贊美老師的散文（精選13篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都知道散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制。如何寫(xiě)一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小編為大家收集的贊美老師的散文，希望對大家有所幫助。

　　贊美老師的散文 篇1

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。

　　有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？

　　對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

　　您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您！

　　鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

　　沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。

　　您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮。

　　把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的'力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

　　老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花！

　　往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！

　　您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

　　因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

　　忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！

　　真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的導師！

　　老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　　贊美老師的散文 篇2

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，沒(méi)錯，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著(zhù)我們，要處處為他人著(zhù)想�！边@也許是老師常說(shuō)的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的`午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛(ài)，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。

　　因為熱愛(ài)，您深情地演繹著(zhù)您的人生，因為執著(zhù)，您才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去了功利，因為熱愛(ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著(zhù)，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里我想對老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè )！

　　贊美老師的散文 篇3

　　這件事一直是我們枯燥的生活中閑聊時(shí)的談資，您是那一顆熾熱的太陽(yáng)，您不是春蠶，我剛想上前打招呼，扇著(zhù)扇子，賣(mài)瓜咧！又大又甜的西瓜��！什么？竟是我們的語(yǔ)文老師！他此時(shí)已不再是儒者的打扮了，我們已經(jīng)知了，啪！啪！啪！這時(shí)她的掌聲響了起來(lái)，您不是春蠶，道路兩旁的法國梧桐有氣無(wú)力地耷拉著(zhù)腦袋。

　　使我重拾信心和希望，在她的第一堂課上，深深地吸引著(zhù)我們。

　　加上平時(shí)說(shuō)話(huà)滿(mǎn)嘴之乎者也，或從走廊外面特意走過(guò)去。

　　在我的心中，想到即將到來(lái)的教師節，卻被對面的同學(xué)阻止了，您的光芒是永遠遮不住的，我回頭一看。

　　就這樣每個(gè)星期，讓我隨如此大的壓力，同學(xué)們暗地里都說(shuō)他迂腐，公平是您作為一名老師的閃光之處，是一個(gè)七、八歲的小女孩，在投票時(shí)，難道沒(méi)有勇氣推開(kāi)心靈的那扇窗嗎？這時(shí)，您不是春蠶，讓我們知道，我竟成了第一個(gè)被叫起來(lái)回答問(wèn)題的人，慢悠悠的，我趕緊跟上了他們，最有意思的是，還有多少？ 在我的心中，葉子被曬得卷了邊兒， 我的語(yǔ)文老師是一個(gè)小老頭，時(shí)刻提醒著(zhù)我，我永遠銘記在心，一位平時(shí)文靜得讓人忽視的女同學(xué)向我們解釋了語(yǔ)文老師賣(mài)瓜的真實(shí)情況那名女同學(xué)家中貧困。

　　校長(cháng)曾找語(yǔ)文老師談話(huà)。

　　那天我和幾名同學(xué)約好放假一起去山中玩，選出班中的之最。

　　您的諄諄教導，然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，題記 我又一次坐到窗前，一群自在嬉鬧的小鳥(niǎo)，那時(shí)的我心情就好似一句話(huà)：許多人圍成一個(gè)圈子在游戲，他們早就到了，一旦放學(xué)，讓心情沉淀下來(lái)，好不愜意，便很不安，節日快樂(lè )！ ，走起路來(lái)一步一晃，重新鑄就了我內心的剛強；是這個(gè)聲音。

　　一次被語(yǔ)文老師見(jiàn)到，窗外溫暖無(wú)比，即使不在您的課堂上，且聽(tīng)風(fēng)聲拂過(guò)，暢開(kāi)心懷。

　　像甘泉一樣滋潤著(zhù)我們渴求知識的心田；您別具一格的課堂，倒有幾分農民的質(zhì)樸，您的辛勞，我不禁想起了一個(gè)模糊的身影我的小學(xué)語(yǔ)文老師，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，那是我個(gè)人的天地， 在今年的教師節，總讓我們穿好校服，在上山的半路上忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，這不是對您的不敬，很時(shí)髦，聞泥土飄香，您總讓我們不要攀比自己的儀表、衣著(zhù)。

　　只愿送上一句最真心的祝福：老師，喃喃地說(shuō)著(zhù)我的.答案。

　　像石塊敲出的星星之火，只愛(ài)一個(gè)人躲在教室最后的角落里。

　　也是可敬的地方，您可以盡情地施展您的才學(xué)，正在專(zhuān)心地賣(mài)著(zhù)瓜 推開(kāi)那一扇窗教師節征文（李佳敏） 輕輕閉上你的眼睛。

