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錢(qián)塘湖春行優(yōu)秀教學(xué)設計

時(shí)間:2024-11-24 02:35:41 錢(qián)塘湖春行 我要投稿

錢(qián)塘湖春行優(yōu)秀教學(xué)設計

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錢(qián)塘湖春行優(yōu)秀教學(xué)設計

  錢(qián)塘湖春行優(yōu)秀教學(xué)設計

  教學(xué)目標 :

  1、有感情的朗讀誦背全詩(shī)。

  2、品味語(yǔ)言,體會(huì )詩(shī)的意境。

  3、啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。

  4、引導學(xué)生了解自然,熱愛(ài)自然,尊重自然。

  教學(xué)重難點(diǎn):1、有感情的朗讀誦背全詩(shī)。

  2、品味語(yǔ)言,體會(huì )詩(shī)的意境。

  課前準備:1、收集與春有關(guān)的資料;

  2、收錄機、磁帶;

  課 時(shí):一個(gè)課時(shí)

  教學(xué)設計:

  一、備讀導入

  新課:

  1、學(xué)生自由背誦唐詩(shī),說(shuō)唐代著(zhù)名詩(shī)人,引出白居易;

  2、學(xué)生說(shuō)白居易的小故事,引出新課;

  二、初讀熟悉全詩(shī):

  1、聽(tīng)錄音,要求學(xué)生正音正字;

  2、生齊讀;

  3、抽生朗讀,指導朗讀技巧(聲音洪亮,節奏抑揚頓挫,情感自然)

  4、師范讀,學(xué)生思考:A、劃出壓韻的字;B、分析這是一首什么體裁的古詩(shī)?C、找出其中的對偶句,體會(huì )其特點(diǎn)。

  三、熟讀理清游蹤:

  1、誰(shuí)能劃出標題寫(xiě)了幾方面內容,并說(shuō)明理由;

  2、讀一讀詩(shī),想一想詩(shī)人憑什么說(shuō)是錢(qián)塘湖,而非其他;

  3、詩(shī)人說(shuō)“行”,你能找出依據嗎?

  四、精讀尋覓春蹤:

  師:請閱讀全詩(shī),想一想,寫(xiě)了春天的哪一個(gè)階段?

  生:早春

  師:小組自由討論,詩(shī)中哪些地方是在描寫(xiě)初春的西湖?

 。▽W(xué)生分組討論后自由發(fā)言)

  歸納:大致有春水,春云,春鳥(niǎo),春樹(shù),春泥,春花,春草,在具體分析時(shí),結合朱自清的《春》中春花,春草的描寫(xiě)。

  師小結:白居易用妙筆為我們繪出了一幅水漲云舒鶯歌燕舞,花亂草綠,游人如織的西湖早春圖。

  五、品讀詩(shī)中妙筆:

  師:古人對語(yǔ)言的錘煉極為講究,所謂“文章本天成,妙手偶得之”,其實(shí)都是“吟安一個(gè)字,撫斷數根須”的結果,白居易、歐陽(yáng)修、賈島都是其中的典范。本詩(shī)“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫(xiě)出了花的品種數量之多,花

  開(kāi)之多更顯出了一種勃勃的生機,詩(shī)中還有類(lèi)似的妙筆,你能找出一些嗎?

  生:看書(shū),自由討論,自由發(fā)言。

  歸納:“初、低、早、爭、暖、新、春、漸、淺”

  六、悟讀景中情語(yǔ):

  師:請全班有感情的朗讀全詩(shī)一遍,思考:作者在全詩(shī)中流露出了什么樣的思想感情?

  生:自由發(fā)言

  師:詩(shī)中哪一個(gè)詞最能概括這種感情?

  生:“最?lèi)?ài)”

  師歸納:前六句景中有情,后兩句情中有景,全詩(shī)情景交融

  師:學(xué)了《春》、《錢(qián)塘江春行》我們對自然應該持什么態(tài)度?

  生:自由發(fā)言(熱愛(ài)自然,保護自然,尊重自然)

  師:錢(qián)塘湖除了優(yōu)美的自然景觀(guān),還有兩位大忠臣陪在湖邊,知道他們是誰(shuí)嗎?

  生:于謙和岳飛

  師:于謙寫(xiě)了“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”.“青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣”則是對岳飛的褒揚,我們要學(xué)習他們“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的高風(fēng)亮節。

  七、展讀盡顯春機:

  師:同學(xué)們,現在請把你們收集到的有關(guān)春的作品展示出來(lái),由劉麗同學(xué)主持展示活動(dòng)。

  劉麗:首先我們請王斌給我們用葫蘆絲表演一曲春聲妙韻。(王斌表演)

 。ㄍ瑫r(shí))劉麗:請大家注意。1、美術(shù)作品請張貼在黑板上,由雪飄飄負責;

  2、請胡潔同學(xué)抬出我們的文學(xué)作品展板;

 。◣熒蕾p美術(shù)作品和展板)

  劉麗:請同學(xué)朗誦自己搜集的詩(shī)文。

 。▽W(xué)生朗誦詩(shī)文)

  劉麗:由弓正小提琴伴奏,全班同學(xué)齊讀全詩(shī)

 。ㄔ谛√崆俾曋,同學(xué)們齊讀全詩(shī),下課)。

  板書(shū)設計 :

  錢(qián)塘湖春行

  白居易

  孤山寺 水漲云舒

  賈公亭 游 春 鶯歌燕舞

  白沙堤 蹤 蹤 花亂草綠

  游人如織

  西 湖 早春圖(最?lèi)?ài))

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