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新人教版九年級語(yǔ)文《沁園春雪》教案
1、沁園春·雪
教學(xué)目標及重點(diǎn)：
一、理解、積累
學(xué)習修辭方法：比喻、擬人、對偶
二、體會(huì )詞作語(yǔ)言運用的準確性，描寫(xiě)的形象性，蘊含的深刻性。
三、培養學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì )詞作展現的意境、作者表達的感情，從中接受美的熏陶。
四、理解作者通過(guò)對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛(ài)之情，以及當今英雄空前的偉大抱負和無(wú)比堅定的信心。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教具：投影儀，小黑板，錄音帶
教學(xué)步驟：
一．導入新課：
北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著(zhù)原野、山村、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來(lái)無(wú)數文人墨客詩(shī)興大發(fā)。毛澤東同志既是一位偉大的革命家，同時(shí)也是一位杰出的詩(shī)人，他的詞作《沁園春．雪》就是詠雪的名篇。（板書(shū)課題）
二．教學(xué)新課
�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目標及重點(diǎn)：（投影）
1．正音：分 嬈 遜 數 汗
解詞：惟余 競 折腰 紅裝素裹 風(fēng)騷
�。ǘ┱w感知
1．范讀全詞（或放朗誦錄音），學(xué)生想象詞作所描繪的景象，初步體會(huì )詞作所表達的感情。
2．齊讀一遍。
3．教師講解：這首詞分上下兩闋。上闋寫(xiě)景，實(shí)景有飛雪、冰封、長(cháng)城、黃河、群山、高原；虛景有雪晴后的紅裝素裹，大氣包舉，氣象雄偉。下闋議論、抒情，評論古代英雄的不足，贊美當代革命英雄，充滿(mǎn)對革命前途的必勝信念。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)學(xué)習與訓練
1．學(xué)習上闋。指名學(xué)生朗讀，提問(wèn)，上闋分幾層意思？理出寫(xiě)景順序。
解題思路：分三層。前三句概寫(xiě)，極目萬(wàn)里，動(dòng)靜結合；中間七名具體寫(xiě)，氣勢磅礴，生機盎然；后三句寫(xiě)想象中的景色，紅白交映，艷麗多姿。
2．逐層分析上闋結構：
�、偾叭鋸哪膫�(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？
解題思路：總寫(xiě)北國雪景，千里萬(wàn)里是互文，千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)也視野的遼闊。封寫(xiě)地面，凝然安靜；飄寫(xiě)天空，雪姿輕盈。一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結合，相映成趣。
�、谕纸y領(lǐng)到哪一句？山舞銀蛇，原馳蠟象，山脈怎會(huì )像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？
解題思路：字統領(lǐng)到欲與天公試比高。望字以下是雄偉的景觀(guān)。長(cháng)城、黃河是中華民族精神的象征，最能反映北國風(fēng)貌，而且與千里、萬(wàn)里相照應，續寫(xiě)地域的遼闊。山舞銀蛇，原馳蠟象運用比喻擬人手法，把山、原人格化。雪花飄飛是動(dòng)態(tài)，說(shuō)山原在、在馳是形象地寫(xiě)出了萬(wàn) 里雪飄，變靜為動(dòng)，畫(huà)面生動(dòng)活潑，景色壯觀(guān)無(wú)比！
�、蹎�(wèn)題：須晴日三句中，哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。
解題思路：須表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！
3、學(xué)習下闋，指名學(xué)生朗讀，提問(wèn)：下闋可分幾層？
解題思路：分三層。前兩句為第一層，過(guò)渡；中間七句為第二層，評古；后三句為第三層，論今。
4．逐層理解下闋：
�、賳�(wèn)題：為什么說(shuō)前兩句是過(guò)渡句？它的作用是什么？
解題思路：江山如此多嬌總結上闋寫(xiě)景，嬌字表現女性美，與上文紅裝素裹，分外妖嬈相照應，引字引出下面評古內容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來(lái)無(wú)數英雄人物為之傾倒。
�、谙ё职�(zhù)作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？略、稍有什么作用？略輸、稍遜和只識有什么區別？
解題思路：一個(gè)惜字委婉準確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰功，也指出了他們缺少文治、文學(xué)才華不足的弱點(diǎn)。略、稍、使詞作對歷史人物的評述客觀(guān)、準確、不失分寸。略輸、稍遜、與只識，前二詞與后者比，褒貶的程序有差別，只識否定程度大于前者。
�、巯ё职�(zhù)作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？略、稍有什么作用？略輸、稍遜和只識有什么區別？
解題思路：俱往矣一句，意在用歷史上的英雄人物來(lái)突出今天的革命英雄，三個(gè)字結住評古，氣勢逼人。風(fēng)流人物指能建功立業(yè)的英雄人物，這里也有作者本人的身影。當時(shí)毛澤東確立了在黨和紅軍中的領(lǐng)袖地位，正欲東渡黃河，大展宏圖，因此數風(fēng)流我物，還看今朝正表現了毛澤東同志這種天下大任，舍我其誰(shuí)的英雄豪情。風(fēng)流不單指建功立業(yè)、打江山，還指有文采、有欣賞水平。最后兩句的意思應是：如果數點(diǎn)一下真正才華橫溢、文采飛揚、能夠領(lǐng)略和欣賞江山秀美的人，還得算是今天的革命英雄、革命領(lǐng)袖，當然也包括我嘍！
�、茏髡咴谙麻牉槭裁匆h論評說(shuō)古代帝王？
解題思路：作者以往昔與今朝對比，英雄與風(fēng)流人物對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。
5．齊讀這首詞兩遍（可放錄音或范讀，讓學(xué)生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀）
�。ㄋ模┦崂�、總結、擴展
1、總結這首詞的層次與思路。（先引導學(xué)生思考，然后教師歸納）
詞作由寫(xiě)景開(kāi)始，上闋先概括、再小結（總－分－總）下闋先過(guò)渡，由景入情，寫(xiě)歷史人物，最后深化開(kāi)掘。整首詞始終洋溢著(zhù)蓬勃向上、氣貫長(cháng)虹的豪情與力量。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：
1、背誦、默寫(xiě)這首詞。
2、寫(xiě)一段雪景的文字。字數不限。
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