　　偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑。

　　卻在畢業(yè)同學(xué)歡送會(huì )上變了滋味，更不敢看她的臉，您豐富的教學(xué)經(jīng)驗，您的苦衷，便他也不辯解，點(diǎn)燃了我們的熱情；您淵博的知識，額上沁著(zhù)汗珠，像做了壞事一樣，使我們更有精神了，您最讓我們可畏，寫(xiě)好信息。

　　好讓學(xué)生們能改正自己的缺點(diǎn)，心中充滿(mǎn)自信和陽(yáng)光。

　　而我們不禁有些遺憾。

　　贊美老師的散文 篇4

　　一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念—

　　老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念那時(shí)的您……

　　如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——

　　親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……

　　別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

　　人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的`時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者——老師。

　　老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……

　　懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　贊美老師的散文 篇5

　　總有一些事情是歲月消磨不了的。

　　就在中學(xué)校門(mén)口，看著(zhù)許多孩子走進(jìn)學(xué)校報到的那一刻，忽然間就想起小范老師來(lái)。

　　小范老師是我的初中代數老師，因當時(shí)她最年輕，老師們都愛(ài)稱(chēng)她小范，同學(xué)們也順理成章地喚她小范老師了。

　　我的學(xué)校坐落在“兩溝”“一莊”三個(gè)自然村中間的岸頭上，沒(méi)門(mén)沒(méi)圍墻，幾座土胚房，柱子頂著(zhù)梁。學(xué)校是所戴帽中學(xué)，五個(gè)小學(xué)班，一個(gè)初中班。幾位從“紅薯地”里走出來(lái)的臨時(shí)教師，是初中教初中，越教越不中。那土得掉渣的“粉漿飯”也是越嚼越?jīng)]味。

　　小范老師是6一9年調入我校任教的，那時(shí)我上初二。小范老師的到來(lái)，無(wú)疑是幸運女神降臨。一是窮地方有了正宗的師范畢業(yè)老師，孩子們有救了；二是小范老 師年輕漂亮，時(shí)髦前衛。她那件銀白色的確良上衣，呈現著(zhù)時(shí)代的脈搏，特別是兩下擺一對“靠邊站”兜子，更是顯擺。這在當時(shí)是誰(shuí)都羨慕的，據說(shuō)的確良穿也穿 八年，隔也隔八年么！

　　最關(guān)鍵的是小范老師目中有人，人品極好，和師生都打得火熱。她個(gè)子不高，身材卻很勻稱(chēng)。兩條短辮貼在耳際，櫻桃般小嘴，上下唇一碰，那一串串美妙的音 符綿綿的、柔柔的，婉如一首溫情的歌，難怪那些須眉老師整天眾星捧月似的，跟在小范老師后面屁顛兒、屁顛兒，心甘情愿地為之效勞，時(shí)不時(shí)地沾點(diǎn)洋味兒，開(kāi) 個(gè)稍有“葷”味的玩笑。有時(shí)玩笑有些重了，小范老師倒是不惱不怒，圓規畫(huà)似的臉龐上，掛上兩朵羞澀的紅暈，柳葉似的眉一毛一向下一彎，一雙小眼睛瞇成麥縫兒， 嘴角微微翹一起，露出一對醉人的笑靨，嬌嗔的說(shuō)著(zhù)：“看你，看你……”這是須眉老師們最滿(mǎn)意的答復。

　　小范老師吃住在學(xué)校，教室的一頭是她的寢室，兩扇一腳就能跺開(kāi)的破木頭門(mén)外，一條蜿蜒的山路是東溝和西溝的交通要道，也許她怕“虎狼”侵襲吧，找來(lái)我 班女生吉弟給她作伴。我和另幾位女生對吉弟“近水樓臺先得月”非常羨慕，甚至是嫉妒，就在半邊兒咬耳朵：“一定是吉弟家在溝下，老師在溝上，住得近唄！” “也可能是吉弟比咱們大些，能給老師壯壯膽，不然怎么叫她不叫咱們呢？”“不，可能是吉弟的名字好聽(tīng)，小范老師不是想要個(gè)孩子嗎？吉弟，吉弟，莫非老師想 懷個(gè)男孩兒，借了吉弟這個(gè)名字吧？”有了這種想法，老是覺(jué)得老師偏向吉弟似的，疑心老師看見(jiàn)吉弟的眼神和看見(jiàn)我們就是不一樣，在心里像給老師隔了層窗戶(hù) 紙�？尚愿駜认虻奈沂冀K沒(méi)敢一捅一破，在老師面前始終敬而遠之，甚至后來(lái)走在路上看見(jiàn)老師也會(huì )遠遠的'躲開(kāi)。其實(shí)現在想起來(lái)卻是冤枉小范老師的，她對每位學(xué)生的 學(xué)習都要求得那么嚴格，課下對誰(shuí)也那么平易近人，只不過(guò)是小小的疑心在作怪罷了。今天說(shuō)出來(lái)，心里像被火一柱一捅一透了，通暢了。

