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大境界·高格調·重手筆-《沁園春·長(cháng)沙》賞析
引導語(yǔ)：《沁園春·長(cháng)沙》全篇格調雄渾，氣象磅礴，其境界之宏大，手筆之沉雄，足以表達毛澤東博大的胸懷和豪放的氣概。
上闋覽景興懷。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”起句“獨立”二字辟空而來(lái)，見(jiàn)其筆力的遒勁，而以“寒秋”“橘子洲”點(diǎn)明時(shí)地。獨立的形象，北去的江流，又有“寒秋”著(zhù)色，便有了無(wú)限的涵泳之味和沉郁豪邁之氣。
以下七句，詞人凝時(shí)空于一“看”字，以視野所見(jiàn)來(lái)寫(xiě)湘江的秋景，使得這七句連貫直下，一氣呵成。前六句寫(xiě)遠山﹑近水﹑飛鷹﹑游魚(yú)，描繪出一幅繽紛絢爛的秋景圖。遠眺岳麓山一帶群峰，楓林美景盡收眼底，一個(gè)“紅遍”，一個(gè)“盡染”，潑墨淋漓，氣韻酣暢。流丹的楓葉，如染的層林，真是滿(mǎn)山云錦，如爍彩霞。作者從容寫(xiě)來(lái)，一振大方家數。然后即遣山光而專(zhuān)江色，“漫江碧透”與“萬(wàn)山紅遍”交相輝映，一紅一綠，色彩更為絢麗明艷。在明澈如鏡的江面上，更有數不清的帆蹤檣影，作者以“爭流”二字，既有動(dòng)感，又增盎然奮進(jìn)之趣。
寫(xiě)景至此，可謂備矣。
但詞人卻未就此收住。仰望長(cháng)空，俯察大江。“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”這二句從《詩(shī)經(jīng)。早麓》“鳶飛戾天，魚(yú)躍于淵”化來(lái)，自然貼切，全無(wú)斧鑿之跡。“擊”與“翔”全取動(dòng)勢，又為下句作了鋪墊。至此，詞人則色已到盡處，這便自然有了“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”這句高度精辟﹑凝練的詩(shī)句，詩(shī)人濃墨重彩之用意也昭然于目。
秋天，萬(wàn)物凋零的季節，自然景觀(guān)有明顯的情緒性。宋玉《九辯》寫(xiě)道：“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”宋代歐陽(yáng)修《秋聲賦》對秋天這種蕭瑟景象作了極力的渲染，“其色慘淡，煙霏云斂……其意蕭條，山川寂寥。”他們所表現的這種“傷秋”“悲秋”的意緒，數千年來(lái)已成了文人創(chuàng )作的指定情緒。但毛澤東在此卻一洗古代“傷秋”之士的那種哀傷嘆息的悲酸之態(tài)，而是以生動(dòng)的描寫(xiě)把讀者帶進(jìn)一個(gè)新的境界，使人心胸為之開(kāi)闊，精神為之振奮。
走筆至此，已近上闋歇處，作者筆鋒陡轉，由眼前景推及茫茫宇宙并化景為情。“問(wèn)蒼茫大地。誰(shuí)主沉浮?”煞拍二句，慷慨激昂的情緒噴涌而出，雖為問(wèn)句，實(shí)際上是作者肯定回答。這一問(wèn)，排空而下，沒(méi)有萬(wàn)鈞筆力難作此等豪邁慷慨之語(yǔ)。“誰(shuí)主沉浮”就是誰(shuí)掌握領(lǐng)導權。詞人雖未作答，但關(guān)切之情卻已昭然。
詞至下闋，寫(xiě)景轉入對往事的回憶，以“曾”和“憶”來(lái)追憶。舊地重游，往事歷歷，怎不激起作者無(wú)限的感觸!想當年，作者在長(cháng)沙第一師范學(xué)習和工作時(shí)，曾與蔡和森﹑何叔衡等同志一道積極從事革命活動(dòng)。他們創(chuàng )立了“新民學(xué)會(huì )”，創(chuàng )辦了《湘江評論》，深入工礦﹑農村，積極領(lǐng)導工農運動(dòng)。那是怎樣的歲月啊!“崢嶸歲月稠”正是昔日戰斗生活的高度概括。“百侶”照應上闋的“獨立”。下面七句，作者用一個(gè)“恰”字領(lǐng)起，這也是對昔日的戰友和戰斗生活的追憶。前四句壯其風(fēng)貌，那是一群才華橫溢﹑熱情奔放的革命青年。“正茂”“方遒”充分顯示了他們的精神面貌。后三句由人及事對這批革命青年又作出了進(jìn)一步的刻畫(huà)。橘子洲，愛(ài)晚亭下，他們指點(diǎn)江山，慷慨陳詞，寫(xiě)出了一篇篇抨擊黑暗制度，宣傳革命真理的戰斗篇章，他們以豪邁的氣概，視軍閥﹑官僚如糞土。作者在這里既是追憶往事，又是對上闋“誰(shuí)主沉浮”問(wèn)句作進(jìn)一步的回答。正是這些有著(zhù)“糞土當年萬(wàn)戶(hù)候”豪邁氣概的革命者才是真正的中國脊梁，他們代表著(zhù)革命的新生力量，根據歷史發(fā)展的必然趨勢，他們最終必定戰勝和代替一切腐朽勢力而主宰著(zhù)國家和民族的命運。
接著(zhù)，作者繼續以飽滿(mǎn)有力的筆調狀寫(xiě)胸中奔騰激蕩的詩(shī)情，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”。當年，作者曾和蔡和森等數十名同學(xué)戰友，在盛夏水漲高的湘江中游泳，堅持不懈，直到隆冬季節，以此來(lái)錘煉自己的意志和膽識�，F在，作者獨立于橘子洲頭，回憶起當時(shí)的情景，不禁向同學(xué)和戰友親切發(fā)問(wèn)。這一句既寫(xiě)了當時(shí)的情景，其中又暗含了勉勵之意。“遏”字，乃傳神之筆，擲地可作金石聲，使我們仿佛看到了他們激昂的情態(tài)，好似聽(tīng)到了他們自豪的壯語(yǔ)!“中流擊水”，并不僅僅寫(xiě)青年人玩水的興致，此中活現出大風(fēng)暴里海燕們的慷慨意氣﹑英武精神。全詞就此收住，言猶盡而意無(wú)窮。讀罷，但覺(jué)尺幅之中浩瀚之氣玩索不盡。
全詞上闋主寫(xiě)景，但景中有情，那幅絢麗明艷的秋色圖與作者昂揚激越的情調和樂(lè )觀(guān)精神融為一體;下闋主寫(xiě)情情中有景，那批壯志凌云﹑氣蓋山河的青年恰似搏擊長(cháng)空的雄鷹。而這一切又都是緊緊圍繞“誰(shuí)主沉浮”這根紅線(xiàn)，由淺入深﹑由表及里地加以表現的。全篇格調雄渾，氣象磅礴，高唱入云，其境界之宏大，手筆之沉雄，足以顯示作者博大的胸懷和豪放的氣概。
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