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《沁園春.雪》八年級音樂(lè )教案
導語(yǔ)：《沁園春.雪》這首詞配上背景音樂(lè )，可以把朗誦與歌曲作比較，體會(huì )音樂(lè )的作用。下面就跟隨yjbys小編一起感受下吧!
《沁園春.雪》 —— 八年級音樂(lè )教案
教案摘要： 介紹：《共青團員之歌》由伽里契作詞，索洛維約夫—謝多伊作曲，原中央音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)趙沨譯配。創(chuàng )作于前蘇聯(lián)衛國戰爭勝利后的1947年，是話(huà)劇《路途的起點(diǎn)》插曲。歌曲把人們帶入艱苦卓絕的衛國戰爭中，“萬(wàn)眾一心保衛國家”道出了人們憎恨戰爭，絕不向敵人屈服，保衛家園，熱愛(ài)和平的心聲。1.歌曲簡(jiǎn)介。2.引導學(xué)生用什么樣的速度、力度、情感來(lái)演奏此曲。3.采取視奏的方法，以鞏固和提高學(xué)生的五線(xiàn)譜視譜能力。4.要求學(xué)
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)創(chuàng )造與拓展活動(dòng)，使學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習優(yōu)秀的藝術(shù)作品，了解一些反映歷史面貌的作品，體會(huì )藝術(shù)作品的歷史性特征，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈造型。
2. 學(xué)生能夠熟唱《共青團員之歌》
教學(xué)過(guò)程：
一.擴展與創(chuàng )造：
《沁園春.雪》1.內容介紹
這首詞作于1936年2月由陜北準備東渡黃河進(jìn)入山西省西部的時(shí)候。作者在1945年10月7日給柳亞子信中說(shuō)：“這首詞作于初到陜北看見(jiàn)雪時(shí)。作者自注：‘雪’反封建主義，批判二十年封建主義的一個(gè)反動(dòng)側面�！牟伞L(fēng)騷’‘大雕’只能如此，須知這是寫(xiě)詩(shī)啊!難道可以謾罵這些人嗎?別的解釋是錯誤的。末三句是指無(wú)產(chǎn)階級�！� 1945年8月28日，毛澤東從延安飛重慶，同反動(dòng)派進(jìn)行了43天的談判，其間柳亞子屢有詩(shī)贈毛，10月7日，毛書(shū)此詩(shī)回贈，隨即發(fā)表在重慶《新華日報》上，轟動(dòng)一時(shí)。
(1)用該詩(shī)詞譜寫(xiě)的歌曲作為背景音樂(lè )，有表情地進(jìn)行朗誦，并把朗誦與歌曲作比較，體會(huì )音樂(lè )的作用。
(2)、利用山水畫(huà)進(jìn)行情景上的烘托。
(3)、將詩(shī)詞內容所涉及的時(shí)代與偉人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景相結合，以更好的觸摸歷史的脈博。
二.聽(tīng)辨： 參考答案
《大刀進(jìn)行曲》 | 麥新 | 抗日戰爭時(shí)期 |
《英雄交響曲》 | 貝多芬 | 法國大革命時(shí)期 |
《一八一二序曲》 | 柴可夫斯基 | 俄法戰爭時(shí)期 |
《歌唱祖國》 | 王莘 | 社會(huì )主義建設時(shí)期 |
三.學(xué)唱《共青團員之歌》
內容介紹：《共青團員之歌》由伽里契作詞，索洛維約夫—謝多伊作曲，原中央音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)趙沨譯配。創(chuàng )作于前蘇聯(lián)衛國戰爭勝利后的1947年，是話(huà)劇《路途的起點(diǎn)》插曲。歌曲把人們帶入艱苦卓絕的衛國戰爭中，“萬(wàn)眾一心保衛國家”道出了人們憎恨戰爭，絕不向敵人屈服，保衛家園，熱愛(ài)和平的心聲。
1.歌曲簡(jiǎn)介。
2.引導學(xué)生用什么樣的速度、力度、情感來(lái)演奏此曲。
3.采取視奏的方法，以鞏固和提高學(xué)生的五線(xiàn)譜視譜能力。
4.要求學(xué)生在氣息上保持一致性，換氣點(diǎn)盡量統一，長(cháng)樂(lè )句保持氣
息的連貫性。
5.要求學(xué)生初步體驗兩聲部的合奏效果，在兩個(gè)聲部的分配中第二聲部
的學(xué)生應略少于第一聲部的學(xué)生數，音量稍弱。
6.加入人聲，用“l(fā)u”演唱，作為練聲曲。
7.用鋼琴伴奏，再可加入一些打擊樂(lè )。
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