言行，而應協(xié)助他們找到需要的答案或者解決的方法。

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