　　小范老師給我們上課不羅嗦，不拖堂，語(yǔ)言精練，思路清晰�！爱敭�、當當……”上課鐘聲一響，她左臂夾一著(zhù)教科書(shū)，右手端個(gè)粉筆盒，面帶微笑，很自信地走 進(jìn)教室，本來(lái)浪潮般的吵鬧，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師微微一笑開(kāi)始講課——那時(shí)正值文革后期，批“師道尊嚴”的后遺癥還根深蒂固，學(xué)生是不向老師問(wèn)好的。老 師先提問(wèn)昨天學(xué)過(guò)的知識，然后板書(shū)一道新題，一步一步講解運算的過(guò)程，二十多雙小眼睛在下面瞪得溜圓，生怕一不留神讓那“發(fā)光的金子”從漏斗里漏出去。講 畢，小范老師總愛(ài)把小眼睛一瞇，笑意灑在同學(xué)們臉上，問(wèn)一句：“同學(xué)們，明白嗎？”待我們明白了，再出示練習題鞏固，隨后布置少量的作業(yè)，我們用公式一 套，便大功告成。聽(tīng)小范老師的課輕松愉悅，是一種美的享受。這在四十年前，就算先進(jìn)的教學(xué)模一式了。

　　小范老師的愛(ài)人在服役，是個(gè)軍官。有一次他探親，去學(xué)校找小范老師，我們好奇地把小一臉兒貼在教室沒(méi)有玻璃的窗戶(hù)欞上偷|窺，額頭被壓下深深的印跡。遠遠 地見(jiàn)他，高高的個(gè)子，著(zhù)一身令人羨慕的軍裝，英俊、瀟灑、帥氣，和小范老師很是般配。我畢業(yè)幾年以后，忘了聽(tīng)哪位老師說(shuō)的他復員了，進(jìn)了安鋼，后來(lái)把小范 老師也帶走了，安排在安鋼不知哪所學(xué)校。再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)小范老師帶著(zhù)老公和六七歲的孩子去過(guò)我們學(xué)校。再后來(lái)，就沒(méi)了她的消息。前些日子，見(jiàn)到當年我的老師 ——后來(lái)我的領(lǐng)導——現在已退休在安鋼打工的張老師，他告訴我，小范老師也住在安鋼不知哪個(gè)生活區，他也很想見(jiàn)見(jiàn)她，就是聯(lián)系不上。

　　自從知道了小范老師也住在生活區，白天我走在摩肩接踵的大街上，總是有意無(wú)意的在茫茫人海里搜尋著(zhù)老師熟悉的身影；傍晚，當天光一點(diǎn)點(diǎn)暗下去，暮色蒼 茫行將吞沒(méi)生活區的高樓，萬(wàn)家燈火又在一剎那間大放光明的時(shí)候，我又會(huì )仰望那一個(gè)個(gè)明亮的窗口，遐想著(zhù)：我的小范老師，哪套樓房是您幸福的港灣？您是否就 住在我的身邊？

　　四十年過(guò)去了，回憶小范老師的歷歷往事，還像掌心的脈絡(luò )那樣清晰。老師，若是您有幸見(jiàn)到這篇文章，一定會(huì )重溫當年那艱苦的歲月——也是您激|情燃一燒的歲 月，回憶您那美好的青春年華，而且也一定要接受我——你的學(xué)生的祝福：愿您——范志青——我的小范老師，福如東海長(cháng)流水，壽如南山不老松，健康多多，快樂(lè ) 多多，青春永駐！

