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《歐陽(yáng)修傳》文言文練習題及答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們總免不了要接觸或使用練習題，通過(guò)這些形形色色的習題，使得我們得以有機會(huì )認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。還在為找參考習題而苦惱嗎？下面是小編整理的《歐陽(yáng)修傳》文言文練習題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在日復一日的學(xué)習中，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文的特色是言文分離、行文簡(jiǎn)練。為了讓更多人學(xué)習到文言文的精華，下面是小編為大家收集的《歐陽(yáng)修傳》文言文練習及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歐陽(yáng)修傳》文言文練習題及答案 1
先公（指歐陽(yáng)修）四歲而孤，家貧無(wú)資，太夫人（指歐陽(yáng)修的母親）以荻（蘆葦一類(lèi)的植物）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及稍長(cháng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書(shū)。以至晝夜忘寢食，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
1．劃分下句的朗讀節奏。
自 幼 所 作 詩(shī) 賦 文 字
2．解釋下列加粗的詞。
�。�1）孤（ ）
�。�2）為（ ）
�。�3）或（ ）
3．翻譯下面句子。
就閭里士人家借而讀之。
譯文：________________________________
4．太夫人在歐陽(yáng)修幼年時(shí)是怎樣教他讀書(shū)的？（用原文回答）
____________________________________________
5．歐陽(yáng)修的'勤奮好學(xué)表現在哪些方面？
____________________________________________
6．讀完選文后，你有何啟示？
____________________________________________
參考答案：
1．自 幼/ 所 作/ 詩(shī) 賦 文 字
2．（1）死了父親
�。�2）寫(xiě)
�。�3）有的
3．就到鄰近的讀書(shū)人家里去借書(shū)讀。
4．以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。
5．以荻畫(huà)地寫(xiě)字，借書(shū)抄錄，晝夜讀書(shū)。
6．只要不畏艱苦、發(fā)憤苦學(xué)，最終能獲得巨大成就。（意對即可）
《歐陽(yáng)修傳》文言文練習題及答案 2
閱讀下面的文言文，完成13-16題（9分）
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
�。ㄟx自諸葛亮《誡子書(shū)》）
【乙】
歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人，四歲而狐，母鄭親誨之學(xué)。家貧，至以荻①畫(huà)地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及加冠，嶷然有聲②。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書(shū)麓③中，讀而心慕焉�？嘀咎劫憿�，忘寢食，必欲并繕絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。
修母嘗謂之曰:“汝父為吏，常夜燭治⑤官書(shū)，屢廢而嘆。吾問(wèn)之，則曰:‘死獄也，求其生，不得爾�！嵩�:‘生可求乎？’曰：‘吾求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨。夫常求其生，猶有死也，而世常求其死也�！淦饺战趟拥�，常用此語(yǔ)，吾耳熟焉�！毙蘼劧拗K身。
�。ā端问贰W陽(yáng)修傳》）
【注】①荻:，形狀像蘆葦。②嶷然（yí）有聲。很高的聲望。麓③（lù）竹編的器物。④賾（zé）：精微、深奧。⑤治：研究。⑥服：服從。
13、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思（2分）
�。�1）非淡泊無(wú)以明志:（ ）（2）悲守窮廬:（ ）
�。�3）遂以文章名冠天下:（ ）（4）修母嘗謂之日:（ ）
14、把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（2分）
淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
15、甲文中“年與時(shí)，意與日去”有著(zhù)強烈的畫(huà)面感，請根據自己的`理解，簡(jiǎn)要賞析“馳和“去”中兩個(gè)字的表達效果。（2分）
16、諸葛亮認為“才須學(xué)也”，請結合甲、乙兩文談?wù)勅绾巫霾拍軐W(xué)有所成。（3分）
答案：
13．（2分）
�。�1）明確、堅定
�。�2）窮困潦倒之人住的陋室
�。�3）最終
�。�4）曾經(jīng)
14．（2分）放縱懈�。�0.5分）就無(wú)法振奮精神（0.5分），輕薄浮躁（0.5分）就不能修養性情。（0.5分）
15．（2分）“馳”與“去”生動(dòng)形象地描繪了時(shí)光流逝速度之快，一去不復返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。（能寫(xiě)出“馳”與“去”所形容的狀態(tài)及表達效果，意思接近即可）
《歐陽(yáng)修傳》文言文練習題及答案 3
