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課文《錢(qián)塘湖春行》教學(xué)設計

時(shí)間:2020-08-25 12:45:38 錢(qián)塘湖春行 我要投稿

課文《錢(qián)塘湖春行》教學(xué)設計范文

  【教學(xué)目的】

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  1、知識:背誦這首詩(shī);理解詩(shī)的意境,體會(huì )作者情感。

  2、能力:誦讀能力;聯(lián)想、想象能力。

  3、德育:陶冶美的情操。

  4、重點(diǎn)目標:誦讀這首詩(shī)。

  5、目標難點(diǎn):理解詩(shī)的意境。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、檢查上首詩(shī)的默寫(xiě)

  二、背景和作者介紹

  這首詩(shī)是白居易于穆宗長(cháng)慶三年(公元823年)任杭州刺史時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。

  三、齊讀本詩(shī)二遍

  四、理解此詩(shī)的意境

  “孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低!边@兩句是近景,從大處落筆,寫(xiě)詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的天光水色!俺跗健睂(xiě)春水漾滿(mǎn)湖堤!霸颇_低”寫(xiě)遠望白云朵朵,似與湖水相接。

  “幾處早鶯爭暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥!边@兩句是近景,寫(xiě)高處,寫(xiě)鶯、燕的動(dòng)態(tài)。鶯是春的歌手,燕是春的信使,它們的出現給人們帶來(lái)了初春生機勃然的感覺(jué)!霸(shī)眼”在“早”“新”兩個(gè)字上:“幾處”而不是“處處”,“爭暖樹(shù)”是說(shuō)爭著(zhù)飛到向陽(yáng)的樹(shù)上云歌唱,可見(jiàn)是“早鶯”!罢l(shuí)家”而不是“家家”,“啄春泥”則是剛剛開(kāi)始筑巢,可見(jiàn)是“新燕”。這都是早春特有的景象。詩(shī)人以很輕的`疑問(wèn)語(yǔ)氣敘述這些景象,不是實(shí)問(wèn),也不是存疑,而是對早春景色情動(dòng)于衷的喜悅。

  “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄!边@兩句也是近景,寫(xiě)地上的花草,寫(xiě)人們騎馬游春的陶醉感。走馬看花,姹紫嫣紅,使人目不暇接,好像花兒也在與詩(shī)人游戲。春草雖茂,但卻不高,也才剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。這是作者對景物入情入微地觀(guān)察,將游春人也融入春色來(lái)寫(xiě)了。這兩句透出詩(shī)人游春的舒感。

  “最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤!边@兩句略寫(xiě)湖東的白沙堤,在綠楊蔭里更是美不勝收。詩(shī)人在這兒完全陶醉了,留連忘返了。這兩句寫(xiě)詩(shī)人游春非常盡興。

  小結:這首詩(shī)雖是寫(xiě)景,但景中有情,對盡興游春的喜悅感情表達得淋漓酣暢。

  五、背誦這首詩(shī)

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