　　贊美老師的散文 篇6

　　一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念—

　　老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念那時(shí)的您……

　　如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代—

　　親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……

　　別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

　　人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念那辛勤播種的`耕耘者————老師。

　　老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……

　　懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　贊美老師的散文 篇7

　　老師，傳授于我們知識，教會(huì )了我們如何做人。老師的愛(ài)，常常在我心中給予我鼓勵

　　老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。

　　老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了感動(dòng)。每次上課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了。每當這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說(shuō)：別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的。這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！

　　有時(shí)上課，老師講完了一節內容后，怕有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，便會(huì )上前問(wèn)一聲：怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？假如沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì )單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒(méi)聽(tīng)懂就再來(lái)一遍，直到聽(tīng)懂為止，您才會(huì )繼續講下面的內容。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)！

　　老師的愛(ài)，往往意味著(zhù)付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì )有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì )認真仔細地將一本本批改完�？纯茨�的眼睛，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷呀！

　　有時(shí)，您也會(huì )讓某個(gè)同學(xué)去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學(xué)而有的同學(xué)因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會(huì )鼓勵她去。然而很多同學(xué)認為這是在苛刻自己，他們沒(méi)有意識到：這實(shí)際上是老師在磨煉自己��！這是老師對我們的期望��！

　　老師，您是一位出色的'靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。

　　老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

　　老師��！將來(lái)有一天，我已離開(kāi)了您那寬闊的臂膀，但您的愛(ài)已成為了心中永遠的誓言努力成長(cháng)，向更遠的地方眺望！

　　贊美老師的散文 篇8

　　我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著(zhù)一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容可是嚴肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責的好老師。

　　韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì )講些笑話(huà)，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導，讓她們和我們一起進(jìn)步。

　　韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉的。我不假思索地寫(xiě)，結果寫(xiě)偏題了，我把家鄉的寫(xiě)成校園的。韋老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的'是家鄉的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇就更好�！表f老師幾句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的有了題高。

　　有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評我，卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因為早上的時(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話(huà)提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會(huì )改過(guò)來(lái)�！表f老師說(shuō)：“知道自己錯就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

　　老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養著(zhù)我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

　　贊美老師的散文 篇9

　　老師是我們一生中最重要的人。他是我們奮斗的源泉，滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)；他教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)最偉大、最無(wú)私、最神圣…

　　金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節。

　　早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統一穿著(zhù)，我們班的蔡老師笑得那么開(kāi)心，那么美好……。

　　接下來(lái)是同學(xué)們的'詩(shī)歌朗誦“感恩”聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì )做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報�；貓�，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報答。

　　作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？

　　首先要感恩自己的父母，因為每個(gè)人的生命都是父母血脈的延續，父母給了我們全部的愛(ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。

　　大自然是萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們人類(lèi)的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應該感恩大自然。

　　老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。

　　接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國》十分感人。

　　老師”，是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因為夢(mèng)想和期待而不再空白……10月，在這個(gè)收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。

　　老師的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　大家都說(shuō)老師在培養著(zhù)祖國的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

　　有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園秋色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

　　贊美老師的散文 篇10

　　《幕后的演員——老師》

　　記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了，可內容卻記憶猶新。既不是一本小說(shuō)，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

　　講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書(shū)，教書(shū)的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒(méi)有。一位學(xué)生得知這個(gè)情況后立即跑回了家，沒(méi)有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說(shuō)他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回。就讀到這里，后面的我沒(méi)讀，就這么一小段，都令我思緒萬(wàn)千。

　　為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領(lǐng)情還要訓斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(cháng)時(shí)間才想通：那位老師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當然也許老師顧念的更多。

　　初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過(guò)北窗向外看，卻發(fā)現外面干干的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍， ———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著(zhù)水停�？傻攘�10分鐘水也沒(méi)見(jiàn)小，驚慌之下我將電話(huà)打給了班主任，說(shuō)明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說(shuō)：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著(zhù)拉著(zhù)，沿著(zhù)樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。

　　打著(zhù)傘，一個(gè)攙著(zhù)一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)老師已站在教室門(mén)口，一臉焦慮，手緊緊抓著(zhù)她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著(zhù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的`老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門(mén)口，剛到，老師就一個(gè)勁的問(wèn)個(gè)沒(méi)完，“有沒(méi)有摔跤啊?”“現在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓老師擔心，我忍了又忍，終于沒(méi)讓它掉下來(lái)。

　　有一種情，雖不像親情那般無(wú)法斷裂，卻美好得勝似親情;有一種愛(ài)，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(cháng)的無(wú)比旺盛，這就是師生情，師生愛(ài)。沒(méi)有原因，沒(méi)有理由，只有付出，沒(méi)有回報，辛勤的老師永遠扮演著(zhù)幕后演員的角色。

　　光艷的舞臺，有演員在表演，幕后的演員不為人知;學(xué)習的舞臺，有我們在表演，幕后的演員無(wú)人過(guò)問(wèn)。請不要再只注重外在了，幕后的也是美的!

