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蝶戀花歐陽(yáng)修南雁
歐陽(yáng)修（1007－1072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。漢族，吉州永豐（今江西省永豐縣）人，因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公。下面我們來(lái)看一下歐陽(yáng)修作品中的《蝶戀花·南雁依稀回》吧。
古代詩(shī)歌閱讀（11分）
10．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。
蝶戀花
歐陽(yáng)修
南雁依稀回側陣①，雪霽墻陰，遍覺(jué)蘭芽嫩。中夜夢(mèng)余消酒困，爐香卷穗燈生暈。
急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸②。臘后花期知漸近，東風(fēng)已作寒梅信。
�、賯汝嚕簜刃卸w。②方寸：代指心。
�。�1）請簡(jiǎn)要賞析這首詞上片寫(xiě)景的藝術(shù)技巧。
�。�2）“中夜夢(mèng)余消酒困”“急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸”刻畫(huà)了主人公怎樣的形象？
�。�3）結句“臘后花期知漸近，東風(fēng)已作寒梅信”表達了詞人什么樣的人生態(tài)度？請簡(jiǎn)要分析。
【答案】
�。�1）①遠近結合，先寫(xiě)南雁飛回的遠景，再寫(xiě)墻陰雪霽、蘭芽破土的近景；②俯仰結合；先寫(xiě)仰望天空南雁側陣飛回之景，再寫(xiě)俯視雪霽、蘭芽嫩之景；③虛實(shí)結合，南雁飛回，雪霽為眼前實(shí)景，蘭芽嫩為內心感受；④選取南雁、霽雪、蘭芽等具有初春氣息的意象，鋪陳細描；⑤層層深入，由南雁回飛的依稀征兆，到墻陰雪霽的實(shí)景，再到遍覺(jué)蘭芽嫩，一步步寫(xiě)出春天到來(lái)的過(guò)程。
評分建議：一點(diǎn)1分，答對三點(diǎn)得3分；意思對即可。
�。�2）刻畫(huà)了午夜酒醒、憶想前歡、感慨時(shí)光流逝、內心煩憂(yōu)的主人公形象。意思對即可。
�。�3）（4分）通過(guò)花期漸近，寒梅傳信（1分），寫(xiě)出對春天到來(lái)期盼、向往之情（1分），表達了詞人豁達的、對未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心的人生態(tài)度（2分）。
【解析】
�。�1）【試題分析】首先要注意審題，審出問(wèn)的內容。題干問(wèn)的是“簡(jiǎn)要賞析這首詞上片寫(xiě)景的藝術(shù)技巧”。這是考查寫(xiě)景的技巧。先瀏覽上闋，圈劃出所寫(xiě)的景物，“南雁依稀回側陣
，雪霽墻陰，遍覺(jué)蘭芽嫩。中夜夢(mèng)余消酒困，爐香卷穗燈生暈”，“南雁”“雪霽”“蘭芽”“燈”等，先從方位角度明確寫(xiě)景的順序；再從虛實(shí)動(dòng)靜角度明確具體的內容�？从袩o(wú)色彩詞，有無(wú)感官方面的提示等。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】從直接與間接的角度看：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)。從運用修辭的角度考慮：比喻
對比
夸張
比擬
借代
雙關(guān)
反問(wèn)
設問(wèn)互文等。從運用的表現手法的角度考慮：襯托
對比
渲染
烘托
引用典故
象征
鋪陳白描。從景物的動(dòng)靜的角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)靜景結合
以動(dòng)寫(xiě)靜
以靜寫(xiě)動(dòng)。從觀(guān)察的角度立足點(diǎn)
層次來(lái)寫(xiě)：遠看與近觀(guān)結合
仰視平視與俯視結合空間的上下結合
高低結合。從調動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)（諸覺(jué)結合）：視覺(jué)（形色）聽(tīng)覺(jué)（聲）嗅覺(jué)（氣味）味覺(jué)觸覺(jué)或通感。從分析景物的全景與特寫(xiě)景來(lái)考慮：粗筆勾勒與工筆細描（點(diǎn)面結合）。從分析景物的色彩搭配的角度來(lái)考慮：突出景物的色彩，注重色彩的多樣與諧調。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】古詩(shī)詞的形象，一般指主人公形象、詩(shī)人“我”的形象和景物的形象，分析詩(shī)詞的形象，要根據詩(shī)詞描繪的具體物象或畫(huà)面識別意象、意境的特征和情與景的交融，進(jìn)而理解詩(shī)人寄托的思想感情，體會(huì )形象蘊涵的哲理。通常從形象的色彩、指向、強度、虛實(shí)、動(dòng)靜等角度進(jìn)行分析。答題思路可以先概括形象的總體特征和意義，并以此為“中心論點(diǎn)”，抓住形象的具體特點(diǎn)或個(gè)性特征，結合詩(shī)句內容對這個(gè)中心論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。答題要點(diǎn)：
�、偈裁礃拥男蜗�。
�、谛蜗蟮幕咎卣�。
�、坌蜗蟮囊饬x（詩(shī)人寄托的思想情感和蘊涵的哲理。比如本題，題干明確考查的是主人公的形象特點(diǎn)，考查的指向是“中夜夢(mèng)余消酒困”“急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸”這幾句詩(shī)歌，考生應結合全詞來(lái)分析人物的形象特點(diǎn)。
�。�3）【試題分析】題干問(wèn)的是“結句‘臘后花期知漸近，東風(fēng)已作寒梅信’表達了詞人什么樣的人生態(tài)度？請簡(jiǎn)要分析”。本題考查詩(shī)歌的情感�！芭D后花期知漸近，東風(fēng)已作寒梅信”，“臘后花期”漸進(jìn)，“東風(fēng)”已經(jīng)送出“寒梅信”，這些內容都寫(xiě)出春天即將到來(lái)，表現出詞人對春天的期盼和向往之情；再結合前面的內容，兩相對舉體現出詞人性情的豁達和樂(lè )觀(guān)，對未來(lái)充滿(mǎn)了信心和希望。
【考點(diǎn)定位】評價(jià)文學(xué)作品的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】此類(lèi)題目要注意結合詩(shī)歌具體詩(shī)句分析。作詩(shī)歌題，一是要注意結合詩(shī)歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩(shī)歌注釋的提示作用。比如本題，“結句‘臘后花期知漸近，東風(fēng)已作寒梅信’表達了詞人什么樣的人生態(tài)度？請簡(jiǎn)要分析”，應抓住結句中的“花期漸進(jìn)”“東風(fēng)”“寒梅信”等內容來(lái)分析詞人的人生態(tài)度。答題步驟：第一步，調動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內容，分析情感
第二步，結合詩(shī)句具體分析。
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