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歐陽(yáng)修歐五代伶官
《伶官傳序》關(guān)于歐陽(yáng)修的一段史實(shí)，也是一篇常見(jiàn)的閱讀題。
伶官傳序
歐陽(yáng)修
這篇文章是歐陽(yáng)修為《新五代史·伶官傳》作的序。文章總結了后唐莊宗李存勖xù得天下而后失天下的歷史教訓，闡明了國家盛衰取決于人事，“憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理，諷諫北宋統治者力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。
后唐莊宗李存勖(音xù，885-926)，山西應縣人，五代時(shí)期后唐王朝的建立者。唐末河東節度使、晉王李克用的長(cháng)子。沙陀人，本姓朱邪氏，小名“亞子”。908年繼晉國王位，之后經(jīng)過(guò)多年的南征北戰，北卻契丹、南擊朱梁，東滅桀燕(劉守光)使得晉國逐漸強大起來(lái)。923年四月在魏州(河北大名府)稱(chēng)帝，國號“唐”，史稱(chēng)后唐，是為后唐莊宗，并以同年十二月滅后梁。莊宗以勇猛聞名，又長(cháng)于戰略，生前統一大部中國，論五代諸帝皆以莊宗武功最盛。存勗雖武人，但洞曉音律，能度曲。存詞四首，載《尊前集》。926年死于兵變。
寵信伶人
至于寵信伶人，李存勖更是花樣迭出，本來(lái)他從小就喜愛(ài)音律，愛(ài)看伶人演戲。稱(chēng)帝前，就曾任命伶人做官以致貽誤戰機。滅梁之后，原被梁軍俘獲的伶人周匝見(jiàn)到李存勖，向他保舉曾保護他的后梁教坊使陳浚做一郡長(cháng)官，李存勖見(jiàn)到周匝，異常歡喜，對周匝保舉的陳浚連人也不看立即應允。由于李存勖的寵信，伶人們出入宮廷內外，傲視戲弄貴族大臣。眾人氣憤之余又不敢向李存勖告狀，有的甚至反過(guò)來(lái)巴結伶人，以保求富貴。四處的節度使們也爭相重金。伶人中為害最深的就是景進(jìn)。李存勖想知道宮外之事就問(wèn)景進(jìn)。景進(jìn)由此大進(jìn)讒言，干預朝政，文武大臣對他都很畏懼。同時(shí)伶人與貪官污吏又相互勾結，不但使朝廷日益腐，還陷害忠臣良將，魚(yú)肉百姓，搜刮民財。李存勖用人不當，直接將自己推上了滅亡之路。
嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。
世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟其后用兵 則遣從事以一少牢告廟 請其矢盛以錦囊 負而前驅 及凱旋而納之�！咎�、少牢】古代帝王祭祀社稷時(shí)，牛、羊、豕(shi，豬)三牲全備為“太牢”。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養于牢，故這類(lèi)犧牲稱(chēng)為牢;又根據犧牲搭配的'種類(lèi)不同而有太牢、少牢之分。少牢只有羊、豕，沒(méi)有牛。由于祭祀者和祭祀對象不同，所用犧牲的規格也有所區別：天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。
方其系燕父子以組，函 梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?《書(shū)》曰：“滿(mǎn)招損，謙受益�！� 憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也�！境鹱�(仇讎|仇讐)：chóu chóu，讎(仇的異形體，與仇同義)仇恨;仇怨;仇敵。仇人、仇敵的正確本字是“讎人”“讎敵”�！�
故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭;及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉?
1.下列加點(diǎn)實(shí)詞的解釋正確的一項是( )(3分)
A.原莊宗之所以得天下;原：原因
B.方其系燕父子以組;組：繩子
C.函梁君臣之首;函：木匣
D.舉天下豪杰 ;舉：用
2.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一項是( )(3分)
A.與其所以失之者/何其衰也
B.以三矢賜莊宗而告之曰/而告以成功
C.世言晉王之將終也/抑本其成敗之跡
D.以三矢賜莊宗而告之曰/而皆背晉以歸梁
3.下列斷句正確的一項是( )(3分)
A.莊宗受而藏之于廟/其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/負而前驅/及凱旋而納之
B.莊宗受而藏之于廟/其后用兵則遣從事/以一少牢告廟/請其矢盛以錦囊/負而前驅/及凱旋而納之
C.莊宗受而藏之于廟/其后用兵/則遣從事/以一少牢告廟/請其矢盛以錦囊/負而前驅/及凱旋而納之
D.莊宗受而藏之于廟/其后用兵則遣從事/以一少牢告廟請其矢/盛以錦囊/負而前驅/及凱旋而納之
4.下列各句對文段內容的解說(shuō)，不正確的—項是( )(3分)
A.作者以“嗚呼”起筆，發(fā)出了對伶官誤國的感慨。接著(zhù)語(yǔ)用反問(wèn)，提出中心論點(diǎn)：盛衰之理，不在天命，而在人事。這一嘆一問(wèn)，為全文定下了嘆惋的基調。
B.第二段以“三矢”貫穿文意。先寫(xiě)莊宗受命，再寫(xiě)莊宗復命，著(zhù)力描寫(xiě)了莊宗“請矢”的恭謹態(tài)度，從中看出他是矢志復仇的，這就突出了“人事”的作用。
C.第三段對比莊宗極盛、極衰的兩種情形，得出“憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身”的結論。這就通過(guò)對“盛衰之理”的議論，揭示了所謂“人事”的基本內涵。
D.文末緊承上文進(jìn)一步議論，得出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的歷史教訓，諷諫北宋統治者，要借鑒歷史，力戒驕奢，防微杜漸，因而意味深長(cháng)。
5.(10分)(1)將下列句子翻譯成現代文。
�、倥c爾三矢，爾其無(wú)忘乃父(舊時(shí)稱(chēng)對方的父親)之志!(3分)
�、诜虻溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉?(4分)
(2)①本文的論點(diǎn)是什么?(用課文的原話(huà)回答) ②作者認為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢?(可摘錄原文，也可以用自己的話(huà)說(shuō))(3分)
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