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
【乙】至于負者歌于途，至于負者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而 不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
11.解釋下面加點(diǎn)字詞的意思。（4分）
�。�1）連月不開(kāi)（ ） （2）雜然而前陳者（ ）
�。�3）長(cháng)煙一空（? ） （4）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )（?? ）
12.把下面句子譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
�。�1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？
譯文:__________________________
(2)人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。
譯文:__________________________
13.甲文第二段描摹出一幅什么樣的畫(huà)面？乙文第一段描繪了什么樣的場(chǎng)景？（4分）
答:_________________________________
14.甲乙兩文各表現了作者怎樣的思想？并具體說(shuō)說(shuō)你對此的`理解。（4分）
答案：
11. （1）天氣放晴 （2）擺開(kāi)（3）全 （4）離開(kāi)
12. （1）（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？
�。�2）游人知道跟著(zhù)太守游玩的樂(lè )趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè )為快樂(lè )啊。
13. 春和景明圖（或：湖光春色圖/陽(yáng)光燦爛的畫(huà)面） 游宴場(chǎng)景（或：與民同樂(lè )圖）
14. 甲文表現了范仲淹“先憂(yōu)后樂(lè )”的思想。寫(xiě)作此文時(shí)，作者正貶官在外，但仍然以天下為己任。這種吃苦在前、享樂(lè )在后的品質(zhì)，在今天仍有教育意義。
乙文表現了歐陽(yáng)修“與民同樂(lè )”的思想。寫(xiě)作此文時(shí)，作者被貶滁州知州，但他以寬厚仁愛(ài)之心，隨遇而安，與民同樂(lè )，這種心態(tài)值得欣賞。
《歐陽(yáng)修傳》文言文練習題及答案 4
歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)簏中，讀而心慕焉。
修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀(guān)之，見(jiàn)其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆曰：以荒遠小邑，且如此，天下固可知。自爾，遇事不敢忽也。
學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)③而不擾，故所至民便④之�；騿�(wèn)：為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？曰：以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。
【注】①嶷（y]）然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。②機阱：陷阱。③寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。④便：安逸、安適。
1．用斜線(xiàn)（∕）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）
因取舊案反覆觀(guān)之
2．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。
�。�1）讀書(shū)輒成誦（）
�。�2）晚更號六一居士（）
�。�3）雖機阱②在前（）
�。�4）或問(wèn)為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？（）
3．用同代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。（4分）
得唐韓愈遺稿于廢書(shū)簏中，讀而心慕焉。
譯文：
4．當有文人來(lái)訪(fǎng)，歐陽(yáng)修為什么不與他們談?wù)撐恼�？請用文中語(yǔ)句回答。（2分）
5．閱讀選文第三段，結合下面的鏈接文字，具體說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修具有怎樣的從政思想。（4分）
【鏈接】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
�。ü澾x自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
參考答案：
1．因∕取舊案∕反覆觀(guān)之
2．（1）就（2）改變，更換（3）即使（4）有人
3．（歐陽(yáng)修）在一個(gè)廢書(shū)簏中發(fā)現了唐代韓愈留下地書(shū)稿，讀后對韓愈十分仰慕。
4．因為歐陽(yáng)修認為文章止于潤身，政事可以及物。
5．歐陽(yáng)修具有與民同樂(lè )的'從政思想，他寬松待民，簡(jiǎn)易做事，達到了凡歷數郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之的效果，而這種效果也就是《醉翁亭記》中太守之樂(lè )其樂(lè )的原因。（意思對即可）
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