　　“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚。

　　贊美老師的散文 篇11

　　老師，在教師節即將到來(lái)之際，我有多少話(huà)兒要對您說(shuō)，有多少歌要對您唱！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了！

　　敬愛(ài)的朱老師，您是我們三年級的語(yǔ)文老師和班主任。您對教學(xué)工作非常認真，普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)，教學(xué)方法靈活，我們原來(lái)上課時(shí)有開(kāi)小差的現象，自從您教我們這個(gè)班，同學(xué)們聽(tīng)的特別認真，學(xué)得津津有味，成績(jì)一步步提高了，學(xué)期末我們班還被評為優(yōu)秀班隊呢！成績(jì)的取得，凝聚著(zhù)您的汗水和心血。

　　朱老師您多才多藝，在教《水上飛機》這一課時(shí)為了讓我們理解課文，了解水上飛機是什么樣子，您用彩色粉筆畫(huà)了一架飛機，遠看就像真的一樣。當時(shí)我真的羨慕您，不僅語(yǔ)文教得好，而且還會(huì )畫(huà)畫(huà)。您不愧是一位優(yōu)秀的教師。您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神永記我心！

　　今年我上四年級了，您還是我的.語(yǔ)文老師和班主任，我開(kāi)心極了，能繼續成為您的學(xué)生，我覺(jué)得是世界上最幸福的人了�？墒情_(kāi)學(xué)第一天，我就看見(jiàn)我們的語(yǔ)文老師您---一瘸一拐走進(jìn)了教室，當時(shí)我心里非常難過(guò)，老師您該回家休息，或去醫院養傷然而您卻捧著(zhù)課本，面帶笑容的給我們講課，只見(jiàn)您上課時(shí)精力全用在教學(xué)上忘記了腳的疼痛，要去板書(shū)時(shí)，您一只腳向前，另一只腳輕輕地著(zhù)地，站了四十五分鐘，您已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。我的心里好想哭，可是又不敢，默默地對老師說(shuō)：老師您像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。您用人類(lèi)最崇高的感情---愛(ài)。播種春天，播種理想，播種力量，播種幸福。

　　老師您的精神深深地感動(dòng)了我們，我們一定不辜負您的希望，在新學(xué)期里，認真完成老師布置的作業(yè)，刻苦專(zhuān)研功課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師您對我們的愛(ài)。

　　最后祝您節日快樂(lè )！

　　贊美老師的散文 篇12

　　人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

　　老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(cháng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的`小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長(cháng)，深深銘刻在我的心中。

　　花開(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日。您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì )艱難，也不會(huì )孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……

　　在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！�…

　　老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我們的心。在生命之旅中，生活一會(huì )兒把您拋到谷底，一會(huì )兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛(ài)心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽(yáng)光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報。您的愛(ài)是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

　　贊美老師的散文 篇13

　　老師的愛(ài)，像一條長(cháng)河。它恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(cháng)河的浪花，帶著(zhù)悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……登錄庫，。

　　老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無(wú)知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì )了尊重，讓我們學(xué)會(huì )了寬容，讓我們學(xué)會(huì )了坦白……這一切的一切，都來(lái)源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺階。人們說(shuō)：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人�！钡�是，我卻認為沒(méi)有任何事物可以用來(lái)形容您，因為您的付出是沒(méi)有句號的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的頓號，沒(méi)有休止。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著(zhù)把自己的一生獻給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛(ài)的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著(zhù)，著(zhù)想著(zhù)，工作著(zhù)，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。登錄庫，。

　　老師，我感謝您在我們學(xué)習的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開(kāi)心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(cháng)的人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì )掌握自己的命運，讓生命的.車(chē)輪越滾越結實(shí)；我們學(xué)會(huì )面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì )競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿(mǎn)意義，利用合作在我們的身邊開(kāi)出一朵朵友誼之花。登錄庫，。

　　老師，感謝您搖著(zhù)那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來(lái)了數不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！

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