江城子 秦觀(guān) 答案

　　柳色，通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別。那么秦觀(guān)的《江城子》是怎么樣寫(xiě)柳的?

　　江城子

　　秦觀(guān)

　　西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂(yōu)，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見(jiàn)，水空流。

　　韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

　　【注釋】

　�、偕厝A：青春年華，又指美好的春光。

　�、谧冏觯嚎v使。

　　【閱讀訓練】

　　1.概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。

　　2.詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來(lái)，請比較兩者的異同。

　　3.這首詞的上闋描述了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景?表達出作者怎樣的情感?

　　4.這首詞的最后一句與李煜的“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，在表現手法上有何相同之處，請簡(jiǎn)要分析。

　　5.請結合“楊柳”“飛絮”兩個(gè)意象分析這首詞表達的思想情感。(3分)

　　6.請從修辭手法角度賞析“便作春江都是淚，流不盡，許多愁。”(3分)古代寫(xiě)愁的名句很多，請寫(xiě)出用相同修辭手法寫(xiě)“愁”的詩(shī)句。(1分)

　　7.秦觀(guān)這首詞中感慨頗多，簡(jiǎn)述作者在這首詞中表達了哪些情感?(4分)

　　8.賞析“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”。(4分)

　　【參考答案】

　　1.“楊柳”“飛絮” 意象的內涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無(wú)依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。

　　2.共同點(diǎn)：都運用了比喻和夸張的手法，將滿(mǎn)腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。不同點(diǎn)：李詞運用明喻和擬人手法，秦詞運用暗喻;李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見(jiàn)手法和內容不同。

　　3.這首詞的上闋描述了往昔送別的場(chǎng)景，暮春時(shí)節，楊柳依依，行舟遠去，江水空流，表達出作者送別時(shí)依依惜別、無(wú)限惆悵的情感。

　　4.示例一:這兩句都運用了比喻、夸張的表現手法，用春天不斷上漲的江水比喻淚水之多，憂(yōu)愁之多，將抽象的傷感之情描述得具體可感，充分表達出作者無(wú)限感傷的情懷。

　　示例二:這兩句都運用了直抒胸臆的表現手法，借春天不斷上漲的江水表現淚水之多，憂(yōu)愁之多，直接表達出作者無(wú)限感傷的情懷。

　　5.柳色，通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別。這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長(cháng)亭之柳，所以當年曾系歸舟，曾有離別情事這地方發(fā)生。暮春時(shí)節，柳絮漫天飛舞的姿態(tài)常常會(huì )撩亂人的思緒，這首詞借楊柳、飛絮抒發(fā)了春景逝去，青春易逝的感慨和離愁別恨之情。(評分標準：答出“青春易逝”“離愁別恨”各1分，結合意象分析1分。)

　　6.運用了比喻和夸張的手法，將滿(mǎn)腔愁緒比作湯湯江水，描寫(xiě)了愁緒之多，之盛，之綿延，抒發(fā)了離別之苦。相同手法的句子如：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。(李清照《武陵春》)試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草、滿(mǎn)城風(fēng)絮、梅子黃時(shí)雨。(賀鑄《青玉案》)遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車(chē)兒如何載得起?(王實(shí)甫《長(cháng)亭送別》)(評分標準：手法1分，具體解析1分，情感 1分。相同修辭的名句只要用比喻和夸張(主要是比喻)寫(xiě)愁，書(shū)寫(xiě)正確，均給分。)

　　7.傷春之情，離別之愁，物是人非之感，嘆老嗟卑之愁。

　　8.答案一：這是一個(gè)極其深動(dòng)巧妙的比喻，將從篇首開(kāi)始逐漸寫(xiě)出淚流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不盡的向東奔去，使人沉浸感情的洪流中。這比喻不是突如其來(lái)的，而是逐漸匯合，水到渠成的。

　　【賞析】

　　此為少游前期的暮春別恨之作。詞之上片由“西城楊柳弄春柔”的描寫(xiě)，引起對往事的回憶，抒發(fā)暮春傷別之情;下片由“韶華不為少年留”的感嘆，到“飛絮落花時(shí)候一登樓”的描寫(xiě)，進(jìn)一步抒發(fā)愁情別恨。

　　首句“西城楊柳弄春柔”貌似純寫(xiě)景，實(shí)則有深意。因為這柳色，通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別。“弄春柔”的“柔”字，便有百種柔情，“弄”字則有故作撩撥之意。賦予無(wú)情景物以有情，寓擬人之法于無(wú)意中。“楊柳弄春柔”的結果，便是惹得人“動(dòng)離憂(yōu)，淚難收”。以下寫(xiě)因柳而有所感憶：“猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見(jiàn)，水空流。”這里暗示，這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長(cháng)亭之柳，所以當年曾系歸舟，曾有離別情事這地方發(fā)生。那時(shí)候，一對有情人，就踏過(guò)紅色的板橋，眺望春草萋萋的原野，這兒話(huà)別。一切都記憶猶新，可是眼前呢，風(fēng)景不殊，人兒已天各一方了。“水空流”三字表達的惆悵是深長(cháng)的。

　　過(guò)片“韶華不為少年留”是因為少年既是風(fēng)華正茂，又特別善感的緣故，所謂說(shuō)“恨悠悠，幾時(shí)休?”兩句無(wú)形中又與前文的“淚難收”、“水空留”唱和了一次。“飛絮落花時(shí)節一登樓”說(shuō)不登則已，“一登”就這楊花似雪的暮春時(shí)候，真正是“便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”這是一個(gè)極其巧妙的比喻，它妙就妙一下子將從篇首開(kāi)始逐漸寫(xiě)出的淚流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不盡地向東奔去，使人沉浸感情的洪流中。這比喻不是突如其來(lái)的，而是逐漸匯合，水到渠成的。

　　此詞寫(xiě)柳，妙“弄春柔”一語(yǔ)，筆意入微，妥貼自然，把擬人手法于無(wú)意中出之，化無(wú)情之柳為多情之物;此詞寫(xiě)愁，妙引而不發(fā)，語(yǔ)氣微婉，最后由景觸發(fā)一個(gè)巧妙的比喻：清淚、流水和離恨融匯成一股情感流，言盡而情不盡。

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